DIVERSIDADE ETNICO - MATÉRIA ONLINE - ARQUITETURA E URBANISMO

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DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL 
1. (381)
Código da questão: 66533
Considere o trecho a seguir.
"O __________ também está inserido entre os povos tradicionais da Amazônia, cujo termo refere-se àquele que anda pelos rios. O rio constitui a base de sobrevivência dos _________, fonte de alimento e via de transporte, graças, sobretudo, às terras mais férteis de suas margens. Esses povos possuem estreita relação com os rios nos quais tem muito mais que o alimento, tem todo um complexo cultural forjado nas suas múltiplas relações que com ele estabeleceram ao longo da ocupação de suas margens como localização estratégica e da consolidação das comunidades como forma de organização social". (NASCIMENTO et al., 2013)
A seguir anote a alternativa que corresponde exatamente às palavras que preenchem os espaços sublinhados do trecho lido.
A)
coletor; coletores
B)
cidadão; cidadãos
C)
quilombola; quilombolas
D)
caçador; caçadores
E)
ribeirinho; ribeirinhos
Questão 2 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69683
No Brasil, a população indígena é composta por cerca de 305 etnias que falam 274 línguas, e somam quase 900 mil indivíduos, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Dada essa diversidade, para cada comunidade, de cada território, seria preciso uma escola diferente. Isso porque os saberes e tradições variam muito entre os povos. Não é possível, portanto, pensar em um modelo único de escola indígena, mas afirmar que estas devem ser criadas e gerenciadas por quem mais entende do assunto – os próprios indígenas. 
Fonte: https://educacaointegral.org.br/reportagens/educacao-indigena-olhar-integral-para-os-saberes-tradicionais-e-do-territorio/
A partir do texto base sobre a educação indígena no Brasil e em conformidade com o seu material teórico, avalie as afirmações a seguir:
I - A educação formal poderá ser em português e também na língua nativa de cada povo, tornando-se uma educação bilíngue; 
II - Uma educação que fortaleça a memória e a cultura dos povos indígenas;
III - A educação indígena é uma tarefa simples, uma vez que as crianças indígenas são monolíngues, precisando aprofundar apenas o estudo da língua portuguesa;
IV – O material didático é o mesmo, não havendo nenhuma diferença entre a educação escolar comum e a indígena.
É correto o que se afirma em:
A)
III e IV apenas.
B)
I e III apenas;
C)
I, II e IV apenas;
D)
I e II apenas;
E)
II e III apenas;
Questão 3 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 66540
Leia o trecho a seguir.
Quem foi _______________?
Foi um dos maiores engenheiros do País, além de geógrafo e historiador, _______________ foi o primeiro a mapear a região da Chapada Diamantina. Suas anotações ajudaram Euclides da Cunha a escrever Os sertões. Foi também um dos homens públicos de maior importância nos debates e projetos urbanísticos do País, no final do século XIX e início do XX. Hoje, municípios em São Paulo e na Bahia carregam seu nome, além de escolas, túnel, ruas e travessas de cinco bairros da Cidade de Salvador e ruas de cidades como Feira de Santana, Curitiba, Londrina, Rio de Janeiro e Santos, entre outras. Em 1879, foi criada a Comissão Hidráulica do Império, para melhorar os portos e a navegação dos grandes rios do interior brasileiro. _______________ fez parte da equipe, como engenheiro de segunda classe, mas seu nome não apareceu no Diário Oficial junto dos demais integrantes, por ser o único negro. Somente após a interferência do senador Viriato de Medeiros é que foi incluído no Diário. Em 1881, foi nomeado engenheiro de primeira classe. Na Comissão, participou de uma expedição pelo Rio São Francisco e suas anotações serviram de base para seus livros O Rio São Francisco e A Chapada Diamantina, de 1905. Em 1883, integrou a Comissão de Melhoramentos do Rio São Francisco, como primeiro engenheiro-ajudante. Lá colaborou nas obras de barragem e desobstrução dos trechos encachoeirados do rio. Em 1886, _______________ integrou a Comissão Geográfica e Geológica de São Paulo, como primeiro engenheiro e chefe de topografia. No governo de Prudente de Morais (1890), assumiu a chefia dos Serviços de Água e Esgoto da Cidade de São Paulo. A partir da década de 1890, Teodoro ganhou reconhecimento intelectual cada vez maior, devido, entre outros fatores, à sua participação na comissão que organizou a Escola Politécnica de São Paulo. Em 1901, lançou o livro "O tupy" na geografia nacional, obra reconhecida como referência fundamental no estudo do tupy e de sua influência na formação cultural do País (COSTA, 2003; TELLES, [20--]).
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome do importante personagem da nossa história retratado pelo trecho lido.
A)
Oswaldo Cruz
B)
Rui Barbosa
C)
Teodoro Sampaio
D)
Barão do Rio Branco
E)
Celso Furtado
Questão 4 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69681
Leia atentamente o trecho, a seguir, retirado do seu material teórico.
Alguns movimentos socioculturais são de oposição ao modo dominante de vida, ao modo hegemônico, que se contrapõem à cultura vigente em uma época, em um lugar ou de forma mais universal. As décadas de 1960 e 1970 corresponderam a um momento de muita ebulição social e cultural. Fatos como a Guerra do Vietnã, na qual os Estados Unidos foram lutar, levaram ao surgimento de movimentos pacifistas contra as armas nucleares e as guerras em si, assim como movimentos sociopolíticos de mulheres, estudantes e negros. Destes surgiram novas identidades socioculturais, na música, nas artes, no teatro, nas formas de se vestir, de se alimentar, de viver. 
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome dos Movimentos retratado pelo trecho lido.
A)
Libertação.
B)
Direitos Humanos;
C)
Cultural;
D)
Segregação;
E)
Contracultura;
Questão 5 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 66543
Considere o trecho que segue, retirado do seu material teórico:
"(...) atua como tentativa de uniformizar o mundo a um modelo de cultura de massa, no campo televisivo, musical, comportamental, gastronômico, da indumentária e em todos os outros." (Jameson, 2001)
Em seguida, aponte a alternativa que apresenta o conceito associado à definição lida no enunciado.
A)
patrimônio nacional
B)
ideologia nacionalista
C)
globalização cultural
D)
relativismo
E)
localismo
Questão 6 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69685
Leia atentamente o trecho, a seguir, retirado do material teórico (com adaptação).
O impacto da publicação da obra de Charles Darwin (1809-1882), intitulada A origem das espécies, em 1859, trouxe repercussão nas nascentes Ciências Humanas e desdobrou-se no fenômeno do darwinismo social.  A dominação colonial ganhava uma justificativa biológica: tratava-se do avanço civilizador do homem branco sobre a barbárie, que deveria ser civilizada. As sociedades também poderiam ser escalonadas segundo diferentes graus evolutivos que demonstrassem em termos econômicos, tecnológicos, políticos e culturais. 
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome da teoria antropológica que teve sua uma de suas fundamentações no retratado pelo trecho lido.
A)
Evolucionistas.
B)
Liberalistas.
C)
Estruturalistas.
D)
Difusionalistas.
E)
Funcionalistas.
Questão 7 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69682
Leia o trecho a seguir.
O que é __________________?
É uma das principais formas de manifestação da arte urbana. Muito presente nas vias públicas, os desenhos são feitos à mão, e cobrem muros, fachadas e paredes pelas cidades. Ainda existe um certo preconceito e é visto por alguns como vandalismo e poluição visual. Ao mesmo tempo, ele vem ganhando cada vez mais a admiração das pessoas. O seu objetivo principal é ocupar os espaços e deixar algum tipo de reflexão para quem os vê.
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome do que foi conceituado no retratado pelo trecho lido.
A)
Hip hop;
B)
Quilombo.
C)
Funk;
D)
Grafite;
E)
Cultura Rural;
Questão 8 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69680
Leia o trecho a seguir.
Oque é __________________?
“É uma visão de um mundo onde o nosso próprio grupo é tomado como centro de tudo e todos os outros são pensados e sentidos através dos nossos valores, nossos modelos, nossas definições do que é a existência”. (ROCHA, 1988, p. 18)
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome do que foi conceituado no retratado pelo trecho lido.
A)
Eurocentrismo.
B)
Cultura.
C)
Diversidade.
D)
Etnocentrismo.
E)
Evolucionismo.
Questão 9 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 64377
O método proposto por Malinowski compreende uma investigação aprofundada da vida nativa, de modo que o etnógrafo possa compreender a organização social da vida tribal, sintetizados através da compreensão do ponto de vista nativo. A importância da obra de Malinowski fica explicitada, portanto, em seu trabalho monográfico, onde estão expressas as possibilidades interpretativas suscitadas pelo método etnográfico.
LAGE, Giselle Carino. Revisitando o método etnográfico: contribuições para a narrativa antropológica. Revista Espaço Acadêmico, nº 97, junho de 2009. (fragmento). 
Considerando o texto base e o método proposto por Malinowski, avalie as afirmações a seguir:
 
I- Faz parte deste método observar os costumes dos povos nativos;
II- Os procedimentos usados pelo autor fundamentam-se nas narrativas orais e nos métodos estatísticos; 
III- Na visão do autor, deve-se apoiar o etnocentrismo e o eurocentrismo na Antropologia, pois os europeus eram povos mais avançados. 
É correto o que se afirma em:
A)
I e III, apenas
B)
I, II e III.
C)
I, apenas.
D)
II e III, apenas.
E)
I e II, apenas.
Questão 10 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69677
Leia atentamente o trecho a seguir retirado do material teórico.
A dominação de um grupo sobre outro ganhava não só uma explicação sistêmica, pseudocientífica, mas, fundamentalmente, ganhava uma legitimação, pois em nome da defesa da civilização seria preciso dominar e/ou civilizar a barbárie. A Antropologia se desenvolveu, em seu período embrionário, orientada exatamente por esses pressupostos teóricos.
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome da Escola Antropológica retratada pelo trecho lido.
A)
Modernistas.
B)
Evolucionistas.
C)
Difusionalistas.
D)
Funcionalistas.
E)
Estruturalistas.
Questão 1 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69682
Leia o trecho a seguir.
O que é __________________?
É uma das principais formas de manifestação da arte urbana. Muito presente nas vias públicas, os desenhos são feitos à mão, e cobrem muros, fachadas e paredes pelas cidades. Ainda existe um certo preconceito e é visto por alguns como vandalismo e poluição visual. Ao mesmo tempo, ele vem ganhando cada vez mais a admiração das pessoas. O seu objetivo principal é ocupar os espaços e deixar algum tipo de reflexão para quem os vê.
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome do que foi conceituado no retratado pelo trecho lido.
A)
Funk;
B)
Cultura Rural;
C)
Hip hop;
D)
Grafite;
E)
Quilombo.
Questão 2 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69683
No Brasil, a população indígena é composta por cerca de 305 etnias que falam 274 línguas, e somam quase 900 mil indivíduos, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Dada essa diversidade, para cada comunidade, de cada território, seria preciso uma escola diferente. Isso porque os saberes e tradições variam muito entre os povos. Não é possível, portanto, pensar em um modelo único de escola indígena, mas afirmar que estas devem ser criadas e gerenciadas por quem mais entende do assunto – os próprios indígenas. 
Fonte: https://educacaointegral.org.br/reportagens/educacao-indigena-olhar-integral-para-os-saberes-tradicionais-e-do-territorio/
A partir do texto base sobre a educação indígena no Brasil e em conformidade com o seu material teórico, avalie as afirmações a seguir:
I - A educação formal poderá ser em português e também na língua nativa de cada povo, tornando-se uma educação bilíngue; 
II - Uma educação que fortaleça a memória e a cultura dos povos indígenas;
III - A educação indígena é uma tarefa simples, uma vez que as crianças indígenas são monolíngues, precisando aprofundar apenas o estudo da língua portuguesa;
IV – O material didático é o mesmo, não havendo nenhuma diferença entre a educação escolar comum e a indígena.
É correto o que se afirma em:
A)
I e II apenas;
B)
I, II e IV apenas;
C)
II e III apenas;
D)
III e IV apenas.
E)
I e III apenas;
Questão 3 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 66498
Leia atentamente o trecho a seguir retirado do seu material teórico.
A _______ se define, segundo a Antropologia Cultural, como o ato voluntário humano que é consciente de sua finalidade; ou seja, trata-se da ação humana consciente de que produzirá resultados.
Agora anote a alternativa que contém a palavra que corresponde ao espaço sublinhado do trecho lido.
A)
sociedade
B)
memória
C)
tradução
D)
cultura
E)
riqueza
Questão 4 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 66537
Analise atentamente o trecho que segue, retirado do seu material teórico:
"Entre essa população trazida da África, havia aqueles que tinham crenças animistas, outros fetichistas, e ainda grupos que seguiam a religião islâmica. Aqui, vieram para trabalhar na cana-de-açúcar da zona da mata nordestina e, posteriormente, grandes grupos foram para as minas – nas cidades mineiras – e para o Vale do Paraíba – em São Paulo – e Rio de Janeiro para o trabalho com o café."
Agora, assinale a alternativa que apresenta o grupo que compreende uma grande porcentagem da população brasileira e que está associado ao conteúdo do trecho lido.
A)
negros
B)
escandinavos
C)
nórdicos
D)
ibéricos
E)
asiáticos
Questão 5 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 64402
Neste período do final do século XIX, havia negros e mulatos que tiveram grande importância para a sociedade brasileira, caso dos irmãos Rebouças, engenheiros que construíram importantes redes ferroviárias no Brasil; Machado de Assis, reconhecido hoje como grande escritor brasileiro de todos os tempos; Teodoro Sampaio, geógrafo, historiador e engenheiro. Todos, no entanto, enfrentaram preconceitos raciais que certamente barraram a maioria de também ascender socialmente, de ir além das ocupações manuais.
REIS, João José. Presença negra: conflitos e encontros. In: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Brasil: 500 anos de povoamento. Centro de Documentação e Disseminação de Informações. Rio de Janeiro: IBGE, 2007. (adaptado). 
            A partir do texto apresentado sobre os negros no século XIX, avalie as afirmações a seguir:
I- Os negros tinham liberdade religiosa no Brasil, podendo professar suas crenças sem preconceitos, dando origem ao candomblé; 
II- Alguns abolicionistas negros muitas vezes brilhavam em círculos quase inteiramente brancos, como Machado de Assis, no mundo das letras;
III- Nas cidades, alguns negros e mulatos ocupavam vários importantes setores da estrutura de trabalho, eram a mão-de-obra qualificada — os chamados “oficiais mecânicos;
IV- Muitos foram os mulatos que ao longo do século XIX alçaram posições de médicos, professores, advogados, engenheiros, periodistas, escritores, alguns ocupando também funções políticas e administrativas.
É correto o que se afirma em:
A)
I e III, apenas.
B)
I, II, III e IV.
C)
III e IV, apenas.
D)
II e III, apenas.
E)
II, III e IV, apenas.
Questão 6 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 66540
Leia o trecho a seguir.
Quem foi _______________?
Foi um dos maiores engenheiros do País, além de geógrafo e historiador, _______________ foi o primeiro a mapear a região da Chapada Diamantina. Suas anotações ajudaram Euclides da Cunha a escrever Os sertões. Foi também um dos homens públicos de maior importância nos debates e projetos urbanísticos do País, no final do século XIX e início do XX. Hoje, municípios em São Paulo e na Bahia carregam seu nome, além de escolas, túnel, ruase travessas de cinco bairros da Cidade de Salvador e ruas de cidades como Feira de Santana, Curitiba, Londrina, Rio de Janeiro e Santos, entre outras. Em 1879, foi criada a Comissão Hidráulica do Império, para melhorar os portos e a navegação dos grandes rios do interior brasileiro. _______________ fez parte da equipe, como engenheiro de segunda classe, mas seu nome não apareceu no Diário Oficial junto dos demais integrantes, por ser o único negro. Somente após a interferência do senador Viriato de Medeiros é que foi incluído no Diário. Em 1881, foi nomeado engenheiro de primeira classe. Na Comissão, participou de uma expedição pelo Rio São Francisco e suas anotações serviram de base para seus livros O Rio São Francisco e A Chapada Diamantina, de 1905. Em 1883, integrou a Comissão de Melhoramentos do Rio São Francisco, como primeiro engenheiro-ajudante. Lá colaborou nas obras de barragem e desobstrução dos trechos encachoeirados do rio. Em 1886, _______________ integrou a Comissão Geográfica e Geológica de São Paulo, como primeiro engenheiro e chefe de topografia. No governo de Prudente de Morais (1890), assumiu a chefia dos Serviços de Água e Esgoto da Cidade de São Paulo. A partir da década de 1890, Teodoro ganhou reconhecimento intelectual cada vez maior, devido, entre outros fatores, à sua participação na comissão que organizou a Escola Politécnica de São Paulo. Em 1901, lançou o livro "O tupy" na geografia nacional, obra reconhecida como referência fundamental no estudo do tupy e de sua influência na formação cultural do País (COSTA, 2003; TELLES, [20--]).
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome do importante personagem da nossa história retratado pelo trecho lido.
A)
Oswaldo Cruz
B)
Celso Furtado
C)
Barão do Rio Branco
D)
Teodoro Sampaio
E)
Rui Barbosa
Questão 7 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 64393
Baseada nas teorias de Charles Darwin, naturalista britânico, que dizia que as espécies passavam por um processo de seleção natural, na qual os mais fortes sobreviviam, esta concepção naturalista de Darwin foi utilizada como padrão de interpretação da sociedade, por cientistas como Herbert Spencer, originando o darwinismo social. A partir dessa teoria, a explicação era que a sociedade evoluiria em etapas, igualmente como as diversas espécies, tendo sociedades e grupos sociais que estariam mais aptos a vencer os obstáculos do meio e evoluírem, enquanto outros seriam mais fracos. 
            A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir:
I- Nesta concepção, a sociedade tinha um cunho biológico, natural, do meio, que a fazia evoluir de maneira diferente; 
II- Tal concepção afirmava, em analogia com uma visão da teoria da evolução de Darwin, que haveria uma seleção natural entre as espécies e que isto tinha correspondência com a sociedade; 
III- Partindo desse princípio, alguns grupos humanos eram mais fortes do que outros, pois todos passariam por uma seleção natural, considerando, assim, que a sociedade também tinha evoluído dessa forma.
É correto o que se afirma em:
A)
I e II, apenas.
B)
III, apenas.
C)
I, apenas.
D)
I, II e III.
E)
II e III, apenas.
Questão 8 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69677
Leia atentamente o trecho a seguir retirado do material teórico.
A dominação de um grupo sobre outro ganhava não só uma explicação sistêmica, pseudocientífica, mas, fundamentalmente, ganhava uma legitimação, pois em nome da defesa da civilização seria preciso dominar e/ou civilizar a barbárie. A Antropologia se desenvolveu, em seu período embrionário, orientada exatamente por esses pressupostos teóricos.
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome da Escola Antropológica retratada pelo trecho lido.
A)
Difusionalistas.
B)
Evolucionistas.
C)
Modernistas.
D)
Estruturalistas.
E)
Funcionalistas.
Questão 9 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 69681
Leia atentamente o trecho, a seguir, retirado do seu material teórico.
Alguns movimentos socioculturais são de oposição ao modo dominante de vida, ao modo hegemônico, que se contrapõem à cultura vigente em uma época, em um lugar ou de forma mais universal. As décadas de 1960 e 1970 corresponderam a um momento de muita ebulição social e cultural. Fatos como a Guerra do Vietnã, na qual os Estados Unidos foram lutar, levaram ao surgimento de movimentos pacifistas contra as armas nucleares e as guerras em si, assim como movimentos sociopolíticos de mulheres, estudantes e negros. Destes surgiram novas identidades socioculturais, na música, nas artes, no teatro, nas formas de se vestir, de se alimentar, de viver. 
Agora, anote a alternativa que apresenta o nome dos Movimentos retratado pelo trecho lido.
A)
Cultural;
B)
Contracultura;
C)
Segregação;
D)
Direitos Humanos;
E)
Libertação.
Questão 10 - DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL (381)
Código da questão: 66500
Leia o trecho a seguir. 
"As teorias antropológicas servem de ferramentas para a aplicação do estudo em Antropologia, Ciência Social cujo objetivo é..."
Agora, assinale a alternativa que completa a frase do trecho lido:
A)
 o estudo do homem e de suas obras, ou seja, de sua cultura.
B)
promover o desenvolvimento econômico
C)
alcançar o progresso da humanidade
D)
tirar a sociedade da pobreza extrema
E)
tornar a vida em geral mais saudável