Avaliação Final (Objetiva) - Individual pdf perspectivas profissionais

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:744741)
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Prova 43995745
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 12/0
Nota 10,00
Há diversas formas de classificação das Instituições de Ensino Superior. Dentre elas, existem as Instituições de
Ensino Superior (IES) sem fins lucrativos. Qual é a característica das IESs filantrópicas?
A Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
B Prestam serviços à população em caráter complementar às atividades do Estado.
C Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
D Trata-se de instituição acadêmica pluridisciplinar que conta com produção intelectual institucionalizada.
As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino são aquelas mantidas pelo
Poder Público, na forma Federal, Estadual ou Municipal. Essas instituições são financiadas pelo Estado, e não
cobram matrícula ou mensalidade. Já as IES privadas são administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito
privado, com ou sem finalidade de lucro. A respeito das instituições privadas sem finalidade de lucro, analise as
sentenças a seguir:
 I- Comunitárias são as que incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade. 
II- Assistencialistas são as que promovem ações de pessoas, organizações governamentais e entidades sociais
junto às camadas sociais mais desfavorecidas, marginalizadas e carentes, caracterizadas pela ajuda momentânea.
III- Confessionais são as que atendem à determinada orientação confessional e ideológica. 
IV- Filantrópicas são as que prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado (art.
20 da LDB).
 Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
(ENADE, 2014) O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a natureza, que leva à
criação do indivíduo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e transformação do mundo, é,
ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens
com a natureza e entre si. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O
homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas interações sociais. PORQUE II- A transformação
permanente do homem, em seu contato com a natureza e com os outros homens, gera a constante mudança da
sociedade. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
D As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Em um mundo em que cada vez mais o público que frequenta a educação básica e que frequentará a
educação superior é composto por pessoas que conhecem e usam as novas tecnologias de informação e
comunicação, faz-se necessário conhecer seu perfil. Assim, quando observamos as pessoas que já nasceram em
um mundo onde as tecnologias digitais, as TIC, já faziam parte do cotidiano, podemos identificar algumas
características específicas que compõem seu perfil. Sobre estas características, assinale a alternativa
INCORRETA:
A Aqueles nascidos em um mundo digital são mais auditivos em seu estilo de aprendizagem.
B Aqueles nascidos em um mundo digital são digitalmente alfabetizados.
C Aqueles nascidos em um mundo digital são mais imediatistas e conectados.
D Aqueles nascidos em um mundo digital são mais orientados para resultados.
O Censo da Educação Superior é um instrumento de pesquisa que coleta informações sobre as Instituições
de Ensino Superior do Brasil. Estes dados servem a múltiplas finalidades, oferecendo um panorama sempre atual
da educação nacional no que se refere ao nível de ensino superior. Sobre o órgão responsável por realizar este
Censo, assinale a alternativa CORRETA:
A O Instituto Ayrton Senna.
B O Instituto Brasileiro de Pesquisas Educacionais e de Ensino Superior.
C O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
D O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.
(ENADE, 2018) No cenário atual, o desenvolvimento e a construção das carreiras dos funcionários deve se
dar de forma compartilhada entre as organizações e os próprios funcionários. Nesse contexto, avalie as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas: I- Os profissionais devem planejar suas carreiras de forma a garantirem
sua competitividade no mundo do trabalho. PORQUE II- A motivação dos profissionais com as suas carreiras
resulta também no crescimento da organização onde trabalham. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
FRANÇA, A. C. L. Práticas de Recursos Humanos: ferramentas e procedimentos. São Paulo: Atlas, 2011
(adaptado).
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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ç p p ç , p p ç
D As asserções I e II são proposições falsas.
É importante destacar que o aluno, ao assumir a responsabilidade de estudar na modalidade de ensino a distância,
precisa ter consciência de que não estará presente em sala de aula diariamente. Sobre o aluno e a EAD, assinale a
alternativa CORRETA:
A Nas sociedades contemporâneas há uma demanda crescente pela educação ao longo da vida, educação
permanente, e o perfil do aluno de EAD se encaixa a essa demanda.
B O aluno de EAD não precisa de um ambiente propício para o estudo, nem de disponibilidade de tempo, basta
respeitar sempre sua capacidade individual de aprendizagem.
C Em geral, os alunos de EAD são jovens que não trabalham. 
D
No aprendizado presencial ou a distância, a determinação e a disciplina são fatores desmotivadores, pois o
entendimento dos conteúdos e a perda da sequência do andamento do curso só dependem da criatividade do
aluno.
O Ministério da Educação e Cultura apresenta as características e enfatiza comparativamente as denominações.
Na legislação (Lei e Decreto), as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras são organizadas por critérios
acadêmico, administrativo e de formação. As Instituições de Ensino Superior (IES) são classificadas pela Lei
9.394/96 e pelo o Decreto 3.860/2006, que regulamenta as universidades, centros universitários, faculdades
integradas e isoladas. As Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil são classificadas, conforme o Ministério
da Educação (MEC), como Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, mas snuma
perspectiva acadêmico-administrativa apresentam as características que as diferenciam entre si. As diferenças
entre as Instituições de Ensino Superior (IES) podem suscitar dúvidas e revelar a heterogeneidade de formas e de
interesses que compõem o espaço do Ensino Superior no Brasil. Sobre estas denominações das IES, analise as
afirmativas a seguir:
I- Sem desenvolver a pesquisa e sem estar definida na LDB, A Universidade, como instituição, pode trabalhar
mais as áreas do conhecimento.
II- Ao apresentar os requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo docente, o Centro
Universitário tem autonomia para criar os cursos e expedir diplomas, estando definido na LDB.
III- Não tendo a função de oferecer pós-graduações, a Faculdade precisa fazê-lo através de uma Universidade,
pois não tem autonomia para conferir diplomas e títulos.
IV- Os Institutos Federais agora só podem ofertar cursos superiores e pós-graduações. Antes só podiam ofertar
Ensino Médio com ensino técnico, pois ocorreu a mudança da lei.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e IV estãocorretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D Somente a afirmativa III está correta.
Muitas empresas atualmente realizam avaliações rotineiras de seus funcionários. Estes dados devem ser
analisados pelo profissional, para que possa aperfeiçoar-se, pois um bom profissional é aquele que desenvolve,
entre as competências específicas exigidas pelo seu emprego atual, um hábito de contínua avaliação de si. Franco
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(1997) apresenta vários itens que são centrais no processo avaliativo profissional. Sobre a Resistência Emocional,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O profissional deve buscar integrar sua vida
emocional aos desafios enfrentados nas tarefas de seu trabalho, buscando satisfação em suas atividades no local
de trabalho. ( ) O profissional deve conseguir resistir e separar as suas emoções, usando somente seus recursos
racionais no local de trabalho, mantendo assim uma postura puramente profissional. ( ) Caso o profissional
assuma posição de liderança, poderá deixar fluir todas as suas emoções, não importando se as mesmas vão gerar
conflitos com subordinados, pois o objetivo é cumprir as metas. ( ) Resistência emocional é um aspecto muito
simples e objetivo que o profissional deve desenvolver, que é simplesmente o ter a "cabeça fria", nada mais que
isso. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: FRANCO, S. Criando o próprio
futuro: mercado de trabalho na era da competitividade total. São Paulo: Ática, 1997.
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - F - F - F.
D F - F - V - V.
A internet hoje é um lugar importante e essencial para buscar vagas de emprego. Não somente para buscar
emprego, mas também para manter lista de contatos, criar redes de pessoas com interesses profissionais em
comum, encontrar referências sobre as pessoas, oportunidades de empregos e aperfeiçoamento e divulgar vagas e
assuntos de interesse profissional, ou seja, manter a empregabilidade. Existem redes sociais que se especializam
nessa função de sustentar relacionamentos profissionais. Qual das alternativas a seguir apresenta uma rede social
com estas características descritas?
A Twitter.
B Tinder.
C Linkedin.
D Whatsapp.
A mudança para o futuro dos trabalhos é acompanhada pela necessidade de desenvolvimento de habilidades
específicas que determinaram o sucesso dos indivíduos em suas vidas profissionais. O Relatório do World
Economic Forum (2016) classifica as habilidades específicas relacionadas ao trabalho no mundo atual em três
grupos. Cada grupo contém suas próprias subdivisões com conjuntos de habilidades e aptidões. Sobre a
classificação das principais habilidades relacionadas ao trabalho, associe os itens, utilizando o código a seguir: I-
Aptidões. II- Habilidades Básicas. III- Habilidades Multifuncionais. ( ) Pensamento crítico e escuta ativa. ( )
Força física, destreza manual e precisão. ( ) Análise de sistemas, julgamento e tomada de decisão. ( ) Raciocínio
lógico, criatividade, raciocínio matemático. ( ) Inteligência emocional, negociação e persuasão. ( ) Expressão oral
e habilidade de utilizar tecnologia digital. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
WORLD ECONOMIC FORUM. The future of jobs: Employment, skills and workforce strategy for the fourth
industrial revolution. World Economic Forum, Geneva, Switzerland, 2016.
A II - II - I - I - III - III.
B I - II - III - II - I - III.
C II - I - III - I - III - II.
D III - I - II - III - II - I.
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III I II III II I.
As Revoluções Industriais determinaram grandes mudanças nos padrões produtivos da sociedade, conforme
observa-se no fragmento de notícia publicada pela BBC: Então de que se trata essa mudança e por que há quem
acredite que se trata de uma revolução? O importante, destacam os teóricos da ideia, é que não se trata de um
desdobramento, mas do encontro desses desdobramentos. Nesse sentido, representa uma mudança de paradigma
e não mais uma etapa do desenvolvimento tecnológico. A quarta revolução industrial não é definida por um
conjunto de tecnologias emergentes em si mesmas, mas a transição em direção a novos sistemas que foram
construídos sobre a infraestrutura da revolução digital. Sobre a IV Revolução Industrial, assinale a alternativa
CORRETA: FONTE: BBC Brasil. Disponível em: . Acesso em: 25 abr. 2018.
A Trouxe a eletricidade e permitiu a manufatura em massa, permitindo investir grandes volumes em pesquisa
e desenvolvimento.
B Teve como ponto central o uso de tecnologia da informação e da informática, alterando o comportamento da
sociedade como um todo.
C Teve como característica principal a introdução das máquinas no processo produtivo, alterando a maneira
como a indústria operava.
D Apresentou como principal elemento diferenciador o ritmo da produção manual à mecanizada, sobretudo
entre 1760 e 1830 no hemisfério Norte.
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