educação de jovens e adultos III

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Um dos importantes conceitos que surge na década de 1960 e que passa a repercutir no cenário econômico e educacional mundial é o de capital humano. Sobre o conceito de capital humano e suas relações com a educação escolar e a EJA, analise as sentenças a seguir:
I- O capital humano se associa diretamente à educação com o desenvolvimento econômico possível para as nações, sendo esta vista como alavanca desse crescimento.
II- Desenvolver habilidades nos alunos da EJA, nesse sentido, representa poder proporcionar que ampliem suas oportunidades e sua renda ao conquistarem empregos melhores.
III- Produzir capital humano a partir da escola, compromisso do Estado na atualidade, era um objetivo dos sujeitos no século XX quando do surgimento do conceito.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
2
Acompanhando as tendências do pensamento pedagógico europeu e norte-americano, os intelectuais brasileiros aderem ao movimento que busca a renovação do modelo de escola tradicional e, assim, produzem o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932.
Sobre as preocupações do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 acerca das finalidades da educação, assinale a alternativa CORRETA:
A
A educação nacional deveria ser planejada para que permitisse a manutenção das relações de poder e a estrutura social da época.
B
A educação teria como finalidade principal servir de meio de estratificação das classes sociais de acordo com suas posses.
C
A educação deveria deixar de ser privilégio de alguns, sendo estendida a todas as classes sociais que compõem o país.
D
A educação no Brasil precisaria manter-se como componente fundante de uma elite privilegiada de intelectuais.
3
Vivemos no século XXI sob o discurso das premissas neoliberais, que afeta diretamente nosso modo de viver enquanto jovens e adultos inseridos no mundo do trabalho. Sobre as relações entre as competências do mundo do trabalho e os preceitos neoliberais, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os preceitos neoliberais hoje extensíveis às nações capitalistas do mundo inteiro estão a competição, a concorrência e o empreendedorismo, que focalizam unicamente os indivíduos.
II- O mecanismo de competição e concorrência neoliberal, que acomete pessoas e organizações, necessita da desigualdade para o seu funcionamento, estimulando, assim, a produção de diferenciais.
III- O empreendedorismo leva os sujeitos a adotarem o comportamento de empresa, isto é, que precisam investir em si próprios, sendo um destes investimentos: a educação formal.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
4
Paulo Freire, intelectual brasileiro, é considerado o pioneiro na busca por uma pedagogia que se voltasse para a alfabetização de adultos no Brasil do século XX, sendo que, uma de suas contribuições é elencar alguns saberes essenciais aos docentes que atuam na EJA. De acordo com os saberes essenciais aos docentes apresentados por Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O professor deve se empenhar na escuta de seus alunos, pois, assim, consegue conhecer seus interesses e proporcionar que se motivem ao participarem.
(    ) Quando conduzindo suas atividades em sala de aula, os docentes precisam estabelecer regras rígidas e controlar as participações, priorizando o silêncio em detrimento do diálogo.
(    ) Desenvolver laços afetivos e vínculos com os estudantes ao longo das aulas também contribui diretamente ao processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V .
B
F - V - F.
C
V - V - F.
D
V - F - V.
5
O Plano Nacional de Educação (2014-2024) é uma política pública educacional de caráter estratégico, pois estabelece objetivos, metas e estratégias a serem perseguidas ao longo de dez anos, visando gerenciar a educação nacional em todas as suas etapas e modalidades, o que envolve a EJA e suas especificidades pedagógicas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para atender aos objetivos de elevação do tempo médio de escolarização de jovens e adultos (18-29 anos) e igualar esse tempo para as pessoas do campo e das regiões mais vulneráveis do país se estabelecem estratégias que envolvem corrigir o fluxo, ampliar o alcance da EJA e disponibilizar o acesso gratuito aos exames de certificação.
PORQUE
II- A partir dessas estratégias podem ser amenizadas as distorções existentes entre o tempo de escolarização da população das áreas rurais, bem como das regiões geográficas mais pobres do país que, historicamente, possuem uma média de escolaridade menor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
6
A partir dos anos 2000 tivemos importantes políticas públicas educacionais direcionadas para a Educação de Jovens e Adultos, reconhecendo-a como modalidade de ensino própria. Sobre as políticas públicas que regulamentam a EJA nesta época, ordene os itens a seguir:
I- Este parecer fundamentou teoricamente a resolução que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos detalhando as funções da EJA e princípios a serem considerados quanto às questões pedagógicas.
II- Através desse parecer se regulamenta normas para a oferta de cursos técnicos no ensino médio e utilização da educação a distância na EJA.
III- A partir dessa resolução se institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA enquanto modalidade de educação que possui caráter próprio a ser considerado na sua oferta tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio.
IV- É hoje a principal política curricular educacional que deve ser seguida por todas as escolas do sistema educacional brasileiro da educação básica, em todas as modalidades de ensino, o que inclui a EJA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA da cronologia destas políticas públicas da EJA:
A
I - III - II - IV.
B
III - I - IV - II.
C
IV - III - II - I.
D
II - III - I - IV.
7
Ser docente da EJA, muitas vezes, faz com que os professores passem a desempenhar papéis diversos que funcionam de forma complementar ao trabalho pedagógico que exercem com os estudantes. Sobre os papéis ocupados pelo professor da EJA, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Promotor de encontros.
II- Promotor da aprendizagem conjunta.
III- Organizador do tempo.
IV- Fortalecedor das relações.
(    ) A sala de aula deve proporcionar uma experiência rica em trocas e interações entre alunos e professores, ambiente em que vínculos de amizade e cooperação são construídos.
(    ) O professor assume uma postura de aprendiz e, assim como os seus alunos, também se desenvolve sobre os conteúdos que estão abordando, sendo visto como um facilitador do aprender.
(    ) Através do diálogo e da observação das lideranças existentes na turma, o professor passa a tornar todos fortes com relação aos objetivos que almejam em suas vidas.
(    ) Cabe ao docente estabelecer algumas normas e conduzir os planos que serão postos em prática, criando rotinas e processos para que as tarefas sejam elaboradas no período das aulas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - III - IV - I.
B
IV - II - I - III.
C
III - II - I - IV.
 
D
I - II - IV - III.
8
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, formuladas no Parecer CNE 11/2000, estabelecem as três funções da EJA. Sobre as funções da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As funções da EJA, de acordo com as DCNEJA são:função reparadora, função equalizadora e função qualificadora.
(    ) A função equalizadora da EJA diz respeito à necessária produção de simetria de oportunidades de escolarização a todos os cidadãos brasileiros.
(    ) A função reparadora da EJA busca reparar o direito social à educação aos jovens e adultos que não puderam usufruí-lo na idade mais apropriada.
(    ) A função qualificadora, entendendo que as pessoas precisam de educação permanente, propõe que a escola se distancie das necessidades humanas urgentes na contemporaneidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - F.
9
A partir da LDB/96, a Educação de Jovens e Adultos passa a ser considerada uma modalidade de ensino própria, o que é reforçado nas políticas públicas posteriores, inclusive nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, que enfatizam a importância da construção de um currículo específico.
Sobre os componentes essenciais que um currículo escolar articula, assinale a alternativa CORRETA:
A
Habilidades; holismo; relações.
B
Vontades; necessidades; ciência.
C
Leituras; atividades; brincadeiras.
D
Saberes; identidade; poder.
10
Dentro da história da EJA, no Brasil, temos que destacar a presença do educador Paulo Freire que teve participação ativa na formulação de propostas pedagógicas e políticas públicas direcionadas para esta modalidade educacional. Sobre as contribuições históricas de Freire para a educação de adultos, analise as sentenças a seguir:
I- Em janeiro de 1964, é criado o Programa Nacional de Alfabetização, que propunha a utilização dos métodos desenvolvidos por Paulo Freire para a educação nacional de adultos.
II- Com o início do regime ditatorial militar no Brasil, em abril de 1964, Freire passa a ser reconhecido e o Programa Nacional de Alfabetização se consolida.
III- O Programa Nacional de Alfabetização iria valer-se de espaços não formais para que suas iniciativas de educação voltadas aos adultos se efetivassem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.