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Métodos de Pesquisa

A disciplina de Métodos de Pesquisas tem como objetivo ensinar aos alunos as técnicas e ferramentas necessárias para realizar pesquisas científicas. Durante as aulas, são abordados temas como a elaboração de hipóteses, a escolha da metodologia adequada, a coleta e análise de dados, a redação de artigos científicos e a apresentação dos resultados. A disciplina é importante para estudantes e profissionais de diversas áreas, que precisam realizar pesquisas para desenvolver novas tecnologias, produtos ou serviços, ou para aprimorar os conhecimentos em suas áreas de atuação.

Exam

Text

Avaliação On 02

RESTRICTED

Ciências Sociais

Método Científico

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Klecia Castro

Biológicas / Saúde

Psicologia

Other

Carl Rogers declarou: "Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que pr...

Colégio Objetivo

Carl Rogers declarou: "Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não se limita a um aumento de conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua existência."
A escuta dinâmica resulta em um aprendizado significativo durante a realização do seminário científico. Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a escuta dinâmica que deve prevalecer durante os seminários científicos, pode-se afirmar que, fatores que interferem em uma aprendizagem significativa são:
1. retidão e comprometimento.
2. preferência de gosto ou de amizade.
3. concentração e reconhecimento.
4. autoconsciência e compreensão.
5. profissionalismo e imparcialidade.

High School

Estudando com Questões

Outros

A realização de um seminário científico envolve uma sequência de procedimentos, contando com a presença de um orientador de atividades, que pode se...

A realização de um seminário científico envolve uma sequência de procedimentos, contando com a presença de um orientador de atividades, que pode ser um professor ou um coordenador, atuando junto a um estudante. Esse estudante, através de sua pesquisa, deve apropriar-se de vários conhecimentos que o tornem uma verdadeira autoridade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de acordo com o roteiro básico para a elaboração de um seminário.
( ) Análise e seleção de material.
( ) Organização do assunto em tópicos.
( ) Pesquisa ampla, principalmente bibliográfica.
( ) Redação de fichas-guia.
1. 3, 2, 4, 1.
2. 2, 3, 1, 4.
3. 1, 4, 2, 3.
4. 3, 1, 4, 2.
5. 4, 2, 3, 1.

General Studies

Aprimorando com Questões: Compartilhando questões para auxiliar no aprimoramento de habilidades e conhecimentos em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades e conhecimentos através dessas questões desafiadoras!

Aprimorando com Questões

O pôster científico deve ter seu layout estudado, de modo a agradar visualmente o público leitor, como uma porta de entrada para as informações que...

O pôster científico deve ter seu layout estudado, de modo a agradar visualmente o público leitor, como uma porta de entrada para as informações que nele são apresentadas. A organização do seu conteúdo também deve ser alvo da atenção quando se pensa no item diagramação.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a forma e o conteúdo do pôster científico, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O pôster científico comporta alta quantidade de informações e sobrecarga de dados.
II. ( ) A distribuição do texto deve seguir a diagramação com linhas contínuas.
III. ( ) A elaboração dos parágrafos deve seguir uma padronização, sendo curtos, em geral.
IV. ( ) O conteúdo dos parágrafos deve seguir a clareza e a objetividade, passando por revisão antecipadamente.
1. F, V, F, V.
2. F, F, V, V.
3. F, V, V, F.
4. V, F, F, F.
5. V, V, F, V.

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Todo o processo que envolve a preparação e a apresentação de um seminário científico deve ser permeado de uma atitude de perseverante organização, ...

Todo o processo que envolve a preparação e a apresentação de um seminário científico deve ser permeado de uma atitude de perseverante organização, a fim de que a avaliação que será feita pelo orientador responsável seja facilitada e torne-se um dos itens que favoreçam o estudante pesquisador.
Considerando essas informações e o conteúdo, ordene as etapas a seguir de acordo com o roteiro básico de preparação para um seminário científico.
( ) Elaboração de roteiro para os participantes.
( ) Organização de critérios de apresentação.
( ) Preparação de material de ilustração.
( ) Revisão crítica do conteúdo.
1. 3, 2, 4, 1.
2. 2, 4, 3, 1.
3. Incorreta: 1, 4, 2, 3.
4. 2, 1, 3, 4.
5. 4, 3, 1, 2.

Exercícios Para o Aprendizado: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos através desses exercícios desafiadores!

Exercícios Para o Aprendizado

As informações que devem constar num pôster científico não são colocadas aleatoriamente. Além das orientações sobre a diagramação, referentes aos a...

As informações que devem constar num pôster científico não são colocadas aleatoriamente. Além das orientações sobre a diagramação, referentes aos aspectos visuais, a organização da distribuição de seu conteúdo também deve seguir recomendações.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do pôster científico, é correto afirmar, no que se refere ao item conteúdo, que em sua organização deve(m) constar:
1. título, subtítulo e resumo.
2. resumo, metodologia e palavras-chave.
3. introdução, metodologia, resultados e conclusão.
4. referências básicas da pesquisa e conclusão.
5. resumo e palavras-chave.

Questões para Estudantes: Compartilhando questões desafiadoras para estudantes de diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos testar nossos conhecimentos e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Questões para Estudantes

Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação” corresponde ao ato ou efeito de habilitar -se, ou seja, de tornar-se capaz ou apto; c...

Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação” corresponde ao ato ou efeito de habilitar -se, ou seja, de tornar-se capaz ou apto; corresponde à aptidão, à capacidade; tornando-se preparado, em condições de realizar algo.
Os participantes de um seminário científico devem apresentar em seu desenvolvimento competências que contribuam para o desenvolvimento dessa atividade. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as competências e as habilidades para realização de um seminário, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de organização de conceitos.
II. ( ) Os participantes do seminário científico desenvolvem habilidade de pesquisa durante a apresentação da atividade.
III. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de análise sistemática sobre as informações obtidas.
IV. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar aptidão para a idoneidade.
1. F, V, V, F.
2. V, F, V, V.
3. F, F, V, V.
4. V, V, F, F.
5. V, F, F, V.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Segundo os dicionários, fazer uma “projeção”, entre outras acepções, significa fazer um cálculo antecipado; sendo, nessa linha de raciocínio, o ato...

Segundo os dicionários, fazer uma “projeção”, entre outras acepções, significa fazer um cálculo antecipado; sendo, nessa linha de raciocínio, o ato de “projetar” correspondente à elaboração de um plano, de um planejamento; uma organização.
O projeto científico representa as intenções do pesquisador ao dar início ao seu trabalho. Assim, considerando essas informações dadas e o conteúdo estudado sobre projetos científicos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O projeto científico corresponde a um esboço do trabalho que o pesquisador pretende desenvolver e expor.
II. ( ) O projeto científico corresponde a um plano simples de como o pesquisador pretende realizar as pesquisas.
III. ( ) O projeto científico é obrigatório no início da graduação.
IV. ( ) O projeto científico permite que se conheçam aspectos práticos de uma pesquisa.
1. F, V, F, V.
2. V, F, V, F.
3. F, V, V, F.
4. F, F, V, V.
5. V, F, F, V.

Os parâmetros para a elaboração de referências bibliográficas são apresentados pelo Projeto de Normas Brasileiras, especificamente, a NBR 6023; reg...

Os parâmetros para a elaboração de referências bibliográficas são apresentados pelo Projeto de Normas Brasileiras, especificamente, a NBR 6023; regulados pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), e que precisam ser seguidos na íntegra.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as convenções a serem respeitadas em relação às referências bibliográficas, pode-se afirmar que, ao fazer a referência de um livro, o pesquisador deve:
1. inicialmente, empregar o sobrenome do autor, iniciado com letra maiúscula; seguido de prenomes em maiúsculas.
2. inicialmente, empregar prenomes e sobrenomes do autor, em letras maiúsculas, sem separação.
3. inicialmente, empregar os prenomes do autor em letras maiúsculas; seguido do sobrenome, em também em maiúsculas.
4. inicialmente, empregar título da obra, seguida de sobrenome do autor, em letras maiúsculas.
5. inicialmente, empregar o último sobrenome do autor em letras maiúsculas; seguido dos prenomes, iniciados com maiúsculas.

Para que o desfecho, ou seja, a finalização de um seminário científico tenha um resultado positivo e seja alvo de uma boa avaliação, o improviso nã...

Para que o desfecho, ou seja, a finalização de um seminário científico tenha um resultado positivo e seja alvo de uma boa avaliação, o improviso não pode ter espaço e novos procedimentos devem ser observados para o desenvolvimento e a conclusão da atividade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de acordo com a sequência para o desenvolvimento e conclusão de um seminário.
( ) Momento de discussão geral.
( ) Orientação e crítica.
( ) Revisão sobre texto base do seminário.
( ) Tema do seminário exposto brevemente.
1. 2, 1, 3, 4.
2. 3, 1, 4, 2.
3. 3, 4, 2, 1.
4. 1, 2, 4, 3.
5. 4, 3, 1, 2.

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