Estudo da Morfologia das Palavras

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MORFOLOGIA I
MORFOLOGIA
A morfologia é tradicionalmente concebida como a parte da 
gramática que estuda a estrutura das palavras, dividindo-se em 
morfologia derivacional, que estuda os processos de formação das 
palavras, e em morfologia � exional, que estuda os processos de � exão 
das palavras por razões gramaticais.
O termo morfologia vem da língua grega e signi� ca o estudo das 
formas. De fato, os gregos foram, até onde se sabe, os primeiros a 
classi� carem as palavras e a descreverem suas variações de tempo, 
gênero, número, caso, voz, modo etc.
ESTRUTURA DAS PALAVRAS
As palavras são unidades complexas, constituídas de mais de 
um elemento. Há, no entanto, palavras formadas a partir de outras 
palavras (e, por isso, constituídas de vários elementos), como infeliz = 
in + feliz, e palavras indivisíveis como boi, sal, mar. São consideradas 
monomorfêmicas, isto é, constituídas de um só elemento.
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
Dizemos que as palavras são constituídas de um ou mais 
morfemas, que são unidades constitutivas de signi� cação. Os 
morfemas são classi� cados como:
RAIZ
É o elemento básico da estrutura da palavra e tem um signi� cado 
permanente. As palavras que têm a mesma raiz formam uma família 
léxica e se dizem cognatas. 
Exemplos:
mar - maremoto - maresia - marujo
Diferenças fonéticas, que não alteram a signi� cação da raiz, 
constituem variantes ou alomorfes da raiz.
Exemplo: 
fazer - faríamos
Observação
Em muitos casos, só se podem conhecer as variantes da raiz por 
meio de análise histórica (etimológica, diacrônica). As bancas não 
pedem essa informação.
RADICAL
Como a raiz, é a parte lexical da palavra que se opõe à parte 
correspondente à � exão, que se liga, muitas vezes, por uma vogal 
chamada temática, pois se junta à raiz para formar o tema da palavra, 
ou a base.
Exemplo: 
menino < meninos
menin + o + s
radical + vogal temática + � exão de número
Nas palavras primitivas, o radical se diz primário e coincide com 
a raiz. Nas palavras não primitivas, o radical é secundário e, pelo 
decréscimo dos elementos constitutivos, se chega à raiz.
Exemplo:
es clar ec i mento > es clar ec e r > clar o
base = claro
raiz = clar
radical primário = clar
radical secundário = esclarec
TEMA
Normalmente, é a soma do radical com a vogal temática; é o 
elemento básico para formar novas palavras. Quando não há vogal 
temática, o próprio radical é o tema da palavra.
casa < casinha - tema casa
vender < vendemos - tema vende
conto < contos - tema conto
pé < pezinho - tema pé
VOGAL TEMÁTICA
É a vogal do tema, que facilita a a� xação de um elemento � exional 
ou derivacional ao radical.
Na � exão verbal, a vogal temática serve para classi� car as três 
conjugações:
1. primeira conjugação - vogal temática -a-
2. segunda conjugação - vogal temática -e-
3. terceira conjugação - vogal temática -i-
Em algumas formas verbais essa vogal não existe:
1. Na 1ª pessoa do singular do presente do indicativo: 
canto, vendo, parto (a desinência - o liga-se diretamente ao 
radical)
2. No presente do subjuntivo: cante, venda, parta (ao radical 
segue-se diretamente a característica temporal, ou seja, a 
desinência modo-temporal)
No verbo pôr e derivados, a vogal temática -e- falta no 
in� nitivo, mas aparece em algumas formas como põe,
puseste, dispuseram.
Em algumas formas verbais, os índices temáticos de cada 
conjugação apresentam variantes sistemáticas:
1. Na 1ª conjugação, -a- se transforma em -e- e em -o- no 
pretérito perfeito do indicativo, 1ª e 3ª pessoas do singular, 
respectivamente: cantar - eu cantei, ele cantou.
2. Na 2ª conjugação, -e- se transforma em -i- no pretérito 
imperfeito do indicativo (vendia) e no particípio (vendido).
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Nos nomes, menos sistematicamente do que nos verbos, a vogal 
temática serve para distribuí-los em grupos, com as vogais -a-, -e-, -o-, 
átonas e � nais:
casa, estante, livro
Os nomes terminados em vogal tônica são atemáticos e, se for a 
forma primitiva, toda a palavra constitui seu radical:
café, tatu, tatuí
Assim, o radical de café é café.
Os nomes terminados no singular em l, r, s e z devem considerar-
se como de tema em -e no plural, reduzido a zero no singular; a vogal 
temática só aparece no plural:
bar - bares
cônsul - cônsules
revés - reveses
gravidez - gravidezes
Observação
1. Na maioria dos nomes terminados em -l, a vogal temática 
-e, com a queda do -l, passa a -i semivogal para formar um 
ditongo com a vogal anterior:
animal (animales > animaes > ) animais
2. Nos nomes terminados em -il átono, o -i passa previamente* 
a -e e a vogal temática -e se modi� ca para -i, como nos outros 
casos:
fácil (* faceles > facees > ) fáceis
3. Se a terminação -il é tônica, apenas se acrescenta -s após a 
queda do -l � nal, não havendo reposição da vogal do tema, ou 
seja, essas palavras são atemáticas.
barril > barris
DESINÊNCIAS
São morfemas de � exão. Podem ser nominais ou verbais.
I. DESINÊNCIAS NOMINAIS - indicam a � exão de número 
(plural) e gênero (feminino).
Exemplo: 
garoto (VT) - garotos (DN) - garota (DG)
No masculino e no singular a desinência se reduz a zero.
A oposição masculino/feminino e singular/plural se opera 
pelo contraste ausência/presença de morfema. Então, se uma 
palavra terminada em -o não � zer o contraste com outra em 
-a, não podemos dizer que se trata de desinência de gênero:
barato / barata
barco / barca
jarro / jarra
Nesses casos, ambas as vogais � nais são classi� cadas como 
vogal temática.
VT = vogal temática
DG = desinência de gênero
DN = desinência de número
II. DESINÊNCIAS VERBAIS - indicam o modo e o tempo (modo-
temporais) e o número e a pessoa (número-pessoais).
Exemplo: 
venderíamos 
radical = vend-
vogal temática = -e-
desinência modo-temporal = -ria-
desinência número-pessoal = -mos
AFIXOS
Elementos que se acrescentam à raiz para formar novas 
palavras. São morfemas portadores de signi� cado.
Os a� xos subdividem-se em:
PREFIXOS - acrescentam-se antes do radical (reler)
SUFIXOS - acrescentam-se depois do radical (barzinho)
VOGAL E CONSOANTE DE LIGAÇÃO
São letras desprovidas de signi� cação que aparecem para facilitar 
a pronúncia da palavra formada (eufonia).
I. VOGAL DE LIGAÇÃO - aparecem principalmente nos 
compostos por aglutinação, entre a consoante � nal de um 
radical e a consoante inicial de outro radical ou de su� xo.
Exemplo: frutífero, horticultura, cafeicultura
II. CONSOANTE DE LIGAÇÃO - aparecem entre a vogal � nal de 
um radical e a vogal do elemento seguinte. Normalmente, ela 
desfaz um hiato. É muito comum nos derivados e compostos 
de palavras atemáticas.
Exemplo: cafeteria, paulada, tricotar
Observação
Nas terminações - zinho, -zada, -zeiro, -zal, -zão etc, muitos 
autores consideram o -z uma consoante de ligação. Mas a maioria 
já concebe essa consoante incorporada ao su� xo, representando, 
assim, uma variante do mesmo su� xo sem o -z.
PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS
A principal razão de formarmos palavras é a mudança de classe 
gramatical, mantendo o mesmo signi� cado lexical da base. Por 
exemplo, acrescenta-se o su� xo -são ao verbo compreender com o 
objetivo de torná-lo um substantivo: compreensão. Ou seja, temos 
uma palavra de uma classe gramatical e precisamos usá-la em outra.
Mas temos muitos processos que não mudam a classe das 
palavras. O caso dos diminutivos, por exemplo. O su� xo adiciona ao 
signi� cado de uma palavra uma referência a uma dimensão pequena, 
uma linguagem afetiva ou uma expressão pejorativa. Mas o diminutivo 
sempre acompanha a classe básica da palavra.
Exemplo: 
carro - carrinho (ambas são substantivos)
CONCLUSÃO
Há dois motivos básicos para formarmos palavras:
I. a utilização da ideia de uma palavra em uma outra classe 
gramatical;
II. a necessidade de um acréscimo semântico numa signi� cação 
lexical básica.
Em última análise, formamos palavras pela mesma razão por 
que formamos frases. Essa � exibilidade nospermite contar com 
um número gigantesco de elementos básicos de comunicação sem 
sobrecarregarmos nossa memória.
PROCESSOS DE FORMAÇÃO
Nossa língua possui dois processos gerais para a formação de 
novos vocábulos e, portanto, para o enriquecimento de nosso léxico: 
a derivação e a composição.
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DERIVAÇÃO
É quando, a partir de uma palavra de determinada classe 
gramatical, forma-se outra de classe diferente. Dividimos esse 
processo em grupos:
I. Derivação propriamente dita, que se faz com o acréscimo 
de su� xos, certos pre� xos e vogais temáticas. 
Subdivide-se em:
a) DERIVAÇÃO SUFIXAL - consiste no acréscimo de 
su� xos ao radical:
- de palavras de outras classes formam-se substantivos, 
adjetivos, verbos e advérbios: 
belo < beleza; forma < formoso; real < realmente; 
canal < canalizar.
- de substantivos que formam outros substantivos para 
diferentes usos nas frases: 
pão < padeiro (agente) < padaria (local).
b) DERIVAÇÃO PREFIXAL - consiste no acréscimo de um ou 
mais pre� xos a um radical. Com a pre� xação, obtêm-se 
novos signi� cados de uma palavra, mas se mantém a classe 
gramatical.
Exemplo: 
desnutrido, relembrar, intercâmbio
c) DERIVAÇÃO PARASSINTÉTICA - com o acréscimo de 
pre� xos e su� xos simultaneamente, para formar verbos, 
quase sempre a partir de nomes.
Exemplo: 
joelho < ajoelhar, maduro < amadurecer, quarto < 
esquartejar
Observe que não há possibilidade de retirar um dos 
elementos derivacionais. Sem um deles, o derivado não 
existe na língua: maduro - amaduro ou madurecer. 
Quando isso acontece, temos uma parassíntese.
d) DERIVAÇÃO PREFIXAL E SUFIXAL - com o acréscimo 
não simultâneo de pre� xo e su� xo a um radical. 
Nesses casos, podemos retirar qualquer um dos elementos 
de derivação e teremos uma palavra existente na língua.
Ex.: infelicidade > feliz 
feliz < felicidade
feliz < infeliz
Com o acréscimo de alguns su� xos latinos, há uma 
tendência de a palavra base voltar à sua forma original 
do latim. 
Vejamos alguns exemplos:
PALAVRA 
PORTUGUESA
SUFIXO 
LATINO
NOVA 
PALAVRA
PALAVRA 
LATINA
� el -dade � delidade � dele
pobre -érrimo paupérrimo paupere
amável -íssimo amabilíssimo amabile
e) DERIVAÇÃO DEVERBAL (também chamada de 
regressiva) - neste processo de formação, não se 
utilizam su� xos, mas vogais temáticas nominais (-a, 
-e, -o): a partir de verbos, se formam substantivos 
sem oposição de gênero. O derivado exprime ação ou 
resultado de ação.
Exemplo: 
balançar > balanço, desenhar > desenho, combater > 
combate
II. Derivação imprópria ou conversão, que se faz sem 
acréscimo de a� xos, mas pela mudança da classe gramatical 
da palavra em uma frase. Portanto, a palavra não sofre 
qualquer alteração de sua forma.
Exemplo:
Quem ama o feio, bonito lhe parece. (feio é adjetivo 
convertido em substantivo pela anteposição do artigo)
Procedeu segundo o costume da tribo. (segundo é numeral 
convertido em preposição acidental)
O caso mais comum de conversão é a substantivação: qualquer 
palavra que venha anteposta de um artigo converte-se em 
substantivo: O jantar está servido. (jantar é verbo convertido 
em substantivo)
COMPOSIÇÃO
É a formação de palavras novas por associação de:
a) duas ou mais palavras da língua, cujas signi� cações se 
complementem para formar uma signi� cação nova: guarda-
chuva, pontapé, aguardente.
b) um radical latino ou grego e uma palavra portuguesa: 
aeroclube, agricultura, lobisomem
c) dois ou mais radicais que só aparecem em compostos: 
agrícola, puericida, claustrofobia, protozoário
Do ponto de vista fonológico, a composição pode ser feita por 
justaposição ou aglutinação.
1. por justaposição, quando as palavras componente 
conservam sua pronúncia original, mantendo o acento tônico 
(mais forte, no entanto, no último elemento): 
guarda-roupa, pontapé, bem-te-vi.
2. por aglutinação, quando as palavras perdem a delimitação 
fonética dos elementos originais (o primeiro elemento é o que 
mais se altera): 
vinagre (vinho que se tornou acre), embora (em boa hora), 
� dalgo (� lho de algo = homem de posse, com foros de 
nobreza).
OUTROS PROCESSOS
1. Hibridismo - associação de radicais de línguas diferentes.
Exemplo: 
sociologia (latim e grego), televisão (grego e latim), abreugra� a 
(português e grego).
2. Abreviação - uso de palavras abreviadas com o mesmo 
sentido das formas plenas.
Exemplo:
foto por fotogra� a, pneu por pneumático, cine por cinema
3. Onomatopeia - palavra que sugere o som característico do 
que representa.
Exemplo: 
reco-reco, cacarejar, miar
4. Reduplicação - palavra formada pela duplicação de sílabas.
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Exemplo: 
mamãe, papai, corre-corre, xixi
5. Sigla - siglas usadas como palavras autônomas de tanto que 
se popularizaram.
Exemplo: 
Petrobras, Detran, ONU, Uerj
OS CONSTITUINTES IMEDIATOS
Examinando o processo de formação de algumas palavras, 
chegamos à conclusão de que houve um processo gradual, formando 
uma palavra derivada ou composta de cada vez, para chegar à 
formação � nal. Vejamos:
DESEMBARQUE
barco embarcar embarque* desembarque
base
1º
parassíntese
2º 
regressão
3º
pre� xação
Portanto, o constituinte imediato da palavra desembarque
é o radical secundário embarc-, o que nos permite concluir que 
desembarque é formado por pre� xação.
*A variante embarqu- foi realizada para manter a fonética 
original da palavra, com o fonema /k/. Se mantivesse a grafia original, 
haveria alteração do som diante de vogais como -e ou -i (embarce).
EXERCÍCIOS DE
FIXAÇÃO
01. Os vocábulos “aprimorar” e “encerrar” classi� cam-se, quanto ao 
processo de formação de palavras, respectivamente, em:
a) parassíntese / pre� xação.
b) parassíntese / parassíntese.
c) pre� xação / parassíntese.
d) su� xação / pre� xação e su� xação.
e) pre� xação e su� xação / pre� xação.
02. As palavras ESQUARTEJAR, DESCULPA e IRRECONHECÍVEL foram 
formadas, respectivamente, pelos processos de:
a) su� xação - pre� xação - parassíntese
b) su� xação - derivação regressiva - pre� xação
c) composição por aglutinação - pre� xação - su� xação
d) parassíntese - derivação regressiva - pre� xação 
e) parassíntese - derivação imprópria - parassíntese
03. O emprego do diminutivo nos termos em destaque NÃO tem 
valor irônico em:
a) “O mundinho virtual exige estado de êxtase permanente.”
b) “Os quadrinhos exploraram o assunto também na série do Mundo 
bizarro, do Super-Homem.”
c) “Nada que essas maquininhas onipresentes possam registrar, 
elas que jamais entenderiam a � na ironia de Fernando Pessoa no 
Poema em linha reta ...”
d) “Ele, que procurava a poesia nos pequenos gestos, no cotidiano 
que se desdobrava em surpresas, nos re� exos impensados, jamais 
empilharia a coleção de sorrisinhos forçados que caracteriza a 
obsessão pelos clics.”
e) “Não é que um cidadão saca seu iPad e passa um tempão 
checando os e-mails, dedinhos nervosos para cima e para baixo, 
com a tela iluminando a penumbra indispensável para a fruição 
plena do espetáculo?”
04. Entre os vocábulos extraídos do texto, aquele no qual a sílaba “re” 
funciona como um pre� xo que traduz ideia de repetição é:
a) “recusa”.
b) “re� etir”.
c) “recuperar”.
d) “relevantes”.
e) “recon� gurar”.
05. Leia o fragmento:
“[...] a relação entre o Eu e o Universo [...]”
Assinale a opção em que a palavra sublinhada foi formada pelo 
mesmo processo que a palavra destacada acima.
a) O beija-� or voou feliz até o ninho.
b) Infeliz aquele que não ama o próximo.
c) – Silêncio! Pediu o professor à turma.
d) O resgate dos feridos aconteceu normalmente.
e) A falta cometida pelo jogador foi desleal.
06. (EN 2019) Assinale a opção cujo termo destacado exempli� ca o 
mesmo processo de formação de palavras observado em: 
“Há também os grandes clássicos, os romances que todos 
amamos e queremos ter ao alcance da mão.”
a) Ler, sem dúvida, é uma atividade prazerosa e de esforço 
intelectual. 
b) Os estudantes apreciaram o vídeo com entrevistas deantigos 
escritores.
c) Seria lamentável, realmente, a morte dos livros impressos em 
papel.
d) Um livro escolar de boa qualidade consegue esclarecer as dúvidas 
dos estudantes.
e) Acreditamos que a leitura de um bom livro seja um dos melhores 
passatempos.
07. Chegou então o momento da grande decisão – para onde 
navegar. Um sugeria as geleiras do sul do Chile, outro os canais dos 
� ordes (...).
Todas as palavras pertencem à classe gramatical da palavra sublinhada 
na passagem acima, EXCETO a da alternativa
a) São muitos os saberes necessários para se navegar.
b) (...) a galera navega em direção ao progresso, a uma velocidade 
cada vez maior, e ninguém questiona a direção.
c) E conclui: ‘E em todas essas perguntas sentimos o eco otimista: 
não preciso de me preocupar com o todo, ele tomará conta de si 
mesmo’.
d) O ritmo das remadas aceleram. Sabem tudo sobre a ciência do 
remar.
e) E foi então que compreenderam que, quando o assunto era a 
escolha do destino, as ciências que conheciam para nada serviam.
08. No que tange ao processo de formação de palavras, o termo 
destacado que se enquadra como formação-regressiva aparece na 
opção
a) As comidas, para mim, são entidades oníricas. Provocam a minha 
capacidade de sonhar.
b) Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, de 
forma inesperada e imprevisível.
c) É que a transformação do milho duro em pipoca macia é símbolo 
da grande transformação (...)
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d) O estouro das pipocas se transformou, então, de uma simples 
operação culinária (...)
e) O milho da pipoca somos nós: duros, quebra-dentes, impróprios 
para comer (...)
09. Assinale a opção em que o processo de formação da palavra 
sublinhada é diferente dos demais.
a) Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias 
gostaria de ter: um pai dono de livraria.
b) Até que veio para ela o magno dia de começar a exercer sobre 
mim uma tortura chinesa.
c) Mas que talento tinha para a crueldade.
d) Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo.
e) Como casualmente, informou-me que possuía “As reinações de 
Narizinho”, de Monteiro Lobato.
10. A palavra “desamparada” é formada por
a) derivação pre� xal e su� xal.
b) derivação pre� xal.
c) derivação parassintética.
d) composição por aglutinação.
e) composição por justaposição.
EXERCÍCIOS DE
TREINAMENTO
01. Leia o texto.
ANTES DO NOME
Não me importa a palavra, esta corriqueira.
Quero é o esplêndido caos de onde emerge a sintaxe,
os sítios escuros onde nasce o “de”, o “aliás”,
o “o”, o “porém” e o “que”, esta incompreensível
muleta que me apóia.
Quem entender a linguagem entende Deus
cujo Filho é Verbo. Morre quem entender.
A palavra é disfarce de uma coisa mais grave, surda-muda,
foi inventada para ser calada. 
Em momentos de graça, infrequentíssimos, 
se poderá apanhá-la: um peixe vivo com a mão.
Puro susto e terror.
(Adélia Prado - Bagagem)
As palavras INCOMPREENSÍVEL e INFREQUENTÍSSIMOS possuem o 
mesmo pre� xo com valor semântico idêntico. Porém, seus su� xos 
apresentam funções distintas, uma vez que - (í)vel forma adjetivo a 
partir de:
a) verbo e -íssimo atribui um valor de grau ao adjetivo.
b) verbo e -íssimo atribui um valor de grau ao substantivo.
c) substantivo e -íssimo atribui um valor de grau ao adjetivo.
d) substantivo e -íssimo forma adjetivo a partir de adjetivo.
e) adjetivo e -íssimo forma adjetivo a partir de verbo.
02. Observe os termos destacados das frases a seguir:
I. É bom lembrar que os CÉSARES contemporâneos vêm 
efetivamente tentando impor uma ruptura conservadora diante 
de grave impasse socioeconômico.
II. Os críticos, mesmo os mais autorizados, refugiam-se, 
super� cialmente, em considerações de moral política 
(FISIOLOGISMO, oportunismo, narcisismo, ilegitimidade...).
III. A laranja ajuda a regular o metabolismo e a combater a anemia. 
Muita gente DESCONFIA do valor nutritivo do suco pronto para 
beber em comparação com a laranja espremida na hora.
IV. Sabemos que Minas, Paraná e São Paulo, os estados que levaram 
mais a sério o DESAFIO de melhorar suas escolas primárias, são 
justamente aqueles que estão disparando na frente.
Os vocábulos destacados são formados pelos processos:
a) I. su� xação; II. aglutinação; III. su� xação; IV. derivação imprópria.
b) I. su� xação; II. justaposição; III. parassíntese; IV. pre� xação.
c) I. derivação imprópria; II. su� xação; III. su� xação; IV. derivação 
regressiva.
d) I. derivação imprópria; II. su� xação; III. pre� xação; IV. derivação 
regressiva.
e) I. su� xação; II. justaposição; III. su� xação; IV. pre� xação.
03. “Há anos o Itaú investe na cultura brasileira e é desse compromisso 
com o país que nasceu o Itaúbrasil”.
(“Veja”, 09.07.2008)
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Considerando os sentidos da frase, está correto quanto à 
concordância o enunciado: “muitos bancos, como o Itaú, veem 
investindo na cultura brasileira”.
b) A expressão “Itaúbrasil” funciona sintaticamente como objeto 
direto do verbo “nascer”.
c) Na frase, poder-se-ia substituir “Há anos” por “Fazem anos”, 
mantendo-se o registro padrão da língua.
d) Na frase, o pronome esse, em desse “compromisso”, não tem sua 
referência explícita.
e) O processo de formação de palavras de “Itaúbrasil” é o mesmo 
que ocorre com “norte-americano”.
04. Após séculos de melancolia, gastos a olhar obsessiva e 
nostalgicamente para seu passado de glórias, os portugueses parecem 
estar olhando também para o futuro. O país se informatiza, se 
“internetiza”, se sintoniza com as tendências da vida internacional.
(“Folha de São Paulo”, 5/10/95)
Sobre a palavra “internetiza”, é correto a� rmar que
a) é um neologismo; é uma palavra formada por derivação su� xal; 
refere-se à palavra Internet.
b) é formada por derivação pre� xal; refere-se à internacionalização. 
c) é formada por derivação parassintética; refere-se à 
internacionalização.
d) está entre aspas porque é gíria; refere-se à União Europeia.
e) não está no dicionário, portanto, não tem validade linguística.
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05. Certas palavras, como “possível”, apresentam o su� xo “-vel” e, 
ao receberem um novo su� xo, têm “-vel” substituído por “bil”. Isso 
ocorre em todos os casos a seguir, à EXCEÇÃO de
a) amabilidade.
b) habilidade.
c) mobilidade.
d) miserabilidade.
e) vulnerabilidade.
06. Classi� que como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das 
a� rmações abaixo sobre a estrutura mór� ca das palavras.
I. O elemento “i” destacado em “decidir” é do mesmo tipo que 
aquele destacado em “felicidade”.
II. As palavras “� caram” e “deram” apresentam desinências 
modo temporais que podem ser usadas em dois tempos verbais 
diferentes.
III. “Indenização” e “abandonada” são palavras formadas a partir 
de substantivos.
IV. No texto, a palavra “comprado” tem as mesmas possibilidades de 
� exão que “abandonada”.
V. Os su� xos de “motorista” e “costureira” apresentam o mesmo 
valor semântico.
a) F - F - V - V - F
b) F - V - F - F - V
c) V - F - V - F - V
d) V - V - V - F - F
e) V - F - F - F - V
07. Observe o texto abaixo:
O despertar no campo me deixou renovado. O canto dos pássaros 
despertou em mim a sensação de liberdade, mas infelizmente tenho 
que voltar à realidade: amanhã é segunda-feira, e a vida retoma seu 
ritmo normal.
Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta.
a) As palavras liberdade e realidade possuem su� xos.
b) Segunda-feira é uma palavra formada pelo processo de 
composição por justaposição.
c) A palavra infelizmente é formada pelo processo de derivação 
parassintética.
d) Despertar é um exemplo de derivação imprópria, e canto é uma 
palavra formada pelo processo de derivação regressiva.
08. Assinale a alternativa em que todas as palavras destacadas são 
formadas pelo mesmo processo.
a) “Queria ir embora, queria � car. Incessante luta.”
b) “Incrível, mas é possível queimar calorias sentado.”
c) “Nos quadros de Dalí, residem o ilogismo e o enigmático.”
d) “Antigamente,as moças chamavam-se ‘mademoiselles’ e eram 
todas mimosas e prendadas.
09. Observe, abaixo, alguns verbetes criados por Millôr Fernandes, 
humorista, jornalista e dramaturgo.
“DICIONOVÁRIO”
• Abacatimento: redução no preço do abacate.
• Anãofabeto: pequenininho que nem sabe assinar o nome.
• Cãodução: carrocinha de cachorro.
• Cartomente: uma adivinha que nunca diz a verdade.
Quanto à formação das palavras por ele criadas, pode-se dizer que:
a) todas obedecem perfeitamente ao processo de composição 
por justaposição, o que as torna legítimas do ponto de vista 
gramatical.
b) o efeito irônico é obtido pela transformação de seus pre� xos e 
su� xos.
c) se trata de neologismos que sofreram o processo de derivação 
imprópria, pois houve uma mudança da classe gramatical das 
palavras primitivas.
d) se trata de neologismos criados pelo autor, que resultaram do 
acoplamento de duas palavras, sendo que uma das duas está 
truncada, a � m de produzir signi� cados especiais. 
10. Assinale a série cujos processos de formação de palavra são, 
respectivamente, parassíntese, derivação regressiva, derivação 
regressiva e hibridismo:
a) embarcar – abandono – enriquecer – televisão
b) encestar – porquê – infelizmente – sociologia
c) enfraquecer – desa� o – deslealdade – burocracia
d) enlatar – castigo – desa� o – geologia
e) entrega – busca – inutilidade – sambódromo
EXERCÍCIOS DE
COMBATE
01. (CN 2007) Assinale a opção em que a palavra destacada NÃO 
sofre modi� cação na forma, NÃO muda de categoria gramatical, 
ocorrendo, apenas, a mudança de sentido.
a) “O aluno computador”
b) “Era uma vez um jovem casal muito feliz.”
c) “...ela deu à luz um lindo computador!“
d) “Deram-lhe o nome de Memorioso...”
e) “...uma memória perfeita é o essencial...”
02. (ESPCEX 2014) Assinale a opção em que todas as palavras 
correspondem à mesma origem.
a) Do árabe: algodão, almofada, alagamento.
b) Do inglês: xampu, esporte, futebol.
c) Do japonês: judô, gueixa, ameixa.
d) Do chinês: chá, nanquim, mirim.
e) Do francês: toalete, tricô, licor.
03. (EN 2016) Em que opção encontra-se uma palavra, cujo processo 
de formação é o mesmo do termo destacado em “[...] o tão sonhado 
embarque [...]. 
a) “[...] circundam minha terra [...].” 
b) “[...] não seriam certamente em vão.” 
c) “E o sentimento de perda [...].” 
d) “Seis anos entremeados de aulas, [...].” 
e) “[...] o notável escritor-marinheiro [...].” 
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MORFOLOGIA I
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04. (EN 2014) Em que opção o comentário sobre as palavras 
sublinhadas está correto?
a) “E o irmão lá atrás, respeitoso, [...].” - o su� xo “-oso” forma o 
adjetivo sublinhado a partir de um substantivo. 
b) “Não, não enchi a garra� nha de água salgada para [...].” - em 
“garra� nha”, o su� xo de diminutivo tem valor pejorativo. 
c) “[...] o carioca, com esse modo natural de ir à praia, desvaloriza
o mar.” - o pre� xo “des-” denota repetição em “desvalorizar”. 
d) “Ele vai ao mar com a sem-cerimônia que o mineiro vai ao quintal.” 
- “sem-cerimônia” é um neologismo formado por aglutinação. 
e) “[...] que surpresas ondearão entre a lareira e a mesa de vinhos e 
queijos!” - o verbo sublinhado é formado por prefixação.
05. (EEAR 2014) Quanto ao processo de formação de palavras, 
relacione as duas colunas e, a seguir, assinale a alternativa com a 
sequência correta.
( 1 ) su� xação ou derivação su� xal ( ) entristecer
( 2 ) pre� xação ou derivação pre� xal ( ) imoral
( 3 ) composição por justaposição ( ) hidrelétrico
( 4 ) composição por aglutinação ( ) passatempo
( 5 ) parassíntese ( ) sapataria
a) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
b) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
c) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
d) 5 – 1 – 3 – 2 – 4
06. (CN 2014) Que opção está correta em relação aos aspectos 
morfossintáticos dos fragmentos?
a) Nos fragmentos “Aumenta o número de adultos que não 
consegue [...].” e “Não basta mandarmos que elas prestem [...].”, 
os termos destacados pertencem a mesma categoria gramatical.
b) Em “As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar 
a aprender isso.” e “Se está difícil para nós, adultos, [...]”, os 
termos em destaque exercem funções sintáticas distintas.
c) Os vocábulos destacados em “[...] isso de nada as ajuda.” e 
“Nós nos tornamos, à semelhança [...].” apresentam a mesma 
classi� cação sintática.
d) Na oração “Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, 
imagine, caro leitor[...].” os termos em destaque exercem a 
mesma função sintática.
e) Os termos destacados em “[...] isso de nada as ajuda” e “Quando 
me vejo em tal situação [...].“ pertencem a categorias gramaticais 
distintas.
07. A alternativa que mostra uma correspondência ERRADA entre 
substantivo e verbo correspondente é:
a) submissão / submeter
b) autoridade / autorizar
c) tendência / tender
d) mente / mentalizar
e) providência / provir
08. Em todas as palavras abaixo há pre� xos; assinale a opção em que 
o valor do pre� xo é dado ERRADAMENTE:
a) ex-mulher (anterioridade)
b) pré-título (antes)
c) subtítulo (abaixo de)
d) amarelado (oposição)
e) assustador (aproximação)
09. As gramáticas normativas de língua portuguesa ensinam que 
alguns advérbios de modo são resultantes da junção da forma 
feminina do adjetivo com o su� xo –mente. O advérbio derivado de 
adjetivos do texto em que isso se pode constatar claramente é:
a) nacionalmente.
b) fascinantemente.
c) religiosamente.
d) internacionalmente.
e) ine� cazmente.
10. “com o passar dos anos”; nesse segmento, o verbo passar está 
substantivado (derivação imprópria); a frase abaixo em que aparece 
um outro vocábulo substantivado é:
a) “VEJA traz uma reportagem sobre um aspecto fascinante do 
capitalismo americano”
b) “o segundo homem mais rico do mundo”
c) “mais pessoas doam a projetos sociais do que votam em eleições”
d) “Calcula-se que 89% dos americanos façam algum tipo de 
contribuição”
e) “restrições legais quase intransponíveis di� cultam a doação 
individual”
GABARITO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01. A
02. D
03. B
04. E
05. C
06. A
07. C
08. B
09. B
10. A
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
01. A
02. D
03. E
04. A
05. B
06. B
07. C
08. D
09. D
10. D
EXERCÍCIOS DE COMBATE
01. C
02. B
03. C
04. A
05. B
06. D
07. E
08. D
09. C
10. D
ANOTAÇÕES
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