Questões do ENEM

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do
 EN
EM
Bi
ol
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ia
Abiogênese × biogênese ................................................................................. 5
Metodologia científica....................................................................................... 5
Substâncias orgânicas ...................................................................................... 7
Envoltórios celulares .......................................................................................... 8
Transporte através da membrana .............................................................. 8
Citoplasma .............................................................................................................. 9
Metabolismo energético .................................................................................10
Respiração celular ..............................................................................................10
Fermentação .........................................................................................................11
DNA ...........................................................................................................................11
Síntese de proteínas .........................................................................................14
Reprodução sexuada e assexuada ...........................................................14
Ciclos reprodutivos ............................................................................................15
Tecidos animais ...................................................................................................15
Tecido conjuntivo - sangue ...........................................................................15
Classificação dos seres vivos ........................................................................16
Domínio bactéria ................................................................................................17
Algas.........................................................................................................................17
Plantas .....................................................................................................................18
Fisiologia vegetal ...............................................................................................18
Artrópodes (filo Arthropoda)........................................................................19
Cordados (filo Chordata) ................................................................................20
Fisiologia animal ................................................................................................20
Sistemas circulatórios .......................................................................................21
Sistema respiratório..........................................................................................21
Sistema endócrino .............................................................................................22
Sistema imunitário .............................................................................................22
SUMÁRIO
Soros e vacinas ...................................................................................................23
Genética ..................................................................................................................24
Herança sexual ...................................................................................................25
Mutações ......................................................................................................................25
Engenharia Genética ........................................................................................25
Técnica do DNA recombinante .....................................................................26
Organismos Geneticamente Modificados (OGMs) .............................26
Clonagem ...............................................................................................................28
Fauna e flora nas eras geológicas ............................................................28
Evolução ..................................................................................................................32
As ideias de Lamarck .......................................................................................32
As ideias de Darwin .........................................................................................32
Evolução humana ...............................................................................................33
Ecologia ...................................................................................................................34
Relações alimentares ........................................................................................35
Fluxo de energia .................................................................................................37
Ciclos biogeoquímicos ......................................................................................37
Interações ecológicas .......................................................................................40
Dinâmica de populações .................................................................................42
Sucessão ecológica ............................................................................................43
Biomas brasileiros .............................................................................................43
Impactos ambientais ....................................................................................... 46
Sustentabilidade .................................................................................................52
Saúde .......................................................................................................................57
Epidemias ...............................................................................................................58
Principais viroses humanas ...........................................................................58
Principais bacterioses humanas ................................................................. 60
Principais protozooses humanas ............................................................... 60
Principais verminoses humanas ..................................................................62
135
Biologia
 ABIOGÊNESE × BIOGÊNESE
Questão 1 2012
Em certos locais, larvas de moscas, criadas em arroz co-
zido, são utilizadas como iscas para pesca. Alguns cria-
dores, no entanto, acreditam que essas larvas surgem 
espontaneamente do arroz cozido, tal como preconizado 
pela teoria da geração espontânea.
Essa teoria começou a ser refutada pelos cientistas ainda 
no século XVII, a partir dos estudos de Redi e Pasteur, 
que mostraram experimentalmente que
a) seres vivos podem ser criados em laboratório.
b) a vida se originou no planeta a partir de microrganis-
mos.
c) o ser vivo é oriundo da reprodução de outro ser vivo 
preexistente.
d) seres vermiformes e microrganismos são evolutiva-
mente aparentados.
e) vermes e microrganismos são gerados pela matéria 
existente nos cadáveres e nos caldos nutritivos, res-
pectivamente.
 METODOLOGIA CIENTÍFICA
Questão 2 2005
Quando um reservatório de água é agredido ambiental-
mente por poluição de origem doméstica ou industrial, 
uma rápida providência é fundamental para diminuir os 
danos ecológicos. Como o monitoramento constante 
dessas águas demanda aparelhos caros e testes demo-
rados, cientistas têm se utilizado de biodetectores, como 
peixes que são colocados em gaiolas dentro da água, po-
dendo ser observados periodicamente.
Para testar a resistência de três espécies de peixes, cientis-
tas separaram dois grupos de cada espécie, cada um com 
cem peixes, totalizando seis grupos. Foi, então, adicionada a 
mesma quantidade de poluentes de origem doméstica e in-
dustrial, em separado. Durante o período de 24 horas, o nú-
mero deindivíduos passou a ser contado de hora em hora.
Os resultados são apresentados a seguir.
Tempo (24 horas) 
N
úm
er
o 
de
 p
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s
100 
50 
0 
Com poluentes domésticos 
Com poluentes industriais 
Tempo (24 horas) 
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Tempo (24 horas) 
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Espécie I
Espécie II
Espécie III
Tempo (24 horas) 
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Com poluentes domésticos 
Com poluentes industriais 
Tempo (24 horas) 
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Tempo (24 horas) 
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100 
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Espécie I
Espécie II
Espécie III
Pelos resultados obtidos, a espécie de peixe mais indica-
da para ser utilizada como detectora de poluição, a fim de 
que sejam tomadas providências imediatas, seria
a) a espécie I, pois sendo menos resistente à poluição, 
morreria mais rapidamente após a contaminação.
b) a espécie II, pois sendo a mais resistente, haveria 
mais tempo para testes.
c) a espécie III, pois como apresenta resistência diferen-
te à poluição doméstica e industrial, propicia estudos 
posteriores.
d) as espécies I e III juntas, pois tendo resistência se-
melhante em relação à poluição permitem comparar 
resultados.
e) as espécies II e III juntas, pois como são pouco tole-
rantes à poluição, propiciam um rápido alerta.
Nesta questão foram trabalhadas:
Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais 
e as tecnologias a elas associadas como construções huma-
nas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no 
desenvolvimento econômico e social da humanidade.
Habilidade 4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, 
considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conser-
vação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
Questão 3 2005
Foram publicados recentemente trabalhos relatando o 
uso de fungos como controle biológico de mosquitos 
transmissores da malária. Observou-se o percentual de 
Biologia
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
BIOLOGIAQUESTÕES
5
136
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
sobrevivência dos mosquitos Anopheles sp. após expo-
sição ou não a superfícies cobertas com fungos sabida-
mente pesticidas, ao longo de duas semanas. Os dados 
obtidos estão presentes no gráfico.
0
80
60
40
20
0
2 4 6 8 10 12 14
100
Po
rc
en
ta
ge
m
 d
e 
so
br
ev
iv
ên
ci
a
Dias após exposição
Mosquitos expostos Mosquitos não expostos
Para interpretar o gráfico corretamente, é necessário inverter a ordem das legendas.
No grupo exposto aos fungos, o período em que houve 
50% de sobrevivência ocorreu entre os dias
a) 2 e 4.
b) 4 e 6.
c) 6 e 8.
d) 8 e 10.
e) 10 e 12.
Questão 4 2009
Analise a figura.
0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 2 3 4 5 6 7 8
Tempo (horas)
C
on
ce
nt
ra
çã
o 
de
 á
lc
oo
l n
o 
sa
ng
ue
(m
g%
)
Disponível em: http//www.alcoologia.net. 
Acesso em: 15 jul. 2009 (adaptado).
Supondo que seja necessário dar um título para essa fi-
gura, a alternativa que melhor traduziria o processo repre-
sentado seria:
a) Concentração média de álcool no sangue ao longo do dia.
b) Variação da frequência da ingestão de álcool ao longo 
das horas.
c) Concentração mínima de álcool no sangue a partir de 
diferentes dosagens.
d) Estimativa de tempo necessário para metabolizar di-
ferentes quantidades de álcool.
e) Representação gráfica da distribuição de frequência 
de álcool em determinada hora do dia.
Questão 5 2009
Os planos de controle e erradicação de doenças em ani-
mais envolvem ações de profilaxia e dependem em gran-
de medida da correta utilização e interpretação de testes 
diagnósticos. O quadro mostra um exemplo hipotético de 
aplicação de um teste diagnóstico.
Condição real dos animais
TotalResultado 
do teste
Infectado Não infectado
Positivo 45 38 83
Negativo 5 912 917
Total 50 950 1 000
Manual Técnico do Programa Nacional de Controle e 
Erradicação da Brucelose e da Tuberculose Animal – PNCEBT. 
Brasília: Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, 
2006 (adaptado).
Considerando que, no teste diagnóstico, a sensibilidade 
é a probabilidade de um animal infectado ser classificado 
como positivo e a especificidade é a probabilidade de um 
animal não infectado ter resultado negativo, a interpreta-
ção do quadro permite inferir que
a) a especificidade aponta um número de 5 falsos positivos.
b) o teste, a cada 100 indivíduos infectados, classificaria 
90 como positivos.
c) o teste classificaria 96 como positivos em cada 100 
indivíduos não infectados.
d) ações de profilaxia são medidas adotadas para o trata-
mento de falsos positivos.
e) testes de alta sensibilidade resultam em maior núme-
ro de animais falsos negativos comparado a um teste 
de baixa sensibilidade. 
Questão 6 2010
Três dos quatro tipos de testes atualmente empregados 
para a detecção de príons patogênicos em tecidos cere-
brais de gado morto são mostrados nas figuras a seguir. 
Uma vez identificado um animal morto infectado, funcio-
nários das agências de saúde pública e fazendeiros po-
dem removê-lo do suprimento alimentar ou rastrear os 
alimentos infectados que o animal possa ter consumido.
TESTE I
Seringa
Amostra 
de tecido
A
B
Cérebro
bovino
Camundongo
(ou outro animal de teste)
BIOLOGIAQUESTÕES
6
QUESTÕESQUESTÕES
136
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
sobrevivência dos mosquitos Anopheles sp. após expo-
sição ou não a superfícies cobertas com fungos sabida-
mente pesticidas, ao longo de duas semanas. Os dados 
obtidos estão presentes no gráfico.
0
80
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2 4 6 8 10 12 14
100
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so
br
ev
iv
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ci
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Dias após exposição
Mosquitos expostos Mosquitos não expostos
Para interpretar o gráfico corretamente, é necessário inverter a ordem das legendas.
No grupo exposto aos fungos, o período em que houve 
50% de sobrevivência ocorreu entre os dias
a) 2 e 4.
b) 4 e 6.
c) 6 e 8.
d) 8 e 10.
e) 10 e 12.
Questão 4 2009
Analise a figura.
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Tempo (horas)
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de
 á
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sa
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(m
g%
)
Disponível em: http//www.alcoologia.net. 
Acesso em: 15 jul. 2009 (adaptado).
Supondo que seja necessário dar um título para essa fi-
gura, a alternativa que melhor traduziria o processo repre-
sentado seria:
a) Concentração média de álcool no sangue ao longo do dia.
b) Variação da frequência da ingestão de álcool ao longo 
das horas.
c) Concentração mínima de álcool no sangue a partir de 
diferentes dosagens.
d) Estimativa de tempo necessário para metabolizar di-
ferentes quantidades de álcool.
e) Representação gráfica da distribuição de frequência 
de álcool em determinada hora do dia.
Questão 5 2009
Os planos de controle e erradicação de doenças em ani-
mais envolvem ações de profilaxia e dependem em gran-
de medida da correta utilização e interpretação de testes 
diagnósticos. O quadro mostra um exemplo hipotético de 
aplicação de um teste diagnóstico.
Condição real dos animais
TotalResultado 
do teste
Infectado Não infectado
Positivo 45 38 83
Negativo 5 912 917
Total 50 950 1 000
Manual Técnico do Programa Nacional de Controle e 
Erradicação da Brucelose e da Tuberculose Animal – PNCEBT. 
Brasília: Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, 
2006 (adaptado).
Considerando que, no teste diagnóstico, a sensibilidade 
é a probabilidade de um animal infectado ser classificado 
como positivo e a especificidade é a probabilidade de um 
animal não infectado ter resultado negativo, a interpreta-
ção do quadro permite inferir que
a) a especificidade aponta um número de 5 falsos positivos.
b) o teste, a cada 100 indivíduos infectados, classificaria 
90 como positivos.
c) o teste classificaria 96 como positivos em cada 100 
indivíduos não infectados.
d) ações de profilaxia são medidas adotadas para o trata-
mento de falsos positivos.
e) testes de alta sensibilidade resultam em maior núme-
ro de animais falsosnegativos comparado a um teste 
de baixa sensibilidade. 
Questão 6 2010
Três dos quatro tipos de testes atualmente empregados 
para a detecção de príons patogênicos em tecidos cere-
brais de gado morto são mostrados nas figuras a seguir. 
Uma vez identificado um animal morto infectado, funcio-
nários das agências de saúde pública e fazendeiros po-
dem removê-lo do suprimento alimentar ou rastrear os 
alimentos infectados que o animal possa ter consumido.
TESTE I
Seringa
Amostra 
de tecido
A
B
Cérebro
bovino
Camundongo
(ou outro animal de teste)
137
Biologia
TESTE II
Anticorpo que reconhece 
o príon patogênico [PrPSC]
Lâmina
Microscópio
Amostra
A
B
TESTE III
Marcador específico 
para o príon patogênico 
[PrPSC]Gel
Protease
A
B
Legenda: PrPSC – proteínas do Príon 
Scientific American. Brasil, ago. 2004 (adaptado).
Analisando os testes I, II e III, para a detecção de príons pa-
togênicos, identifique as condições em que os resultados 
foram positivos para a presença de príons nos três testes:
a) Animal A, lâmina B e gel A.
b) Animal A, lâmina A e gel B.
c) Animal B, lâmina A e gel B.
d) Animal B, lâmina B e gel A.
e) Animal A, lâmina B e gel B.
 SUBSTÂNCIAS ORGÂNICAS
Questão 7 2002
O milho verde recém-colhido tem um sabor adocicado. Já 
o milho verde comprado na feira, um ou dois dias depois 
de colhido, não é mais tão doce, pois cerca de 50% dos 
carboidratos responsáveis pelo sabor adocicado são con-
vertidos em amido nas primeiras 24 horas.
Para preservar o sabor do milho verde pode-se usar o se-
guinte procedimento em três etapas:
1o descascar e mergulhar as espigas em água fervente 
por alguns minutos;
2o resfriá-las em água corrente;
3o conservá-las na geladeira.
A preservação do sabor original do milho verde pelo pro-
cedimento descrito pode ser explicada pelo seguinte ar-
gumento:
a) O choque térmico converte as proteínas do milho em 
amido até a saturação; este ocupa o lugar do amido 
que seria formado espontaneamente.
b) A água fervente e o resfriamento impermeabilizam a 
casca dos grãos de milho, impedindo a difusão de oxi-
gênio e a oxidação da glicose.
c) As enzimas responsáveis pela conversão desses car-
boidratos em amido são desnaturadas pelo tratamen-
to com água quente.
d) Microrganismos que, ao retirarem nutrientes dos 
grãos, convertem esses carboidratos em amido, são 
destruídos pelo aquecimento.
e) O aquecimento desidrata os grãos de milho, alterando 
o meio de dissolução onde ocorreria espontaneamen-
te a transformação desses carboidratos em amido.
Questão 8 2005
A obesidade, que nos países desenvolvidos já é tratada 
como epidemia, começa a preocupar especialistas no 
Brasil. Os últimos dados da Pesquisa de Orçamentos Fa-
miliares, realizada entre 2002 e 2003 pelo IBGE, mostram 
que 40,6% da população brasileira estão acima do peso, 
ou seja, 38,8 milhões de adultos. Desse total, 10,5 mi-
lhões são considerados obesos. Várias são as dietas e 
os remédios que prometem um emagrecimento rápido e 
sem riscos. Há alguns anos foi lançado no mercado bra-
sileiro um remédio de ação diferente dos demais, pois 
inibe a ação das lipases, enzimas que aceleram a reação 
de quebra de gorduras. Sem serem quebradas elas não 
são absorvidas pelo intestino, e parte das gorduras in-
geridas é eliminada com as fezes. Como os lipídios são 
altamente energéticos, a pessoa tende a emagrecer. No 
entanto, esse remédio apresenta algumas contraindica-
ções, pois a gordura não absorvida lubrifica o intestino, 
causando desagradáveis diarreias. Além do mais, podem 
ocorrer casos de baixa absorção de vitaminas lipossolú-
veis, como as A, D, E e K, pois
a) essas vitaminas, por serem mais energéticas que as 
demais, precisam de lipídios para sua absorção.
b) a ausência dos lipídios torna a absorção dessas vita-
minas desnecessária.
c) essas vitaminas reagem com o remédio, transforman-
do-se em outras vitaminas.
d) as lipases também desdobram as vitaminas para que 
essas sejam absorvidas.
e) essas vitaminas se dissolvem nos lipídios e só são 
absorvidas junto com eles.
Questão 9 2006
Os efeitos dos anti-inflamatórios estão associados à pre-
sença de inibidores da enzima chamada ciclo-oxigenase 
2 (COX-2). Essa enzima degrada substâncias liberadas de 
tecidos lesados e as transforma em prostaglandinas pró-
-inflamatórias, responsáveis pelo aparecimento de dor e 
inchaço. 
Os anti-inflamatórios produzem efeitos colaterais decor-
rentes da inibição de uma outra enzima, a COX-1, res-
ponsável pela formação de prostaglandinas, protetoras 
da mucosa gastrintestinal.
BIOLOGIA
7
138
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
O esquema a seguir mostra alguns anti-inflamatórios 
(nome genérico). As setas indicam a maior ou a menor 
afinidade dessas substâncias pelas duas enzimas.
Afinidade
por COX-2
PIROXICAM
ASPIRINA
IBUPROFENO
MELOXICAM
DICLOFENACO
NAPROXENO
NIMESULIDE
CELECOXIBE
ROFECOXIBE
Afinidade
por COX-1
+
+–
–
Com base nessas informações, é correto concluir-se que
a) o piroxicam é o anti-inflamatório que mais pode in-
terferir na formação de prostaglandinas protetoras da 
mucosa gastrintestinal.
b) o rofecoxibe é o anti-inflamatório que tem a maior afi-
nidade pela enzima COX-1.
c) a aspirina tem o mesmo grau de afinidade pelas duas 
enzimas.
d) o diclofenaco, pela posição que ocupa no esquema, 
tem sua atividade anti-inflamatória neutralizada pelas 
duas enzimas.
e) o nimesulide apresenta o mesmo grau de afinidade 
pelas enzimas COX-1 e COX-2.
Questão 10 2007
Ao beber uma solução de glicose (C6H12O6), um corta-ca-
na ingere uma substância
a) que, ao ser degradada pelo organismo, produz ener-
gia que pode ser usada para movimentar o corpo.
b) inflamável que, queimada pelo organismo, produz 
água para manter a hidratação das células.
c) que eleva a taxa de açúcar no sangue e é armazenada na 
célula, o que restabelece o teor de oxigênio no organismo.
d) insolúvel em água, o que aumenta a retenção de líqui-
dos pelo organismo.
e) de sabor adocicado que, utilizada na respiração celu-
lar, fornece CO2 para manter estável a taxa de carbo-
no na atmosfera.
 ENVOLTÓRIOS CELULARES
Questão 11 2010
Para explicar a absorção de nutrientes, bem como a fun-
ção das microvilosidades das membranas das células que 
revestem as paredes internas do intestino delgado, um 
estudante realizou o seguinte experimento:
Colocou 200 mL de água em dois recipientes. No primei-
ro recipiente, mergulhou, por 5 segundos, um pedaço de 
papel liso, como na FIGURA 1; no segundo recipiente, fez 
o mesmo com um pedaço de papel com dobras simulan-
do as microvilosidades, conforme FIGURA 2. Os dados 
obtidos foram: a quantidade de água absorvida pelo papel 
liso foi de 8 mL, enquanto pelo papel dobrado foi de 12 mL.
10 cm
FIGURA 2
5 cm
5 cm
10 cm
FIGURA 1
Com base nos dados obtidos, infere-se que a função das 
microvilosidades intestinais com relação à absorção de nu-
trientes pelas células das paredes internas do intestino é a de
a) manter o volume de absorção.
b) aumentar a superfície de absorção.
c) diminuir a velocidade de absorção.
d) aumentar o tempo de absorção.
e) manter a seletividade na absorção.
 TRANSPORTE ATRAVÉS 
DA MEMBRANA
Questão 12 2011
A cal (óxido de cálcio, CaO), cuja suspensão em água é 
muito usada como uma tinta de baixo custo, dá uma tona-
lidade branca aos troncos de árvores. Essa é uma prática 
muito comum em praças públicas e locais privados, ge-
ralmente usada para combater a proliferação de parasitas. 
Essa aplicação, também chamada de caiação, gera um 
problema: elimina microrganismos benéficos para a árvore.
Disponível em: http://super.abril.com.br. 
Acesso em: 1 abr. 2010 (adaptado).
A destruição do microambiente, no tronco de árvores pin-
tadas com cal, é devida ao processo de
a) difusão, pois a cal se difunde nos corpos dos seres do 
microambiente e os intoxica.
b) osmose, pois a cal retira água do microambiente, tornan-
do-o inviável ao desenvolvimento de microrganismos.
c) oxidação, pois a luz solar que incidesobre o tronco ati-
va fotoquimicamente a cal, que elimina os seres vivos 
do microambiente.
d) aquecimento, pois a luz do Sol incide sobre o tronco e 
aquece a cal, que mata os seres vivos do microambiente.
e) vaporização, pois a cal facilita a volatilização da água para a 
atmosfera, eliminando os seres vivos do microambiente.
Questão 13 2012
Osmose é um processo espontâneo que ocorre em to-
dos os organismos vivos e é essencial à manutenção da 
vida. Uma solução 0,15 mol/L de NaCl (cloreto de sódio) 
possui a mesma pressão osmótica das soluções presen-
tes nas células humanas.
BIOLOGIAQUESTÕES
8
QUESTÕESQUESTÕES
138
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
O esquema a seguir mostra alguns anti-inflamatórios 
(nome genérico). As setas indicam a maior ou a menor 
afinidade dessas substâncias pelas duas enzimas.
Afinidade
por COX-2
PIROXICAM
ASPIRINA
IBUPROFENO
MELOXICAM
DICLOFENACO
NAPROXENO
NIMESULIDE
CELECOXIBE
ROFECOXIBE
Afinidade
por COX-1
+
+–
–
Com base nessas informações, é correto concluir-se que
a) o piroxicam é o anti-inflamatório que mais pode in-
terferir na formação de prostaglandinas protetoras da 
mucosa gastrintestinal.
b) o rofecoxibe é o anti-inflamatório que tem a maior afi-
nidade pela enzima COX-1.
c) a aspirina tem o mesmo grau de afinidade pelas duas 
enzimas.
d) o diclofenaco, pela posição que ocupa no esquema, 
tem sua atividade anti-inflamatória neutralizada pelas 
duas enzimas.
e) o nimesulide apresenta o mesmo grau de afinidade 
pelas enzimas COX-1 e COX-2.
Questão 10 2007
Ao beber uma solução de glicose (C6H12O6), um corta-ca-
na ingere uma substância
a) que, ao ser degradada pelo organismo, produz ener-
gia que pode ser usada para movimentar o corpo.
b) inflamável que, queimada pelo organismo, produz 
água para manter a hidratação das células.
c) que eleva a taxa de açúcar no sangue e é armazenada na 
célula, o que restabelece o teor de oxigênio no organismo.
d) insolúvel em água, o que aumenta a retenção de líqui-
dos pelo organismo.
e) de sabor adocicado que, utilizada na respiração celu-
lar, fornece CO2 para manter estável a taxa de carbo-
no na atmosfera.
 ENVOLTÓRIOS CELULARES
Questão 11 2010
Para explicar a absorção de nutrientes, bem como a fun-
ção das microvilosidades das membranas das células que 
revestem as paredes internas do intestino delgado, um 
estudante realizou o seguinte experimento:
Colocou 200 mL de água em dois recipientes. No primei-
ro recipiente, mergulhou, por 5 segundos, um pedaço de 
papel liso, como na FIGURA 1; no segundo recipiente, fez 
o mesmo com um pedaço de papel com dobras simulan-
do as microvilosidades, conforme FIGURA 2. Os dados 
obtidos foram: a quantidade de água absorvida pelo papel 
liso foi de 8 mL, enquanto pelo papel dobrado foi de 12 mL.
10 cm
FIGURA 2
5 cm
5 cm
10 cm
FIGURA 1
Com base nos dados obtidos, infere-se que a função das 
microvilosidades intestinais com relação à absorção de nu-
trientes pelas células das paredes internas do intestino é a de
a) manter o volume de absorção.
b) aumentar a superfície de absorção.
c) diminuir a velocidade de absorção.
d) aumentar o tempo de absorção.
e) manter a seletividade na absorção.
 TRANSPORTE ATRAVÉS 
DA MEMBRANA
Questão 12 2011
A cal (óxido de cálcio, CaO), cuja suspensão em água é 
muito usada como uma tinta de baixo custo, dá uma tona-
lidade branca aos troncos de árvores. Essa é uma prática 
muito comum em praças públicas e locais privados, ge-
ralmente usada para combater a proliferação de parasitas. 
Essa aplicação, também chamada de caiação, gera um 
problema: elimina microrganismos benéficos para a árvore.
Disponível em: http://super.abril.com.br. 
Acesso em: 1 abr. 2010 (adaptado).
A destruição do microambiente, no tronco de árvores pin-
tadas com cal, é devida ao processo de
a) difusão, pois a cal se difunde nos corpos dos seres do 
microambiente e os intoxica.
b) osmose, pois a cal retira água do microambiente, tornan-
do-o inviável ao desenvolvimento de microrganismos.
c) oxidação, pois a luz solar que incide sobre o tronco ati-
va fotoquimicamente a cal, que elimina os seres vivos 
do microambiente.
d) aquecimento, pois a luz do Sol incide sobre o tronco e 
aquece a cal, que mata os seres vivos do microambiente.
e) vaporização, pois a cal facilita a volatilização da água para a 
atmosfera, eliminando os seres vivos do microambiente.
Questão 13 2012
Osmose é um processo espontâneo que ocorre em to-
dos os organismos vivos e é essencial à manutenção da 
vida. Uma solução 0,15 mol/L de NaCl (cloreto de sódio) 
possui a mesma pressão osmótica das soluções presen-
tes nas células humanas.
139
Biologia
A imersão de uma célula humana em uma solução 
0,20 mol/L de NaCl tem, como consequência, a
a) adsorção de íons Na+ sobre a superfície da célula.
b) difusão rápida de íons Na+ para o interior da célula.
c) diminuição da concentração das soluções presentes 
na célula.
d) transferência de íons Na+ da célula para a solução.
e) transferência de moléculas de água do interior da cé-
lula para a solução.
 CITOPLASMA
Questão 14 2013
A estratégia de obtenção de plantas transgênicas pela in-
serção de transgenes em cloroplastos, em substituição à 
metodologia clássica de inserção do transgene no núcleo 
da célula hospedeira, resultou no aumento quantitativo 
da produção de proteínas recombinantes com diversas 
finalidades biotecnológicas. O mesmo tipo de estratégia 
poderia ser utilizado para produzir proteínas recombinan-
tes em células de organismos eucarióticos não fotossin-
tetizantes, como as leveduras, que são usadas para pro-
dução comercial de várias proteínas recombinantes e que 
podem ser cultivadas em grandes fermentadores.
Considerando a estratégia metodológica descrita, qual or-
ganela celular poderia ser utilizada para inserção de trans-
genes em leveduras?
a) Lisossomo.
b) Mitocôndria.
c) Peroxissomo.
d) Complexo golgiense.
e) Retículo endoplasmático.
Nesta questão foram trabalhadas:
Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natu-
reza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes 
contextos históricos e geográficos.
Habilidade 30 – Avaliar as relações entre preservação e de-
gradação da vida no planeta nas diferentes escalas.
Questão 15 2013
Uma indústria está escolhendo uma linhagem de microalgas que otimize a secreção de polímeros comestíveis, os quais são 
obtidos do meio de cultura de crescimento. Na figura podem ser observadas as proporções de algumas organelas presentes 
no citoplasma de cada linhagem.
100%
Linhagem I
Núcleo 20 20 20 20 20
20 35 15 40 35Retículo endoplasmático
50 40 35 20 15Complexo golgiense
10 5 30 20 30Mitocôndrias
Linhagem II Linhagem III Linhagem IV Linhagem V
Perfil celular das linhagens de microalgas
Qu
an
tid
ad
e 
de
 o
rg
an
el
as
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Qual é a melhor linhagem para se conseguir maior rendimento de polímeros secretados no meio de cultura?
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
BIOLOGIA
9
140
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
 METABOLISMO ENERGÉTICO
Questão 16 2007
Todas as reações químicas de um ser vivo seguem um 
programa operado por uma central de informações. A 
meta desse programa é a autorreplicação de todos os 
componentes do sistema, incluindo-se a duplicação do 
próprio programa ou mais precisamente do material no 
qual o programa está inscrito. Cada reprodução pode estar 
associada a pequenas modificações do programa.
M. O. Murphy e l. O’neill (Orgs.). O que é vida? 50 anos 
depois — especulações sobre o futuro da biologia. 
São Paulo: UNESP. 1997 (com adaptações).
São indispensáveis à execução do “programa” mencionado 
anteriormente processos relacionados a metabolismo, 
autorreplicação e mutação, que podem ser exemplifica-
dos, respectivamente, por:
a) fotossíntese, respiração e alterações na sequência de 
bases nitrogenadas do código genético.
b) duplicação do RNA, pareamento de bases nitrogena-
das e digestão de constituintes dos alimentos.c) excreção de compostos nitrogenados, respiração ce-
lular e digestão de constituintes dos alimentos.
d) respiração celular, duplicação do DNA e alterações na 
sequência de bases nitrogenadas do código genético.
e) fotossíntese, duplicação do DNA e excreção de com-
postos nitrogenados.
Questão 17 2009
A fotossíntese é importante para a vida na Terra. Nos clo-
roplastos dos organismos fotossintetizantes, a energia 
solar é convertida em energia química que, juntamente 
com água e gás carbônico (CO2), é utilizada para a síntese 
de compostos orgânicos (carboidratos). A fotossíntese é 
o único processo de importância biológica capaz de rea-
lizar essa conversão. Todos os organismos, incluindo os 
produtores, aproveitam a energia armazenada nos carboi-
dratos para impulsionar os processos celulares, liberando 
CO2 para a atmosfera e água para a célula por meio da 
respiração celular. Além disso, grande fração dos recur-
sos energéticos do planeta, produzidos tanto no presente 
(biomassa) como em tempos remotos (combustível fós-
sil), é resultante da atividade fotossintética.
As informações sobre obtenção e transformação dos recur-
sos naturais por meio dos processos vitais de fotossíntese 
e respiração, descritas no texto, permitem concluir que
a) o CO2 e a água são moléculas de alto teor energético.
b) os carboidratos convertem energia solar em energia 
química.
c) a vida na Terra depende, em última análise, da energia 
proveniente do Sol.
d) o processo respiratório é responsável pela retirada de 
carbono da atmosfera.
e) a produção de biomassa e de combustível fóssil, por 
si, é responsável pelo aumento de CO2 atmosférico.
Questão 18 2011
Moradores sobreviventes da tragédia que destruiu aproxima-
damente 60 casas no Morro do Bumba, na Zona Norte de 
Niterói (RJ), ainda defendem a hipótese de o deslizamento ter 
sido causado por uma explosão provocada por gás metano, 
visto que esse local foi um lixão entre os anos 1960 e 1980.
Jornal Web. Disponível em: http://www.ojornalweb.com. 
Acesso em: 12 abr. 2010 (adaptado).
O gás mencionado no texto é produzido
a) como subproduto da respiração aeróbia bacteriana.
b) pela degradação anaeróbia de matéria orgânica por 
bactérias.
c) como produto da fotossíntese de organismos plurice-
lulares autotróficos.
d) pela transformação química do gás carbônico em con-
dições anaeróbias.
e) pela conversão, por oxidação química, do gás carbôni-
co sob condições aeróbias.
 RESPIRAÇÃO CELULAR
Questão 19 2010
Um ambiente capaz de asfixiar todos os animais conheci-
dos do planeta foi colonizado por pelo menos três espé-
cies diferentes de invertebrados marinhos. Descobertos 
a mais de 3 000 m de profundidade no Mediterrâneo, eles 
são os primeiros membros do reino animal a prosperar 
mesmo diante da ausência total de oxigênio. Até agora, 
achava-se que só bactérias pudessem ter esse estilo de 
vida. Não admira que os bichos pertençam a um grupo 
pouco conhecido, o dos loricíferos, que mal chegam a 
1,0 mm. Apesar do tamanho, possuem cabeça, boca, 
sistema digestivo e uma carapaça. A adaptação dos bi-
chos à vida no sufoco é tão profunda que suas células 
dispensaram as chamadas mitocôndrias.
LOPES, R. J. Italianos descobrem animal que vive em água 
sem oxigênio. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. 
Acesso em: 10 abr. 2010 (adaptado).
Que substâncias poderiam ter a mesma função do O2 na 
respiração celular realizada pelos loricíferos?
a) S e CH4 
b) S e NO–3
c) H2 e NO
–
3
d) CO2 e CH4 
e) H2 e CO2
Questão 20 2013
Plantas terrestres que ainda estão em fase de cresci-
mento fixam grandes quantidades de CO2, utilizando- 
-o para formar novas moléculas orgânicas, e liberam gran-
de quantidade de O2. No entanto, em florestas maduras, 
cujas árvores já atingiram o equilíbrio, o consumo de O2 
pela respiração tende a igualar sua produção pela fotos-
síntese. A morte natural de árvores nessas florestas afeta 
temporariamente a concentração de O2 e de CO2 próximo 
à superfície do solo onde elas caíram.
BIOLOGIAQUESTÕES
10
QUESTÕESQUESTÕES
140
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
 METABOLISMO ENERGÉTICO
Questão 16 2007
Todas as reações químicas de um ser vivo seguem um 
programa operado por uma central de informações. A 
meta desse programa é a autorreplicação de todos os 
componentes do sistema, incluindo-se a duplicação do 
próprio programa ou mais precisamente do material no 
qual o programa está inscrito. Cada reprodução pode estar 
associada a pequenas modificações do programa.
M. O. Murphy e l. O’neill (Orgs.). O que é vida? 50 anos 
depois — especulações sobre o futuro da biologia. 
São Paulo: UNESP. 1997 (com adaptações).
São indispensáveis à execução do “programa” mencionado 
anteriormente processos relacionados a metabolismo, 
autorreplicação e mutação, que podem ser exemplifica-
dos, respectivamente, por:
a) fotossíntese, respiração e alterações na sequência de 
bases nitrogenadas do código genético.
b) duplicação do RNA, pareamento de bases nitrogena-
das e digestão de constituintes dos alimentos.
c) excreção de compostos nitrogenados, respiração ce-
lular e digestão de constituintes dos alimentos.
d) respiração celular, duplicação do DNA e alterações na 
sequência de bases nitrogenadas do código genético.
e) fotossíntese, duplicação do DNA e excreção de com-
postos nitrogenados.
Questão 17 2009
A fotossíntese é importante para a vida na Terra. Nos clo-
roplastos dos organismos fotossintetizantes, a energia 
solar é convertida em energia química que, juntamente 
com água e gás carbônico (CO2), é utilizada para a síntese 
de compostos orgânicos (carboidratos). A fotossíntese é 
o único processo de importância biológica capaz de rea-
lizar essa conversão. Todos os organismos, incluindo os 
produtores, aproveitam a energia armazenada nos carboi-
dratos para impulsionar os processos celulares, liberando 
CO2 para a atmosfera e água para a célula por meio da 
respiração celular. Além disso, grande fração dos recur-
sos energéticos do planeta, produzidos tanto no presente 
(biomassa) como em tempos remotos (combustível fós-
sil), é resultante da atividade fotossintética.
As informações sobre obtenção e transformação dos recur-
sos naturais por meio dos processos vitais de fotossíntese 
e respiração, descritas no texto, permitem concluir que
a) o CO2 e a água são moléculas de alto teor energético.
b) os carboidratos convertem energia solar em energia 
química.
c) a vida na Terra depende, em última análise, da energia 
proveniente do Sol.
d) o processo respiratório é responsável pela retirada de 
carbono da atmosfera.
e) a produção de biomassa e de combustível fóssil, por 
si, é responsável pelo aumento de CO2 atmosférico.
Questão 18 2011
Moradores sobreviventes da tragédia que destruiu aproxima-
damente 60 casas no Morro do Bumba, na Zona Norte de 
Niterói (RJ), ainda defendem a hipótese de o deslizamento ter 
sido causado por uma explosão provocada por gás metano, 
visto que esse local foi um lixão entre os anos 1960 e 1980.
Jornal Web. Disponível em: http://www.ojornalweb.com. 
Acesso em: 12 abr. 2010 (adaptado).
O gás mencionado no texto é produzido
a) como subproduto da respiração aeróbia bacteriana.
b) pela degradação anaeróbia de matéria orgânica por 
bactérias.
c) como produto da fotossíntese de organismos plurice-
lulares autotróficos.
d) pela transformação química do gás carbônico em con-
dições anaeróbias.
e) pela conversão, por oxidação química, do gás carbôni-
co sob condições aeróbias.
 RESPIRAÇÃO CELULAR
Questão 19 2010
Um ambiente capaz de asfixiar todos os animais conheci-
dos do planeta foi colonizado por pelo menos três espé-
cies diferentes de invertebrados marinhos. Descobertos 
a mais de 3 000 m de profundidade no Mediterrâneo, eles 
são os primeiros membros do reino animal a prosperar 
mesmo diante da ausência total de oxigênio. Até agora, 
achava-se que só bactérias pudessem ter esse estilo de 
vida. Não admira que os bichos pertençam a um grupo 
pouco conhecido, o dosloricíferos, que mal chegam a 
1,0 mm. Apesar do tamanho, possuem cabeça, boca, 
sistema digestivo e uma carapaça. A adaptação dos bi-
chos à vida no sufoco é tão profunda que suas células 
dispensaram as chamadas mitocôndrias.
LOPES, R. J. Italianos descobrem animal que vive em água 
sem oxigênio. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. 
Acesso em: 10 abr. 2010 (adaptado).
Que substâncias poderiam ter a mesma função do O2 na 
respiração celular realizada pelos loricíferos?
a) S e CH4 
b) S e NO–3
c) H2 e NO
–
3
d) CO2 e CH4 
e) H2 e CO2
Questão 20 2013
Plantas terrestres que ainda estão em fase de cresci-
mento fixam grandes quantidades de CO2, utilizando- 
-o para formar novas moléculas orgânicas, e liberam gran-
de quantidade de O2. No entanto, em florestas maduras, 
cujas árvores já atingiram o equilíbrio, o consumo de O2 
pela respiração tende a igualar sua produção pela fotos-
síntese. A morte natural de árvores nessas florestas afeta 
temporariamente a concentração de O2 e de CO2 próximo 
à superfície do solo onde elas caíram.
141
Biologia
A concentração de O2 próximo ao solo, no local da queda, 
será
a) menor, pois haverá consumo de O2 durante a decom-
posição dessas árvores.
b) maior, pois haverá economia de O2 pela ausência das 
árvores mortas.
c) maior, pois haverá liberação de O2 durante a fotossín-
tese das árvores jovens.
d) igual, pois haverá consumo e produção de O2 pelas 
árvores maduras restantes.
e) menor, pois haverá redução de O2 pela falta da fotos-
síntese realizada pelas árvores mortas.
Nesta questão foram trabalhadas:
Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam 
em degradação ou conservação ambiental a processos produti-
vos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos.
Habilidade 9 – Compreender a importância dos ciclos biogeo-
químicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes 
ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos.
 FERMENTAÇÃO
Questão 21 2000
No processo de fabricação de pão, os padeiros, após pre-
pararem a massa utilizando fermento biológico, separam 
uma porção de massa em forma de “bola” e a mergu-
lham num recipiente com água, aguardando que ela suba, 
como pode ser observado, respectivamente, em I e II do 
esquema abaixo.
Quando isso acontece, a massa está pronta para ir ao forno.
III
Um professor de Química explicaria esse procedimento 
da seguinte maneira:
“A bola de massa torna-se menos densa que o líquido e 
sobe. A alteração da densidade deve-se à fermentação, 
processo que pode ser resumido pela equação
C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 + energia
 glicose álcool comum gás carbônico 
Considere as afirmações a seguir.
 I. A fermentação dos carboidratos da massa de pão 
ocorre de maneira espontânea e não depende da 
existência de qualquer organismo vivo.
 II. Durante a fermentação, ocorre produção de gás 
carbônico, que se vai acumulando em cavidades no 
interior da massa, o que faz a bola subir.
 III. A fermentação transforma a glicose em álcool. 
Como o álcool tem maior densidade do que a água, 
a bola de massa sobe.
Dentre as afirmativas, apenas:
a) I está correta.
b) II está correta.
c) I e II estão corretas.
d) II e III estão corretas.
e) III está correta.
Questão 22 2012
Há milhares de anos o homem faz uso da biotecnologia para 
a produção de alimentos como pães, cervejas e vinhos. Na 
fabricação de pães, por exemplo, são usados fungos unice-
lulares, chamados de leveduras, que são comercializados 
como fermento biológico. Eles são usados para promover 
o crescimento da massa, deixando-a leve e macia.
O crescimento da massa do pão pelo processo citado é 
resultante da
a) liberação de gás carbônico.
b) formação de ácido lático.
c) formação de água.
d) produção de ATP.
e) liberação de calor.
 DNA
Texto comum para as questões 23 e 24.
João ficou intrigado com a grande quantidade de notícias 
envolvendo DNA: clonagem da ovelha Dolly, terapia gêni-
ca, testes de paternidade, engenharia genética, etc. Para 
conseguir entender as notícias, estudou a estrutura da 
molécula de DNA e seu funcionamento e analisou os da-
dos do quadro a seguir.
I A T C C G G A T G C T T
T A G G C C T A C G A A
II A T C C G G A T G C T T
⇓
U A G G C C U A C G A A
III U A G G C C U A C G A A
⇓
Metionina Alanina Leucina Glutamato
IV Bases nitrogenadas: A = Adenina
 T = Timina
 C = Citosina
 G = Guanina
 U = Uracila
Questão 23 1998
Analisando-se o DNA de um animal, detectou-se que 
40% de suas bases nitrogenadas eram constituídas por 
Adenina. Relacionando esse valor com o emparelhamen-
to específico das bases, os valores encontrados para as 
outras bases nitrogenadas foram:
BIOLOGIA
11
142
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
a) T = 40%; C = 20%; G = 40%
b) T = 10%; C = 10%; G = 40%
c) T = 10%; C = 40%; G = 10%
d) T = 40%; C = 10%; G = 10%
e) T = 40%; C = 60%; G = 60%
Questão 24 1998
Em I está representado o trecho de uma molécula de 
DNA. Observando o quadro, pode-se concluir que:
a) a molécula de DNA é formada por 2 cadeias caracteri-
zadas por sequências de bases nitrogenadas.
b) na molécula de DNA, podem existir diferentes tipos 
de complementação de bases nitrogenadas.
c) a quantidade de A presente em uma das cadeias é 
exatamente igual à quantidade de A da cadeia com-
plementar.
d) na molécula de DNA, podem existir 5 diferentes tipos 
de bases nitrogenadas.
e) no processo de mitose, cada molécula de DNA dá ori-
gem a 4 moléculas de DNA exatamente iguais.
Questão 25 2004
A identificação da estrutura do DNA foi fundamental para compreender seu papel na continuidade da vida. Na década de 1950, 
um estudo pioneiro determinou a proporção das bases nitrogenadas que compõem moléculas de DNA de várias espécies.
Exemplo de materiais analisados
BASES NITROGENADAS
ADENINA GUANINA CITOSINA TIMINA
Espermatozoide humano 30,7% 19,3% 18,8% 31,2%
Fígado humano 30,4% 19,5% 19,9% 30,2%
Medula óssea de rato 28,6% 21,4% 21,5% 28,5%
Espermatozoide de ouriço-do-mar 32,8% 17,7% 18,4% 32,1%
Plântula de trigo 27,9% 21,8% 22,7% 27,6%
Bactéria E. coli 26,1% 24,8% 23,9% 25,1%
A comparação das proporções permitiu concluir que ocorre emparelhamento entre as bases nitrogenadas e que elas formam
a) pares de mesmo tipo em todas as espécies, evidenciando a universalidade da estrutura do DNA.
b) pares diferentes de acordo com a espécie considerada, o que garante a diversidade da vida.
c) pares diferentes em diferentes células de uma espécie, como resultado da diferenciação celular.
d) pares específicos apenas nos gametas, pois essas células são responsáveis pela perpetuação das espécies.
e) pares específicos somente nas bactérias, pois esses organismos são formados por uma única célula.
Questão 26 2005
Um fabricante afirma que um produto disponível comercialmente possui DNA vegetal, elemento que proporcionaria melhor 
hidratação dos cabelos.
Sobre as características químicas dessa molécula essencial à vida, é correto afirmar que o DNA
a) de qualquer espécie serviria, já que têm a mesma composição.
b) de origem vegetal é diferente quimicamente dos demais pois possui clorofila.
c) das bactérias poderia causar mutações no couro cabeludo.
d) dos animais encontra-se sempre enovelado e é de difícil absorção.
e) de características básicas, assegura sua eficiência hidratante.
Questão 27 2008
Define-se genoma como o conjunto de todo o material genético de uma espécie, que, na maioria dos casos, são as mo-
léculas de DNA. Durante muito tempo, especulou-se sobre a possível relação entre o tamanho do genoma – medido pelo 
número de pares de bases (pb) –, o número de proteínas produzidas e a complexidade do organismo. As primeiras respostas 
começam a aparecer e já deixam claro que essa relação não existe, como mostra a tabela abaixo.
Espécie Nome comum Tamanho estimado do genoma (pb) No de proteínas descritas
Oryza sativa Arroz 5 000 000 000 224 181
Mus musculus Camundongo 3 454 200 000 249 081
Homo sapiens Homem 3 400 000 000 459 114
Rattus norvegicusRato 2 900 000 000 109 077
Drosophila melanogaster Mosca-da-fruta 180 000 000 86 255
Internet: www.cbs.dtu.dk e <www.ncbi.nlm.nih.gov>.
BIOLOGIAQUESTÕES
12
QUESTÕESQUESTÕES
142
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
a) T = 40%; C = 20%; G = 40%
b) T = 10%; C = 10%; G = 40%
c) T = 10%; C = 40%; G = 10%
d) T = 40%; C = 10%; G = 10%
e) T = 40%; C = 60%; G = 60%
Questão 24 1998
Em I está representado o trecho de uma molécula de 
DNA. Observando o quadro, pode-se concluir que:
a) a molécula de DNA é formada por 2 cadeias caracteri-
zadas por sequências de bases nitrogenadas.
b) na molécula de DNA, podem existir diferentes tipos 
de complementação de bases nitrogenadas.
c) a quantidade de A presente em uma das cadeias é 
exatamente igual à quantidade de A da cadeia com-
plementar.
d) na molécula de DNA, podem existir 5 diferentes tipos 
de bases nitrogenadas.
e) no processo de mitose, cada molécula de DNA dá ori-
gem a 4 moléculas de DNA exatamente iguais.
Questão 25 2004
A identificação da estrutura do DNA foi fundamental para compreender seu papel na continuidade da vida. Na década de 1950, 
um estudo pioneiro determinou a proporção das bases nitrogenadas que compõem moléculas de DNA de várias espécies.
Exemplo de materiais analisados
BASES NITROGENADAS
ADENINA GUANINA CITOSINA TIMINA
Espermatozoide humano 30,7% 19,3% 18,8% 31,2%
Fígado humano 30,4% 19,5% 19,9% 30,2%
Medula óssea de rato 28,6% 21,4% 21,5% 28,5%
Espermatozoide de ouriço-do-mar 32,8% 17,7% 18,4% 32,1%
Plântula de trigo 27,9% 21,8% 22,7% 27,6%
Bactéria E. coli 26,1% 24,8% 23,9% 25,1%
A comparação das proporções permitiu concluir que ocorre emparelhamento entre as bases nitrogenadas e que elas formam
a) pares de mesmo tipo em todas as espécies, evidenciando a universalidade da estrutura do DNA.
b) pares diferentes de acordo com a espécie considerada, o que garante a diversidade da vida.
c) pares diferentes em diferentes células de uma espécie, como resultado da diferenciação celular.
d) pares específicos apenas nos gametas, pois essas células são responsáveis pela perpetuação das espécies.
e) pares específicos somente nas bactérias, pois esses organismos são formados por uma única célula.
Questão 26 2005
Um fabricante afirma que um produto disponível comercialmente possui DNA vegetal, elemento que proporcionaria melhor 
hidratação dos cabelos.
Sobre as características químicas dessa molécula essencial à vida, é correto afirmar que o DNA
a) de qualquer espécie serviria, já que têm a mesma composição.
b) de origem vegetal é diferente quimicamente dos demais pois possui clorofila.
c) das bactérias poderia causar mutações no couro cabeludo.
d) dos animais encontra-se sempre enovelado e é de difícil absorção.
e) de características básicas, assegura sua eficiência hidratante.
Questão 27 2008
Define-se genoma como o conjunto de todo o material genético de uma espécie, que, na maioria dos casos, são as mo-
léculas de DNA. Durante muito tempo, especulou-se sobre a possível relação entre o tamanho do genoma – medido pelo 
número de pares de bases (pb) –, o número de proteínas produzidas e a complexidade do organismo. As primeiras respostas 
começam a aparecer e já deixam claro que essa relação não existe, como mostra a tabela abaixo.
Espécie Nome comum Tamanho estimado do genoma (pb) No de proteínas descritas
Oryza sativa Arroz 5 000 000 000 224 181
Mus musculus Camundongo 3 454 200 000 249 081
Homo sapiens Homem 3 400 000 000 459 114
Rattus norvegicus Rato 2 900 000 000 109 077
Drosophila melanogaster Mosca-da-fruta 180 000 000 86 255
Internet: www.cbs.dtu.dk e <www.ncbi.nlm.nih.gov>.
143
Biologia
De acordo com as informações anteriores,
a) o conjunto de genes de um organismo define o seu 
DNA.
b) a produção de proteínas não está vinculada à molécu-
la de DNA.
c) o tamanho do genoma não é diretamente proporcional 
ao número de proteínas produzidas pelo organismo.
d) quanto mais complexo o organismo, maior o tamanho 
de seu genoma.
e) genomas com mais de um bilhão de pares de bases 
são encontrados apenas nos seres vertebrados.
Questão 28 2008
Durante muito tempo, os cientistas acreditaram que varia-
ções anatômicas entre os animais fossem consequência 
de diferenças significativas entre seus genomas. Porém, 
os projetos de sequenciamento de genoma revelaram o 
contrário. Hoje, sabe-se que 99% do genoma de um ca-
mundongo é igual ao do homem, apesar das notáveis dife-
renças entre eles. Sabe-se também que os genes ocupam 
apenas cerca de 1,5% do DNA e que menos de 10% dos 
genes codificam proteínas que atuam na construção e na 
definição das formas do corpo. O restante, possivelmente, 
constitui DNA não codificante. Como explicar, então, as 
diferenças fenotípicas entre as diversas espécies animais? 
A resposta pode estar na região não codificante do DNA.
S. B. Carroll et al. O jogo da evolução. In: Scientific American 
Brasil, jun./2008 (com adaptações).
A região não codificante do DNA pode ser responsável 
pelas diferenças marcantes no fenótipo porque contém
a) as sequências de DNA que codificam proteínas res-
ponsáveis pela definição das formas do corpo.
b) uma enzima que sintetiza proteínas a partir da se-
quência de aminoácidos que formam o gene.
c) centenas de aminoácidos que compõem a maioria de 
nossas proteínas.
d) informações que, apesar de não serem traduzidas em 
sequências de proteínas, interferem no fenótipo.
e) os genes associados à formação de estruturas simila-
res às de outras espécies.
Nesta questão foram trabalhadas:
Competência de área 4 – Compreender interações entre or-
ganismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à 
saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, as-
pectos culturais e características individuais. 
Habilidade 13 – Reconhecer mecanismos de transmissão da 
vida, prevendo ou explicando a manifestação de característi-
cas dos seres vivos.
Questão 29 2011
Nos dias de hoje, podemos dizer que praticamente todos 
os seres humanos já ouviram em algum momento falar so-
bre o DNA e seu papel na hereditariedade da maioria dos 
organismos. Porém, foi apenas em 1952, um ano antes da 
descrição do modelo do DNA em dupla hélice por Watson e 
Crick, que foi confirmado sem sombra de dúvidas que o DNA 
é material genético. No artigo em que Watson e Crick des-
creveram a molécula de DNA, eles sugeriram um modelo de 
como essa molécula deveria se replicar. Em 1958, Meselson 
e Stahl realizaram experimentos utilizando isótopos pesados 
de nitrogênio que foram incorporados às bases nitrogenadas 
para avaliar como se daria a replicação da molécula. A partir 
dos resultados, confirmaram o modelo sugerido por Watson 
e Crick, que tinha como premissa básica o rompimento das 
pontes de hidrogênio entre as bases nitrogenadas.
GRIFFITHS, A. J. F. et al. Introdução à Genética. 
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
Considerando a estrutura da molécula de DNA e a posi-
ção das pontes de hidrogênio na mesma, os experimen-
tos realizados por Meselson e Stahl a respeito da replica-
ção dessa molécula levaram à conclusão de que
a) a replicação do DNA é conservativa, isto é, a fita dupla filha 
é recém-sintetizada e o filamento parental é conservado.
b) a replicação de DNA é dispersiva, isto é, as fitas filhas 
contêm DNA recém-sintetizado e parentais em cada 
uma das fitas.
c) a replicação é semiconservativa, isto é, as fitas filhas 
consistem de uma fita parental e uma recém-sintetizada.
d) a replicação do DNA é conservativa, isto é, as fitas 
filhas consistem de moléculas de DNA parental.
e) a replicação é semiconservativa, isto é, as fitas filhas 
consistem de uma fita molde e uma fita codificadora.
Questão 30 2012
Os vegetais biossintetizam determinadas substâncias (por 
exemplo, alcaloides e flavonoides), cuja estrutura química e 
concentração variam num mesmo organismo em diferen-
tes épocas do ano e estágios de desenvolvimento. Muitas 
dessas substâncias são produzidas para a adaptação do 
organismo às variações ambientais (radiação UV, tempe-ratura, parasitas, herbívoros, estímulo a polinizadores etc.) 
ou fisiológicas (crescimento, envelhecimento etc.).
As variações qualitativa e quantitativa na produção des-
sas substâncias durante um ano são possíveis porque o 
material genético do indivíduo
a) sofre constantes recombinações para adaptar-se.
b) muda ao longo do ano e em diferentes fases da vida.
c) cria novos genes para biossíntese de substâncias 
específicas.
d) altera a sequência de bases nitrogenadas para criar 
novas substâncias.
e) possui genes transcritos diferentemente de acordo 
com cada necessidade.
Questão 31 2013
Para a identificação de um rapaz vítima de acidente, 
fragmentos de tecidos foram retirados e submetidos à 
extração de DNA nuclear, para comparação com o DNA 
disponível dos possíveis familiares (pai, avô materno, avó 
BIOLOGIA
13
144
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
materna, filho e filha). Como o teste com o DNA nuclear 
não foi conclusivo, os peritos optaram por usar também 
DNA mitocondrial, para dirimir dúvidas.
Para identificar o corpo, os peritos devem verificar se há 
homologia entre o DNA mitocondrial do rapaz e o DNA 
mitocondrial do(a)
a) pai.
b) filho.
c) filha.
d) avó materna.
e) avô materno.
Nesta questão foram trabalhadas:
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimen-
tos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes 
contextos. 
Habilidade 19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos 
das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou so-
lucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
 SÍNTESE DE PROTEÍNAS
Questão 32 2003
Na embalagem de um antibiótico, encontra-se uma bula 
que, entre outras informações, explica a ação do remédio 
do seguinte modo: 
O medicamento atua por inibição 
da síntese proteica bacteriana.
Essa afirmação permite concluir que o antibiótico 
a) impede a fotossíntese realizada pelas bactérias cau-
sadoras da doença e, assim, elas não se alimentam 
e morrem. 
b) altera as informações genéticas das bactérias causa-
doras da doença, o que impede manutenção e repro-
dução desses organismos. 
c) dissolve as membranas das bactérias responsáveis 
pela doença, o que dificulta o transporte de nutrientes 
e provoca a morte delas. 
d) elimina os vírus causadores da doença, pois não con-
seguem obter as proteínas que seriam produzidas pe-
las bactérias que parasitam. 
e) interrompe a produção de proteína das bactérias cau-
sadoras da doença, o que impede sua multiplicação 
pelo bloqueio de funções vitais. 
Questão 33 2009
A figura a seguir representa um modelo de transmissão 
da informação genética nos sistemas biológicos. No fim 
do processo, que inclui a replicação, a transcrição e a tra-
dução, há três formas proteicas diferentes denominadas 
a, b e c.
replicação
transcrição
tradução Proteína “a”
Proteína “b”
Proteína “c”
DNA RNA
Depreende-se do modelo que
a) a única molécula que participa da produção de proteí-
nas é o DNA.
b) o fluxo de informação genética, nos sistemas biológi-
cos, é unidirecional.
c) as fontes de informação ativas durante o processo de 
transcrição são as proteínas.
d) é possível obter diferentes variantes proteicas a partir 
de um mesmo produto de transcrição.
e) a molécula de DNA possui forma circular e as demais 
moléculas possuem forma de fita simples linearizadas.
 REPRODUÇÃO SEXUADA E 
ASSEXUADA
Questão 34 2006
Em certas localidades ao longo do rio Amazonas, são en-
contradas populações de determinada espécie de lagarto 
que se reproduzem por partenogênese. Essas populações 
são constituídas, exclusivamente, por fêmeas que procriam 
sem machos, gerando apenas fêmeas. Isso se deve a mu-
tações que ocorrem ao acaso nas popula ções bissexuais. 
Avalie as afirmações seguintes, relativas a esse processo 
de reprodução.
 I. Na partenogênese, as fêmeas dão origem apenas 
a fêmeas, enquanto, nas populações bissexuadas, 
cerca de 50% dos filhotes são fêmeas.
 II. Se uma população bissexuada se mistura com uma 
que se reproduz por partenogênese, esta última 
desaparece. 
 III. Na partenogênese, um número x de fêmeas é capaz 
de produzir o dobro do número de descendentes de 
uma população bissexuada de x indivíduos, uma vez 
que, nesta, só a fêmea põe ovos.
É correto o que se afirma
a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em I e III.
d) apenas em II e III.
e) em I, II e III.
Questão 35 2007
Fernando Gonsales. Vá Pentear Macacos! São Paulo: Devir, 2004.
BIOLOGIAQUESTÕES
14
QUESTÕESQUESTÕES
144
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
materna, filho e filha). Como o teste com o DNA nuclear 
não foi conclusivo, os peritos optaram por usar também 
DNA mitocondrial, para dirimir dúvidas.
Para identificar o corpo, os peritos devem verificar se há 
homologia entre o DNA mitocondrial do rapaz e o DNA 
mitocondrial do(a)
a) pai.
b) filho.
c) filha.
d) avó materna.
e) avô materno.
Nesta questão foram trabalhadas:
Competência de área 5 – Entender métodos e procedimen-
tos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes 
contextos. 
Habilidade 19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos 
das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou so-
lucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
 SÍNTESE DE PROTEÍNAS
Questão 32 2003
Na embalagem de um antibiótico, encontra-se uma bula 
que, entre outras informações, explica a ação do remédio 
do seguinte modo: 
O medicamento atua por inibição 
da síntese proteica bacteriana.
Essa afirmação permite concluir que o antibiótico 
a) impede a fotossíntese realizada pelas bactérias cau-
sadoras da doença e, assim, elas não se alimentam 
e morrem. 
b) altera as informações genéticas das bactérias causa-
doras da doença, o que impede manutenção e repro-
dução desses organismos. 
c) dissolve as membranas das bactérias responsáveis 
pela doença, o que dificulta o transporte de nutrientes 
e provoca a morte delas. 
d) elimina os vírus causadores da doença, pois não con-
seguem obter as proteínas que seriam produzidas pe-
las bactérias que parasitam. 
e) interrompe a produção de proteína das bactérias cau-
sadoras da doença, o que impede sua multiplicação 
pelo bloqueio de funções vitais. 
Questão 33 2009
A figura a seguir representa um modelo de transmissão 
da informação genética nos sistemas biológicos. No fim 
do processo, que inclui a replicação, a transcrição e a tra-
dução, há três formas proteicas diferentes denominadas 
a, b e c.
replicação
transcrição
tradução Proteína “a”
Proteína “b”
Proteína “c”
DNA RNA
Depreende-se do modelo que
a) a única molécula que participa da produção de proteí-
nas é o DNA.
b) o fluxo de informação genética, nos sistemas biológi-
cos, é unidirecional.
c) as fontes de informação ativas durante o processo de 
transcrição são as proteínas.
d) é possível obter diferentes variantes proteicas a partir 
de um mesmo produto de transcrição.
e) a molécula de DNA possui forma circular e as demais 
moléculas possuem forma de fita simples linearizadas.
 REPRODUÇÃO SEXUADA E 
ASSEXUADA
Questão 34 2006
Em certas localidades ao longo do rio Amazonas, são en-
contradas populações de determinada espécie de lagarto 
que se reproduzem por partenogênese. Essas populações 
são constituídas, exclusivamente, por fêmeas que procriam 
sem machos, gerando apenas fêmeas. Isso se deve a mu-
tações que ocorrem ao acaso nas popula ções bissexuais. 
Avalie as afirmações seguintes, relativas a esse processo 
de reprodução.
 I. Na partenogênese, as fêmeas dão origem apenas 
a fêmeas, enquanto, nas populações bissexuadas, 
cerca de 50% dos filhotes são fêmeas.
 II. Se uma população bissexuada se mistura com uma 
que se reproduz por partenogênese, esta última 
desaparece. 
 III. Na partenogênese, um número x de fêmeas é capaz 
de produzir o dobro do número de descendentes de 
uma população bissexuada de x indivíduos, uma vez 
que, nesta, só a fêmea põe ovos.
É correto o que se afirma
a) apenas em I.
b) apenas em II.
c) apenas em I e III.
d)apenas em II e III.
e) em I, II e III.
Questão 35 2007
Fernando Gonsales. Vá Pentear Macacos! São Paulo: Devir, 2004.
145
Biologia
São características do tipo de reprodução representado 
na tirinha:
a) simplicidade, permuta de material gênico e variabilida-
de genética.
b) rapidez, simplicidade e semelhança genética.
c) variabilidade genética, mutação e evolução lenta.
d) gametogênese, troca de material gênico e complexidade.
e) clonagem, gemulação e partenogênese.
 CICLOS REPRODUTIVOS
Questão 36 2009
Os seres vivos apresentam diferentes ciclos de vida, ca-
racterizados pelas fases nas quais gametas são produ-
zidos e pelos processos reprodutivos que resultam na 
geração de novos indivíduos.
Considerando-se um modelo simplificado padrão para ge-
ração de indivíduos viáveis, a alternativa que corresponde 
ao observado em seres humanos é:
a)
 
Esporófito
(2n)
Zigoto
(2n)
Esporos
(n)
Gametófito
(n)
Gametas
(n)fecundação
meiose
b)
 fecundação
Gametas
(n)
Organismo adulto
(2n)
Zigoto
(n)
meiose
mitose
c) 
Zigoto
(2n) fecundação
Gametas
(n)
Organismo adulto
(2n)
meiose
mitose
d) 
Zigoto
(2n) fecundação
Gametas
(n)
Organismo adulto
(2n)
meiose
mitose
e) 
fecundação
Gametas
(n)
Organismo adulto
(2n)
Zigoto
(n)
meiose
mitose
Disponível em: www.infoescola.com (adaptado).
 TECIDOS ANIMAIS
Questão 37 2005
A água é um dos componentes mais importantes das 
células. A tabela a seguir mostra como a quantidade de 
água varia em seres humanos, dependendo do tipo de 
célula. Em média, a água corresponde a 70% da compo-
sição química de um indivíduo normal.
Tipo de célula
Quantidade 
de água
Tecido nervoso – substância cinzenta 85%
Tecido nervoso – substância branca 70%
Medula óssea 75%
Tecido conjuntivo 60%
Tecido adiposo 15%
Hemácias 65%
Ossos (sem medula) 20%
(Fonte: L.C. Junqueira e J. Carneiro. Histologia Básica. 8. ed., 
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1985.)
Durante uma biópsia, foi isolada uma amostra de tecido para 
análise em um laboratório. Enquanto intacta, essa amostra 
pesava 200 mg. Após secagem em estufa, quando se retirou 
toda a água do tecido, a amostra passou a pesar 80 mg. Ba-
seado na tabela, pode-se afirmar que essa é uma amostra de
a) tecido nervoso – substância cinzenta.
b) tecido nervoso – substância branca.
c) hemácias.
d) tecido conjuntivo.
e) tecido adiposo.
 TECIDO CONJUNTIVO – 
SANGUE
Questão 38 2001
O hemograma é um exame laboratorial que informa o número 
de hemácias, glóbulos brancos e plaquetas presentes no san-
gue. A tabela apresenta os valores considerados normais para 
adultos. Os gráficos mostram os resultados do hemograma 
de 5 estudantes adultos. Todos os resultados são expressos 
em número de elementos por mm3 de sangue.
Valores normais para adultos
Hemácias 4,5 a 5,9 milhões/mm3
G. brancos 5 a 10 mil/mm3
Plaquetas 200 a 400 mil/mm3
BIOLOGIA
15
146
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
P
la
qu
et
as
 (m
ll/
m
m
3 )
300
450
300
Abel Luísa José Maria Roberto
250
80
G
ló
bu
lo
s 
br
an
co
s 
(m
ll/
m
m
3 )
11
13
6
Abel Luísa José Maria Roberto
3,5
5,5
H
em
ác
ia
s 
(m
ilh
õe
s/
m
m
3 ) 7
5,5
3,2
Abel Luísa José Maria Roberto
5,9
5
Podem estar ocorrendo deficiência no sistema de defesa 
do organismo, prejuízos no transporte de gases respirató-
rios e alterações no processo de coagulação sanguínea, 
respectivamente, com os estudantes
a) Maria, José e Roberto.
b) Roberto, José e Abel.
c) Maria, Luísa e Roberto.
d) Roberto, Maria e Luísa.
e) Luísa, Roberto e Abel.
Questão 39 2011
A produção de soro antiofídico é feita por meio da extração 
da peçonha de serpentes que, após tratamento, é introdu-
zida em um cavalo. Em seguida são feitas sangrias para 
avaliar a concentração de anticorpos produzidos pelo cavalo. 
Quando essa concentração atinge o valor desejado, é rea-
lizada a sangria final para obtenção do soro. As hemácias 
são devolvidas ao animal, por meio de uma técnica deno-
minada plasmaferese, a fim de reduzir os efeitos colaterais 
provocados pela sangria.
Disponível em: http://www.infobibos.com. Acesso em: 28 abr. 
2010 (adaptado).
A plasmaferese é importante, pois, se o animal ficar com 
uma baixa quantidade de hemácias, poderá apresentar
a) febre alta e constante.
b) redução de imunidade.
c) aumento da pressão arterial.
d) quadro de leucemia profunda.
e) problemas no transporte de oxigênio.
Questão 40 2011
Um paciente deu entrada em um pronto-socorro apre-
sentando os seguintes sintomas: cansaço, dificuldade 
em respirar e sangramento nasal. O médico solicitou um 
hemograma ao paciente para definir um diagnóstico. Os 
resultados estão dispostos na tabela:
Constituinte Número normal Paciente
Glóbulos 
vermelhos
4,8 milhões/mm3 4 milhões/mm3
Glóbulos 
brancos
(5 000 – 10 000)/mm3 9 000/mm3
Plaquetas (250 000 – 400 000)/mm3 200 000/mm3
TORTORA, G. J. Corpo humano: fundamentos de anatomia e 
fisiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000 (adaptado).
Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente 
com os resultados de seu hemograma, constata-se que
a) o sangramento nasal é devido à baixa quantidade de 
plaquetas, que são responsáveis pela coagulação san-
guínea.
b) o cansaço ocorreu em função da quantidade de glóbu-
los brancos, que são responsáveis pela coagulação 
sanguínea.
c) a dificuldade respiratória decorreu da baixa quantidade 
de glóbulos vermelhos, que são responsáveis pela defe-
sa imunológica.
d) o sangramento nasal é decorrente da baixa quantidade 
de glóbulos brancos, que são responsáveis pelo trans-
porte de gases no sangue.
e) a dificuldade respiratória ocorreu pela quantidade de pla-
quetas, que são responsáveis pelo transporte de oxigê-
nio no sangue.
 CLASSIFICAÇÃO DOS SERES 
VIVOS 
Questão 41 1998
Alunos de uma escola no Rio de Janeiro são convidados 
a participar de uma excursão ao Parque Nacional de Ju-
rubatiba. Antes do passeio, eles leem o trecho de uma 
reportagem publicada em uma revista:
“Jurubatiba será o primeiro parque nacional em área de 
restinga, num braço de areia com 31 quilômetros de ex-
tensão, formado entre o mar e dezoito lagoas. Numa área 
de 14.000 hectares, ali vivem jacarés, capivaras, lontras, 
tamanduás-mirins, além de milhares de aves e de peixes 
de água doce e salgada. Os peixes de água salgada, na 
época das cheias, passam para as lagoas, onde encontram 
BIOLOGIAQUESTÕES
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QUESTÕESQUESTÕES
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias
P
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 (m
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300
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Abel Luísa José Maria Roberto
250
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Abel Luísa José Maria Roberto
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H
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(m
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3 ) 7
5,5
3,2
Abel Luísa José Maria Roberto
5,9
5
Podem estar ocorrendo deficiência no sistema de defesa 
do organismo, prejuízos no transporte de gases respirató-
rios e alterações no processo de coagulação sanguínea, 
respectivamente, com os estudantes
a) Maria, José e Roberto.
b) Roberto, José e Abel.
c) Maria, Luísa e Roberto.
d) Roberto, Maria e Luísa.
e) Luísa, Roberto e Abel.
Questão 39 2011
A produção de soro antiofídico é feita por meio da extração 
da peçonha de serpentes que, após tratamento, é introdu-
zida em um cavalo. Em seguida são feitas sangrias para 
avaliar a concentração de anticorpos produzidos pelo cavalo. 
Quando essa concentração atinge o valor desejado, é rea-
lizada a sangria final para obtenção do soro. As hemácias 
são devolvidas ao animal, por meio de uma técnica deno-
minada plasmaferese, a fim de reduzir os efeitos colaterais 
provocados pela sangria.
Disponível em: http://www.infobibos.com. Acesso em: 28 abr. 
2010 (adaptado).
A plasmaferese é importante, pois, se o animal ficar com 
uma baixa quantidade de hemácias, poderá apresentar
a) febre alta e constante.
b) redução de imunidade.
c) aumento da pressão arterial.
d) quadro de leucemia profunda.
e) problemas no transporte de oxigênio.
Questão 40 2011
Um paciente deu entrada em um pronto-socorro apre-
sentando osseguintes sintomas: cansaço, dificuldade 
em respirar e sangramento nasal. O médico solicitou um 
hemograma ao paciente para definir um diagnóstico. Os 
resultados estão dispostos na tabela:
Constituinte Número normal Paciente
Glóbulos 
vermelhos
4,8 milhões/mm3 4 milhões/mm3
Glóbulos 
brancos
(5 000 – 10 000)/mm3 9 000/mm3
Plaquetas (250 000 – 400 000)/mm3 200 000/mm3
TORTORA, G. J. Corpo humano: fundamentos de anatomia e 
fisiologia. Porto Alegre: Artmed, 2000 (adaptado).
Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente 
com os resultados de seu hemograma, constata-se que
a) o sangramento nasal é devido à baixa quantidade de 
plaquetas, que são responsáveis pela coagulação san-
guínea.
b) o cansaço ocorreu em função da quantidade de glóbu-
los brancos, que são responsáveis pela coagulação 
sanguínea.
c) a dificuldade respiratória decorreu da baixa quantidade 
de glóbulos vermelhos, que são responsáveis pela defe-
sa imunológica.
d) o sangramento nasal é decorrente da baixa quantidade 
de glóbulos brancos, que são responsáveis pelo trans-
porte de gases no sangue.
e) a dificuldade respiratória ocorreu pela quantidade de pla-
quetas, que são responsáveis pelo transporte de oxigê-
nio no sangue.
 CLASSIFICAÇÃO DOS SERES 
VIVOS 
Questão 41 1998
Alunos de uma escola no Rio de Janeiro são convidados 
a participar de uma excursão ao Parque Nacional de Ju-
rubatiba. Antes do passeio, eles leem o trecho de uma 
reportagem publicada em uma revista:
“Jurubatiba será o primeiro parque nacional em área de 
restinga, num braço de areia com 31 quilômetros de ex-
tensão, formado entre o mar e dezoito lagoas. Numa área 
de 14.000 hectares, ali vivem jacarés, capivaras, lontras, 
tamanduás-mirins, além de milhares de aves e de peixes 
de água doce e salgada. Os peixes de água salgada, na 
época das cheias, passam para as lagoas, onde encontram 
147
Biologia
abrigo, voltando ao mar na cheia seguinte. Nos terrenos 
mais baixos, próximos aos lençóis freáticos, as plantas 
têm água suficiente para aguentar longas secas. Já nas 
áreas planas, os cactos são um dos poucos vegetais que 
proliferam, pintando o areal com um verde pálido.” 
O texto anterior cita alguns exemplos de animais que vi-
vem em Jurubatiba e podem ser classificados como:
a) mamíferos, peixes e aves, apenas.
b) mamíferos, peixes, aves e anfíbios.
c) répteis, aves e anfíbios apenas.
d) mamíferos, répteis, peixes e aves.
e) animais pertencentes a uma só classe.
Questão 42 2011
Os Bichinhos e O Homem
Arca de Noé
Toquinho & Vinicius de Moraes
Nossa irmã, a mosca
É feia e tosca
Enquanto que o mosquito
É mais bonito
Nosso irmão besouro
Que é feito de couro
Mal sabe voar
Nossa irmã, a barata
Bichinha mais chata
É prima da borboleta
Que é uma careta
Nosso irmão, o grilo
Que vive dando estrilo
Só pra chatear
MORAES, V. A arca de Noé: poemas infantis. 
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1991.
O poema anterior sugere a existência de relações de afi-
nidade entre os animais citados e nós, seres humanos. 
Respeitando a liberdade poética dos autores, a unidade 
taxonômica que expressa a afinidade existente entre nós 
e estes animais é
a) o filo
b) o reino.
c) a classe.
d) a família.
e) a espécie.
 DOMÍNIO BACTÉRIA
Questão 43 2010
O uso prolongado de lentes de contato, sobretudo du-
rante a noite, aliado a condições precárias de higiene 
representam fatores de risco para o aparecimento de 
uma infecção denominada ceratite microbiana, que cau-
sa ulceração inflamatória da córnea. Para interromper 
o processo da doença, é necessário tratamento anti-
biótico. De modo geral, os fatores de risco provocam 
a diminuição da oxigenação corneana e determinam 
mudanças no seu metabolismo, de um estado aeróbi-
co para anaeróbico. Como decorrência, observa-se a 
diminuição no número e na velocidade de mitoses do 
epitélio, o que predispõe ao aparecimento de defeitos 
epiteliais e à invasão bacteriana.
CRESTA, F. Lente de contato e infecção ocular. 
Revista Sinopse de Oftalmologia. São Paulo: 
Moreira Jr., v. 04, n. 04, 2002 (adaptado).
A instalação das bactérias e o avanço do processo infec-
cioso na córnea estão relacionados a algumas caracterís-
ticas gerais desses microrganismos, tais como:
a) A grande capacidade de adaptação, considerando as 
constantes mudanças no ambiente em que se repro-
duzem e o processo aeróbico como a melhor opção 
desses microrganismos para a obtenção de energia.
b) A grande capacidade de sofrer mutações, aumentan-
do a probabilidade do aparecimento de formas resis-
tentes e o processo anaeróbico da fermentação como 
a principal via de obtenção de energia.
c) A diversidade morfológica entre as bactérias, aumen-
tando a variedade de tipos de agentes infecciosos e a 
nutrição heterotrófica, como forma de esses micror-
ganismos obterem matéria-prima e energia.
d) O alto poder de reprodução, aumentando a variabili-
dade genética dos milhares de indivíduos e a nutrição 
heterotrófica, como única forma de obtenção de ma-
téria-prima e energia desses microrganismos.
e) O alto poder de reprodução, originando milhares de 
descendentes geneticamente idênticos entre si e 
a diversidade metabólica, considerando processos 
aeróbicos e anaeróbicos para a obtenção de energia.
 ALGAS
Questão 44 2011
Certas espécies de algas são capazes de absorver rapida-
mente compostos inorgânicos presentes na água, acumu-
lando-os durante seu crescimento. Essa capacidade fez 
com que se pensasse em usá-las como biofiltros para a 
limpeza de ambientes aquáticos contaminados, removendo, 
por exemplo, nitrogênio e fósforo de resíduos orgânicos e 
metais pesados provenientes de rejeitos industriais lança-
dos nas águas. Na técnica do cultivo integrado, animais e 
algas crescem de forma associada, promovendo um maior 
equilíbrio ecológico.
SORIANO, E. M. Filtros vivos para limpar a água. 
Revista Ciência Hoje. V. 37, no 219, 2005 (adaptado).
A utilização da técnica do cultivo integrado de animais e 
algas representa uma proposta favorável a um ecossiste-
ma mais equilibrado porque
BIOLOGIA
17
148
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
a) os animais eliminam metais pesados, que são usados 
pelas algas para a síntese de biomassa.
b) os animais fornecem excretas orgânicos nitrogenados, 
que são transformados em gás carbônico pelas algas.
c) as algas usam os resíduos nitrogenados liberados pe-
los animais e eliminam gás carbônico na fotossíntese, 
usado na respiração aeróbica.
d) as algas usam os resíduos nitrogenados provenientes do 
metabolismo dos animais e, durante a síntese de com-
postos orgânicos, liberam oxigênio para o ambiente.
e) as algas aproveitam os resíduos do metabolismo dos 
animais e, durante a quimiossíntese de compostos 
orgânicos, liberam oxigênio para o ambiente.
 PLANTAS
Questão 45 2005
Caso os cientistas descobrissem alguma substância que 
impedisse a reprodução de todos os insetos, certamente 
nos livraríamos de várias doenças em que esses animais 
são vetores. Em compensação teríamos grandes proble-
mas como a diminuição drástica de plantas que depen-
dem dos insetos para polinização, que é o caso das
a) algas.
b) briófitas como os musgos.
c) pteridófitas como as samambaias.
d) gimnospermas como os pinheiros.
e) angiospermas como as árvores frutíferas.
Questão 46 2007
Fenômenos biológicos podem ocorrer em diferentes esca-
las de tempo. Assinale a opção que ordena exemplos de 
fenômenos biológicos, do mais lento para o mais rápido.
a) germinação de uma semente, crescimento de uma 
árvore, fossilização de uma samambaia
b) fossilização de uma samambaia, crescimento de uma 
árvore, germinação de uma semente
c) crescimento de uma árvore, germinação de uma se-
mente, fossilização de uma samambaia
d) fossilização de uma samambaia, germinação de uma 
semente, crescimento de uma árvore
e) germinação de uma semente, fossilização de uma sa-
mambaia, crescimento de uma árvore
Questão 47 2012
A imagem representa o processo de evolução das 
plantas e algumas de suas