Avaliação I - Gestão Educacional

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Avaliação I - Gestão Educacional
1Ao que diz respeito às características existentes de gestores, existem diversos tipos ou estilos de diretor, diferentes formas de conceber a gestão educacional, dessa forma há o gestor autocrático, o democrático, o laissez-faire, o burocrático e o carismático. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- Democrático: valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola, permitindo que todos participem de reuniões administrativas para auxiliar nas decisões.
II- Laissez-faire: estilo de gestor que oferece a liberdade para todos, se ocupando de questões administrativas e acontecimentos inesperados. Atua como um orientador nas decisões, mas permite que os funcionários da escola assumam decisões dentro das normalidades na instituição.
III- Burocrático: consiste no gestor líder, aquele que concentra todo o poder em suas decisões e trabalho, transmitindo uma figura autoritária e não questionável.
IV- Autocrático: realiza seu trabalho de forma sistemática, mantendo em ordem, sem atrasos nos prazos e execuções. Prioriza a organização e o bom funcionamento da escola, apesar de manter um clima de carisma com o grupo de trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
2A Constituição Federal estabelece, no artigo 206, os princípios sobre os quais o ensino deve ser ministrado. Considerando esses princípios, analise as afirmativas a seguir:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
III- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
IV- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
V-  Gestão democrática do ensino privado, na forma da lei.
VI- Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar particular, nos termos de lei federal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 3 fev. 2021.
A
As afirmativas I, III, IV e V estão corretas.
B
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I, II, III e VI estão corretas.
3 Um dos maiores objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. 
Considerando essa finalidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Elaborar coletivamente o Projeto Político-Pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica. 
B
Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo.
C
Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo ensino-aprendizagem.
D
Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada nos diferentes aspectos da aprendizagem e nas questões macroestruturais da sociedade. 
4 A administração educacional absorve as premissas da administração geral, desenvolvida por Henry Fayol com base em determinados argumentos. Com base no exposto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Operações técnicas (distribuição, produção, transformação); operações financeiras (rendimento do trabalho efetuado); operações de segurança (proteção dos bens e das pessoas).
(    ) Operações de segurança (rendimento do trabalho efetuado); operações de contabilidade (previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação).
(    ) Operações de contabilidade (inventários, balanços, estatísticas etc).
 (    ) Operações administrativas propriamente ditas (previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - V - V - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - V.
5 A função de orientação educacional passou por modificações ao longo do período de mudanças sociais, as quais interferiram também nas formas de agir e pensar o contexto educacional. Sobre o surgimento da profissão de orientador educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
Sua primeira atuação foi decorrente dos processos seletivos para entrada nas universidades.
B
Surgiu devido à reforma do ensino, com influência da Escola Nova.
C
Surgiu para auxiliar na orientação profissional dos adolescentes.
D
Veio para substituir o psicólogo escolar.
6 Sabemos que existem diferenças entre ser um diretor escolar e ser um gestor escolar. A respeito do gestor escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Gestão Democrática.
(    ) Centro das relações de poder.
(    ) Articulador da organização e gestão escolar.
(    ) Estabelece relação de autonomia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – V – V – F.
B
V – F – F – F.
C
V – F – F – V.
D
F – F – F – V.
7 “O diretor é, por identidade, um educador que, no papel de diretor, confere dimensão mais ampla ao seu desempenho como educador de educadores" (GOMES, 2003, p. 40). Considerando que há vários tipos de gestor, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o perfil do gestor democrático:
FONTE: GOMES, D. M. Competências e habilidades do diretor. Campo Grande: UCDB, 2003.
A
Realiza seu trabalho de forma sistemática, mantendo-o em ordem, sem atrasos nos prazos e execuções.
B
Valoriza as diversas opiniões da equipe de profissionais na escola, permitindo que todos participem de reuniões administrativas para auxiliar nas decisões.
C
Atua como um orientador nas decisões, mas permite que os funcionários da escola assumam decisões dentro das normalidades na instituição.
D
Consiste no gestor líder, aquele que concentra todo o poder em suas decisões e trabalho, transmitindo uma figura autoritária e não questionável.
8 Há competências e habilidades que devem ser observadas no exercício de uma gestão democrática. Aspectos que necessitam do desenvolvimento das relações interpessoais e intrapessoais, tomada de decisões, resoluções de problemas e outras características.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde às competências e habilidades de um gestor democrático:
A
Colaboração, cidadania, formação de opinião, pensamento crítico.
B
Tomada de decisão, intuição, criatividade, inclusão e cidadania.
C
Resolução de problemas, intuição, colaboração e tomada de decisão.
D
Colaboração, inclusão, formação de opinião, criatividade e pensamento crítico.
9 Para que um gestor possa ser considerado democrático ele deve procurar desenvolver algumas habilidades específicas que trarão melhores condições de agir ao conduzir a escola.
Assinale a alternativa CORRETA que não representa uma habilidade que pode contribuir para a gestão democrática:
A
Saber dar ordens.
B
Relação interpessoal.
C
Trabalho em equipe.
D
Colaboração.
10 As relações burocratizadas tiveram início com a industrialização e a formação do proletariado, foi a época da transformação das oficinas em fábricas e perdurou até meados dos anos 1950. Essa época foi denominada de Era da Industrialização Clássica, fundamentada na Teoria Clássica da Administração, cuja ênfase estava na departamentalização, na centralização das decisões e no estabelecimento de regras e regulamentos internos para disciplinar e padronizar o comportamento das pessoas.
A respeito das características da industrialização clássica, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Grande capacidade para mudança e inovação.
B
Ênfase na eficiência da produção, no método e na rotina.
C
Padrões rígidos de comunicação e cargos definitivos, limitados e pequena capacidade de processamento da informação.
D
Muitos níveis hierárquicos e coordenação centralizada com departamentalização funcional para assegurar especialização.