Modelo para Elaboração de TC (1)

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UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
MICHELY DA SILVA RODRIGUES
LITERATURA INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
MACAPÁ – AP 
2022
UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
MICHELY DA SILVA RODRIGUES
 LITERATURA INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura em pedagogia.
Universidade Paulista – Polo Fabran
Orientação: Prof. Mireili Lúcia de Sant’Anna
MACAPÁ – AP 
2022
FICHA CATALOGRÁFICA (VERIFIQUE OS AVISOS E AS ORIENTAÇÕES SOBRE ONDE E COMO CONFECCIONÁ-LA)
AGRADECIMENTOS
[Opcional]
 	Dedicatória [opcional]
RESUMO
Dois espaços (enter)
Resumo na língua vernácula. Informa ao leitor finalidades, metodologia, resultados e conclusões do documento. O resumo deve ser composto de uma sequência de frases concisas, afirmativas e não de enumeração de tópicos. Tem que ser em um único parágrafo, com espaçamento simples. Pode ter ponto, porém escrever na mesma linha. Cerca de 10 linhas (de 150 a 500 palavras). Espaço simples, entrelinhas.
Palavras-chave: Assunto. Assunto. Assunto (de 3 a 5 palavras que facilitem a busca pelo trabalho).
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	6
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA	7
MÉTODO	8
ANÁLISE E DISCUSSÃO	9
CONSIDERAÇÕES FINAIS	11
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	12
APÊNDICE (SE HOUVER)	13
ANEXO I (SE HOUVER)	14
INTRODUÇÃO
É o texto inicial que abre e apresenta a discussão para o leitor. Deve explicitar sinteticamente qual é o tema em análise e o projeto proposto, bem como relacionar brevemente o tema de cada capítulo. A introdução vai se adequando ao trabalho.
Na introdução deve conter:
Justificativa: razão da pesquisa, por que pesquisar esse tema. Evitar citações, mas trazer autores significativos para pesquisa.
Objetivo: onde pretende chegar com essa pesquisa.
Problema: a pergunta que será o propósito da pesquisa. A pesquisa buscará responder uma questão relevante para a academia.
Hipótese: toda pergunta tem uma possível resposta, que poderá ter ou não comprovada a sua veracidade.
Referências: autores (não precisam ser muitos) que darão força para o trabalho (os principais).
Método:	como	realizará	sua	pesquisa	(qualitativo,	tendo	como	instrumento levantamento bibliográfico)?
Apresentação dos capítulos que virão.
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CAPÍTULO I – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
É o capítulo dedicado à “fundamentação teórica”. Neste momento inicial, importa apresentar os autores e as teorias que fundamentam o trabalho, bem como justificar a escolha a partir da temática que é analisada. É obrigatória a inclusão de autores debatidos ao longo do curso, mas a lista não se restringe a eles. Deve apresentar a revisão bibliográfica pertinente, na qual serão comentados todos os trabalhos pesquisados referentes ao tema estudado.
1.1 (INSERIR TÍTULO)
1.2 (INSERIR TÍTULO)
1.3 (INSERIR TÍTULO)
Citação com até 3 linhas deve manter-se no mesmo parágrafo com a mesma fonte do texto e tamanho (Arial ou Times New Roman, 12) entre aspas.
Com mais de três linhas de 4 cm com relação ao restante do texto, sem aspas. Os textos devem trazer embasamento teórico.
Ex.: De acordo com XXX (ano da obra) .........
Caso haja necessidade, coloque 1.3.1....
CAPÍTULO II – MÉTODO
O segundo capítulo é dedicado à apresentação do método utilizado para a realização da pesquisa. Deve conter o porquê e a justificativa do método escolhido.
Local da pesquisa (caso tenha sido uma pesquisa de campo). No caso da pesquisa qualitativa que tenha como instrumento de análise o levantamento bibliográfico, deve trazer os materiais pesquisados (dissertações, teses, artigos, livros e/ou documentos legais).
Sujeitos da pesquisa com as apresentações. O foco foi: alunos, professores, diretores, pais, instituições, pedagogos?... Quando você leu, o foco estava voltado para quem?
Exemplo:
Professores do Ensino Fundamental da escola pública... particular... Etapas da pesqusisa.
Tempo de realização.
CAPÍTULO III – ANÁLISE E DISCUSSÃO
Resultados e discussões ou composto pelo projeto de intervenção.
Como se trata de uma pesquisa que tem como instrumento de análise o levantamento bibliográfico, deve ser feita uma análise sobre os textos lidos. Nesse caso, deve tomar cuidado em escolher textos atuais.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
É o momento de fechamento do trabalho. Podem-se retomar discussões importantes, sintetizar possíveis conclusões, enfatizar determinadas ideias ou, ainda, apontar possíveis desdobramentos futuros, novas ideias de investigação.
Não se deve colocar conclusão, pois uma pesquisa nunca está concluída, e sim a concluir.
Nessa etapa, deve-se trazer o tema, o que se pretendia inicialmente pesquisar, o que foi feito no desenvolvimento, explicando a importância (relevância) do tema para a academia ou a sociedade com objetivo proposto, apresentar os resultados encontrados, se a(s) resposta(s) foi(ram) validada(s) e trazer sugestões para melhorar. Não se colocam citações desnecessárias, ou seja, elas devem aparecer se realmente for preciso, pois é o momento de você se colocar.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Relação alfabética, por ordem do sobrenome dos autores de todos os trabalhos consultados, seja para a redação dos capítulos, seja para a redação do projeto de intervenção. As orientações gerais das normas de citação são encontradas em:
https://www.unip.br/servicos/biblioteca/download/manual_de_normalizacao_abnt.pdf Não é recomendado abreviar nomes dos autores. Coloque conforme exemplo: SILVA, Lisienne de M. N. G.
Nome
APÊNDICE I
Contém os elementos complementares que, no momento da redação, não foram passíveis de incorporação ao texto principal. Em geral, são documentos, fotos, tabelas e devem ser numerados e referenciados no momento em que são citados no texto.
O apêndice contém informações e dados obtidos pelo autor durante o trabalho.
ANEXO I (SE HOUVER)
Contém os elementos complementares que, no momento da redação, não foram passíveis de incorporação ao texto principal. Em geral são documentos, fotos, tabelas e devem ser numerados e referenciados no momento em que são citados no texto.
O anexo apresenta dados disponíveis na literatura, anexados ao trabalho.