Questionário II - Estudos Disciplinares - UNIP

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• Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Enade 2011). A definição de desenvolvimento sustentável mais 
usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades 
atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O 
mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas 
estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise 
ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é 
uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades 
dos países. 
 
 
O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os 
enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos 
fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da 
biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande 
extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica 
variedade de reservas naturais. 
 
 
O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente 
dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, 
sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. 
 
 
Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação 
de custo-benefício que reflitam os efeitos 
socioeconômicos e os valores reais do consumo e da 
preservação. 
Respostas: a. 
a preservação do equilíbrio global e do valor das 
reservas de capital natural, o que não justifica a 
desaceleração do desenvolvimento econômico e 
político de uma sociedade. 
 
b. 
a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação 
de custo-benefício que reflitam os efeitos 
 
socioeconômicos e os valores reais do consumo e da 
preservação. 
 
c. 
o reconhecimento de que, apesar de os recursos 
naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo 
modelo de desenvolvimento econômico para a 
humanidade. 
 
d. 
a redução do consumo das reservas naturais com a 
consequente estagnação do desenvolvimento 
econômico e tecnológico. 
 
e. 
a distribuição homogênea das reservas naturais entre 
as nações e as regiões em nível global e regional. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: 
Análise das alternativas. 
A – Alternativa incorreta: O texto não faz referências à 
desaceleração do desenvolvimento econômico e 
político de uma sociedade. 
B – Alternativa correta: O desenvolvimento sustentável, 
considerado em um contexto de mudanças de 
paradigmas, requer a inclusão de novas variáveis e a 
atualização de critérios e instrumentos avaliativos. 
C – Alternativa incorreta: O texto não afirma que os 
recursos naturais são ilimitados. 
D – Alternativa incorreta: O texto não afirma que o 
desenvolvimento sustentável gera estagnação do 
desenvolvimento econômico e tecnológico em função 
da redução do consumo das reservas naturais. 
E – Alternativa incorreta: O texto não afirma que a 
distribuição homogênea das reservas naturais seja 
requisito para o desenvolvimento sustentável. 
 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Enade 2011). Exclusão digital é um conceito que diz respeito às 
extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da 
sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O 
problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores 
 
desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre 
os mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa 
nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a 
produtividade e a competição global. É fundamental para a 
invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As 
tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma 
fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos 
setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo 
exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos 
benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, 
econômicos, políticos ou culturais. 
 
 
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmativas a 
seguir. 
 
 
I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos 
gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de 
possíveis ações de inclusão digital. 
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover 
informações àqueles que tiveram esse direito negado ou 
negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade 
social e econômica. 
III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez 
que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aquele, 
na relação entre o indivíduo e o conhecimento. 
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária 
tecnologia existente em território nacional, muito aquém da 
disponível na maior parte dos países do primeiro mundo. 
 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: a. 
 
I e II. 
Respostas: a. 
 
I e II. 
 b. 
II e IV. 
 c. 
 
III e IV. 
 d. 
I, II e III. 
 
e. 
I, III e IV. 
 
 
 
Comentário da 
resposta: 
 
Resposta: A 
Comentário: 
Análise das afirmativas. 
I – Afirmativa correta: A adequada definição do público-alvo de ações 
de inclusão digital requer que os gestores de políticas públicas façam 
um mapeamento da exclusão digital. 
II – Afirmativa correta: A inclusão digital, que permite maior 
mobilidade social e econômica, ocorre, também, pelo uso das TICs. 
III – Afirmativa incorreta: O direito à informação também é um direito 
social. 
IV – Afirmativa incorreta: O problema de exclusão digital no Brasil não 
é consequência de tecnologia deficitária. 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Enade 2011). Leia o gráfico a seguir. 
 
 
A educação é o Xis da questão 
 
Disponível em: http://ead.uepb.edu.br/noticias,82. Acesso em: 24 ago. 2011. 
 
 
A expressão “o Xis da questão”, usada no título do infográfico, diz respeito: 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
às oportunidades de melhoria salarial que surgem à 
medida que aumenta o nível de escolaridade dos 
indivíduos. 
Respostas: a. 
à quantidade de anos de estudos necessários para 
garantir um emprego estável com salário digno. 
 b. 
 
às oportunidades de melhoria salarial que surgem à 
medida que aumenta o nível de escolaridade dos 
indivíduos. 
 
c. 
à influência que o ensino de língua estrangeira nas 
escolas tem exercido na vida profissional dos 
indivíduos. 
 
d. 
aos questionamentos que são feitos acerca da 
quantidade mínima de anos de estudo que os 
indivíduos precisam para ter boa educação. 
 
e. 
à redução da taxa de desemprego em razão da política 
atual de controle da evasão escolar e de aprovação 
automática de ano de acordo com a idade. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: 
Análise das alternativas. 
A – Alternativa incorreta: No infográfico, não há 
especificações sobre a quantidade de anos de estudo 
para garantir um emprego estável e com salário digno. 
Na figura, há informações sobre taxa de desemprego e 
não sobre estabilidade no emprego. 
B – Alternativa correta: A expressão “o Xis da questão” 
do título do infográfico refere-se, também, às 
oportunidades de elevação salarial geradas pelo 
aumento da escolaridade. 
C – Alternativa incorreta: No infográfico, não há 
referências à influência do ensino de língua estrangeira 
na vida profissional. 
D – Alternativa incorreta: No infográfico, não há 
referências à quantidade mínima de anos de estudo 
para se ter boa educação. 
E – Alternativa incorreta: No infográfico, não há 
referências à redução da taxa de desemprego em 
função da atual política de controle da evasão escolar e 
de aprovação automática. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Enade 2012). Leia o texto a seguir. 
 
 
A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O processo 
de intercâmbio entre países, que marcou o desenvolvimento do 
capitalismo desde o período mercantil dos séculos 17 e 18, expande-se 
com a industrialização,ganha novas bases com a grande indústria nos 
fins do século 19 e, agora, adquire mais intensidade, mais amplitude e 
novas feições. O mundo inteiro torna-se envolvido em todo tipo de 
troca: técnica, comercial, financeira e cultural. A produção e a 
informação globalizadas permitem a emergência de lucro em escala 
mundial, buscado pelas firmas globais, que constituem o verdadeiro 
motor da atividade econômica. 
 
SANTOS, M. O país distorcido. São Paulo: Publifolha, 2002 (com adaptações). 
 
 
No estágio atual do processo de globalização, pautado na integração dos mercados e na 
competitividade em escala mundial, as crises econômicas deixaram de ser problemas 
locais e passaram a afligir praticamente todo o mundo. A crise recente, iniciada em 2008, 
é um dos exemplos mais significativos da conexão e interligação entre os países, suas 
economias, políticas e cidadãos. 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
 
 
I. O processo de desregulação dos mercados financeiros norte-americano e europeu levou 
à formação de uma bolha de empréstimos especulativos e imobiliários, a qual, ao estourar 
em 2008, acarretou um efeito dominó de quebras nos mercados. 
PORQUE 
 
 
II. As políticas neoliberais marcam o enfraquecimento e a dissolução do poder dos 
Estados nacionais, bem como asseguram poder aos aglomerados financeiros que não 
atuam nos limites geográficos dos países de origem. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é 
uma proposição falsa. 
Respostas: a. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II 
é uma justificativa da I. 
 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II 
não é uma justificativa da I. 
 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é 
uma proposição falsa. 
 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma 
proposição verdadeira. 
 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: 
Análise das asserções. 
I – Asserção verdadeira: Com a globalização pautada 
“na integração dos mercados e na competitividade em 
escala mundial, as crises econômicas deixaram de ser 
problemas locais e passaram a afligir praticamente 
todo o mundo” e a crise iniciada em 2008 “é um dos 
exemplos mais significativos da conexão e interligação 
dos países, suas economias, suas políticas e seus 
cidadãos”. Assim, concluímos que a asserção I é 
verdadeira, pois a “desregulação dos mercados 
financeiros norte-americano e europeu levou à 
formação de uma bolha de empréstimos especulativos 
e imobiliários, a qual, ao estourar em 2008, acarretou 
um efeito dominó de quebras nos mercados”. 
II – Asserção falsa: A asserção II é falsa, pois não 
podemos afirmar que as políticas neoliberais marcam o 
enfraquecimento e a dissolução do poder dos Estados 
nacionais e asseguram poder aos aglomerados 
financeiros que não atuam nos limites geográficos dos 
países de origem. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Enade 2014 – com adaptações). Leia o texto a seguir. 
O trecho da música “Nos Bailes da Vida”, de Milton Nascimento, “todo 
artista tem de ir aonde o povo está”, é antigo, e a música, de tão tocada, 
acabou por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas 
de amigos em Visconde de Mauá, nos anos 1970. 
 
 
Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil 
entender o porquê: antigamente, quando a informação se concentrava 
em centros de exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e 
gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para 
garantir a publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou 
a produção de uma exposição. 
O mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de 
fora, simplesmente porque não tinham acesso às ferramentas, às 
pessoas ou às fontes de informação, também servia como filtro de 
qualidade. 
Tocar violão ou encenar uma peça de teatro em um grande auditório 
costumava ter um peso muito maior que fazê-lo em um bar, um centro 
cultural ou uma calçada. 
 
 
Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente 
porque, para uso do espaço “alternativo”, havia mecanismos de seleção 
tão ou mais rígidos que os do espaço oficial. 
RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está. Disponível 
em: http://novo.itaucultura.org.br. Acesso em: 29 jul. 2014 (com adaptações). 
 
 
A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
 
I. O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a 
divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros de exposição 
tinham nos anos 1970. 
 
 
PORQUE 
 
 
II. As novas tecnologias podem fazer com que artistas sejam independentes, montem seus 
próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos para grande número de 
pessoas. 
 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Respostas: a. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I. 
 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II 
não é uma justificativa correta da I. 
 
c. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é 
uma proposição falsa. 
 
d. 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma 
proposição verdadeira. 
 
e. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: 
Análise das asserções. 
I e II – Asserções verdadeiras: Segundo o texto 
“antigamente, quando a informação se concentrava em 
centros de exposição, veículos de comunicação, 
editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por 
uma série de curadores, para garantir a publicação de 
um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a 
produção de uma exposição” e “tocar violão ou encenar 
uma peça de teatro em um grande auditório costumava 
ter um peso muito maior que fazê-lo em um bar, um 
centro cultural ou uma calçada”. Dessas afirmativas, 
conclui-se que a asserção I é verdadeira (a evolução 
tecnológica pode democratizar a produção e a 
divulgação de obras artísticas, diminuindo a 
importância dos centros de exposição) e que a asserção 
 
II também é verdadeira (as novas tecnologias podem 
fazer com que artistas sejam independentes, montem 
seus ambientes de produção e disponibilizem seus 
trabalhos para várias pessoas). Além disso, a asserção II 
justifica a asserção I. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Enade 2014). Leia o texto a seguir. 
Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, partir 
do século XX. Com o advento da industrialização, houve mudanças 
importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões culturais, 
valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na 
zona urbana quanto na rural, problemas como explosão demográfica, 
prejuízo nas atividades agrícolas e violência. Iniciaram-se inúmeras 
transformações na natureza, criando-se técnicas para objetos até então 
sem utilidade para o homem. Isso só foi possível em decorrência dos 
recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de crescimento 
e busca de prosperidade, o que faz da experimentação um método de 
transformar os recursos em benefício próprio. 
 
SANTOS, M. Metamorfoses do espaço habitado. 
São Paulo: Hucitec, 1988 (com adaptações). 
 
 
A partir das ideias expressas no texto acima, conclui-se que, no Brasil do 
século XX, 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram 
transformações decorrentes da aplicação de novas 
tecnologias às atividades industriais e agrícolas. 
Respostas:a. 
 
a industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos 
recursos naturais disponíveis. 
 
b. 
o êxodo rural para as cidades não prejudicou as 
atividades agrícolas nem o meio rural porque novas 
tecnologias haviam sido introduzidas no campo. 
 c. 
 
homens e mulheres advindos do campo deixaram sua 
cultura e se adaptaram a outra, citadina, totalmente 
diferente e oposta aos seus valores. 
 
d. 
tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram 
transformações decorrentes da aplicação de novas 
tecnologias às atividades industriais e agrícolas. 
 
e. 
os migrantes chegaram às grandes cidades trazendo 
consigo valores e tradições, que lhes possibilitam 
manter intacta sua cultura, tal como se manifestava 
nas pequenas cidades e no meio rural. 
 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: 
Análise das alternativas. 
A – Alternativa incorreta: O processo de 
industrialização no Brasil do século XX está vinculado 
ao êxodo rural e à disponibilidade dos recursos 
naturais. 
B – Alternativa incorreta: O êxodo rural para as cidades 
no Brasil do século XX teve impactos nas atividades 
agrícolas e no meio rural. 
C – Alternativa incorreta: Pessoas oriundas do campo 
não abandonaram, necessariamente, sua cultura e se 
adaptaram a outra totalmente diferente e oposta aos 
seus valores. 
D – Alternativa correta: No Brasil do século XX, tanto o 
espaço urbano quanto o rural experimentaram 
transformações como consequência do uso de novas 
tecnologias nas atividades industriais e agrícolas. 
E – Alternativa incorreta: No Brasil do século XX, as 
manifestações culturais dos migrantes que chegaram 
às grandes cidades não permaneceram intactas. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto a seguir, trecho de “O direito à literatura”, do 
professor Antonio Candido. 
 
E aí entra o problema dos que lutam para que isso aconteça, ou seja: 
 
entra o problema dos direitos humanos. Por quê? Porque pensar em 
direitos humanos tem um pressuposto: reconhecer que aquilo que 
consideramos indispensável para nós é também indispensável para o 
próximo. Esta me parece a essência do problema, inclusive no plano 
estritamente individual, pois é necessário um grande esforço de 
educação e autoeducação a fim de reconhecermos sinceramente este 
postulado. Na verdade, a tendência mais funda é achar que os nossos 
direitos são mais urgentes do que os do próximo. Nesse ponto, as 
pessoas são frequentemente vítimas de uma curiosa obnubilação. Elas 
afirmam que o próximo tem direito, sem dúvida, a certos bens 
fundamentais, como casa, comida, instrução, saúde, coisas que 
ninguém bem formado admite hoje em dia que sejam privilégio de 
minorias, como são no Brasil. Mas será que pensam que seu 
semelhante pobre teria direito a ler Dostoievski ou ouvir os quartetos de 
Beethoven? Apesar das boas intenções no outro setor, talvez isto não 
lhes passe pela cabeça. E não por mal, mas somente porque quando 
arrolam os seus direitos não estendem todos eles ao semelhante. Ora, o 
esforço para incluir o semelhante no mesmo elenco de bens que 
reivindicamos está na base da reflexão sobre os direitos humanos. 
 
Disponível em: https://bit.ly/3rkwdWC. Acesso em: 19 jun. 2015. 
 
 
Com base na leitura, analise as asserções e assinale a alternativa correta. 
 
 
I. As pessoas que reconhecem os direitos humanos à saúde, à moradia e à alimentação 
também estendem aos mais pobres o direito à arte. 
 
PORQUE 
 
 
II. O reconhecimento de que os bens indispensáveis para nós são também necessários aos 
outros é fundamental para a discussão dos direitos humanos. 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
Respostas: a. 
 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 b. 
 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não 
justifica a primeira. 
 c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 
e. 
As asserções I e II são falsas. 
 
Comentário da 
resposta: 
 
Resposta: C 
Comentário: 
Análise das asserções. 
I – Asserção falsa: O autor afirma que mesmo pessoas que reconhecem 
os direitos humanos à saúde, à educação e à moradia não veem como 
necessidade básica o acesso à arte e à literatura. 
II – Asserção verdadeira: De acordo com o texto, reconhecer que nossas 
necessidades não são maiores e nem mais urgentes do que as dos 
outros é pressuposto básico para a discussão dos direitos humanos. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto a seguir. 
 
A complicada arte de ver – Rubem Alves 
 
 
Ela entrou, deitou-se no divã e disse: "Acho que estou ficando louca". Eu fiquei em 
silêncio aguardando que ela me revelasse os sinais da sua loucura. "Um dos meus 
prazeres é cozinhar. Vou para a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os pimentões – 
é uma alegria! Entretanto, faz uns dias, eu fui para a cozinha para fazer aquilo que já 
fizera centenas de vezes: cortar cebolas. Ato banal sem surpresas. Mas, cortada a 
cebola, eu olhei para ela e tive um susto. Percebi que nunca havia visto uma cebola. 
Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a luz se refletindo neles: tive a impressão de 
estar vendo a rosácea de um vitral de catedral gótica. De repente, a cebola, de objeto a 
ser comido, se transformou em obra de arte para ser vista! E o pior é que o mesmo 
aconteceu quando cortei os tomates, os pimentões... Agora, tudo o que vejo me causa 
espanto." 
 
 
Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. 
 
 
Eu me levantei, fui à estante de livros e de lá retirei as "Odes Elementales", de Pablo 
Neruda. Procurei a "Ode à Cebola" e lhe disse: "Essa perturbação ocular que a 
acometeu é comum entre os poetas. Veja o que Neruda disse de uma cebola igual 
àquela que lhe causou assombro: 'Rosa de água com escamas de cristal'. Não, você 
 
não está louca. Você ganhou olhos de poeta... Os poetas ensinam a ver". 
 
 
Ver é complicado. Isso é estranho porque os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, 
são os de mais fácil compreensão científica. A sua física é idêntica à física óptica de 
uma máquina fotográfica: o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de 
dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à física. 
 
 
William Blake sabia disso e afirmou: "A árvore que o sábio vê não é a mesma árvore 
que o tolo vê". Sei disso por experiência própria. Quando vejo os ipês floridos, sinto-me 
como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas uma 
mulher que vivia perto da minha casa decretou a morte de um ipê que florescia à 
frente de sua casa porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para a sua 
vassoura. Seus olhos não viam a beleza. Só viam o lixo. 
 
 
Adélia Prado disse: "Deus de vez em quando me tira a poesia. Olho para uma pedra e 
vejo uma pedra". 
 
 
Drummond viu uma pedra e não viu uma pedra. A pedra que ele viu virou poema. 
Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem. "Não é bastante não ser cego 
para ver as árvores e as flores. Não basta abrir a janela para ver os campos e os rios", 
escreveu Alberto Caeiro, heterônimo de Fernando Pessoa. O ato de ver não é coisa 
natural. Precisa ser aprendido. Nietzsche sabia disso e afirmou que a primeira tarefa 
da educação é ensinar a ver. O zen-budismo concorda, e toda a sua espiritualidade é 
uma busca da experiência chamada "satori", a abertura do "terceiro olho". Não sei se 
Cummings se inspirava no zen-budismo, mas o fato é que escreveu: "Agora os ouvidos 
dos meus ouvidos acordaram e agora os olhos dos meus olhos se abriram". 
 
 
Há um poema no Novo Testamento que relata a caminhada de dois discípulos na 
companhia de Jesus ressuscitado. Mas eles não o reconheciam. Reconheceram-no 
subitamente: ao partir do pão, "seus olhos se abriram". Vinicius de Moraes adota o 
mesmo mote em "Operário em Construção": "De forma que, certo dia, à mesa aocortar o pão, o operário foi tomado de uma súbita emoção, ao constatar assombrado 
que tudo naquela mesa – garrafa, prato, facão – era ele quem fazia. Ele, um humilde 
operário, um operário em construção". 
 
 
A diferença se encontra no lugar onde os olhos são guardados. Se os olhos estão na 
caixa de ferramentas, eles são apenas ferramentas que usamos por sua função 
prática. Com eles vemos objetos, sinais luminosos, nomes de ruas – e ajustamos a 
nossa ação. O ver se subordina ao fazer. Isso é necessário. Mas é muito pobre. Os 
olhos não gozam... Mas, quando os olhos estão na caixa dos brinquedos, eles se 
transformam em órgãos de prazer: brincam com o que veem, olham pelo prazer de 
olhar, querem fazer amor com o mundo. 
 
 
Os olhos que moram na caixa de ferramentas são os olhos dos adultos. Os olhos que 
moram na caixa dos brinquedos, das crianças. Para ter olhos brincalhões, é preciso ter 
as crianças por nossas mestras. Alberto Caeiro disse haver aprendido a arte de ver 
com um menininho, Jesus Cristo fugido do céu, tornado outra vez criança, 
eternamente: "A mim, ensinou-me tudo. Ensinou-me a olhar para as coisas. Aponta-me 
todas as coisas que há nas flores. Mostra-me como as pedras são engraçadas quando 
a gente as tem na mão e olha devagar para elas". 
 
 
Por isso – porque eu acho que a primeira função da educação é ensinar a ver – eu 
gostaria de sugerir que se criasse um novo tipo de professor, um professor que nada 
teria a ensinar, mas que se dedicaria a apontar os assombros que crescem nos 
desvãos da banalidade cotidiana. Como o Jesus menino do poema de Caeiro. Sua 
missão seria partejar "olhos vagabundos"... 
 
Disponível em: http://www.releituras.com/i_airon_rubemalves.asp. 
Acesso em: 28 jul. 2015. 
 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
 
 
I. O tipo de professor sugerido pelo autor teria a função de reduzir o problema exposto 
por Alberto Caeiro quando afirma que “não é bastante não ser cego para ver as árvores e 
as flores”. 
II. De acordo com o texto, a poesia causa perturbações e faz com que as pessoas não vejam 
a realidade tal qual ela é, como no caso de Drummond, que não viu a pedra. 
III. De acordo com o texto, as crianças gostam de brincar com o que veem e o papel do 
educador é fazer com que elas não percam o foco e aprendam a usar os olhos como 
ferramentas de conhecimento. 
IV. O autor propõe um novo modelo de educação, em que o professor consiga corrigir os 
desvios individuais da visão e revelar aos alunos a noção correta da realidade. 
 
 
É correto o que se afirma somente em 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
 
I. 
Respostas: a. 
 
I. 
 b. 
I e III. 
 c. 
III e IV. 
 d. 
 
II e IV. 
 
e. 
I e II. 
 
 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: 
Análise das afirmativas. 
I – Afirmativa correta: O autor propõe um tipo de 
professor que ensine os alunos a olharem de fato as 
coisas do mundo. 
II – Afirmativa incorreta: O texto afirma que os poetas 
têm uma visão mais aguçada do que as demais 
pessoas, pois sabem olhar o mundo de outra forma. 
III – Afirmativa incorreta: De acordo com o texto, o 
papel do educador é ensinar as crianças a olharem o 
mundo de outra forma. 
IV – Afirmativa incorreta: O texto não propõe um 
educador que imponha uma visão correta do mundo. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
(Enade 2014 – com adaptações). Leia o texto a seguir. 
 
Uma ideia e um aparelho simples devem, em breve, ajudar a salvar vidas de recém-
nascidos. Idealizado pelo mecânico argentino Jorge Odón, o dispositivo que leva seu 
sobrenome desentala um bebê preso no canal vaginal, e, por mais inusitado que 
pareça, foi criado com base em técnica usada para remover rolhas de dentro de 
garrafas. O aparelho consiste em uma bolsa plástica inserida em uma proteção feita 
do mesmo material e que envolve a cabeça da criança. Estando o dispositivo 
devidamente posicionado, a bolsa é inflada para aderir à cabeça do bebê e ser puxada 
aos poucos, de forma a não o machucar. O método Odón deve substituir outros já 
arcaicos, como o de fórceps e o de tubos de sucção, os quais, se usados por mãos mal 
treinadas, podem comprometer a vida do bebê, o que, segundo especialistas, não deve 
acontecer com o novo equipamento. 
 
 
Segundo o The New York Times, a ideia recebeu apoio da Organização Mundial de 
Saúde (OMS) e já foi até licenciada por uma empresa norte-americana de tecnologia 
médica. Não se sabe quando o equipamento começará a ser produzido nem o preço a 
ser cobrado, mas presume-se que ele não passará de 50 dólares, com redução do 
preço em países mais pobres. 
 
 
GUSMÃO, G. Aparelho deve facilitar partos em situações de emergência. Disponível em: 
http://exame.abril.com.br. Acesso em: 18 nov. 2013 (com adaptações). 
 
Com relação ao texto acima, avalie as afirmativas a seguir. 
 
 
I. A utilização do método Odón poderá reduzir a taxa de mortalidade de crianças ao 
nascer, mesmo em países pobres. 
II. Por ser uma variante dos tubos de sucção, o aparelho desenvolvido por Odón é 
resultado de aperfeiçoamento de equipamentos de parto. 
III. Por seu uso simples, o dispositivo de Odón tem grande potencial de ser usado em 
diversos países. 
IV. A possibilidade de, em países mais pobres, reduzir-se o preço do aparelho idealizado 
por Odón evidencia preocupação com a responsabilidade social. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, III e IV. 
Respostas: a. 
 
I e II. 
 b. 
I e IV. 
 c. 
II e III. 
 d. 
I, III e IV. 
 
e. 
II, III e IV. 
 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: 
Análise das afirmativas. 
I – Afirmativa correta: O uso do método Odón poderá 
diminuir a mortalidade de crianças na hora do 
nascimento em todos os países. 
II – Afirmativa incorreta: O aparelho desenvolvido por 
Odón não é uma variante dos tubos de sucção. 
 
III – Afirmativa correta: A simplicidade de utilização do 
dispositivo de Odón é um atrativo que gera potencial 
de uso em vários países. 
IV – Afirmativa correta: A perspectiva de redução do 
preço do dispositivo de Odón em países mais pobres 
indica preocupação com a responsabilidade social. 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
Enade 2011). O mapa a seguir representa as áreas populacionais sem acesso 
ao saneamento básico. 
 
 
 
Philippe Rekacewicz (Le Monde Diplomatique). Organização Mundial da Saúde, 2006. 
Disponível em: http://www.google.com.br/mapas. Acesso em: 28 ago. 2010. 
 
 
Considerando o mapa apresentado, analise as afirmativas que seguem. 
 
 
I. A globalização é fenômeno que ocorre de maneira desigual entre os países e o progresso 
social independe dos avanços econômicos. 
II. Existe relação direta entre o crescimento da ocupação humana e o maior acesso ao 
saneamento básico. 
III. Brasil, Rússia, Índia e China, países pertencentes ao bloco dos emergentes, possuem 
percentual da população com acesso ao saneamento básico abaixo da média mundial. 
IV. O maior acesso ao saneamento básico ocorre, em geral, em países desenvolvidos. 
V. Para se analisar o índice de desenvolvimento humano (IDH) de um país, devem-se 
diagnosticar suas condições básicas de infraestrutura, seu PIB per capita, a saúde e a 
educação. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
 
Resposta Selecionada: e. 
IV e V. 
 
 
 
Respostas: a. 
 
I e II. 
 b. 
 
I e III. 
 c. 
II e V. 
 d. 
III e IV. 
 
e. 
IV e V. 
 
 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: 
Análise das afirmativas. 
I – Afirmativa incorreta: Embora a globalização seja um 
fenômeno que ocorre de modo desigual entre os países, 
o progresso social depende dos avanços econômicos. 
II – Afirmativa incorreta: Não podemos afirmar que haja 
relação direta entre o crescimento da ocupação humana 
e o maior acesso ao saneamento básico. No mapa, 
verificamos que há regiões, como paísesasiáticos, com 
elevada ocupação humana e com elevado percentual de 
pessoas sem acesso ao saneamento básico. 
III – Afirmativa incorreta: O Brasil e a Rússia apresentam 
percentuais da população com acesso ao saneamento 
básico acima da média mundial. O mapa mundi da 
figura 1 mostra as localizações dos países citados na 
afirmativa. 
 
 
Figura 1. Mapa mundi. 
Disponível em: http://www.geoensino.net/2011/10/blog-post.html. 
Acesso em: 13 fev. 2013. 
 
 
IV – Afirmativa correta: De acordo com o mapa do enunciado, em geral, o 
maior acesso ao saneamento básico ocorre em países desenvolvidos, 
localizados na América do Norte, Europa e Oceania. 
V – Afirmativa correta: Itens como condições básicas de infraestrutura, 
PIB per capita, saúde e educação são importantes indicadores do nível de 
desenvolvimento de um país.