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Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas de avaliação e intervenção psicológica em contextos educacionais. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes. O conhecimento em Psicologia Educacional também é útil para psicólogos e outros profissionais da área de saúde mental, que trabalham com crianças e adolescentes em contextos educacionais.

Exam

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RESTRICTED

Saúde

Psicologia

Psicologia Aplicada

Graduate

Daniel Viana Barbosa

Humanas / Sociais

Direito

Outros

Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Other

O psicólogo escolar ou educacional no Brasil exige conhecer as necessidades das pessoas no que se refere aos processos educacionais, não importando...

O psicólogo escolar ou educacional no Brasil exige conhecer as necessidades das pessoas no que se refere aos processos educacionais, não importando o contexto ou as condições sociais ou políticas em que estejam inseridas (ricas, pobres, capacitadas, deficientes, abandonadas ou acolhidas por suas famílias (Almeida e cols., 1995). O psicólogo busca defender os direitos do indivíduo no atendimento de suas necessidades educacionais e promover seu desenvolvimento, sem discriminação ou intolerância de qualquer tipo ou grau, tendo o cuidado de não reproduzir formas de dominação.
Para isso, ele precisa, EXCETO:
a. atuar em uma equipe multidisciplinar;
b. é preciso que o psicólogo busque ser o mediador do processo reflexivo e não o solucionador de problemas.
c. sair do gabinete para olhar a realidade tal como ela se apresenta, confusa e inexplicável, fora de controle e desafiadora.
d. atuar no âmbito escolar de forma reservada sem que outros profissionais interfiram no seu trabalho.
e. estar constantemente estudando e participando de eventos da área e trocando experiências com os pares.

General Studies

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Biológicas / Saúde

Nos dias atuais o conceito de Psicologia Escolar/Educacional abrange a intersecção entre a Psicologia na Escola e a Psicologia da Educação. Embora ...

Nos dias atuais o conceito de Psicologia Escolar/Educacional abrange a intersecção entre a Psicologia na Escola e a Psicologia da Educação. Embora haja variações sobre as definições e as reais atribuições entre Psicologia Escolar e Educacional, atribui-se à primeira o status de aplicada (visando a atuação prática) e à segunda, o de acadêmica (visando a pesquisa). Como ambas se complementam e se apoiam esta dicotomia parece ser apenas acadêmica.  Desse modo hoje, o objetivo da Psicologia Escolar/Educacional é:    a. é ter um olhar sistêmico, que inclui uma visão política e econômica da histórica da familiar e dos fenômenos educativos.   b. ouvir, passivamente, as explicações dos alunos com problemas.    c. direcionar a atenção do aluno, sua doença e dificuldades dentro da escola para uma concepção mais corretiva e voltada à saúde psicológica.   d. é ser um esteio para o desenvolvimento global do estudante.   e. cumprir todas as tarefas corretivas em relação aos educandos e as recomendações feitas pelos professores e diretores da escola.

Universidade Salgado de Oliveira

Otoniel Macedo

Analise com base nos estudos e responda adequadamente: A Psicologia enquanto ciência, formação e mercado de trabalho tem sido, principalmente na úl...

Analise com base nos estudos e responda adequadamente: A Psicologia enquanto ciência, formação e mercado de trabalho tem sido, principalmente na última década, tema de interesse de pesquisadores e estudiosos nacionais e internacionais (Gonçalves, 1994; Yukimitsu, 1999). Faz-se necessário repensar, principalmente, a formação do psicólogo visando ao desenvolvimento de habilidades...
Faz-se necessário repensar, principalmente, a formação do psicólogo visando ao desenvolvimento de habilidades...
a. filosóficas, psíquicas e financeira ligadas diretamente a sua atuação profissional na educação.
b. ligadas diretamente a sua necessidade de sobrevivência;
c. filosóficas, teóricas e padronizadas, que lhe capacitem para atuar profissionalmente na educação.
d. psíquicas que lhe capacitem desenvolver profissionalmente na identificação, intervenção e criação de problemas.
e. científicas, teóricas e práticas, que lhe capacitem para atuar profissionalmente na identificação, intervenção e solução de problemas de relevância social para a realidade.

PsicoEducacao: Compartilhando informações e reflexões sobre a psicologia e sua relação com a educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

PsicoEducacao

Uma criança do sexo feminino de 4 anos de idade começou a apresentar comportamentos vistos como masculinos na escola, recusando‐se a usar roupas de...

Uma criança do sexo feminino de 4 anos de idade começou a apresentar comportamentos vistos como masculinos na escola, recusando‐se a usar roupas de meninas e escolhendo participar das brincadeiras e jogos com o grupo de meninos. Afora essa questão, a criança não parecia ter problemas cognitivos e mostrava‐se interessada e colaboradora em sala. As professoras pareciam muito mobilizadas com o fato, especialmente depois que algumas mães insistiram para que fosse tomada alguma medida. A psicóloga da escola conversou com as professoras da turma e sugeriu as alternativas relacionadas a seguir.
Assinale:
(I) A psicóloga encaminhou a criança para uma avaliação psicológica na própria escola.
(II) A psicóloga marcou uma reunião conjunta com os professores e os pais das crianças da turma para conversar sobre a questão de orientação sexual.
(III) A psicóloga chamou a mãe da criança para comunicar a questão, sugerindo uma avaliação psicológica fora da escola.
a. somente a alternativa III está correta.
b. somente a alternativa II está correta.
c. somente as alternativas II e III estão corretas.
d. somente a alternativa I está correta.
e. todas as alternativas estão corretas.

Ao se refletir sobre a complexidade do cotidiano escolar, percebe-se que este é permeado por múltiplas relações, tornando-se difícil analisá-lo e c...

Ao se refletir sobre a complexidade do cotidiano escolar, percebe-se que este é permeado por múltiplas relações, tornando-se difícil analisá-lo e compreendê-lo. Para atuar nesse contexto, o psicólogo escolar precisa
Para atuar nesse contexto, o psicólogo escolar precisa
a. propiciar ações de saúde mental, resgatando o papel clínico e medicalizante do psicólogo dentro das instituições de educação.
b. estimular a escolha deliberada e conscientemente assumida de uma atuação profissional sustentada por teorias psicológicas, cuja visão contemple o diagnóstico da avaliação individual e o desenvolvimento de atividades modelo e padronizada.
c. encarar a prática como pesquisa e produção do conhecimento, desenvolvendo ações que visem ao tratamento das dificuldades de aprendizagens dos estudantes.
d. articular teoria e prática, buscando o aprimoramento constante e o desenvolvendo atividades de transformação social.
e. diagnosticar os problemas de aprendizagem dos estudantes e intervir diretamente no processo de ensino-aprendizagem das escolas.

A escola é o espaço, por excelência, para propiciar o desenvolvimento integral do ser humano através de propostas concretas e eficazes de intervenç...

A escola é o espaço, por excelência, para propiciar o desenvolvimento integral do ser humano através de propostas concretas e eficazes de intervenção que resultem em impacto social. Com base nos estudos das finalidades da Psicologia Escolar, analise os propósitos em destaque , coloque V ou F e em seguida, marque a alternativa correspondente.
Com base nos estudos das finalidades da Psicologia Escolar, analise os propósitos em destaque , coloque V ou F e em seguida, marque a alternativa correspondente.
( )Estimular a escolha deliberada e conscientemente assumida de uma atuação profissional sustentada por teorias psicológicas, cuja visão contemple o homem em suas múltiplas determinações e relações histórico-sociais;
( )Assessorar a escola no desenvolvimento de uma concepção de educação, na compreensão e amplitude de seu papel, em seus limites e possibilidades, utilizando os conhecimentos da Psicologia;
( )Desenvolver uma concepção de Psicologia voltada a um compromisso social;
( )Propor uma concepção do fracasso escolar como um processo individual;
( ) Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento da aprendizagem (aprender a aprender) de cada aluno e de cada professor;
( ) Buscar ser o mediador do processo reflexivo e também um profissional solucionador de problemas;
a. V – V – V – V – F - F
b. V – V – V – F – V - F
c. F – F – F – F – V - V
d. V – V – F – F – V - V
e. F – F – F – V – V - F

O desenvolvimento do trabalho educacional, que consequentemente envolve ação e prática pedagógica, guiado por um viés interdisciplinar, consiste em...

O desenvolvimento do trabalho educacional, que consequentemente envolve ação e prática pedagógica, guiado por um viés interdisciplinar, consiste em uma tentativa recorrente e intencional de firmar novas e ampliadas parcerias, partindo.
O desenvolvimento do trabalho educacional, que consequentemente envolve ação e prática pedagógica, guiado por um viés interdisciplinar, consiste em uma tentativa recorrente e intencional de firmar novas e ampliadas parcerias, partindo. EXCETO:
a. uma gama de disciplinas são propostas simultaneamente para estudar um objeto sem que apareçam as relações entre elas.
b. da necessidade de um diálogo ampliado, que reconheça a importância de um trabalho coletivo, cooperado, de um envolvimento recíproco.
c. da concepção crítico-reflexiva, calcada no pensamento mais integral.
d. da parceria no planejamento, na articulação dos diferentes conteúdo.
e. do compartilhamento de estratégias, métodos e metodologias, em um movimento de influência contínua e recíproca.

Com a finalidade de subsidiar o trabalho do psicólogo escolar e educacional, destacamos os seguintes Princípios Fundamentais do Código de Ética Pro...

Com a finalidade de subsidiar o trabalho do psicólogo escolar e educacional, destacamos os seguintes Princípios Fundamentais do Código de Ética Profissional, aos quais devem ser dados especial atenção:
Assinale:
I - O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da dependência, da dignidade, da desigualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
II - O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão;
III .O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
IV .O psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.
a. todas as alternativas estão corretas.
b. somente a alternativa II está correta.
c. somente a alternativa I está correta.
d. somente as alternativas II , III e IV estão corretas.
e. somente as alternativas III e V estão corretas.

A partir de uma visão sistêmica, o psicólogo escolar contribui para o desenvolvimento cognitivo, humano e social de toda a comunidade escolar. Para...

A partir de uma visão sistêmica, o psicólogo escolar contribui para o desenvolvimento cognitivo, humano e social de toda a comunidade escolar. Para isso, esse profissional atua em duas frentes:
Para isso, esse profissional atua em duas frentes:
a. preventiva e promotora de mudanças.
b. clínica e preventiva.
c. adaptativa e remediativa com ênfase no ajustamento.
d. psicométrica e avaliativa.
e. promotora de mudanças e psicométrica.

A escola é considerada como um espaço multicultural, no qual a diversidade de conhecimentos, regras e valores formam um universo complexo, que envo...

A escola é considerada como um espaço multicultural, no qual a diversidade de conhecimentos, regras e valores formam um universo complexo, que envolve várias pessoas com características diferentes. Como as boas relações interpessoais são imprescindíveis para a convivência e o sucesso escolar, o psicólogo escolar pode contribuir com essa temática trabalhando aspectos essenciais, como
Como as boas relações interpessoais são imprescindíveis para a convivência e o sucesso escolar, o psicólogo escolar pode contribuir com essa temática trabalhando aspectos essenciais, como
a. empatia, avaliação de pessoal e comunicação interpessoal.
b. assertividade, empatia e avaliação de desempenho.
c. comunicação interpessoal, trabalho em equipe e assertividade.
d. trabalho em equipe, assertividade e gerenciamento organizacional.
e. trabalho individual, avaliação de desempenho e prescrição de medidas “corretivas”.

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