Novos Caminhos para Profissionais da Educação

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1 Atualizar conteúdos usando recursos web, selecionar recursos web tendo em mente resultados de aprendizado, escrever guias de estudo e respeitar direitos autorais, explorando suas exceções. Essas atribuições de nível básico de desenvolvimento pertencem a qual área de competência em Educação a Distância?
Ao desenvolvimento de conteúdo.
2 Em última análise, para que serve uma empresa?
Atender às necessidades dos clientes.
3 Assinale a alternativa que apresente uma característica bastante comum nos currículos dos altos executivos de grandes empresas.
Experiências internacionais (por mais breves que sejam).
4 Qual seria um dos maiores desafios práticos da liberação dos equipamentos eletrônicos portáteis trazidos pelos alunos para a sala de aula?
A autonomia das baterias desses dispositivos.
5 Marque a alternativa que apresenta o conceito de atividade de extensão do docente.
Essencialmente, qualquer atividade profissional realizada pelo professor no campo da educação que não seja o ensino, a pesquisa e a gestão.
6 Em relação à questão da velocidade, o que é uma boa prática de oratória? Marque a alternativa correta.
Falar em um ritmo que seja acompanhável pela maioria dos interlocutores.
7 Qual é a denominação que se dá ao serviço contínuo, ou seja, a uma atividade de duração permanente e/ou indeterminada (rotinas do dia a dia de uma empresa)?
Processo.
8 Marque a alternativa que demonstra corretamente como um professor pode começar a construir empatia junto aos alunos.
Pela prática do diálogo.
9 Assinale a alternativa que apresenta corretamente qual aspecto crítico do ensino tradicional é representado pelo tradicional artifício que o dever de casa representa.
A comunicação assíncrona entre professor e aluno.
10 Em meio a um movimento de transformação da educação, é normal que se admitam diversas críticas relacionadas ao modelo tradicional de ensino. Contudo, alguma prudência precisa ser observada nessas críticas. Assinale a alternativa que justifica esse argumento.
É preciso distinguir aula tradicional de aula ultrapassada.