QUESTIONÁRIO II MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS FAVENI

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QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS 
• O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR 
OS DIREITOS DE TODOS OS INDIVÍDUOS RESIDENTES NO 
TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É AINDA 
BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE 
NEOLIBERAL, MARCADA PELA DIVERSIDADE E PELA 
DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE 
PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS 
DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, 
COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO 
CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS.A REVOLUÇÃO FRANCESA É 
UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA 
REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO 
SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM 
MAIS LIBERDADE.A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES 
NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM LIMITADA AOS 
CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM 
PARTE DA PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM 
CONHECIDOS COMO: 
Resposta Marcada : 
direitos individuais 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• DENTRE OS DIREITOS DECLARADOS NA CONSOLIDAÇÃO DAS 
LEIS DO TRABALHOPOSTERIOR À CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 
1988, PODEMOS DESTACAR EXCETO: 
Resposta Marcada : 
participação nos lucros 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SOBRE OS CONCEITOS DE UNIVERSALISMO, RELATIVISMO E 
MULTICULTURALISMO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO: 
I. COM A UNIVERSALIZAÇÃO BUSCOU-SE PROTEGER O INDIVÍDUO 
SIMPLESMENTE POR SER UM SER HUMANO, INDEPENDE DE SEU 
PAÍS, DE SUA CULTURA. APENAS A CONDIÇÃO DE SER HUMANO 
É QUE INTERESSA AO UNIVERSALISMO CULTURAL; 
II. O MULTICULTURALISMO APOSTA NA MANUTENÇÃO DAS 
DIFERENÇAS CULTURAIS, PRESERVANDO AS IDENTIDADES E A 
DIVERSIDADE DAS INÚMERAS SOCIEDADES EXISTENTES; 
III. O RELATIVISMO CULTURAL É PRÉ-CONDIÇÃO DE UMA 
RELAÇÃO EQUILIBRADA E MUTUAMENTE POTENCIADORA ENTRE 
A COMPETÊNCIA GLOBAL E A LEGITIMIDADE LOCAL, QUE 
CONSTITUEM OS DOIS ATRIBUTOS DE UMA POLÍTICA CONTRA-
HEGEMÔNICA DE DIREITOS HUMANOS NO NOSSO TEMPO. 
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM: 
Resposta Marcada : 
apenas I está correta 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, RELACIONANDO-AS; 
“A LINGUAGEM CONSTITUI UM SISTEMA SIMBÓLICO, SENDO O 
SER HUMANO O ÚNICO ANIMAL CAPAZ DE PRODUZIR SÍMBOLOS 
E, POR ISSO, CULTURA. ” 
“DESSE MODO, DEVIDO AO AMPLO UNIVERSO DA LINGUAGEM, O 
APARATO CULTURAL É FORMADO TANTO POR ELEMENTOS 
TANGÍVEIS, QUE SÃO MATERIAIS (CASO DAS MÁQUINAS, 
GALPÕES, AUTOMÓVEIS, GELADEIRAS, ENTRE TANTOS OUTROS 
QUE FAZEM PARTE DA VIDA MATERIAL DE UMA SOCIEDADE), 
QUANTO INTANGÍVEIS, OU SEJA, IMATERIAIS E ABSTRATOS 
(COMO O PRÓPRIO SISTEMA SIMBÓLICO DE UMA SOCIEDADE, A 
ARTE E OS SISTEMAS DE VALORES, ENTRE OUTROS). ” 
Resposta Marcada : 
as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS REVELA 
QUE SEUS IDEALIZADORES IDENTIFICARAM QUE A EDUCAÇÃO 
NÃO É NEUTRA. O ART. 26 DESTACA QUE A EDUCAÇÃO TEM 
OBJETIVOS POLÍTICOS INEVITÁVEIS, MAS IGNORA CONCEITOS 
IDEOLOGICAMENTE RÍGIDOS, SUBSTITUINDO-OS POR DIVERSAS 
METAS POSITIVAS (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO 
BRASIL, 2018). O TEXTO DO ART. 26 DETERMINA QUE O DIREITO À 
EDUCAÇÃO DEVE SE VINCULAR A TRÊS OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS. SÃO ELES, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
direito à saúde, bem-estar social e segurança política 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• OS POSICIONAMENTOS DA UNESCO E DO BRASIL EVIDENCIAM 
QUE OS DIREITOS CULTURAIS SÃO CADA VEZ MAIS 
RECONHECIDOS COMO PARTE DA NOVA GERAÇÃO DE DIREITOS 
HUMANOS, BEM COMO DOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. ASSIM, É 
IMPORTANTE CONHECER O SENTIDO DE CULTURA E 
DIVERSIDADE COMO EXPRESSÃO DE CIDADANIA E RESPEITO 
PELO DIFERENTE; ESSES CONCEITOS SÃO ASSOCIADOS E 
DEFINEM AS RELAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE. 
PARA SODRÉ (2012), CULTURA PODE SER DEFINIDA COMO: 
Resposta Marcada : 
a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um 
povo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• PARA SODRÉ (2012)DIVERSIDADE É: 
Resposta Marcada : 
o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do 
outro 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• PARA ANALISAR AS RELAÇÕES DO ESTADO COM AS DIMENSÕES 
DA CIDADANIA, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V 
PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: 
( ) OS DIREITOS SOCIAIS INCLUEM O DIREITO DE IR E VIR, 
ESCOLHER O TRABALHO, MANIFESTAR O PENSAMENTO, 
ORGANIZAR-SE, TER RESPEITADA A INVIOLABILIDADE DO LAR E 
DA CORRESPONDÊNCIA, NÃO SER PRESO A NÃO SER POR 
AUTORIDADE COMPETENTE E DE ACORDO COM A LEI E NÃO SER 
CONDENADO SEM PROCESSO REGULAR; 
( ) OS DIREITOS POLÍTICOS DIZEM RESPEITO À PARTICIPAÇÃO 
DO CIDADÃO NO GOVERNO DA SOCIEDADE, OU SEJA, TEM COMO 
PONTO PRINCIPAL O DIREITO AO VOTO; 
( ) OS DIREITOS CIVIS ENFATIZAM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS 
NA RIQUEZA COLETIVA. INCLUEM O DIREITO À EDUCAÇÃO, AO 
TRABALHO, AO SALÁRIO JUSTO, À SAÚDE, À APOSENTADORIA. 
Resposta Marcada : 
F; V; F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• SÃO PRÁTICAS QUE AUXILIAM A MULTICULTURALIZAR A ESCOLA, 
EXCETO: 
Resposta Marcada : 
conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm 
os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE AS RELAÇÕES INTERÉTNICAS E 
A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL REFLETEM POSITIVAMENTE NA 
REDUÇÃO DO PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS OUTROS. EM 
CONTRAPARTIDA, AQUELES ESTUDANTES QUE APRESENTAM 
PENSAMENTO MAIS RASO ACERCA DESSAS QUESTÕES, EM 
GERAL, SÃO TAMBÉM MAIS PRECONCEITUOSOS. ALGUMAS 
FERRAMENTAS QUE PODEM AJUDAR A REDUZIR, LIDAR OU, ATÉ 
MESMO, ELIMINAR O PRECONCEITO SÃO: 
I. TRABALHAR COM IMAGENS DE CRIANÇAS DE DIVERSOS 
GRUPOS CULTURAIS E ÉTNICOS — POR MEIO DA SELEÇÃO DE 
TEXTOS E HISTÓRIAS PARA OS ALUNOS TAMBÉM REFLETIRAM 
ESSA DIVERSIDADE MULTICULTURAL; 
II. PRIORIZAR MATERIAIS DIDÁTICOS QUE VALORIZEM E 
DISSERTEM ACERCA DO ENTENDIMENTO CULTURAL E ÉTNICO — 
POR MEIO DO USO DE DRAMATIZAÇÃO PARA ILUSTRAR PAPÉIS E 
FAMÍLIAS NÃO ESTEREOTIPADOS DE DIVERSAS ORIGENS; 
III. AJUDAR OS ESTUDANTES A DESCONSTRUIR AS IDEIAS 
ESTEREOTIPADAS QUE TÊM DE DETERMINADAS CULTURAS — 
POR MEIO DA CRIAÇÃO DE UMA REGRA RÍGIDA E CLARA NA 
QUAL NÃO SERÃO TOLERADAS NENHUMA BRINCADEIRA DE MAU 
GOSTO OU EXCLUSÃO DE QUALQUER ESTUDANTE DEVIDO À SUA 
ETNIA; 
IV. CONVERSAR COM OS PAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA 
EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NA SOCIEDADE — POR MEIO DA 
AJUDA NA COMPREENSÃO DAS ORIGENS DOS PRECONCEITOS E 
DAS IDEIAS ESTEREOTIPADAS PARA QUE ELES TAMBÉM POSSAM 
PROMOVER UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL EM SEUS 
DOMICÍLIOS. 
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM: 
Resposta Marcada : 
I, II, III e IV estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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