PCC - Letras

Prévia do material em texto

PCC – Letras
Artigo 
Conceito: Vamos supor que uma emissora de rádio, durante sua programação, tenha transmitido a seguinte notícia:
“Um incêndio de grandes proporções está destruindo, neste momento, um prédio comercial no centro de São Paulo. Pessoas que trabalham no local disseram que ouviram uma explosão e, logo a seguir, viram muita fumaça. Seguindo informações do Corpo de Bombeiros, o prédio não possui sistema de segurança contra fogo e o incêndio pode se espalhar para outros prédios vizinhos. Ainda segundo soldados do Corpo de Bombeiros, a explosão teria sido causada por vazamento de gás.”
Observe que, inicialmente, empregou-se: um incêndio, um prédio e uma explosão e, depois, o prédio, o incêndio e a explosão. 
Essa mudança (um -> o, uma -> a) se deu porque, inicialmente, quem estava ouvindo a notícia não tinha nenhuma informação a respeito do fato. Daí o emprego de um/uma, que torna genérico, indefinido, o sentido dos substantivos incêndio, prédio e explosão. Na segunda vez em que esses elementos são citados, eles já são conhecidos, definidos, por isso, aparecem as formas o prédio, o incêndio e a explosão. 
As palavras o, a, os, as e um, uma, uns, umas que servem para definir/individualizar ou indefinir/generalizar o sentido do substantivo chamam-se artigos.
O próprio conceito de artigo nos leva a uma subdivisão dessa classe gramatical:
 Artigos 	 Definidos: o, a, os, as
 Indefinidos: um, uma, uns, umas
Principais empregos do artigo
a. O artigo substantiva qualquer palavra
Toda palavra determinada por um artigo passa a funcionar como substantivo. Esse fato gramatical recebe o nome de substantivação. 
A palavra longe, por exemplo, pertence à classe gramatical dos advérbios e a palavra cantar, à dos verbos. Na frase abaixo, no entanto, por estarem determinadas por artigo, elas funcionam como substantivos. 
Ouvia-se ao longe o cantar de um pássaro.
																 artigo artigo
	 Substantivo
				 Substantivo
b. Omissão do artigo definido
Há casos em que o artigo definido não pode ser usado. Veja os principais:
· Antes de nomes de cidades e de pessoas conhecidas, famosas. Exemplos:
Nosso amigo visitou Goiânia. 
				sem artigo
Leonardo da Vinci foi um grande inventor.
	 sem artigo
Observação: Se o nome da cidade ou da pessoa apresentar um caracterizador, a presença do artigo torna-se obrigatória. Exemplos:
Nosso amigo visitou a bela Goiânia.
				 caracterizador
O genial Leonardo da Vinci foi um grande inventor.
	 caracterizador
· Antes de pronomes de tratamento (Vossa Excelência, Sua Santidade etc.). Exemplo:
Vossa Excelência, senhor ministro, devia apoiar o projeto.
· Na definição de conceitos. Exemplo:
Fábula é um tipo de narrativa que transmite um ensinamento moral e cujas personagens são, em geral, animais.
· Após a palavra cujo (e suas variações). Exemplo:
Fábula é um tipo de narrativa cujas personagens são, em geral, animais.
Exercícios
1. Leia este trecho de notícia de jornal.
Boxe – Meio-pesado ganha luta e é o único reconhecido como melhor pelas três principais federações do esporte.
Jones Jr. torna-se “o” campeão mundial
O norte-americano Roy Jones Jr. tornou-se o único campeão unificado da atualidade ao vencer por pontos em combate de 12 assaltos o compatriota Reggie Johnson, anteontem, no Mississipi (EUA). [...]
Animado com sua performance, Jones Jr. levantou de novo a possibilidade de enfrentar pugilistas peso-pesados.
“Se quiserem me ver contra um pesadelo, lutarei. Enfrento qualquer lutador no mundo”, desafiou.
Folha de S. Paulo, 7/6/1999
a. Transcreva do texto expressões que justifiquem o destaque dado ao artigo definido no título da notícia.
b. Releia: “[...] ao vencer por pontos em combate de 12 assaltos o compatriota Reggie Johnson [...]”. Se o nome do lutador fosse excluído desse trecho, que outra alteração seria necessário fazer? Justifique.
c. A palavra pesado aparece no segundo e no terceiro parágrafos. Em qual dessas duas ocorrências ela constitui um caso de substantivação? Justifique.
d. Identifique, no primeiro parágrafo, outro exemplo de substantivação. Justifique.
2. Leia o texto.
“Às vezes abro a janela e encontro o jasmineiro em flor. Outras vezes encontro nuvens esparsas. Avisto crianças que vão para a escola. Pardais que pulam pelo muro. Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com pardais. Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Marimbondos que sempre parecem personagens de Lope de Vega*. Às vezes, um galo canta. Às vezes, um avião passa [...]” (Cecília Meireles) 
*escritor espanhol (1562-1635)
Nesse texto, a autora descreve uma cena que vê pela janela.
a. Que recurso gramatical ela utiliza para transmitir uma visão geral, ampla do que vê?
b. Nas duas últimas frases, esse caráter de generalização se mantém, mas, para expressá-lo, a autora utiliza um recurso diferente do empregado nas frases anteriores. Comente-o.
3. Compare estas duas afirmações:
I. É do conhecimento de todos que as poucas leis brasileiras sobre crimes ambientais não funcionam.
II. É do conhecimento de todos que poucas leis brasileiras sobre crimes ambientais não funcionam.
Existe diferença de sentido entre elas? Justifique.
4. (Unicamp/SP) Na seção “Dia a dia” do Jornal da Tarde foram publicadas estas duas notas:
· Nota 1: Técnicos da Cetesb já tinham retirado, até o fim da tarde de ontem, 75 litros da gasolina que penetrou nas galerias de águas pluviais da Rua João Boemer, no Pari, Zona Norte. A gasolina se espalhou pela galeria devido ao tombamento de um tambor num posto de gasolina desativado.
· Nota 2: A polícia da Argentina apreendeu ontem um carregamento de 190 quilos de maconha procedentes do Brasil e contrabandeados por paraguaios e argentinos.
a. Quantos litros de gasolina vazaram do tambor para as galerias pluviais, segundo fica implícito na Nota1?
b. Transcreva os trechos da Nota 1 que forneceram pistas para sua resposta à pergunta anterior.
c. Relate, sem perda de informações, os fatos descritos na Nota 1, completando a redação a seguir: “Até o fim da tarde de ontem 75 litros de gasolina foram retirados das galerias pluviais da Rua João Boemer, no Pari, Zona Norte, pelos técnicos da Cetesb. Esses 75 litros...”.
d. Que alteração substancial de sentido se observa no trecho abaixo, em relação à redação original da Nota 2?
“A polícia da Argentina apreendeu ontem 190 quilos de um carregamento de maconha procedente do Brasil e contrabandeada por paraguaios e argentinos.”
Resenha crítica sobre o tópico escolhido
A escolha do tópico artigo tem relevância. É sobre gramática em um livro de ensino médio. Essa relevância se dá de acordo com o grau de informação que os alunos tem sobre o tema artigo. Com uma apresentação clara e direta sobre o tema.
Não é um tópico que chama muita atenção, sabemos da dificuldade dos alunos de se interessar por textos e por gramática, não é algo que ele vai abrir e ficar lendo. A falta de interesse é muito grande e um tópico sobre gramática não seria sua primeira opção de leitura neste livro didático. 
Quanto aos exercícios empregados após a explicação sobre o que é artigo, posso dizer que são sobre transcrever trechos, outros sobre o emprego de artigos e sua comparação em frases com sua presença e sua ausência. Eles são bons para a aplicação dos exemplos.
Completaria esses exercícios propondo mais alguns sobre correção de frases com ou sem artigos, identificação de artigos definidos e indefinidos empregados em frases, atividades de acrescentar os artigos em textos. 
Por mais que estejam no ensino médio, esses exercícios seriam para revisão de um tema que já foi visto em anos anteriores.
Referências
AMARAL Emília; FERREIRA Mauro; LEITE Ricardo; ANTÔNIO Severino. Novas Palavras, Capitulo 7, p. 383-385, Português, Ensino Médio, São Paulo, 2ª ed, 2003.