Introdução ao Desenvolvimento Humano

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Introdução ao Desenvolvimento Humano 
• O desenvolvimento humano estuda os 
processos sistemáticos de mudanças e 
estabilidades que ocorrem nas pessoas, sendo 
um processo que ocorre de maneira constante, 
desde a gestação até o falecimento; 
Desenvolvimento do Ciclo de Vida 
• Se trata de um processo que dura toda a 
vida; 
• Existem 4 objetivos no desenvolvimento 
humano, enquanto disciplina cientifica: 
✓ descrição: serve para descrever quando 
a maioria das crianças vão ter a sua 
primeira pronúncia, ou a extensão do 
seu vocabulário em uma idade X; a 
partir disso, vão se estabelecer médias 
para o comportamento nas idades; 
✓ explicação: serve para explicar como as 
crianças vão, por exemplo, adquirir a 
linguagem e porque algumas crianças 
aprendem a falar mais tarde do que o 
esperado; 
✓ previsão: a possibilidade de prever 
comportamentos futuros esperados, 
assim como a probabilidade de uma 
criança possuir determinados problemas 
com a gala; 
✓ intervenção: a partir dos conhecimentos 
anteriores, será possível intervir no 
desenvolvimento, propondo tratamentos 
para algum problema; 
• O estudo do desenvolvimento humano deve 
ser interdisciplinar, podendo e/ou incluindo a 
psicologia, a psiquiatria, sociologia, antropologia, 
biologia, ciência da família, educação, história 
e medicina; 
Domínios do Desenvolvimento 
• Esses domínios vão tratar-se dos indivíduos 
tanto nos aspectos físicos e cognitivos, quanto 
no psicossocial; 
• Desenvolvimento Físico: refere-se ao 
crescimento do corpo e do cérebro, as 
capacidades sensoriais, habilidades motoras e 
a saúde; 
• Desenvolvimento Cognitivo: abrange as 
questões de aprendizagem, atenção, memória, 
linguagem, pensamento, raciocínio e a 
criatividade; 
• Desenvolvimento Psicossocial: voltado para 
as emoções, personalidade e as relações 
sociais do indivíduo; 
• Cada um dos aspectos vai ter influência 
direta sobre outro, apesar de serem separados 
em 3, eles agem mutuamente em um 
processo unificado; 
Períodos do Ciclo e Vida 
• A divisão do ciclo de vida, vai variar de 
acordo com a cultura e a sociedade, portanto 
é uma construção social; 
• A sequência de 8 períodos apresentados 
abaixo, é a mais aceita nas sociedades 
industriais ocidentais: 
✓ período pré-natal (da concepção ao 
nascimento): desenvolvimento das 
capacidades de aprender e lembrar, 
bem como as de responder aos 
estímulos sensoriais; o feto responde à 
voz da mãe e desenvolve preferência 
por ela; 
✓ primeira infância (do nascimento aos 3 
anos): aprendizado e lembranças, uso de 
símbolos e resolução de problemas, 
compreensão do uso da linguagem; 
vínculos afetivos e interesse por outras 
crianças; 
✓ segunda infância (3 a 6 anos): ideias 
ilógicas sobre o mundo, inteligência 
mais previsível, pré-escola, 
aprimoramento da memória e da 
linguagem, autoconhecimento, 
compreensão das emoções, 
independência e autocontrole, 
brincadeiras mais elaboradas, 
autoconceito mais complexo, 
importância das amizades; 
✓ terceira infância (6 a 11 anos): 
pensamentos lógicos, aumento da 
memória e linguagem, ganhos cognitivos, 
deslocamento no controle dos pais com 
a criança; 
✓ adolescência (11 aos 20 anos): 
pensamentos abstratos, raciocínio 
científico, preparação para faculdade ou 
profissão, busca pela identidade, 
mudança n relacionamento com os pais, 
influência dos amigos; 
✓ início da vida adulta (20 a 40 anos): 
pensamentos e julgamentos mais 
complexos, escolhas vocacionais, traços 
de personalidades estáveis, decisões 
sobre relacionamentos íntimos, escolha 
sobre estilos de vida, construção de 
família; 
✓ vida adulta (40 a 65 anos): auge das 
capacidades mentais, solução de 
problemas práticos, declinação da 
produção criativa, senso de identidade 
em transição para a meia idade, dupla 
personalidade devido aos cuidados; 
✓ vida adulta tardia (65 anos em diante): 
indivíduo mentalmente alerta, 
inteligência e memória podem se 
deteriorar, oferecimento do 
aproveitamento do tempo, 
enfrentamento de perdas pessoais, 
família e amigos se tornam um apoio 
mais importante, busca de significado 
para a vida; 
• As diferenças individuais são 
particularidades importantes para o estudo do 
desenvolvimento humano: gênero, altura, peso, 
compleição física, saúde, nível de energia, 
inteligência, temperamento, personalidade, 
lares, comunidades, sociedades, 
relacionamentos, escolas, trabalho etc.; 
 
Hereditariedade, Ambiente e 
Maturação 
• Hereditariedade: são traços inatos e, 
geneticamente, herdados dos pais biológicos, e 
é onde começa o desenvolvimento; 
• Ambiente: fator que traz grandes influências 
para o desenvolvimento, e é o mundo que está 
em volta do indivíduo; tudo relacionado à 
experiência; 
✓ os cientistas buscam explicar como a 
hereditariedade e o ambiente agem 
juntos como variáveis que influenciam o 
desenvolvimento das pessoas; 
• Maturação: se trata das mudanças típicas e 
esperadas, que vão ocorrer, por exemplo, da 
primeira para a segunda infância. Ou seja, são 
desdobramentos naturais de mudanças físicas 
e padrões de comportamento; 
Contextos do Desenvolvimento 
• Todos os seres humanos se desenvolvem 
dentro de um determinado contexto social e 
histórico; 
• Família: é o contexto imediato que a criança 
é inserida, sendo dividida em: 
✓ família nuclear: uma unidade que 
compreende o(s) pai(s) e/ou a(s) mãe(s) – 
ou apenas um deles -, e os seus filhos - 
sendo eles biológicos, adotados ou 
enteados; 
✓ família extensa: rede multigeracional que 
envolve os avós, os pais, tios, primos e 
outros parentes mais distantes; 
• Nível socioeconômico: se baseia na renda da 
família e os níveis educacional e ocupacional 
dos adultos da residência. Afeta os processos 
e suas consequências indiretamente através 
de fatores como: tipos de lar, vizinhança, 
nutrição, assistência médica e escolaridade; 
✓ fatores de risco: o nível socioeconômico 
pode ampliar os fatores de risco, que 
vão aumentar a probabilidade de uma 
sequência negativa; 
• Cultura e raça: influenciam em 
comportamentos e atitudes aprendidas, 
compartilhadas e transmitidas entre os 
membros de um grupo social; 
• Grupo étnico: união a partir de uma 
determinada crença, cultura, religião, 
linguagem e origem nacional; 
• Contexto histórico: certas experiências 
ligadas ao tempo e o lugar, afetam o curso de 
vida das pessoas, às vezes, de maneira 
definitiva; 
Influências Normativas e Não 
Normativas 
• Normativas: eventos biológicos ou ambientais 
que afetam muitas pessoas, ou a maioria 
delas, em uma sociedade, e eventos que 
atingem determinados indivíduos; Pandemia do 
covid-19; 
✓ etária: muito semelhantes para pessoas 
de uma determinada faixa etária, como 
a puberdade; 
✓ reguladas pela história: eventos 
significativos que moldam o 
comportamento e as atitudes de uma 
geração histórica (pessoas que passam 
pela mesma experiência histórica); 
• Não Normativa: eventos atípicos que causam 
grande impacto na vida dos indivíduos por 
conta de uma perturbação na sequência 
esperada do ciclo de vida. Alguns desses 
eventos estão além do controle da pessoa com 
sérios desafios; 
Períodos Críticos 
• Impriting: é um ato automático e 
irreversível, geralmente ligado de maneira 
instintiva à mãe. Funciona como uma 
predisposição à aprendizagem durante um 
período crítico da vida; 
• O período crítico é um intervalo de tempo 
específico em que um determinado evento, 
tanto quanto a sua ausência, causa um 
impacto sobre o desenvolvimento. Isso pode 
causar uma irreversibilidade nos padrões 
anormais; 
• Esse conceito de período crítico, é 
extremamente polêmico, por não considerar a 
plasticidade – desempenho passível de 
modificação. Então, o ideal seria se pensar 
acerca de períodos sensíveis, que se refere a 
uma pessoa em desenvolvimento que é 
receptiva a certos tipos de experiências; 
Abordagem de Baltes 
• Sete princípios que Paul B. Baltes, 
acreditava fazer parte do desenvolvimento 
humano: 
✓ desenvolvimento humano é vitalício;✓ desenvolvimento humano é 
multidirecional; 
✓ desenvolvimento humano é 
multidimensional; 
✓ existem influências relativas de 
mudanças biológicas e culturais sobre o 
ciclo de vida; 
✓ desenvolvimento revela plasticidade; 
✓ envolve mudança de alocação de 
recursos; 
✓ é influenciado pelo contexto histórico e 
cultural;