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Educação Física

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A Educação Física é uma disciplina que tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos alunos por meio da prática de atividades físicas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os benefícios da atividade física para o corpo e a mente, além de desenvolverem habilidades motoras e trabalharem em equipe. A disciplina é importante para a formação integral dos alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo. O profissional formado em Educação Física pode atuar em diversas áreas, como escolas, academias, clubes esportivos, empresas e hospitais.

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AO3 - FAm - Lutas

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Saúde

Graduate

Faculdade das Américas

Patrick Santos

Outros

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No Brasil, artes marciais e esportes de combate são considerados conteúdo dos programas de Educação Física do Ensino Fundamental e Médio. Entre out...

No Brasil, artes marciais e esportes de combate são considerados conteúdo dos programas de Educação Física do Ensino Fundamental e Médio. Entre outras atividades e tópicos de aprendizagem relevantes, tais como esporte, ginástica, dança, jogos e questões da saúde, as artes marciais e os esportes de combate também foram incluídos no currículo das escolas públicas brasileiras.
Diante disto, analise as afirmativas a seguir: Estão corretas apenas as afirmativas:
I. As lutas estão presentes em várias culturas humanas desde a antiguidade, devendo ser amplamente discutidas e vivenciadas na educação formal.
II. As lutas promovem a formação atlética homogeneamente, garantindo assim, educandos mais disciplinados e comprometidos com as aulas de Educação Física.
III. As lutas possibilitam a vivência, discussão e ampliação de princípios éticos e morais.
IV. As lutas possibilitam unicamente momentos de entretenimento aos educandos, visando extravasar a agressividade natural do ser humano.
I e II.
III e IV.
I e III.
I, III e IV.
I e IV.

General Studies

EducaFit: Compartilhando dicas e reflexões sobre a importância da atividade física na educação. Vamos juntos promover uma educação mais saudável!

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Considerada como problemática e controversa, observa-se grande dificuldade em se definir o que é agressividade ou como ela pode ser exercida dentro...

Considerada como problemática e controversa, observa-se grande dificuldade em se definir o que é agressividade ou como ela pode ser exercida dentro da sociedade atual. No esporte, certas condutas dessa natureza são, por vezes, reforçadas, sob a prerrogativa do verdadeiro espírito esportivo. De modo contrário, tomando como exemplo as atividades de lutas, a presença dos golpes, considerados por alguns como verdadeiros atos de agressão, fazem muitos conceber estas práticas esportivas como violentas, acentuando a ﻿confusão conceitual.
Considerando a relação Lutas e Agressividade, avalie as afirmacoes a seguir: É correto o que se afirma em:
I. Estudos demonstraram que a prática das artes marciais está associada e, por vezes, afeta claramente a diminuição das taxas de agressão.
II. As regras específicas de cada modalidade de Luta é que dizem quais formas de agressão são aceitáveis, quais são ilegais.
III. O MMA não pode ser considerado um esporte, pois a agressão é o objetivo e a violência é real.
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I, II e III.

Constata-se que os autores citados acreditam que o esporte (ou desporto de luta) é sim uma ferramenta educacional, porém é preciso deixar claro que...

Constata-se que os autores citados acreditam que o esporte (ou desporto de luta) é sim uma ferramenta educacional, porém é preciso deixar claro que esporte de luta é este e para quem ele será ensinado. Não sendo possível pautar-se em metodologias rígidas, fixas e reducionistas e, em contrapartida, ampliando a visão sobre a luta esportiva, as formas de ensiná-la e apoiando-se na questão de centrar o ensino sobre o sujeito como principal agente desse processo.
A respeito das asserções abaixo, assinale a opção correta:
I. A fim de tornarem-se esporte para possíveis práticas com cunho educacional, as lutas criadas para competição tiveram que passar por modificações em sua forma de execução tradicional.
II. Foram agregadas regras às competições de luta para praticantes de todos os gêneros e faixa etária sem distinção.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

Em duas aulas de Educação Física de uma escola, dois irmãos gêmeos bi vitelinos ou fraternos, Carlos e Claudio, agem da seguinte forma: Carlos faz ...

Em duas aulas de Educação Física de uma escola, dois irmãos gêmeos bi vitelinos ou fraternos, Carlos e Claudio, agem da seguinte forma: Carlos faz uma falta no futebol, com intenção violenta de machucar seu colega, que resulta em queda de costas do seu adversário. Ele é expulso do jogo. Em outra situação, Claudio faz uma projeção em um colega de classe em uma aula de conteúdo de pequenas lutas indiretas, sem a intenção de machucar seu colega. Ele foi apenas advertido a ser mais cuidadoso.
Tendo em vista os conceitos de agressão e agressividade, assinale a opção correta.
Na segunda situação de pequenas lutas, Claudio agiu com agressividade e o professor foi errado: deveria tê-lo expulsado.
Na primeira situação de jogo de futebol, Carlos agiu com agressão e o professor foi correto em expulsá-lo.
Em ambas as situações, os alunos foram agressores e o professor foi errado apenas na segunda situação: também deveria ter expulsado Claudio da aula.
Na primeira situação de jogo de futebol, Carlos agiu com agressividade e o professor foi correto.
Na primeira situação de jogo de futebol, Carlos agiu com agressão e o professor foi errado: apenas deveria adverti-lo.

Mais que um conjunto de exercícios físicos, a capoeira compreende toda uma vinculação com a tradição, tendo como estruturadora a relação de seus pr...

Mais que um conjunto de exercícios físicos, a capoeira compreende toda uma vinculação com a tradição, tendo como estruturadora a relação de seus praticantes com os mais velhos, os antigos mestres. Busca-se manter viva a sua história de luta e resistência nos tempos da escravidão. Igualmente, a capoeira tem forte não só o seu lado combativo, de luta, como também seus aspectos lúdicos e seu lado de dança e brincadeira.
Considerando este aspecto plural destacado pela citação acima e a aplicação da capoeira nas aulas de Educação Física, é correto definir que:
“Cantar” é o que mais traz singularidade à Capoeira.
“Divertir” é a ação que dá significado à pluralidade desta prática.
Tocar instrumentos, como o berimbau, atabaque e pandeiro, é o que mais representa a Capoeira.
“Jogar” é aquele que melhor sintetiza a prática da Capoeira.
“Interagir” é o que os capoeiristas fazem.

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AO3 - FAm - Lutas

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