Trabalho introdução a anatomia Humana

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RESUMO 
 
O objeto de estudo da pesquisa é investigar sobre a importância da disciplina de Anatomia Humana 
no Curso de Fisioterapia. Para isso, utilizou-se do método dedutivo, da pesquisa qualitativa e 
descritiva, através do levantamento bibliográfico em livros e artigos científicos, verificando-se que se 
trata de uma disciplina clássica para todos os cursos da saúde. Analisando como é desenvolvida a 
disciplina no Curso de Fisioterapia do UniSALESIANO de Lins, chegou-se à compreensão de que os 
estudantes cursam anatomia no primeiro ano de estudo universitário e aprendem que o seu 
conhecimento é essencial para o bom entendimento das estruturas corporais e demais disciplinas ao 
longo do curso. Analisou-se que o método tradicional de aula expositiva é uma das técnicas mais 
clássicas de instrução, porém, não esgota em si a prática de aprendizagem sobre a estrutura e 
funcionamento do corpo humano, sendo indispensável intercalar com aulas práticas. Assim, chega-se 
à conclusão de que a experiência permite observar que os alunos aprendem mais quando as formas 
práticas de aprendizado são variadas. 
 
 
INTRODUÇÃO 
 
A Anatomia Humana é uma disciplina clássica para todos os cursos da saúde, 
tais como os cursos de Biologia, Educação Física, Medicina, Odontologia, 
Enfermagem, Fisioterapia, Psicologia, Nutrição, Farmácia, Estética, Biomedicina, 
que cursam essa matéria no seu primeiro ano de estudo universitário. 
Utilizando-se do método dedutivo, da pesquisa qualitativa e descritiva, através 
do levantamento bibliográfico em livros e artigos científicos, a presente pesquisa 
teve como objeto de estudo a importância da disciplina de Anatomia Humana no 
Curso de Fisioterapia. A interligação que é proporcionada pelo ensino da anatomia 
com as demais disciplinas proporciona grande relação tanto do currículo básico 
quanto profissional, por se tratar de uma disciplina de importância inegável, sendo 
que seu entendimento é de extraordinária seriedade e considerada como pré-
requisito para o entendimento e a compreensão das demais disciplinas da 
graduação. Como tratar, reabilitar, diagnosticar ou mesmo dar um prognóstico sem 
conhecer o padrão humano normal, sem conhecer o funcionamento da anatomia 
humana? 
Nos dias atuais a maioria dos cursos de graduação na área de saúde possui 
uma carga horária diferenciada para o ensino da anatomia, por isso, tendo como 
principal objeto de estudo a análise de como é desenvolvida a disciplina de 
Anatomina no Curso de Fisioterapia do UniSALESIANO de Lins-SP. 
De forma mais específica, o trabalho foi desenvolvido em dois capítulos, 
tendo se iniciado com a pesquisa sobre a importante contribuição da Anatomia 
Humana no Curso de Fisioterapia em geral para, de forma específica, observar e 
analisar como a disciplina é desenvolvida no Curso de Fisioterapia do 
UniSALESIANO de Lins. No segundo capítulo dedicou-se a demonstrar a 
contribuição e importância da Anatomia no tratamento terapêutico e na prevenção 
de doenças. 
 
OBJETIVOS 
 
O objetivo da pesquisa consiste em analisar sobre a importância da disciplina 
de Anatomia Humana no Curso de Fisioterapia para todos os cursos da área da 
saúde. Verifica-se, também, com a disciplina é desenvolvida no Curso de 
Fisioterapia do UniSALESIANO de Lins/SP. 
 
METODOLOGIA 
 
O método empregado é o hipotético-dedutivo e as técnicas e procedimentos 
adotados consistem em pesquisa qualitativa e descritiva, através da pesquisa 
bibliográfica, que compreende a análise de livros, artigos científicos, monografias, 
publicações em revistas, impressos ou digitais, bem como pesquisa documental. 
 
DESENVOLVIMENTO 
 
1. A CONTRIBUIÇÃO DA ANATOMIA HUMANA NO CURSO DE FISIOTERAPIA 
 
”A Anatomia é a ciência que estuda, macro e microscopicamente, a 
constituição e o desenvolvimento dos seres organizados’’ (DANGELO, 2011, p.1), 
por esse motivo ela vem a ser de grande importância no Curso de Fisioterapia, pois, 
juntamente a outras disciplinas, contribui para que se descubra mais sobre a 
estrutura do corpo humano, trazendo, assim, melhor desempenho na compreensão 
de movimentos, consequentemente, contribuindo para procedimentos de avaliação e 
tratamento mais eficazes. 
A anatomia se divide em vários estudos sobre a estrutura do corpo humano, 
dentre eles o mais importante na Fisioterapia é a Anatomia Aplicada, pois ela 
compreende os estudos das aplicações práticas dos dados anatômicos em todas as 
áreas da saúde, sendo, portanto, indispensável para criar diagnóstico e dar o 
tratamento adequado das patologias adquiridas. 
O objetivo da disciplina de anatomia humana no curso de Fisioterapia é 
instruir o acadêmico sobre conceitos anatômicos básicos ou fundamentais, 
procurando mostrar sua denominação, constituição, forma, tamanho, posição e 
função. O foco maior da disciplina é fazer com que o estudante consiga mais 
conhecimento do aparelho locomotor do corpo humano. 
Como a fisioterapia é considerada a ciência que estuda, previne, diagnostica 
e trata pacientes com distúrbios cinéticos funcionais intercorrentes em órgãos e 
sistemas do corpo humano, faz-se necessário apurado conhecimento das estruturas 
anatômicas lesadas e suas funções. Portanto, é relevante ter um grande 
conhecimento sobre o corpo humano, de tal modo que deve ser implantado na grade 
curricular básica do Curso de Fisioterapia a Disciplina de Anatomia Humana, 
visando passar todo esse conhecimento para os acadêmicos ao longo de todo o 
curso. 
A anatomia pode ser considerada a disciplina mais usada no Curso de 
Fisioterapia, embora ministrada e estudada apenas no primeiro ano, mas com 
aplicação em várias outras disciplinas do curso, constituindo-se a base para o 
desenvolvimento das competências e habilidades dos acadêmicos em todo o 
programa do Curso de Fisioterapia. 
A fisioterapia é a área da saúde que mais trabalha o corpo humano, já que o 
objetivo dela é prevenir, tratar e reabilitar os movimentos do corpo, então, para isso, 
o melhor a se fazer é conhecer totalmente as estruturas do corpo humano. 
A Fisioterapia foi reconhecida como um Curso de Nível Superior em 13 de 
outubro de 1969 (DANGELO, 2011), e desde então a anatomia acompanha a 
estrutura da grade curricular do curso, pois contribui para fornecer ao acadêmico 
melhor compreensão das disciplinas envolvidas com a estrutura e funcionamento do 
corpo humano e, como resultado, contribuiu para melhor formação e 
profissionalismo do acadêmico, já que a Fisioterapia é a profissão da área da saúde 
que mais tem contato físico direto com o corpo do paciente para desenvolver 
manobras de tratamentos indispensáveis para conhecer cada estrutura e segmento 
do interior do corpo para melhor realização do trabalho de tratamento e, até mesmo, 
o de prevenção. 
 Além da anatomia, é importante o estudo das demais disciplinas mais 
avançadas no estudo da estrutura do corpo humano, como a Fisiologia, que estuda 
a biomecânica do corpo, que seria o estudo do funcionamento do organismo. Mas 
para melhor êxito nesta disciplina o acadêmico deve saber boa parte da estrutura do 
corpo, que já foi estudada com antecedência na disciplina de Anatomia Humana, 
fazendo-se uma perfeita conexão entre as disciplinas afins. 
 
1.1 Estudo da anatomia humana no Curso de Fisioterapia do UniSALESIANO 
de Lins-SP 
 
Com a colaboração do docente Paulo Umeno Koeke, no curso de 
Fisioterapia, a pesquisa foi elaborada com base no Plano de Ensino da Disciplina 
Anatomia I do Curso de Fisioterapia do Centro Universitário Católico Salesiano 
Auxilium de Lins. 
A disciplina de Anatomia é dividida em dois semestres (Anatomia I e 
Anatomia II), com carga horáriatotal de 160 horas, sendo 80 horas-aulas para cada 
semestre, destacando-se os objetivos da disciplina Anatomia Humana I, para o 1° 
Semestre: 
Objetivos gerais: Orientar, incentivar e ajudar o aluno a aprender, 
preparando-o com noções de Anatomia para o estudo de outras ciências, 
seja de base, seja aplicadas. Manter relações entre o conteúdo da disciplina 
e do curso como um todo. Explorar os conceitos anatômicos básicos ou 
fundamentais, tendo em vista a necessidade de conhecimentos sobre a 
denominação, constituição, forma, tamanho, posição, relações e funções 
das formações anatômicas do corpo humano. Proporcionar conhecimentos 
anatômicos básicos dos sistemas orgânicos, com o enfoque especial do 
aparelho locomotor. Objetivos específicos: Espera-se que ao término desta 
disciplina, os alunos adquiram os seguintes comportamentos para a 
seqüência de seu curso: Reconhecer os componentes dos sistemas 
orgânicos humanos e descrever seu funcionamento geral. Demonstrar, em 
peças anatômicas previamente preparadas, o conteúdo anátomo - 
topográfico das grandes cavidades do corpo. Identificar e descrever, 
estabelecendo relações, os elementos anatômicos do aparelho locomotor. 
Identificar e demonstrar, no esqueleto e no cadáver, os ossos e seus 
principais elementos descritivos e as grandes articulações e seus elementos 
constituintes (UNISALESIANO, 2018). 
 
E, ainda, o Plano de Ensino referido traz o seu conteúdo programático com a 
seguinte estrutura: 
1 ANATOMIA: GENERALIDADES - Conceito, divisão, métodos de estudo e 
nomenclatura 2 CONFORMAÇÃO E DIVISÃO DO CORPO HUMANO - 
Plano de delimitação e secção. - Noções sobre biotipologia 3 SISTEMA 
ESQUELÉTICO 3.1 Osteologia em geral. Ossos do corpo humano: funções, 
classificação, arquitetura, desenvolvimento e terminologia. 3.2 Esqueleto 
axial e seus acidentes anatômicos. 3.3 Esqueleto apendicular e seus 
acidentes anatômicos. 4 SISTEMA ARTICULAR 4.1 Articulações: conceito, 
classificação, elementos constituintes e movimentos articulares. 4.2 
Articulações da cabeça, tronco, ombro, cotovelo, punho e mão. 4.3 
Articulações da pelve, quadril, joelho, tornozelo e pé. 5 SISTEMA 
RESPIRATÓRIO 5.1 Generalidades sobre o sistema respiratório. 5.2 
Anatomia de suas partes componentes. 6 SISTEMA DIGESTÓRIO 6.1 
Generalidades sobre o sistema digestório 6.2 Anatomia de suas vísceras e 
glândulas anexas 7. SISTEMA CIRCULATÓRIO 7.1 Angiologia: 
generalidades e elementos constituintes; circulação do sangue 7.2 
Anatomia do coração e principais vasos do corpo humano 7.3 Sistema 
linfático 8 SISTEMA GENITAL. 8.1 Generalidades sobre o sistema genital 
masculino e feminino. 8.2 Anatomia de suas partes componentes 9 
SISTEMA URINÁRIO 9.1 Generalidades sobre o sistema urinário 9.2 
Anatomia de suas partes componentes (UNISALESIANO, 2018). 
 
Dessa forma, as aulas são divididas em teóricas e práticas, estas 
desenvolvidas no Laboratório de Anatomia, um dos componentes da estrutura 
oferecida pelo UniSALESIANO, não somente para o Curso de Fisioterapia, como 
também para os demais cursos da área da saúde. 
Observando-se também a estrutura do conteúdo programático da disciplina 
Anatomia Humana II, compreende-se a importância da referida disciplina, não só 
para o curso de Fisioterapia, como também para a formação do profissional: 
 
Sistema muscular - Miologia: generalidades. Componentes anatômicos, 
classificação e funções dos músculos; anexos musculares. - Músculos da 
cabeça e do pescoço - Músculos do tronco - Músculos do membro superior - 
Músculos do membro inferior (UNISALESIANO, 2018). 
 
Através desse breve estudo, pode-se compreender que a disciplina tem o seu 
peso de referência nas demais disciplinas e sistemas do curso de Fisioterapia, já 
que sua interferência nas diversas áreas do conhecimento da saúde é direta e 
contributiva, pois alicerça as bases de todas as demais disciplinas no estudo do 
funcionamento do corpo humano. Assim, dada a sua relevante contribuição, 
observa-se que a disponibilidade de carga horária distribuída ao longo dos dois 
semestres do 1° ano do Curso de Fisioterapia, é suficiente para permitir um 
aprendizado satisfatório ao discente, pois o docente da referida disciplina faz uma 
distribuição adequada entre as aulas teóricas e práticas, de modo a possibilitar uma 
vivência e experiência mais integrada do alunato, em consonância com o que dispõe 
a literatura: 
A anatomia humana nos mostra que mesmo esboçando uma aula expositiva 
suficiente, este método apresenta obstáculos, como feedback vago, 
passividade dos ouvintes, não apreciação das diferenças individuais de 
agilidades e de experiências dos discentes. Por isso, os anatomistas, de um 
modo geral, defendem a obrigação da aula prática dentro do seu contexto 
para o método de ensino aprendizagem adequado; além do fato da aula 
prática ser exposta como uma descoberta muito estimulante para o 
aprendizado da anatomia pela maioria dos universitários da área de saúde 
(MOURTHE FILHO, et al, 2016, p. 172). 
 
Contando com ampla estrutura, o UniSALESIANO possui uma Clínica de 
Reabilitação Física voltada para atendimento da população de Lins e região, através 
do SUS e planos de saúde privados, em que os acadêmicos do 5º ano (9º e 10º 
Semestres) de Fisioterapia desenvolvem estágios monitorados pelos docentes do 
curso, capacitando-os a conhecer como se comportar como profissional e poder 
vivenciar no atendimento dos casos, a relação entre a teoria aplicada na sala de 
aula com a práticas e cotidiano de um fisioterapeuta. Este estágio supervisionado 
ocorre tanto no atendimento na Clínica de Reabilitação Física, como também em 
estágios realizados diretamente em hospitais e UBS de Lins e região, permitindo ao 
acadêmico uma vivência prática de sua futura vida profissional e, com isso, eles 
podem colocar em prática tudo que foi aprendido em anos anteriores, incluindo, 
sobretudo, a disciplina de Anatomia Humana, que vem ser essencial na área de 
atuação do profissional de fisioterapia. Essa estrutura de estágio supervisionado 
também permite aos alunos o desenvolvimento de atividades práticas para 
tratamento de patologias, sempre tendo como base a disciplina de Anatomia, que 
contribui para o exercício de certas manobras e oferece o conhecimento da estrutura 
do corpo humano, de modo a facilitar o reconhecimento de suas estruturas e 
segmentos, proporcionando um melhor e seguro diagnóstico e tratamento. 
 A duração do Curso de Fisioterapia é de cinco anos, graduando os 
acadêmicos na profissão de fisioterapeutas, onde poderão atuar nas diversas áreas 
de conhecimento como Saúde Preventiva, Fisioterapia do Trabalho, Fisioterapia 
Desportiva, Indústria de Equipamentos, Fisioterapia Neurológica, Ortopedia e 
Traumatologia, Fisioterapia Cardiorrespiratória (GUIA DA CARREIRA, 2007-2019), 
como também se especializar em Pós-Graduação Lato Sensu em diversos 
segmentos, como osteopatia, hidroterapia, pilates, quiropraxia, acupuntura, dentre 
outros, assim podendo fazer o melhor aos seus pacientes, com tudo pode – se dizer 
que a anatomia veio a dar apropria mento a eles. Em todos esses segmentos de 
formação continuada e áreas de atuação, o profissional de fisioterapia terá como 
base a disciplina de Anatomia Humana, que irá facilitar nos diagnósticos e 
desenvolver o melhor tratamento e as manobras nos seus pacientes, pelo grande 
reconhecimento do corpo humano e suas ações e funções exercidas. Podendo, 
assim, fazer dos profissionais de fisioterapia os melhores em suas áreas de atuação. 
 
2. A ANATOMIA NO TRATAMENTO TERAPÊUTICO 
 
Como já analisado em linhas acima, a partir do estudo da anatomia do corpo 
humano, será capaz de saber quais as regiões do corpo do paciente que deverão 
ser trabalhadas no tratamento das patologias, isso porque na estrutura do corpo 
humano tudo é interligado, ossos, nervos, músculos, corrente sanguínea e, por isso, 
quando tem um bom conhecimento sobre essa estrutura torna maisfácil a 
prescrição de um tratamento. 
Dentre as várias técnicas de tratamento em que é empregada a disciplina de 
Anatomia, destaca-se a técnica de ‘’Articular ou Muscular, usando-se planos 
Anatômicos de movimento’’ (KISNER, 1998, p.29). Isso se deve por sempre ajustar o 
paciente nas melhores posições anatômicas, com isso poderá melhorar dores 
causadas por conta de mal posicionamento das estruturas corporais. 
 
O corpo humano é constituído de várias estruturas. Cada uma delas 
desempenha uma função que é importante para o funcionamento adequado 
do corpo. Os técnicos em fisioterapia precisam conhecer, antes de tudo, a 
estrutura óssea, inclusive juntas de ligamentos, os músculos, o sistema 
nervoso e os sistemas circulatório e respiratório. (MOURTHE FILHO, et al, 
2016, p. 173). 
 
Daí se extrai a importância da anatomia no tratamento terapêutico, permitindo 
conhecer com maior propriedade o corpo do paciente, pois com o estudo e 
conhecimento das posições anatômicas, seus conceitos e termos anatômicos, 
facilitam a compreender as queixas do paciente, o que torna o diagnóstico e o 
tratamento mais precisos e, assim, permitir o manejo do corpo de modo a orientar a 
melhor postura, fazendo que o paciente não adquira patologias por mal 
posicionamento de membros, ajudando na prevenção que vem a ser uma das mais 
importantes áreas da fisioterapia. 
 
2.1 Anatomia na prevenção de patologias 
 
 A anatomia contribui e muito na prevenção de certas doenças, já que um dos 
objetivos da fisioterapia é prevenir a ocorrência de patologias no paciente, de modo 
a proporcionar técnicas de prevenção primária, tratando o paciente antes que se 
desenvolva um mecanismo patológico. Para isso, a melhor forma da anatomia 
ajudar seria na promoção de ajustes da postura e desenvolvimento do corpo. 
Com isso, a anatomia cumpre o seu papel de evitar que a população venha 
adquirir dores por conta de não seguir as posturas anatômicas desejadas, 
contribuindo para o não desenvolvimento de dores em regiões afetadas. Assim, com 
o estudo da anatomia verificam-se as posições anatômicas que servem para ajustar 
a posição correta em que o corpo do paciente deverá estar de modo a evitar que sua 
estrutura esteja em risco de adquirir dores por conta da má postura. 
 Através de um embasamento sobre o conhecimento da anatomia humana, o 
fisioterapeuta pode trabalhar na prevenção de várias patologias, como continência 
urinária, doenças cardiovasculares, problemas respiratórios e em ligamentos das 
estruturas do corpo. 
Dessa forma, ressalta-se a importância da anatomia na fisioterapia e, por 
conta do grande estudo dela, pode-se melhorar a qualidade de vida dos pacientes e, 
com isso, ajuda-los a melhorar o desenvolvimento do corpo, contribuindo na 
prevenção de patologias e evitando a má formação das estruturas do corpo. 
 
 
RESULTADOS 
 
Durante dois semestres consecutivos do 1º Ano do Curso de Fisioterapia no 
UniSALESIANO de Lins, especificamente na disciplina de Anatomia Humana I e II, 
os discentes são instruídos por aulas teóricas em sala de aula, com alternadas aulas 
práticas no laboratório de anatomia, onde, através dessas aulas práticas como 
desdobramentos das aulas teóricas, desenvolvem competências e habilidades no 
conhecimento da estrutura do corpo humano, pois há o contato direto do acadêmico 
com esqueletos e peças de cadáveres humanos formolizados e glicerinados, tendo 
assim uma melhor experiência e vivência sobre o conteúdo da disciplina estudada 
para posterior utilização no tratamento dos pacientes, bem como na prevenção de 
patologias que podem ser desencadeadas. 
Chegou-se à compreensão de que o seu conhecimento é essencial para o 
bom entendimento das estruturas corporais e de outras disciplinas ao longo do seu 
curso, tais como biomecânica, bioquímica, cinesiologia, fisiologia, histologia, 
genética, microbiologia, embriologia, etc. Compreendeu-se, ainda, que os 
estudantes cursam anatomia no primeiro ano de estudo universitário e aprendem 
que o seu conhecimento é essencial para o bom entendimento das estruturas 
corporais e demais disciplinas ao longo do curso. Analisou-se, ainda, que o método 
tradicional de aula expositiva é uma das técnicas mais clássicas de instrução, 
porém, não esgota em si a prática de aprendizagem sobre a estrutura e 
funcionamento do corpo humano, sendo indispensável intercalar com aulas práticas. 
Assim, chega-se à conclusão de que a experiência permite observar que os alunos 
aprendem mais quando as formas práticas de aprendizado são variadas. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
De toda a pesquisa realizada através da análise dos Planos de Ensino das 
disciplinas de Anatomia Humana I e II, ministradas no 1° ano (1° e 2° semestres, 
respectivamente) de Fisioterapia no UniSALESIANO de Lins-SP, bem como nos 
dados coletados através do levantamento bibliográfico em literaturas específicas na 
área de fisioterapia, compreendeu-se que o estudo da anatomia é de extrema 
importância para o curso, pois, além da formação científica do alunato, com o 
domínio do seu conteúdo, o acadêmico se torna capaz de compreender a 
interligação entre todos os sistemas do corpo humano, tendo assim uma habilidade 
bem desenvolvida nesta área, e contribuindo para que o seu entendimento fique 
muito fácil com relação ao estudo sistêmico, não só do corpo humano, com também 
promovendo uma visão também sistêmica com as demais disciplina do Curso de 
Fisioterapia. Desenvolvendo competências e habilidades na área terapêutica e 
também na área preventiva, o acadêmico do Curso de Fisioterapia se torna 
habilitado para atuação em diversas áreas de seguimento da profissão. 
 
FONTES CONSULTADAS 
 
ARRUDA, Rodrigo Moreira. SOUSA. Cintia Regina Andrade. Aproveitamento 
Teórico-Prático da Disciplina Anatomia Humana do Curso de Fisioterapia. Revista 
Brasileira de Educação Médica, 65 38 (1) : 65-71, Universidade Estadual do 
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<http://www2.uesb.br/ppg/ppgen/wp-content/uploads/2016/09/REVISTAS-AREA-DE-
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DANGELO, J. G.; FATTINI, C. C. Anatomia sistêmica e segmentar. São Paulo: 
Atheneu, 2011. 
 
GUIA DA CARREIRA, 2007-2019. Disponível em: < 
https://www.guiadacarreira.com.br/carreira/o-que-faz-um-fisioterapeuta>. Acesso em 
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KISNER, Carolin. COLBY, Lynn Allen. Exercícios Terapêuticos – fundamentos e 
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KOEKE, Paulo Umeno. Plano de Ensino – Anatomia Humana I. Centro 
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em: <http://www.unisalesiano.edu.br>. Acesso em 19 Abril de 2019. 
 
MONTES, Marco Aurélio de Azambuja. SOUSA, Claudia Teresa Vieira de. Estratégia 
de ensino-aprendizagem de anatomia humana para acadêmicos de medicina. 
Ciências & Cognição, vol 15 (3): 002-012, Rio de Janeiro, 2010. Disponível em: 
<http://www.cienciasecognicao.org/portal>. Acesso em 19 Abril de 2019. 
 
MOURTHE FILHO, Antonio. BORGES, Marco Aurélio dos Santos, et al. Refletindo o 
ensino da Anatomia. Revista de Enfermagem, PUC-Minas, v. ..., n...., mês....(2016). 
Disponível em: <http://periodicos.pucminas.br/index.php/enfermagemrevista>. 
Acesso em 19 Abril de 2019.