QUESTIONÁRIO II PLANEJAMENTO EDUCACIONAL FAVENI

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QUESTIONÁRIO II – PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
• A OBRA DE BOBBITT ESPELHA O DESEJO DE RACIONALIZAÇÃO 
TÉCNICA E INSTRUMENTAL DESEJADO PELA ECONOMIA AO 
PROPOR UM CURRÍCULO METODICAMENTE ORGANIZADO, 
MEDIDO, CONTROLADO E AVALIADO. NO BRASIL, ESSA CULTURA 
CURRICULAR FICOU CONHECIDA COMO TECNICISMO E SE 
MANTEVE NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970 COMO UMA 
RENOVAÇÃO DO PENSAMENTO ESCOLANOVISTA ANTERIOR. SE 
PERCORRERMOS HISTORICAMENTE A TEORIA CURRICULAR, 
PODEMOS ANALISAR O CURRÍCULO ESCOLAR A PARTIR DE DOIS 
GRANDES EIXOS: 
Resposta Marcada : 
as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• OBSERVE E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRESPONDENTE AS 
AFIRMATIVAS ABAIXO: 
I – O CURRÍCULO ESCOLAR, EM LINHAS GERAIS, DEFINE O QUE 
SERÁ APRENDIDO PELOS ALUNOS EM CADA ETAPA DA SUA 
FORMAÇÃO, DEFININDO OS CONTEÚDOS E AS ATIVIDADES A 
SEREM EXECUTADAS PELO ESTUDANTE DURANTE SEU 
PERCURSO EDUCATIVO. 
II – NO ENTANTO, É NECESSÁRIO QUE AS INSTITUIÇÕES 
ELABOREM E ADOTEM SEUS CURRÍCULOS COM BASE NO QUE 
REGE A LEGISLAÇÃO E O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NO SEU 
SENTIDO MAIS AMPLO. 
Resposta Marcada : 
As afirmativas I e II estão corretas e possuem relação entre elas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• MARQUE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA CORRETAMENTE AS 
CARACTERÍSTICAS DA INTERDISCIPLINARIDADE. 
Resposta Marcada : 
Envolver, dialogar e intercomunicar as diferentes áreas do currículo de 
forma integrada, estabelecendo relações entre as áreas do 
conhecimento, com o propósito de aprimorar o processo de 
aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• UMA DAS METAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO É A 
ELABORAÇÃO DE UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR 
PARA ALINHAR OS CONHECIMENTOS ESSENCIAIS AOS QUAIS 
TODOS OS ESTUDANTES BRASILEIROS DEVERÃO TER ACESSO E 
SE APROPRIAR AO LONGO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. DE ACORDO 
COM A BNCC, QUAL O PRINCIPAL OBJETIVO DAS 10 
COMPETÊNCIAS PROPOSTAS PELA BASE? 
Resposta Marcada : 
A importância de incluir o aprendizado de habilidades sócio emocionais 
como disciplina obrigatória das instituições, visto que estão presentes na 
maioria das competências básicas apresentadas,no que diz respeito à 
educação integral dos sujeitos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• O CURRÍCULO DEVERIA CONTER ELEMENTOS COMO: 
Resposta Marcada : 
Alteridade, Empatia, Diferenças. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• Á EXCEÇÃO DO PLANEJAMENTO POR PROJETOS DE TRABALHO, 
NAS DEMAIS FORMAS HÁ UMA ÊNFASE NA ATIVIDADE 
PEDAGÓGICA, ENTENDIDA COMO AQUELA ATIVIDADE A SER 
DESENVOLVIDA PELO PROFESSOR EM QUE, NORMALMENTE, AS 
CRIANÇAS SE SENTAM OU FICAM EM VOLTA DA PROFESSORA 
PARA “APRENDER” ALGO NOVO E PARA REALIZAR UMA AÇÃO 
CONCRETA DE APRENDIZAGEM, POR EXEMPLO: DESENHAR OU 
ESCREVER.DE ACORDO COM HERNÁNDEZ E VENTURA (1998),O 
PROJETO ESTÁ́ VINCULADO À PERSPECTIVA DO CONHECIMENTO 
GLOBALIZADO E RELACIONAL E SUA FUNÇÃO É: 
Resposta Marcada : 
Criar estratégias de organização dos conhecimentos escolares em 
relação a: 1) o tratamento da informação e 2) a relação entre os 
diferentes conteúdos em torno do problema ou hipóteses que facilitem 
aos alunos a construção de seus conhecimentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• É IMPORTANTE NOTAR QUE “A INFORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA 
CONSTRUIR OS PROJETOS NÃO ESTÁ DETERMINADA DE 
ANTEMÃO, NEM DEPENDE DO EDUCADOR OU DO LIVRO-TEXTO, 
ESTÁ SIM EM FUNÇÃO DO QUE CADA ALUNO JÁ SABE SOBRE UM 
TEMA E DA INFORMAÇÃO COM A QUAL SE POSSA RELACIONAR 
DENTRO E FORA DA ESCOLA” (HERNÁNDEZ; VENTURA, 2017, P. 
62). 
PARA QUE VOCÊ POSSA APLICAR UM PROJETO DE TRABALHO 
COM OS SEUS ALUNOS, DEVE SEGUIR ALGUNS PASSOS: 
Resposta Marcada : 
estabelecer quais procedimentos serão utilizados para o tratamento das 
informações adquiridas e sua conversão para conhecimentos que se 
aliem aos conteúdos disciplinares desenvolvidos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• A GLOBALIZAÇÃO TEM COMO GRANDE OBJETIVO LEVAR O 
ALUNO A APRENDER A INTERPRETAR A REALIDADE QUE 
VIVÊNCIA, JÁ SUA CONCEPÇÃO E PRÁTICAS, EM GERAL, 
ASSOCIAM-SE A TRÊS EIXOS PRINCIPAIS: 
Resposta Marcada : 
forma de sabedoria, referência epistemológica, concepção curricular 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• OS PROJETOS DE TRABALHO DESENVOLVEM A MEMÓRIA 
COMPREENSIVA, FAZENDO OS ESTUDANTES PERCEBEREM 
COMO AS INFORMAÇÕES COLETADAS E TRATADAS SERVEM DE 
BASE PARA ESTRUTURAR NOVOS CONHECIMENTOS, 
APRENDIZAGENS E SUAS POSSÍVEIS RELAÇÕES. JÁ A 
AVALIAÇÃO TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO? 
Resposta Marcada : 
Analisar todo o processo percorrido ao longo do projeto, notando como 
as aprendizagens ocorrem e propondo a tomada de decisões quanto ao 
seu desenvolvimento ou possíveis adaptações para que os alunos 
consolidem ao máximo suas aprendizagens. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
• ESTE CARÁTER QUE AMPLIA A FUNÇÃO DA ESCOLA E A 
DIMENSÃO DO CURRÍCULO, FAZENDO-O INOVAR A PARTIR DE 
UMA VISÃO GLOBALIZADA, BEM COMO RESSIGNIFICAR AS 
PRÁTICAS DOCENTES E O PAPEL DO PROFESSOR, SERÁ 
REFORÇADO NOS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PROPOSTOS 
POR DELORS ET AL. (1998), NO RELATÓRIO FEITO PARA A 
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A 
CIÊNCIA E A CULTURA (UNESCO), INTITULADO “EDUCAÇÃO: UM 
FUTURO A DESCOBRIR”. O QUE SE REMETE O PILAR “O 
APRENDER A CONHECER”? 
Resposta Marcada : 
Remete à aquisição dos conhecimentos necessários ao seu uso na vida 
cotidiana, que servem para sua leitura de mundo e para alcançar uma 
condição de vida mais digna. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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