Exercício de Fixação 3,2

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Exercício de História e Meio Ambiente - Exercício de Fixação 3 - Tentativa 2 de 3 
Questão 1 de 10 
Em sua obra, FRANCO NETO e RAMALHO destacam que “até o século XIX falar de história e falar de natureza era algo que guardava muitas relações.” Depois disso, porém, a ciência emerge para um mundo ainda inexplorado com relação ao acesso ao conhecimento, deixando de apenas catalogar e descrever as criações divinas. Esse ganho de protagonismo do pensamento científico trouxe um forte impacto para como se organizavam os campos do saber até então. Fundamentalmente, o que passamos a ver é o caminho da especialização, na qual perde espaço a antiga História Natural, capaz de reunir um conjunto de conhecimentos em apenas uma modalidade e, a partir de então, criam-se diversas áreas do conhecimento partidas e especializadas. 
Considerando a obra apresentada e o conhecimento adquirido sobre o contexto em que foram criadas diversas áreas do conhecimento, analise as afirmativas a seguir: 
I.A Pré-História, a paleontologia, a ecologia, geografia e a biomedicina, passam, a partir do século XIX, a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas. 
II. A arqueologia, a geomorfologia, a química e as ciências sociais passam a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas. 
III. A história antiga, a paleontologia, a ecologia, a cartografia e a geomorfologia passam, a partir do século XIX, a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas. 
IV. Biologia e suas vertentes, paleontologia, ecologia, geografia, bioquímica e tantas outras ciências da natureza, passam, a partir do século XIX, a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas. 
V. A geologia, a geomorfologia a e a teologia passam a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas, a partir do século XIX. 
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II. 
B - I e V. 
C - I, II e III. 
D - II e III. 
E - IV. check_circle Resposta correta 
Questão 2 de 10 
Considerando o Programa Nacional de Educação um conjunto de medidas, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9.394/96) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), em 1997, com foco especial na educação básica e com duas palavras-chave que são fundamentais para a educação ambiental. A educação ambiental passar a entrar com grande força no espaço escolar e com potencial para ser trabalhada a partir de diferentes eixos temáticos. Considerando o enunciado apresentado, assinale a alternativa que corresponde as duas palavras-chave na educação ambiental: 
I. Interdisciplinaridade. 
II. Variedade. 
III. transversalidade. 
IV. multiculturalismo 
V. multidisciplinaridade. 
É correto apenas o que se afirma em:
A - I e II, apenas. 
B - I, apenas. 
C - I, II, e III, apenas. cancel Respondida 
D - II e IV, apenas. 
E - III e V, apenas. check_circle Resposta correta 
Questão 3 de 10 
Para a realização das grandes expedições para o interior de São Paulo, ao longo dos séculos XVI e XVIII, os saberes e tecnologias indígenas se mostraram indispensáveis. Pouco adiantava utilizar apenas as técnicas de exploração europeias, já que estas não estavam adaptadas à realidade do território e suas condições ambientais. Para tal intuito, os saberes de origem indígena se mostraram de imensa utilidade. Foram de fundamental importância de algumas tecnologias específicas. Dentre estas, identifique as verdadeiras com V e, as falsas, com a letra F: 
( ) Orientação na mata. 
( ) Descobrir fontes de água. 
( ) Conhecimento aprofundado sobre a botânica para a fabricação de remédios e venenos. 
( ) Conhecimentos sobre botânica, principalmente, para fins de alimentação. 
Agora, selecione a alternativa que contém a sequência correta:
A - F, F, F, F. 
B - F, F, V, V. 
C - V, F, F, V cancel Respondida 
D - V, V, F, F. 
E - V, V, V, V. check_circle Resposta correta 
Questão 4 de 10 
(ENADE 2011) 
Desmatamento na Amazônia Legal. Disponível em: <www.imazon.org.br/mapas/desmatamento-mensal-2011>. Acesso em: 20 ago. 2019.
O ritmo de desmatamento na Amazônia Legal diminuiu no mês de junho de 2011, segundo levantamento feito pela organização ambiental brasileira Imazon (Instituto do Homem e Meio Ambiente da Amazônia). O relatório elaborado pela ONG, a partir de imagens de satélite, apontou desmatamento de 99 km2 no bioma em junho de 2011, uma redução de 42% no comparativo com junho de 2010. No acumulado entre agosto de 2010 e junho de 2011, o desmatamento foi de 1 534 km2, aumento de 15% em relação a agosto de 2009 e junho de 2010. O estado de Mato Grosso foi responsável por derrubar 38% desse total e é líder no ranking do desmatamento, seguido do Pará (25%) e de Rondônia (21%). 
Disponível em: <http://www.imazon.org.br/imprensa/imazon-na-midia>. Acesso em: 20 ago. 2011(com adaptações). De acordo com as informações do mapa e do texto:
A - 
E o desmatamento na Amazônia Legal, em junho de 2010, foi de 140 km2, comparando-se o índice de junho de 2011 ao índice de junho de 2010.
B - 
Foram desmatados 1 534 km2 na Amazônia Legal nos últimos dois anos.
C - 
Não houve aumento do desmatamento no último ano na Amazônia Legal.
D - 
O estado do Amapá apresenta alta taxa de desmatamento em comparação aos demais estados da Amazônia Legal.
cancel Respondida 
E - 
Três estados brasileiros responderam por 84% do desmatamento na Amazônia Legal entre agosto de 201 de junho de 2011.
check_circle Resposta correta 
Questão 5 de 10 
Na introdução das tecnologias europeias na colônia, era inevitável considerar fatores de ordem ambiental, pois isso decidiria o sucesso, fracasso e/ou as necessidades de adaptação dessas tecnologias. Não adiantava simplesmente a vontade do colonizador em impor os seus sistemas tecnológicos sem levar em conta a nova realidade.A importação e transposição tecnológica da Europa para a América não se deu, portanto, de modo fácil e automático, como se as condições oferecidas pelo ambiente tropical não tivessem importância. Portanto, como se deu esse processo?
A - O processo se deu de forma rápida e com força bruta dos europeus.  
B - O processo de introdução dessas tecnologias deu-se de modo lento e gradual, pois exigiu dos europeus uma maior familiaridade e conhecimento sobre essas condições ambientais.  check_circle Resposta correta 
C - Esse processo foi impactante para a natureza, pois a transformou rapidamente, adequando-a às necessidades dos colonizadores.  
D - Se deu de forma ambígua, pois, por um lado, os índios se beneficiavam da força bélica portuguesa, por outro, o impacto em sua própria cultura foi degenerativo.  
E - O processo foi curto, mas prudente, pois os colonizadores respeitavam o espaço dos habitantes locais.  
Questão 6 de 10 
O mundo moderno passou a não reconhecer na natureza nenhum limite para o seu desejo de desenvolvimento e crescimento econômico. O resultado desse processo foi ambíguo. Por um lado, o desenvolvimento tecnológico verificado ao longo da Modernidade alcançou intensidade, abrangência e velocidade impressionantes. Essas novas tecnologias impactaram profundamente o modo de vida das sociedades modernas. A produção econômica alcançou níveis extraordinários, e isso num espaço curtíssimo de tempo.Por outro lado, contudo, quais foram os custos dessas conquistas? 
A - O crescimento econômico e as facilidades modernas.  
B - A vida tranquila das grandes cidades, longe de animais ferozes e/ou peçonhentos.  
C - A conquista da liberdade tecnológica.  
D - Involuntariamente a sociedade evoluiu e avançou “casas” no jogo do progresso.  
E - A degradação ambiental alcançou níveis assustadores ao longo desse período. Em nome do crescimento econômico ilimitado, paisagens naturais foram arrasadas, a poluição atmosférica tornou-se um problema de grandes proporções e a contaminação das águas afetou gravemente a vida humana, animal e vegetal.  check_circle Resposta correta 
Questão 7 de 10 
No primeiro documento escrito em terras brasileiras: a famosa carta de Pero Vaz de Caminha, datada de 1º de maio de 1500, o escritor destacou a abundância da terra e descrevia os índioscomo saudáveis, galantes e inocentes, que viviam sem cultivar a terra ou domesticar animais, sugerindo que por aqui a natureza era prodigiosa e perfeita. Nessa passagem, Pero Vaz de Caminha reafirma três dos principais mitos associados ao Paraíso Terreal. Quais seriam eles? 
A - A árvore do pecado, águas rejuvenescedoras, fontes da juventude.  
B - A abundância e qualidade das águas, a boa temperatura e a fertilidade dos solos.  check_circle Resposta correta 
C - Frutos saborosos, águas rejuvenescedoras, descanso eterno.  
D - Juventude eterna, o fim dos males do mundo e comida abundante.  
E - Um lugar calmo, repleto de flores e dança e cura para doenças.  
Questão 8 de 10 
O primeiro passo realmente efetivo da educação ambiental no país só foi dado em 1994, o Governo Federal, por meio do Ministério do Educação e do Ministério do Meio Ambiente, criou o Programa Nacional de Educação Ambiental. Assim sendo, assinale a alternativa que corresponde as principais medidas do programa estavam dentro do programa acima citado:
I. A prática pedagógica ambiental visaria, assim, a formação de cidadãos críticos e conscientes em relação às suas práticas e comportamentos.
II. Inclusão da educação ambiental no ensino formal;
III. Educação no processo de gestão ambiental;
IV. Realização de campanhas específicas de educação ambiental;
V. Criação de uma rede de centros de educação ambiental.
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I, apenas.  
B - I e II, apenas.  
C - II e III, apenas.  cancel Respondida 
D - III e IV, apenas.  
E - II, III, IV, V, apenas.  check_circle Resposta correta 
Questão 9 de 10 
Considerando o Programa Nacional de Educação um conjunto de medidas, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN n. 9.394/96) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), em 1997, com foco especial na educação básica e com duas palavras-chave que são fundamentais para a educação ambiental. A educação ambiental passar a entrar com grande força no espaço escolar e com potencial para ser trabalhada a partir de diferentes eixos temáticos. 
Considerando o enunciado apresentado, assinale a alternativa que corresponde as duas palavras-chave na educação ambiental:
I. Interdisciplinaridade.
II. Variedade.
III.  transversalidade.
IV. multiculturalismo
V. multidisciplinaridade.
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I, apenas.  
B - I e II, apenas.  
C - II e IV, apenas.  
D - III e V, apenas.  check_circle Resposta correta 
E - I, II, e III, apenas.  cancel Respondida 
Questão 10 de 10 
Em sua obra, FRANCO NETO e RAMALHO destacam que “até o século XIX falar de história e falar de natureza era algo que guardava muitas relações.” Depois disso, porém, a ciência emerge para um mundo ainda inexplorado com relação ao acesso ao conhecimento, deixando de apenas catalogar e descrever as criações divinas. Esse ganho de protagonismo do pensamento científico trouxe um forte impacto para como se organizavam os campos do saber até então. Fundamentalmente, o que passamos a ver é o caminho da especialização, na qual perde espaço a antiga História Natural, capaz de reunir um conjunto de conhecimentos em apenas uma modalidade e, a partir de então, criam-se diversas áreas do conhecimento partidas e especializadas.
Considerando a obra apresentada e o conhecimento adquirido sobre o contexto em que foram criadas diversas áreas do conhecimento, analise as afirmativas a seguir: 
I.A Pré-História, a paleontologia, a ecologia, geografia e a biomedicina, passam, a partir do século XIX, a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas.
II. A arqueologia, a geomorfologia, a química e as ciências sociais passam a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas.
III. A história antiga, a paleontologia, a ecologia, a cartografia e a geomorfologia passam, a partir do século XIX, a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas.
IV. Biologia e suas vertentes, paleontologia, ecologia, geografia, bioquímica e tantas outras ciências da natureza, passam, a partir do século XIX, a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas.
V. A geologia, a geomorfologia a e a teologia passam a ser disciplinas científicas autônomas e especializadas, a partir do século XIX.
É correto apenas o que se afirma em: 
A - I e V.  
B - I e II.  
C - II e III.  
D - IV.  check_circle Resposta correta 
E - I, II e III.  cancel Respondida