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Educação Física

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A Educação Física é uma disciplina que tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos alunos por meio da prática de atividades físicas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os benefícios da atividade física para o corpo e a mente, além de desenvolverem habilidades motoras e trabalharem em equipe. A disciplina é importante para a formação integral dos alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo. O profissional formado em Educação Física pode atuar em diversas áreas, como escolas, academias, clubes esportivos, empresas e hospitais.

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Av1 - Bases da Atividade Física e Saúde

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Saúde

Graduate

Universidade Norte do Paraná

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Rodrigo Guimarães

Humanas / Sociais

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A atividade física e seus benefícios gerados para quem a prática é um fator importante para saúde, mesmo em períodos de recomendação de isolamento ...

A atividade física e seus benefícios gerados para quem a prática é um fator importante para saúde, mesmo em períodos de recomendação de isolamento social, o qual foi observado durante a pandemia de COVID-19, principalmente para a população de crianças e adolescentes. Desta forma, buscar alternativas para que esta população realize níveis mínimos de atividade física auxilia em diversos fatores, tanto como prevenção de sobrepeso e obesidade quanto em funções cognitivas e de estruturas cerebrais. Com base nos efeitos positivos à saúde gerados pela atividade física, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, apresentadas por Florêncio Junior, Paiano e Costa (2020).
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I - “O comportamento sedentário também pode afetar negativamente as estruturas cerebrais em crianças com sobrepeso/obesidade.”
II – “Em recente estudo foi observado que maiores tempos destinados a assistir TV associou-se com menor volume de massa cinzenta em seis regiões do cérebro, mais tempo jogando videogame foi associado a redução de massa cinzenta em três regiões cerebrais e o tempo total de comportamento sedentário associou-se à redução de massa cinzenta em duas regiões do cérebro. Tais achados sugerem que crianças com sobrepeso/obesidade podem ter suas funções cognitivas prejudicadas pelo comportamento sedentário, devido a possíveis alterações na estrutura cerebral.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

General Studies

EducaFit: Compartilhando dicas e reflexões sobre a importância da atividade física na educação. Vamos juntos promover uma educação mais saudável!

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A compreensão entre a relação de que se refere atividade física, aptidão física e saúde é primordial nos processos que envolvem a intervenção profi...

A compreensão entre a relação de que se refere atividade física, aptidão física e saúde é primordial nos processos que envolvem a intervenção profissional na Educação Física. Desta forma, considere as informações de um caso hipotético que considera questões de saúde de uma pessoa e como deve ser o referencial a ser adotado para que a conduta profissional possa ser efetivada.
Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:
I – João apresenta problemas com a dimensão morfológica através da avaliação da composição corporal avaliada por meio de medidas antropométricas simples, que foram: peso, estatura, circunferência de cintura e quadril.
II – João apresenta problemas com a dimensão fisiológica indicada por exames clínicos que apontaram hipercolesterolemia, glicemia elevada, dislipidemia, hipertensão arterial.
III – Uma demanda elevada de trabalho pode direcionar para o desenvolvimento de estresse, o que pode ser um indicativo de problemas com a dimensão comportamental da aptidão física.
IV – O fato que que João não pratique atividade física, não se mostra preocupante, já que os problemas apresentados das dimensões comportamentais, fisiológica e morfológica advêm de um quadro exclusivo de longo período de estresse no trabalho.
a) I e II.
b) III e IV.
c) I, II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

Medida e Avaliação em Educação Física

A disciplina de Medida e Avaliação em Educação Física tem como objetivo ensinar aos alunos como avaliar e medir o desempenho físico dos indivíduos. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre diferentes testes e instrumentos utilizados para avaliar a aptidão física, como força, resistência, flexibilidade e composição corporal. A disciplina é importante para profissionais da área de Educação Física, que precisam avaliar o desempenho físico de seus alunos e desenvolver programas de treinamento adequados às suas necessidades. O conhecimento em Medida e Avaliação em Educação Física é fundamental para professores, treinadores e outros profissionais da área, que devem garantir a segurança e eficácia dos programas de treinamento físico.

O desempenho esportivo envolve muitos determinantes, sendo os componentes da aptidão física um deles. Os componentes da aptidão física relacionado ...

O desempenho esportivo envolve muitos determinantes, sendo os componentes da aptidão física um deles. Os componentes da aptidão física relacionado ao desempenho esportivo são: composição corporal, resistência cardiorrespiratória, força/resistência muscular, flexibilidade, agilidade, velocidade, tempo de reação, potência, equilíbrio e coordenação motora.
De acordo com essas informações e ao observar o momento da figura a seguir, de uma largada de corrida de velocidade de 100 metros rasos no atletismo, qual dos componentes da aptidão física relacionada ao desempenho esportivo é mais exigido?
a. Agilidade
b. Flexibilidade
c. Força
d. Tempo de reação
e. Equilíbrio

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

No que se refere a aptidão física relacionada ao desempenho esportivo, especificamente com relação à agilidade e velocidade, analise as seguintes a...

No que se refere a aptidão física relacionada ao desempenho esportivo, especificamente com relação à agilidade e velocidade, analise as seguintes asserções.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I - Em grande parte das modalidades esportivas, principalmente esportes coletivos de invasão, as ações de jogo efetuadas com agilidade e velocidade, favorecem em momentos decisivos a favor de sua equipe, como por exemplo, a transição entre defesa e ataque em um jogo de basquetebol, futebol ou futsal, handebol, rugby, futebol americano, entre outros.
II - A capacidade de agilidade e velocidade se mostram desvinculadas de outros componentes da aptidão física, como coordenação motora, força e potência. Assim, são consideradas capacidades físicas e biomotoras isoladas no contexto esportivo, sem qualquer relação com ações cognitivas do jogo.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Os componentes da aptidão física em desenvolvimento durante as sessões de treinamento ou em situações de competição, na grande maioria das vezes, n...

Os componentes da aptidão física em desenvolvimento durante as sessões de treinamento ou em situações de competição, na grande maioria das vezes, não se manifestam de forma isolada, mas sim, de forma conjunta.
Desta forma, analise as seguintes asserções a seguir. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I - Os diferentes estímulos no ambiente do esporte ocorrem em grande parte por uma variedade de exercícios físicos específicos, que por sua vez, irão oferecer situações necessárias para que o corpo responda com um padrão de movimento, seja com agilidade ou velocidade, para que o atleta possa obter vantagem em seu oponente, e que também está relacionada a tomada de decisão.
II - Tais elementos, também estão relacionados ao tempo de reação. Assim, a agilidade e velocidade no esporte também se mostram influenciadas pelo tempo de reação, manifestada nos mais diferentes contextos esportivos e nos testes que envolvem a avaliação desses três fatores interligados, como agilidade, velocidade e tempo de reação.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

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