Ensino híbrido-modulo2

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Ensino híbrido: como fazer na minha escola? Questionário - Módulo 2
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Quando apresentados ao modelo híbrido de Rotação por Estações, alguns professores sinalizam uma semelhança com uma atividade já conhecida por muitos docentes, chamada “sequência didática”. Contudo, podemos apontar como características que diferenciam o modelo Rotação por Estações:
Escolha uma opção:
a. Atividades diversificadas e apresentadas de forma sequencial.
b. Circuito de atividades diversificadas e uso de recursos digitais. 
c. Atividades iguais sem o uso de recursos digitais.
d. Atividades iguais em todas as estações e o uso de recursos digitais.
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Essa é a alternativa correta. O conceito de sequência didática tem a ver com atividades sequenciais, e não é obrigatório o uso de recursos digitais. Já o modelo de Rotação por Estações concebe atividades a serem percorridas pelos alunos em circuito, com possibilidades de sequências diferentes para os grupos, e solicita o uso de recursos digitais em ao menos uma das estações. 
Questão 2
Correto
Atingiu 20,00 de 20,00
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Texto da questão
Sobre a escolha do espaço físico e dos recursos a serem utilizados durante a dinâmica de uma aula com Ensino Híbrido, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O docente precisa exigir a construção ou a reforma do espaço necessário, como condição mínima para a realização das aulas com o Ensino Híbrido.
b. É obrigatória a utilização de um laboratório de informática para realizar as atividades exigidas no modelo de Rotação por Estações.
c. O docente que desejar desenvolver estratégias de ensino utilizando o modelo Rotação por Estações precisará ter recursos predominantemente virtuais para as atividades.
d. É necessário levar em consideração as realidades das instalações físicas e adequar a aula e o modelo escolhido ao seu contexto escolar. 
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Essa é a alternativa correta. Não é obrigatório ter um laboratório de informática na escola. O importante mesmo é buscar fazer adequações no planejamento considerando a estrutura escolar.
Questão 3
Correto
Atingiu 20,00 de 20,00
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Texto da questão
Assinale se é verdadeiro ou falso:
No modelo de Rotação por Estações, a tecnologia digital está presente em pelo menos uma das estações e tem o objetivo de auxiliar o professor na coleta e análise dos dados, para que ele verifique a aprendizagem de cada aluno e modifique experiências na aula presencial, personalizando esse processo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 4
Correto
Atingiu 20,00 de 20,00
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Texto da questão
O Ensino Híbrido é composto por modelos sustentados e modelos disruptivos. Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Os modelos disruptivos são chamados assim pois ultrapassam os muros da escola, acontecendo principalmente fora dela.
b. Esses modelos se assemelham e complementam e é muito comum encontrarmos escolas que adotam cada um deles na realidade brasileira, cenário observado mesmo antes da pandemia.
c. Os modelos sustentados têm esse nome pois conservam práticas encontradas em nossa realidade, como a aula expositiva, mesmo inserindo numerosos momentos de interação dos alunos.
d. Enquanto os modelos sustentados conservam algumas características da maioria das escolas que conhecemos, como divisão por turmas, infraestrutura e currículo, os modelos disruptivos rompem com algumas dessas características. 
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Essa é a alternativa correta. Os modelos disruptivos modificam as características tradicionais, propondo que, por exemplo, alunos de séries e anos diferentes trabalhem juntos.
Questão 5
Correto
Atingiu 20,00 de 20,00
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Texto da questão
A personalização da aprendizagem é uma das principais características do Ensino Híbrido. Ao planejarmos uma aula no modelo de Rotação por Estações, “personalizar” significa:
Escolha uma opção:
a. Utilizar diferentes estratégias pedagógicas nas aulas.
b. Proporcionar um ensino significativo integrando tecnologias digitais e experiências presenciais para oferecer diferentes apoios ao desenvolvimento da aprendizagem com base em dados coletados sobre o percurso de cada aluno. 
c. Preparar uma atividade diferenciada para cada aluno da turma nas estações, ou seja, se a turma tiver 30 alunos, serão preparadas 30 atividades diferentes.
d. Dar oportunidade para que o aluno com melhor rendimento caminhe mais rápido que os demais colegas.
Feedback
Essa é a alternativa correta. Ela ressalta a importância de integrar recursos digitais a experiências presenciais para potencializar a aprendizagem dos estudantes.