Atividade de Pesquisa 02 - Educação Ambiental e Cidadania

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Educação Ambiental e Cidadania
Aluno (a): Emilly Eduarda Gomes Nascimento
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Atividade de Pesquisa 02
NOTA:
INSTRUÇÕES:
· Esta Atividade contém 10 questões, totalizando 10 (dez) pontos.
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1) Caracterize a camada de ozônio, abordando sua localização, composição e função.
R: A camada de ozonio, tambem chamada de ozonosfera, é o termo comum para a alta concentração de ozonio que é encontrada na estratosfera, a segunda camada da atmosfera terrestre, cerca de 15-30 km acima da superficie da terra, contendo concentração relativamente altas de moleculas de ozonio.
Serve para proteger a terra dos raios ultravioletas.
2) Quais os problemas que surgem para os organismos vivos com a destruição da camada de ozônio?
R: Impacto sobre o organismo humano: envelhecimento precoce, mutação genética, problemas no sistema imunológico e cancer de pele
 Impacto sobre as plantas: comprometimento do processo de fotossintese, impactando o sistema nutritivo das plantas e o seu crescimento
 Redução de espécies: as superexposição de raios uv pode prejudicar o desenvolvimento de diversas espécies marítimas, como peixes, camarões, caranguejos e fitoplanctons. Além disso, o contato com essa radiação pode causar diversas mutações genéticas, alterando totalmente o dna dos seres vivos.
 Contribuição para o aquecimento global: a diminuição da camada de ozonio e o aumento da quantidade de raios uv podem contribuir para a aceleração do aquecimento global. 
3) Quais as precauções que os cidadãos devem tomar em relação à radiação ultravioleta?
R: Usar chapéus, camisetas e protetor solares.
 Evitar a exposição solar e permanecer na sombra entre 10h e 16h. 
Na praia ou na piscina, usar barracas feitas de algodão ou lona, que absorvem 50% da radiação ultravioleta.
Usar filtros solares diariamente, e não somente em horários de lazer ou diversão.
4) Como os cidadãos podem colaborar para evitar a destruição da camada de ozônio?
R: Diminuir a liberação de gases que destroem a camada de ozonio, comprando produtos que não contenham cfc. 
Precisamos ter consciencia de que poluindoo o ambiente, nós prejudicamos a nossa vida e a vida das gerações futuras.
Ultilizar sempre que possível os transportes oúblicos ou a bicicleta.
Desligar as luzes, a televisão ou o computador, sempre que não estiverem a ser ultilizados.
5) Você acha que a hipótese Gaia pode ser verdadeira, ou não passa de religião? Como é apresentada no texto complementar?
R: Se basearmos pelo texto abaixo acredito que sim que a hipótese gaia possa sim ter um contexto religioso, tendo em vista que Deus e o ser supremo foi o criador de todos as coisas. 
 O caráter religioso também é bastante claro, não faltando nem mesmo a revelação. Como qualquer religião, gaia pode ser efetiva em mobilizar pessoas por uma causa, no caso a conservação. Porém, uma vez que gaia não se assume como religião e prefeere manter seu disfarce de ciencia,, espero que a conservação não depende dela, pois cedo ou tarde vai surgir alguém para dizer o “ rei está nu”, como alguns aliás já estão fazendo.
6) Quais as condições climáticas de sua cidade? Com base em sua resposta, liste as fontes de energia renovável que poderiam ser implementadas.
R: O clima predominante na cidade de Itabirito é o clima tropical, que se caracteriza por apresentar verões quentes e chuvosos e invernos secos e pouco frios. Energia solar e biocombustivel 
7) Reflita sobre a Carta da Terra. Quais os problemas sociais, ambientais e econômicos existentes na sociedade em que você vive (escolha entre cidade ou bairro)?
R: Vendo pelo bairro que vivo observo que são poucas as ações para a divulgação da reciclagem do lixo, a midia não incentiva e nem orienta como fazer e nem onde existem cooperativas próximas de suas residéncias e nem tão pouco as pessoas se esforçam pra buscar essas informações, a quantidade de lixo que se descarta de maneira irregular e muito grande, onde terrenos e ate mesmo caçadas são usadas para despejo de todo o tipo de lixo, acreditoque só trabalho de algumas casas não sejam capazes de dar conta de tanto lixo. Acredito também que essas questões ambientais já deveriam ser mais enfatizadas dentro das escolas e na educação de cada ser, deveria ser um tipo de matéria básica, como reciclar, cuidar de casa, coisas pra sobrevivéncia. 
8) Analise a Carta de Ecopedagogia. Anote os pontos que você considera como os mais importantes.
R: As exigéncias da sociedade planetária devem ser trabalhadas pedagogicamente a partir da vida cotidiana, da subjetividade, isto e, a partir das necessidades e interesses das pessoas. Educar para a cidadania planetária supõe o desenvolvimento de novas capacidades, tais como: sentir, intuir, vibrar emocionalmente, imaginar, inventar, criar e recriar, relacionar e interconectar-se, auto-organizar-se, informa-se e comunicar-se, processae e ultilizar a imensa informação da aldeia global, buscar causas e prever consequencias, criticar, avalia, etc. 
A ecopedagoogia não se dirige apenas aos educadores, mas a todos os cidadões do planete. Ela está ligada ao projeto utópico de mudanças nas relações humanas, sociais e ambientais, promovendo a educação sustentável e ambiental com base no pensamento crítico e inovador, em seus modos formal, não formal e informal, tendo como propósito a formação de cidadões com consciencia local e planetária que valorizem a autodeterminação dos povos e a soberania das nações.
9) Defina antropocentrismo e biocentrismo.
R: O antropocentrismo é associado a uma pintura de da vinci institulada o homem vitruviano. Essa obra de arte mostra coomo o homem se coloca no centro do universo e representa as vontades que o ser humano possui. O antropocentrismo nasceu após a transição de sistema economico feudal para o sistema capitalista. Essa corrente de pensamento determina que as vontades do homem é que reagem o universo e não de Deus. O determinismo característico do teocentrismo é deixado de lado. Quando o antropocentrismo nasce o hoem passa a se tornar um questionador e começa a ignorar as explicações teocéntricas e foca-se no que a ciencia tem a dizer sobre tudo o que acontece no mundo. Valoriza-se a razão e a ciencia.
O biocentrismo rejeita a ideia de que o homem é o centro do universo. Essa corrente de pensamento entende que toda forma de vida pertence ao universo e que elas devem ser respeitadas. Essa corrente de pensamento acredita que a natureza é a dona dos direitos do universo. 
Eles afirmam que a vida está diretamente ligada ao universo, pois é a vida que cria o univero. Essa teoria também afirma que o tempo não é algo real, mas apenas uma percepção animal que temos para conseguirmaos entender as mudanças do universo. 
10) Tratando-se de antropocentrismo e biocentrismo. Com qual das duas correntes filosóficas você se identifica? Por quais razões?
R: O biocentrismo meus pensamentos não são ligados muito a ciencia não, pois os cientistas só existem pela obra também da natureza humana, a criação do universo não foi feita pelo homem, apenas lhe dado o conhecimento de algumas coisas, pois o nosso mundo não exixtiria mais, esse e o meu pensamento. Para a ciencia Deus não existe, mais pra mim Deus e tudo. 
Atividade de Pesquisa 02: Educação Ambiental e Cidadania