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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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Avaliação - Educação Especial e Inclusão Escolar

RESTRICTED

Colegio Estadual Jardim Tiradentes

Humanas

Pedagogia

High School

Mariany Maia

Outros

Other

Os processos de in/exclusão vão exigir dos profissionais envolvidos com a educação uma postura diferenciada nas formas de atender, compreender e co...

Os processos de in/exclusão vão exigir dos profissionais envolvidos com a educação uma postura diferenciada nas formas de atender, compreender e considerar o aluno em sua prática pedagógica.
Considerando os desafios em relação ao planejamento das práticas pedagógicas, analise as assertivas abaixo e assinale (V) para as sentenças corretas e (F) para as falsas.
( ) É preciso haver um olhar atento de toda a escola para acompanhar e apoiar o professor diante das necessidades cognitivas, psicológicas, sociais e culturais apresentadas pelo aluno com deficiência.
( ) O professor de AEE deve subestimar as capacidades de aprendizagem do aluno, buscando compreender a sua deficiência e, por isso, solicitar somente ao profissional de apoio para fazer a intervenção pedagógica.
( ) Os professores devem atuar a partir da visão médico-psicológica para aguardar a professora do AEE trazer o diagnóstico clínico do aluno para aí sim planejar atividades adequadas à sua deficiência.
( ) O profissional da educação deve agir de modo próximo da criança e da sua família, buscando compreender as experiências de vida desses sujeitos e identificando de que forma se pode aprender com eles.
A V -  V – F – F.
B V -  V – F – V.
C F -  V – F – V.
D V -  F – F – V.

Graduate

General Studies

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Artes

Licenciatura em Artes Visuais

A Nota Técnica n°04/2014 Secadi/MEC, visava regulamentar esse atendimento para todos, afirmando que não seria mais necessário a apresentação de doc...

A Nota Técnica n°04/2014 Secadi/MEC, visava regulamentar esse atendimento para todos, afirmando que não seria mais necessário a apresentação de documentos comprobatórios (laudo médico e/ou diagnóstico clínico) para matrícula no AEE. Por que a Nota Técnica n°04/2014 Secadi/MEC, visava regulamentar o atendimento para todos, afirmando que não seria mais necessário a apresentação de documentos comprobatórios (laudo médico e/ou diagnóstico clínico) para matrícula do aluno no AEE? Assinale a afirmativa correta.
A)  Porque não havia vagas para todos os alunos na sala de recursos.
B)  Porque os professores em sala de aula exigiam o diagnóstico dos alunos, independente do que os médicos forneciam. 
C)  Porque todos os alunos tem direito a esse atendimento, independente de ter ou não o diagnóstico. 
D)  Porque os médicos não fornecem diagnóstico a todos os alunos.

Cruzeiro do Sul Virtual

Mariene Gomes

Humanas / Sociais

Ciências da Religião

Educação Física

A Educação Física é uma disciplina que tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos alunos por meio da prática de atividades físicas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os benefícios da atividade física para o corpo e a mente, além de desenvolverem habilidades motoras e trabalharem em equipe. A disciplina é importante para a formação integral dos alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo. O profissional formado em Educação Física pode atuar em diversas áreas, como escolas, academias, clubes esportivos, empresas e hospitais.

Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade fi...

Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade financeira. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
(  ) O planejamento financeiro é responsável pelos valores empregados no investimento.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade.
A V – V – V.
B V – F – V.
C V – V – F.
D V – F – F.

EducaFit: Compartilhando dicas e reflexões sobre a importância da atividade física na educação. Vamos juntos promover uma educação mais saudável!

EducaFit

Kaemer cita que a política de 2008, objetiva efetivar ações para “o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transto...

Kaemer cita que a política de 2008, objetiva efetivar ações para “o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais” (BRASIL, 2008, p. 10). Nas diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008) é estabelecido em relação a inclusão dos alunos surdos na escola regular, que: Assinale a afirmativa correta:
A)  “A educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras desenvolve o ensino escolar na Língua Inglesa e na língua de sinais, o ensino da Língua Inglesa como segunda língua na modalidade escrita para estudantes normais, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e e Lingua Inglesa  para os demais estudantes da escola”.
B)  “A educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua espanhola, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade oral para estudantes surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Espanhola e o ensino da Libras para os demais estudantes da escola”.
 
C)  “A educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras desenvolve o ensino em escolas de línguas a Língua Portuguesa e na língua de sinais. O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para estudantes não surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais estudantes da escola”.
D)  “A educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para estudantes surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais estudantes da escola”.

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Aline

Considerando o ensino regular, a turma e o aluno com Deficiência Visual, Filipe Mianes, afirma que os pressupostos teórico-metodológico que contrib...

Considerando o ensino regular, a turma e o aluno com Deficiência Visual, Filipe Mianes, afirma que os pressupostos teórico-metodológico que contribuem para organização das práticas pedagógicas na sala de aula, são ainda pautados em um predomínio teórico dos preceitos terapêuticos e clínicos que orienta, o processo de inclusão escolar.
Do meu ponto de vista, segundo Filipe Mianes, ainda há um predomínio teórico dos preceitos terapêuticos e clínicos no processo de inclusão escolar. O que isso significa? Assinale a afirmativa correta:
A Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas limitações corporais, naquilo que eles não conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que limitam suas possibilidades.
B Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas limitações corporais, naquilo que eles conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que expressam suas impossibilidades.
C Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas potencialidades, naquilo que eles conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que, muitas vezes, se limitam a apresentar as impossibilidades.
D Que as formas de se pensar os processos de educação para os alunos com deficiência estão baseados em suas características biológicas, naquilo que eles conseguem fazer, nos diagnósticos e laudos que expressam suas limitações.

O trabalho pedagógico deve considerar os alunos com deficiência.
Analise as duas afirmativas a seguir e assinale quais os dois conceitos que se rel...

O trabalho pedagógico deve considerar os alunos com deficiência.
Analise as duas afirmativas a seguir e assinale quais os dois conceitos que se relacionam com estas definições:
A Inclusão – exclusão.
B Exclusão – inclusão.
C Exclusão – in/exclusão.
D Inclusão – in/exclusão.

Investigação Forense e Perícia Criminal

Administração de Pequenas Empresas

A análise do mercad]o é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor... Assinale a a...

A análise do mercad]o é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:  A)  A definir o ponto de equilíbrio financeiro. B)  A estabelecer o valor que poderá ser faturado. C)  A conhecer o cliente e suas necessidades. D)  A conhecer as condições financeiras da concorrência.

William Carvalho Silva

As práticas ditas inclusivas na escola regular tem sido entendidas a partir da normatização, da média escolar. Alguns desafios da Educação Inclusiv...

As práticas ditas inclusivas na escola regular tem sido entendidas a partir da normatização, da média escolar. Alguns desafios da Educação Inclusiva são relacionados ao âmbito pedagógico:
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Os processos inclusivos não podem ser tomados de forma isolada no contexto educacional, seja na sala de aula, seja na sala de recursos.
II. Os profissionais da educação podem agir sozinhos com o aluno isoladamente do trabalho pedagógico realizado com os demais alunos.
III. Tem sido urgente, questionar sobre a relação que o AEE precisa estabelecer com a sala de aula regular.
IV. É necessário que a organização do trabalho pedagógico seja pautada a partir do aluno e de seu contexto, considerando os diferentes olhares dos profissionais sobre ele e sua forma de aprender.
A - III e IV.
B - I, III e IV.
C - I e IV.
D - I, II, III e IV.

O fortalecimento da iniciativa Privada e de natureza filantrópica sem fins lucrativos, só ganhou espaço no Brasil diante da omissão do setor da edu...

O fortalecimento da iniciativa Privada e de natureza filantrópica sem fins lucrativos, só ganhou espaço no Brasil diante da omissão do setor da educação pública que forçou uma mobilização comunitária para preencher a lacuna do sistema escolar brasileiro.
Foi somente com a Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971, no Artigo 9° que a clientela de educação especial foi caracterizada. Pode-se perceber que ao mesmo tempo em que a educação especial passa a ganhar espaço na legislação, por outro lado, passa a ser identificada com os problemas do fracasso escolar evidenciados com a expansão da rede pública nos anos sessenta. Assinale qual das afirmativas representa melhor essa caracterização:
A Como aqueles que eram representados como anormais, os que se encontravam na idade regular de matricula, além dos considerados superdotados.
B Como aqueles que apresentavam deficiências físicas ou mentais, os que se encontrassem em atraso em relação à idade regular de matrícula, além dos considerados superdotados.
C Como aqueles que eram identificados como excepcionais, com problemas de fracasso escolar.
D Como aqueles que eram representados como incluídos na escola regular, além dos considerados superdotados.

De acordo com Rosana Miranda Cabral, o melhor recurso é a informação/orientação quando falamos de crianças com autismo. Todos os profissionais deve...

De acordo com Rosana Miranda Cabral, o melhor recurso é a informação/orientação quando falamos de crianças com autismo. Todos os profissionais devem compreender o Autismo, sendo necessária uma rede de atendimento sólida e eficaz para a inclusão.
Sobre o Atendimento Educacional Especializado é correto afirmar sobre sua função em relação ao aluno com autismo. Assinale a afirmativa correta:
A - A criança é atendida no turno inverso de sua aula, sendo sua função: organizar, identificar e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que minimizem os entraves para uma integral participação dos alunos, considerando apenas as suas limitações. Além disso, articular todos os setores para que estes possam dizer sobre o espectro, estando em constante enfrentamento com a família.
B - A criança é atendida no turno inverso de sua aula, sendo sua função: organizar, identificar e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que minimizem os entraves para uma integral participação dos alunos, considerando suas características, limitações e potencialidades. Além disso, articular todos os setores para conhecer o espectro, estando em constante articulação com a família.
C - A criança é atendida no mesmo turno de sua aula, sendo sua função: organizar, identificar e elaborar atividades que minimizem os entraves para a participação dos alunos, na sala de recursos. Além disso, articular todos os setores para que estes possam dizer sobre o espectro, estando em constante enfrentamento com a família.
D - A criança é atendida no mesmo turno de sua aula, sendo sua função: organizar, identificar e elaborar atividades que minimizem os entraves para a participação dos alunos, na sala de recursos. Além disso, articular todos os setores para conhecer o espectro, estando em constante articulação com a família.

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Avaliação - Educação Especial e Inclusão Escolar

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