PSICOLOGIA INSTITUCIONAL teste de conhecimento exercicios aula 10 a 05

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Para José Bleger, o psicologo deve ultrapassar a atividade psicoterápica, que visa o doente e a cura, e atuar com foco em uma populacao sadia e na promocao da saude. Esse tipo de atuaçao configura o que ele chama de 
		
	
	Psicologia Social
  
	
	Enquadramento
	
	Psicodinâmica
	
	Psicologia Institucional
 
	 
	Psico-higiene
	Respondido em 26/05/2022 10:51:56
	
Explicação:
Para Bleger a psicologia deve atuar também na perspectiva da Psico-higiene, onde o psicólogo está focado na promoção da saúde para além da perspectiva clínica.
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Partindo da estruturação da personalidade, Bleger considera a existência da comunicação grupal como derivada desta estruturação para considerar uma intrincável relação entre o sujeito, a organização grupal e a institucional. A personalidade ou a identidade do sujeito se dá, sempre, pelo jogo:
		
	
	do id, enquanto instância profunda, e um ego sincrético
	
	de um ego sincrético e um superego idolatrado
	
	de um ego organizado e nas relações de poder
	 
	de um ego sincrético e um ego organizado
	
	de um ego organizado e um superego domesticado
	Respondido em 26/05/2022 10:52:02
	
Explicação:
De  acordo  com  Bleger,  a  pessoa  não  nasce  no  isolamento  para  depois  desenvolver  uma  sociabilidade.  O que  existe  no  início  é  uma  indiferenciação  entre  o  eu  e  o  outro,  como  ponto  de  partida  para  o desenvolvimento.  Esse  estado  de  indiferenciação  Bleger  denomina  de  sincrético  ou  simbiótico.  Nascemos vinculados  a  essa  indiferenciação  e  o  desenvolvimento  será  o  processo  de  transformação  desse  estado  ou vínculo  sincrético  para  uma  relação  mais  diferenciada  do  mundo  e  das  demais  pessoas,  permitindo  a  criação de  uma  identidade  particular  e  organizada.  A  personalidade  ou  identidade  de  uma  pessoa  se  dá  pelo interjogo entre  um  ego  sincrético  e  um  ego  organizado. 
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Como decorrência de sua visão do papel centralizador do Estado em todas as instâncias da vida social, Lapassade discorre sobre as relações da burocracia com o poder. Das afirmativas a seguir, apenas uma não corresponde à ideia de burocracia no pensamento de Lapassade:
		
	
	uma forma determinada de estruturação das relações de poder;
	
	uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes;
	 
	uma organização democrática que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer, a fim de organizar a sociedade;
	
	uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, forma de perpetuação da heteronomia.
	
	uma estrutura onde decisões são tomadas por instâncias anônimas, a comunicação é descendente, o poder alimenta-se da ideologia do saber (na cúpula, os que ¿sabem¿, na base os que ¿ignoram¿).
	Respondido em 26/05/2022 10:52:09
	
Explicação:
Para Lapassade, a Burocracia é uma forma de controle e poder.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições:
 
I. Cabe ao psicólogo institucional se identificação com os fatos e pessoas, mas garantir a manutenção de certo distanciamento para evitar implicação pessoal.
 II. Cabe ao psicólogo institucional o estabelecimento de relações claras e profissionais.
 III. Cabe ao psicólogo institucional aceitar a função de direção da instituição por ser mais vantajosa financeiramente.
 IV. Cabe ao psicólogo institucional fazer intervenções nos grupos, abrindo espaço para que os integrantes se manifestem.
Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	 
	somente I , II e IV
	
	somente I, III e IV
	
	somente I, II e III
	Respondido em 26/05/2022 10:52:18
	
Explicação:
É preciso ter clareza quanto ao seu papel de psicólogo institucional, ter consciência quanto a relevância de sua prática e criar um clima de  confiança entre os integrantes do grupo, evitando agir em benefício próprio.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, como se caracteriza a intervenção do psicólogo nas instituições?
		
	
	No âmbito institucional, a intervenção deve estar atrelada à ordem social e aos grupos sociais.
 
	
	Pelo desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à organização e à sociedade
 
	
	A atuação deve considerar o ambiente, os recursos, o conteúdo do trabalho e os profissionais envolvidos.
 
	
	Pela neutralidade, organização e preocupação com o desempenho de cada membro da instituição.
	 
	A intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição.
 
	Respondido em 26/05/2022 10:52:27
	
Explicação:
A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, a intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	"O estudo dos fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam". Define, segundo Bleger, o conceito de:
		
	
	Psicoterapia
	
	Psicologia Aplicada
	
	Psico-Higiene
	 
	Psicologia Institucional.
	
	Psicologia Clínica
	Respondido em 26/05/2022 10:52:30
	
Explicação:
Psicologia Institucional é a ciência que estuda os fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	No campo institucional, de acordo com Bleger, o psicólogo tem como objetivo promover a psico-higiene que tem como proposta as seguintes afirmações, exceto:
		
	
	conseguir melhor organização e condições que tendam a promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição;
	
	ser o técnico da explicitação do implícito, ajudando a compreender os problemas e todas as variáveis possíveis dos mesmos;
	 
	contribuir para a solução dos conflitos, na condição de funcionário na instituição para um maior envolvimento afetivo com os integrantes.
	
	ser um técnico das relações interpessoais ou um técnico dos vínculos humanos;
	
	ser um agente de mudança e um catalisador ou depositário de conflitos a fim de reconhecê-los e não agir em função deles, mas agir sobre eles.
	Respondido em 26/05/2022 10:52:37
	
Explicação:
Não há que se ter envolvimento afetivo, coleguismo, é senso de profissionalismo que se tem que ter.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	As relações intra e intergrupais que ocorrem nas instituições apresentam dinâmicas inconscientes que são abordadas por Bleger na perspectiva:
		
	 
	Psicoanalitica
	
	Positivista
	
	Tradicional
	
	Behaviorista
	
	Cognitivista
	Respondido em 26/05/2022 10:52:40
	
Explicação:
A perspectiva pela qual Bleger considera as relaçoes institucionais é a psicoanalitica.
		PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Análise Institucional é o nome dado a um movimento que supõe um modo específico de compreender as relações sociais, um conceito de instituição e um modo de inserção do profissional psicólogo que é de natureza imediatamente política. Quem é o idealizador da Análise Institucional?
		
	
	MoscoviciMichel Foucault
 
	
	José Bleger
 
	 
	Georges Lapassade
 
	
	José Augusto Guilhon Albuquerque.
	Respondido em 26/05/2022 10:53:05
	
Explicação:
Georges Lapassade é o idealizador da Análise Institucional - nome dado a um movimento que supõe um modo específico de compreender as relações sociais, um conceito de instituição e um modo de inserção do profissional psicólogo que é de natureza imediatamente política. 
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Alunos trabalhadores ingressam na instituição escolar, porém, devido a pouca trajetória escolar de seus pais e familiares, tendo em vista a necessidade, igualmente,  de se trabalhar para sobreviver, podemos afirmar que esses alunos trabalhadores:
		
	
	Eles estudam como qualquer outro aluno que não seja trabalhador.
	
	Eles se adaptam facilmente ao modelo de ensino proposto pela educação pública;
	
	Eles têm as mesmas chances de êxito que os filhos das elites;
	
	Eles nunca deixam a escola sem a conclusão das principais etapas mesmo quando precisam cumprir uma carga de trabalho;
	 
	Eles não conseguem ascender de forma satisfatória, deixando a escola antes de concluir etapas importantes;
	Respondido em 26/05/2022 10:53:12
	
Explicação:
	Alunos trabalhadores podem fracassar na escola ou evadir pois precisam se dedicar muitas horas ao trabalho, e quando chegam a escola, estão cansados e voltados principalmente para suas necessidades básicas.
	
	
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Assim como Bleger, Georges Lapassade também fornece uma rica contribuição teórica à prática da Psicologia em instituições. Mas, diferente de Bleger, que denomina essa forma de compreender e intervir em grupos e organizações de Psicologia Institucional, Lapassade usa o termo:
  
		
	
	Análise organizacional
	
	Análise terapêutica
	 
	Análise institucional
	
	Análise educacional
	
	Análise clínica
	Respondido em 26/05/2022 10:53:18
	
Explicação:
Análise institucional
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Para ele, o sentido das organizações e dos grupos é sempre externo a eles e está na história, no modo de produção e na formação social em que esta organização é constituída. Esse teórico é:
		
	
	Pichon Riviére
	
	José Bleger
	 
	George Lapassade
	
	Wilhelm Wundt
	
	Jean Piaget
	Respondido em 26/05/2022 10:53:40
	
Explicação:
Para Lapassade, a realidade social é determinada pela Burocracia que estabelece pelas suas práticas a supremacia do Estado. assim, ela é externa aos grpos e organizações, ela é determinada pelo Estado.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Tendo como referência o processo de institucionalização, marque a opção ERRADA.
		
	 
	Segundo a Psicologia Institucional, não há necessidade das pessoas combinarem algumas regras para viverem em grupo.
	
	A instituição atravessa, de modo invisível, todo tipo de organização social e toda a relação de grupos sociais
	
	Por meio da ideologia, o ponto de vista, as opiniões e as idéias de uma das classes sociais " dominante e dirigente" tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade.
	
	O processo de institucionalização começa com o estabelecimento de regularidades comportamentais.
	
	Diz-se que uma regra social foi institucionalizada quando se passam muitas gerações e a regra estabelecida perde sua referência de origem.
	Respondido em 26/05/2022 10:53:46
	
Explicação:
O processo de institucionalização envolve o cumprir regras.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
		
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	Esse é o nível da vida diária.
	 
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.
	Respondido em 26/05/2022 10:53:55
	
Explicação:
Questão válida.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	São eixos norteadores da Análise Institucional: I- O rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas; II- A explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas; III-O papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais; IV- A Análise Institucional, como método de análise, visa a revelar nos grupos, esse nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional ¿ representado pelo Estado, enquanto instituição por excelência (instituição primeira) e como método de intervenção assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, sua passagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
		
	
	(d) I e IV estão certas.
	
	(c) I, III e IV estão certas.
	
	(b) I, II e III estão certas.
	
	(a) I e III estão certas.
	 
	(e) I, II, III e IV estão certas.
	Respondido em 26/05/2022 10:54:00
	
Explicação:
O aluno deve Análise dar as proposições e identificar as corretas.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
		
	
	René Lourau.
	
	José Bleger.
	 
	Georges Lapassade.
	
	Pichón-Riviére.
	
	Gregório Baremblitt.
	Respondido em 26/05/2022 10:54:07
	
Explicação:
Georges Lapassade.
		PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
		
	
	ao grupo social.
	
	à ideologia.
	 
	à instituição.
	
	à organização.
	
	à burocracia.
	Respondido em 26/05/2022 10:54:25
	
Explicação:
Questão aborda o conceito de instituição.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
		
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente a afirmativa II.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente as afirmativas I e II.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	Respondido em 26/05/2022 10:54:39
	
Explicação:
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados no trabalho que transforme o lugar de "educação" para diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de mediações entre os indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho que organizam o ambiente onde se vive, a circulação de informações, e o gerenciamento coletivo.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	 
Para esse estudioso da Psicologia Institucional, o psicólogo é  um provocador de rachaduras e rupturas na burocracia das relações instituídas. Está do lado do instituinte, ainda que se questione sempre esse lugar e a própria análise, como facilitador da ¿liberação da palavra social dos grupos". Estamos falando de 
		
	
	Guilhon Albuquerque
	 
	George Lapassade
	
	José  Bleger
	
	Martin Baró
	
	Emille Durkheim
	Respondido em 26/05/2022 10:54:51
	
Explicação:
Lapassade é o estudioso que entende a ação da psicologia institucional como ato politico e postula que a burocracia deve ser pela intervenção superada pela autogestão dos grupos.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	formas de relacionamento dos professorese da instituição com as famílias dos alunos.
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	Respondido em 26/05/2022 10:54:59
	
Explicação:
Instituições pedagógicas internas refere-se à métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, no trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, no Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Lapassade em relação à Instituições escolares diz que a pesquisa pedagógica deveria fazer distinção entre Instituições externa e interna à classe. São consideradas Instituições pedagógicas internas:
		
	
	Inspetor, Diretor, normas.
	
	Os programas, as instruções.
	
	O Diretor, as regras.
	
	Os inspetores, os programas.
	 
	Conjunto de técnicas utilizados na classe: trabalho em equipe.
	Respondido em 26/05/2022 10:55:07
	
Explicação:
Questão clara, sobre instituições escolares.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	 
Aplicando o conceito de Burocracia ( Lapassade) 'a construção das práticas escolares contemporâneas, podemos considerar que essas práticas:
 
(  ) contribuem para a alienação dos estudantes.
 
(  ) limitam o poder de decisão e de iniciativa dos professores
 
(  ) contribuem para que todos na escola sejam responsáveis pelo aprendizado
 
(  ) são o que há de melhor para o pleno desenvolvimento de todos.
 
		
	
	V- F- F- V
	
	V- F- V-F
	 
	 
V- V- F- F
	
	V- F- F- F
	
	F- F- V- V 
	Respondido em 26/05/2022 10:55:12
	
Explicação:
Para Lapassade, a burocracia é a regulação do poder feita pelas instituições com a representação do Estado, que em sua tarefa reguladora atende aos interesses daqueles que formulam as regras e normas. assim, na realidade escolar a burocracia não representa ações benéficas para professores e alunos, pois esses representam a base institucional.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Para uma pedagogia institucional, Lapassade faz uma grande reflexão sobre o papel do fenômeno burocrático. Para ele, o que é preciso reprovar na burocracia e nos burocratas é, antes de tudo, o fato de que a burocracia e os burocratas:
		
	
	colocam os colaboradores de uma organização de trabalho em total harmonia, tendo em vista interesses comuns entre empregados e empregadores.
	
	colaboram para a formação crítica dos cidadãos, fazendo deles sujeitos protagonistas da história.
	
	preocupam-se, sobretudo, com o bem estar físico, psicológico e social da nação, reforçando políticas voltadas para as necessidades dos oprimidos.
 
	 
	promovem a alienação dos seres humanos, retirando-lhes o poder de decisão e a responsabilidade por seus atos.
	
	incentivam uma grande parcela da população a tomar ciência acerca dos seus direitos e lutar por eles.
	Respondido em 26/05/2022 10:55:19
	
Explicação:
Lapassada condena práticas burocráticas que visem a alienação dos seres humanos a partir de uma ideologia dominante e hierarquia dos mais fortes sobre os mais fracos.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta:
		
	
	Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social.
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão.
	 
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais.
	
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem.
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem.
	Respondido em 26/05/2022 10:55:23
	
Explicação:
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados no trabalho que transforme o lugar de "educação" para diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de mediações entre os indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho que organizam o ambiente onde se vive, a circulação de informações, e o gerenciamento de 
		PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	Lapassade considera a análise institucional como um movimento, esse possuindo dois lados. De um lado constrói teorias para se analisá-las, de outro forma conceitos de práticas e de intervenções institucionais. Pensando assim a análise institucional visa inferir uma possibilidade de recriar e repensar a realidade social instituída. Analise os itens a seguir: I -Para Lapassade existem três níveis de realidade institucional, primeira é em nível de grupo, segundo é o nível de organização e terceiro a própria representação da instituição,o Estado. II- Os grupos consistem em formas mais simples de ajuntamentos, mas mesmos simples carregam marcas institucionais para organizar e regulamentar o aprendizado e a produção, dessa maneira vive-se instituído a todo lugar. III- O institucionalismo vê a sociedade como uma rede, uma teia, um tecido institucional e distingue duas vertentes ou processos: o instituinte - tido como um processo dinâmico capaz de criar, inovar e transformar a instituição e o instituído - visto como cristalizado, como estático sem possibilidades de mudanças. Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente I e III
	
	Somente II
	 
	I, II e III
	
	somente II e III
	
	somente I
	Respondido em 26/05/2022 10:55:40
	
Explicação:
A questão trata da relação entre instituído e instituinte.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	
	Somente a afirmativa II.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	Respondido em 26/05/2022 10:55:50
	
Explicação:
As afirmativas já definem a própria questão.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Para a análise institucional, os analisadores desviantes, quando definidos por um desvio em relação a uma norma, contribuem para revelar a ordem estabelecida descrita que é denunciada como:
		
	
	Coercitiva e falsa.
	
	Alienada e arbitrária.
	 
	Coercitiva e arbitrária.
	
	Incoerente e falsa.
	
	Norma falsa.
	Respondido em 26/05/2022 10:56:52
	
Explicação:
A questão aborda o papel dos analisadores desviantes.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	De acordo com a Análise Institucional,a construção social da realidade deve considerar que:
I - O estado é a primeira instituição que legitima toda e qualquer outra instituição. Lapassade vai considerá-lo, em seu aspecto ideológico, um instrumento privilegiado das classes dominantes - a lei das leis.
II- Segundo Lapassade, o grupo é onde todas as relações sociais se estabelecem, seu objetivo é manter a ordem, organizar o aprendizado e a produção. Ele pode ser considerado a base da vida cotidiana.
III- A Organização é entendida como um conjunto de leis que regem a conduta de apenas algumas pessoas que fazem parte dela.
Das afirmativas a seguir:
		
	 
	Somente I e II são verdadeiras.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente a I é verdadeira.
	
	Somente a III é verdadeira.
	Respondido em 26/05/2022 10:56:55
	
Explicação:
A Organização é a parte material da Instituição. As leias irão reger a conduta daqueles que fazem parte a instituição. 
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Considerando a Psicologia nas instituições, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	 
	O idealizador da Análise Institucional, Georges Lapassade, definiu o Instituinte como o momento do processo de institucionalização em que as ações estão em constituição, e o Instituído como a cristalização desse processo.
	
	Psicologia Institucional é um termo cunhado por J. Bleger, psiquiatra argentino que aliava psicanálise e marxismo. Nessa abordagem, o alvo da intervenção é a instituição como um todo.
	
	Na Análise Institucional, o psicólogo exerce um papel de favorecedor da revelação dos níveis institucionais, desconhecidos e determinantes do que se passa nos grupos nas organizações.
	
	A Organização corresponde ao nível da realidade social em que as ações são regidas por estatutos e ocorrem em espaços físicos determinados, enquanto a Instituição se refere ao nível da lei que rege uma formação social, estando acima dos estatutos das organizações.
	
	Trabalhar com Psicologia Institucional, também conhecida como Análise Institucional, significa tomar, ao mesmo tempo, a instituição e suas relações, a partir de uma perspectiva psicanalítica.
	Respondido em 26/05/2022 10:56:58
	
Explicação:
	O idealizador da Análise Institucional, Georges Lapassade, definiu o Instituído como o momento do processo de institucionalização em que as ações estão em constituição, como a cristalização desse processo. O instituinte é o movimento que gera a mudança do instituído.
	
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como:
I-sintoma social, como um sinal de que algo está errado no contexto social.
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste.
III-uma definição social, com a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim.
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que:
		
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	 
	Apenas a I e III estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	Respondido em 26/05/2022 10:57:06
	
Explicação:
O desvio deve ser concebido como um sintoma Social.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I e II.
	Respondido em 26/05/2022 10:57:11
	
Explicação:
O termo desvio supõe uma relação social, que sai do foco no indivíduo para o foco nas relações, que produzem regras e exigem seu cumprimento.As regras, desvios e rótulos são sempre construídos em processos políticos, nos quais alguns grupos conseguem impor seus pontos de vista como mais legítimos que outros. O desvio não é inerente aos atos ou aos indivíduos que os praticam; ele é definido ao longo de processos de julgamento que envolvem disputas em torno de objetivos de grupos específicos
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	
	Somente as afirmativas II e III.
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente a afirmativa I e II.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	Respondido em 26/05/2022 10:57:24
	
Explicação:
O desvio aqui, deve ser compreendido numa perspectiva Social. 
		PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
	
	
	 
		1
          Questão
	
	
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas I, III e IV
	
	apenas I, II e III
	 
	apenas II, III e IV
	
	apenas I e II
	
	I, II, III e IV
	Respondido em 26/05/2022 11:13:30
	
Explicação:
A famíia passou a ser considerada um porto seguro frente as ameaças do mundo; houve uma certa consciência acerca da importância de um número reduzido dos filhos, tendo em vista dificuldades para colocá-los na escola, cursos e etc, oferecer uma formação digna; em geral, o pai assumiu o papel de provedor e a mulher se dedicava mais aos filhos e marido.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a escola deve:
I-servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços deorganização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	Somente a II.
	 
	Somente a II e III
	
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a I.
	
	Somente a I e II
	Respondido em 26/05/2022 11:13:39
	
Explicação:
priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
Essa opção não pode ser considerada correta porque o comportamento critico não deve ser priorizado apenas com relação a essas competencias, mas segundo o desenvolvimento integral do sujeito que implica em seu engajamento social.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Rossi e Hofling (2009) observam que a relação escola e comunidade podem contribuir para: MARQUE A INCORRETA:
		
	
	reduzir o fracasso escolar;
	
	diminuir a evasão escolar;
	
	o aumento dos conflitos entre pais e filhos;
	 
	potencializar práticas educativas;
	
	que os alunos concluam etapas de ensino;
	Respondido em 26/05/2022 11:13:58
	
Explicação:
A parceria entre escola e família, comunidade é fundamental para o processo formativo do sujeito.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I e II
	
	apenas I, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	Respondido em 26/05/2022 11:14:07
	
Explicação:
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos. VERDADEIRO, POIS AS PESSOAS PASSARAM A TER AUTONOMIA NA ESCOLHA DE SEUS PARCEIROS
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida. VERDADEIRO, POIS ESTAR INSERIDO NUM GRUPO FAMILIAR, GERALMENTE, SE ESTÁ EM MAIS SEGURANÇA DO QUE NAS RUAS E DE CERTA FORMA HOUVE UMA CONSCIÊNCIA ACERCA DO PLANEJAMENTO FAMILIAR
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.VERDADEIRO, O HOMEM TINHA ESSE PAPEL, ERA DADO A ELE ESSE PAPEL DE PROVEDOR
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar. VERDADEIRO, POIS A MULHER TINHA ESSE PAPEL E AINDA HOJE PERCEBEMOS QUE MUITAS MULHERES OPTAM POR CUIDAR DE SEUS FILHOS QUANDO FINANCEIRAMENTE NÃO É VANTAJOSO COLOCÁ-LOS EM CRECHES OU POR OUTROS MOTIVOS.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
		
	 
	Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, hábitos e costumes de uma determinada classe social, colocando-os como naturais e universais.
	
	fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
	
	produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo momento questionar os modelos que nos são impostos como verdadeiros, na busca de outros caminhos.
	
	movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares.
	Respondido em 26/05/2022 11:14:11
	
Explicação:
A visão fatalista resulta no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis
	
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais;
	 
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
	Respondido em 26/05/2022 11:14:17
	
Explicação:
Questão sobre Escola Cidadã.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Com relação a esses pontos podemos considerar:
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família.
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida. Por exemplo, antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido trabalhada pela família.
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	I
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	II
	Respondido em 26/05/2022 11:14:25
	
Explicação:
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacionalda família jamais cessará. Um caminho de cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família. VERDADEIRO, PARA QUE SE ESTABELEÇA UMA RELAÇÃO  PEDAGÓGICA, É PRECISO CONFIABILIDADE E CREDIBILIDADE PARA QUE O PROCESSO DE APREDIZAGEM OCORRA COM TRANQUILIDADE, TRATA-SE DE UMA PARCERIA ENTRER ESCOLA E FAMILIA QUE, ESTA ULTIMA NUNCA DEVERIA DEIXAR DE ASSUMIR SUA RSPONSABILIDADE NO ATO DE EDUCAR SEUS FILHOS, NÃO PASSANDO A RESPONSABILIDADE APENAS PARA A ESCOLA
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida, por exemplo, antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido trabalhada pela família. VERDADEIRO, FAMILIA E ESCOLA ENVOLVIDOS COM A FORMAÇÃO DOS ALUNOS
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento. FALSO, A ESCOLA TAMBÉM FORMA VALORES E NÃO APENAS NO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	
	colaborar com a socialização do indivíduo, para que haja o respeito à hierarquia estabelecida socialmente.
	
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social.
	 
	colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
	
	priorizar a formação das classes favorecidas, para que elas possam desenvolver as competências lógica, linguística e moral.
	
	desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores que tenham compromisso com o conhecimento sistematizado.
	Respondido em 26/05/2022 11:14:31
	
Explicação:
A escola que está envolvida com a formação de cidadãos deve adotar práticas educativas democráticas, não priorizar classes sociais dos estudantes sobre outras; o compromisso não deve ser apenas com o conhecimento científico; é preciso pesquisar sobre educação e não apenas sobre o conhecimento específico, das disciplinas em si; é preciso conhecer, pesquisar a escola, suas tramas.