FÓRUM I - Metodologia da Pesquisa Científica

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FÓRUM I – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
 
1 - A Importância da poesia na formação do leitor 
A poesia tem uma importância fundamental para a formação crítico-reflexiva do leitor. Ela possibilita ao 
homem o encontro com a cultura humanística como espaço de revelação e reconhecimento do prazer, da 
fantasia e da realidade circundante, além de propiciar-lhe ampla crítica dos valores vigentes na sociedade. 
Viver a poesia é viver o mundo. É se comunicar por meio dos sentidos com os acontecimentos que se passam 
ao nosso redor. Viver o estado poético numa época de tanta fragmentação é uma luta constante contra todo o 
processo de mecanização e coisificação, que destrói o ser humano. A poesia enquanto gênero é uma arte. 
Portanto a escola enquanto instituição social, tem obrigação ética e político-social de utilizar a poesia nas suas 
vertentes textuais por ser um gênero, que possibilita ao aluno um encontro consigo mesmo e com os outros. 
O contato com a poesia pode acontecer de diversas formas na vida de um leitor, e isso desde a sua fase de 
criança. Elas estão presentes nas canções, brincadeiras, parlendas, livros e histórias. A leitura de poesias ou 
poemas, carrega consigo um conhecimento de mundo e desperta a sensibilidade das crianças, por meio de uma 
leitura leve, ritmada e prazerosa. 
A leitura de poesias deve ser estimulada, pois é importante para a formação da criança e continua durante seu 
desenvolvimento. Afinal manifesta sentimentos, emoções, experiências, momentos, sensações, ideias e lições 
de forma graciosa. É uma bela forma de expressão. Esse estilo de leitura precisa apresentar experiências do 
cotidiano e conhecimentos valorosos para o leitor. 
 
2 - A formação textual da literatura infantil 
 
De acordo com Abramovich, “é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, 
muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um 
caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo...” (1991, p. 16). 
 
Surge, então, a importância do hábito da leitura para que a literatura infantil seja apreciada e 
passe a ser respeitada e considerada como arte, sem pretextos para sua utilização como mera 
fonte didático-pedagógica. Porém, outro problema em relação a esta questão é que, em geral, 
tanto no âmbito escolar quanto em outras esferas da sociedade, considera-se como leitura o 
simples ato de decodificar letras e pronunciá-las em disjunção com a compreensão do que está 
sendo lido. 
A leitura, muitas vezes, não é considerada atividade que abrange o ato da compreensão e da 
interpretação de texto, mas sim o mero reconhecimento das letras que formam palavras, que, por 
sua vez, podem estar em comunhão, constituindo frases e compondo algum tipo de texto. 
Faz-se necessário, assim, um estudo acerca dessas considerações, apontando algumas concepções, 
o papel dessa habilidade no meio escolar e na sociedade, como também o papel do professor no 
desenvolvimento do hábito de ler. 
 
 
3 - A diversidade Linguística 
http://portaldologosofico.com/arte-na-formacao-infantil/
O estudo da diversidade linguística, também conhecido como estudo da diversidade das línguas, 
tem por objetivo fazer a ligação entre a aprendizagem e o respeito as diferenças de vocabulário de 
cada país ou região, por exemplo. 
Uma língua desaparece quando morre o último integrante do grupo social que a fala. Nestes casos, 
falha a transmissão de geração para geração através da qual os pais ensinam a língua materna aos 
seus filhos. O desaparecimento da língua implica uma perda importantíssima e irrecuperável de 
conhecimentos: por isso, a diversidade linguística é igualmente importante. 
 
E quando falamos em língua, temos como uma das principais funções dela a comunicação. É por 
meio dela que os seres humanos podem questionar, entender argumentos e consegue se 
desenvolver. E as diferenças línguas existentes são uma herança histórica transmitida por 
gerações, fazendo parte da identidade cultural de um povo. Por exemplo: no Brasil usa-se o 
português como idioma nacional, no entanto ele sofreu diversas variações ao longo doa anos o 
que gerou diversidades linguísticas. Cada região do Brasil possui diferença na comunicação, o que 
se conhece por “sotaques”, por exemplo.