Gabarito_Biologia_Módulo17_9ano

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O teste do pezinho é realizado gratuitamente nas unidades de saúde do Brasil. Examina-se o 
sangue coletado do calcanhar do bebê para identificar doenças graves, como as citadas no texto. 
Essas doenças não apresentam sintomas no nascimento e, se não forem tratadas o quanto antes, 
podem causar sérios danos à saúde.
Sabendo que essas doenças são genéticas, faça uma pesquisa sobre suas possíveis causas. Pesquise 
também se a fenilcetonúria e a anemia falciforme são determinadas por alelos dominantes ou recessivos.
1 Os termos homozigoto e heterozigoto fazem parte da 
nomenclatura básica em Genética. Explique o que eles 
significam.
Homozigoto significa que há o mesmo alelo nos dois cromossomos 
do par de homólogos. Heterozigoto, que há alelos diferentes.
2 Sabemos que Genética é a área da Biologia que estuda 
as leis da hereditariedade. O que é hereditariedade? 
Hereditariedade é a transmissão de características dos pais para seus 
descendentes por meio do material genético.
3 Mendel fez uma boa escolha ao cruzar plantas de er-
vilhas em seus estudos. Cite três características dessas 
plantas que facilitaram seus experimentos.
Características contrastantes e de fácil detecção, facilidade no 
cruzamento e obtenção de grande número de descendentes em 
pouco tempo.
PRATICANDO O APRENDIZADO
4 Para começar seus experimentos, Mendel cruzou linha-
gens puras de ervilhas. Como ele garantiu que essas 
linhagens fossem puras?
Mendel realizou vários cruzamentos entre ervilhas da mesma cor
durante várias gerações.
5 Ao fazer os cruzamentos de ervilhas amarelas com er-
vilhas verdes de linhagem pura, Mendel obteve uma 
geração F
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 apenas com ervilhas amarelas. Explique por 
que isso aconteceu.
Isso aconteceu porque ervilhas amarelas de linhagem pura são 
dominantes homozigotas (VV) e, ao serem cruzadas com as ervilhas 
verdes, que são recessivas (vv), foram geradas apenas ervilhas 
amarelas (Vv).
6 Durante o estudo dos genes e suas manifestações, 
acabamos citando termos como fenótipo e genótipo. 
Explique a diferença entre eles.
Genótipo é o conjunto de genes de um indivíduo, enquanto 
fenótipo são as características determinadas pelo genótipo e 
manifestadas pelo organismo, como a cor dos olhos. O fenótipo pode 
ser alterado por fatores ambientais, enquanto o genótipo só muda
em casos de mutação.
Professor, discuta com os alunos o fator que pode causar doenças genéticas. Esclareça que a alteração do material genético que origina genes determinantes de 
doenças é provocada por mutações.
No tocante à fenilcetonúria e à anemia falciforme, o primeiro caso é característico de uma herança recessiva e o segundo, um caso de ausência de dominância. 
No segundo caso, o tema não foi abordado no módulo; portanto, procure explicar esse tipo de herança com mais cuidado.
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1 É comum ouvirmos a expressão “é genético” quando 
algumas pessoas se referem a determinadas caracte-
rísticas físicas. Como os genes influenciam as carac-
terísticas físicas dos indivíduos?
As características físicas de um indivíduo resultam de combinações 
dos genes alelos presentes no seu material genético, oriundo dos 
gametas de cada um dos pais.
2 Em geral, quando encontramos pais e filhos com carac-
terísticas parecidas, como formato do rosto, dos olhos, 
da boca, dizemos que a criança puxou ao pai ou à mãe. 
Como podemos explicar esse fato pela Genética?
Os filhos herdam as características dos pais por meio dos genes 
passados por eles. Chamamos isso de hereditariedade.
3 Lucas estava brincando em uma praça e observou que 
as plantas ao seu redor eram da mesma espécie, porém 
algumas tinham flores vermelhas e outras possuíam 
flores amarelas. Que hipótese Lucas poderia levantar 
para explicar a diferença de cor das flores?
Ele poderia pensar que existiria um alelo para determinar a cor 
vermelha das flores e outro para determinar a cor amarela.
4 Ainda utilizando a observação de Lucas, podemos afir-
mar que a cor vermelha das flores é dominante sobre 
a cor amarela somente pelas informações obtidas da 
questão anterior? Justifique sua resposta.
Não, pois Lucas não observou o resultado de um cruzamento entre 
essas plantas, apenas analisou as diferentes cores das flores.
5 Clarinha tinha uma criação de porquinhos-da-índia com 
pelagem marrom. Sabendo que em porquinhos-da-ín-
dia a pelagem marrom é dominante sobre a pelagem 
branca e que os animais da criação de Clarinha tinham 
o mesmo genótipo, como ela poderia descobrir se esses 
animais são homozigotos ou heterozigotos? Justifique.
Clarinha deveria fazer um cruzamento entre seus porquinhos-da-índia,
pois, se nascesse algum animal branco, significaria que eles são 
heterozigotos.
6 O alelo para albinismo somente se expressa quando 
está em par, enquanto o caráter não albino é deter-
minado por um alelo que se expressa mesmo quando 
sozinho. Existe a possibilidade de um casal com cará-
ter não albino para a cor da pele ter filhos albinos? 
Justifique.
S im, pois, se ambos forem heterozigotos para essa característica, 
existe a possibilidade de terem filhos albinos.
7 Nos vegetais, a incapacidade de sintetizar clorofila é um 
caráter recessivo e manifesta a ausência de cor nesses 
organismos, que são denominados albinos. Uma planta 
heterozigota para albinismo é autofecundada, e 600 de 
suas sementes são postas para germinar. Quantas des-
sas sementes, teoricamente, originarão plantas albinas? 
A planta heterozigota (Aa) sendo autofecundada terá apenas 
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 de 
chances de produzir sementes que darão origem a plantas albinas. 
Sendo o total de 600 sementes, apenas 150 delas vão formar plantas 
albinas.
APLICANDO O CONHECIMENTO
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado destas questões.
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1 Mendel realizou experimentos com plantas produtoras 
de ervilhas. Ele utilizou essa espécie porque: 
a) os órgãos reprodutivos estão presentes numa mes-
ma flor e ficam maduros ao mesmo tempo, facilitan-
do a ocorrência da autofecundação.
b) a semente apresenta apenas duas partes, que ab-
sorvem as reservas alimentares para a nutrição do 
embrião e o desenvolvimento das ervilhas.
c) as características anatômicas das suas flores facilitam 
a fecundação cruzada e dificultam a autofecundação. 
d) as ervilhas provenientes dos cruzamentos sempre 
eram amarelas e nunca verdes, facilitando assim a 
conclusão de seus resultados.
e) o número de descendentes por geração é pequeno 
e as gerações são longas, o que facilita a observação 
das características da flor e da semente.
2 A cor da porção suculenta do caju é determinada por 
um par de alelos. O alelo recessivo condiciona a cor 
amarela, e o alelo dominante, a cor vermelha. Qual é 
a porcentagem esperada para coloração dos pseudo-
frutos dos cajueiros resultantes de cruzamentos entre 
plantas heterozigóticas com pseudofrutos vermelhos?
a) 50% cajus vermelhos e 50% cajus amarelos.
b) 25% cajus vermelhos e 75% cajus amarelos.
c) 75% cajus vermelhos e 25% cajus amarelos.
d) 100% cajus vermelhos.
e) 100% cajus amarelos.
3 Quando aprendemos Genética, estudamos os cruza-
mentos de ervilhas de Mendel. Em uma aula prática, 
o professor deixou um aluno cruzar ervilhas aleatoria-
mente. O aluno cruzou ervilhas verdes (vv) com ervilhas 
amarelas (Vv). Espera-se que os descendentes sejam:
a) 100% vv, verdes.
b) 100% VV, amarelas.
c) 50% Vv, amarelas; 50% vv, verdes.
d) 25% Vv, amarelas; 50% vv, verdes; 25% VV, amarelas.
e) 25% vv, verdes; 50% Vv, amarelas; 25% VV, verdes.
4 Dois genes alelos atuam na determinação da cor das 
sementes de uma planta: A, dominante, determina a 
cor púrpura, e a, recessivo, determina a cor amarela. 
A tabela abaixo apresenta resultados de vários cruza-
mentos feitos com diversaslinhagens dessa planta:
Cruzamento Resultado
I 3 aa 100% púrpura
II 3 aa 50% púrpura; 50% amarela
III 3 aa 100% amarela
IV 3 Aa 75% púrpura; 25% amarela
Apresentam genótipo Aa as linhagens:
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I e IV.
e) III e IV.
5 Analisando os resultados dos cruzamentos de ervilhas 
feitos por Mendel, podemos chegar às seguintes con-
clusões, EXCETO:
a) Há fatores definidos (mais tarde chamados genes) 
que determinam as características hereditárias.
b) Uma planta possui dois alelos para cada caráter, os 
quais podem ser iguais ou diferentes.
c) Os alelos se distribuem nos gametas com a mesma 
proporção.
d) Na fecundação, a união dos gametas sempre resul-
tará no mesmo fenótipo, independentemente do 
tipo de cruzamento.
e) Metade dos fatores (genes alelos) responsáveis pelas 
características é herdada de cada um dos pais.
6 Dois grupos de ervilhas amarelas foram cruzados com 
ervilhas verdes. Do primeiro cruzamento resultaram 
apenas ervilhas amarelas, enquanto do segundo re-
sultaram ervilhas amarelas e verdes. Com relação aos 
dois grupos estudados podemos, portanto, afirmar 
que apresentam:
a) genótipos e fenótipos distintos.
b) o mesmo genótipo e fenótipos distintos.
c) o mesmo fenótipo e genótipos distintos.
d) genótipos e fenótipos iguais.
e) expressão distinas de seus genes.
DESENVOLVENDO HABILIDADES 
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado destas quest›es.
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