Buscar

Adg1 - Anatomia e Fisiologia Humana

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Adg1 - Anatomia e Fisiologia Humana 
×Sua avaliação foi confirmada com sucesso 
 
1) 
"Em um grupo aleatório de pessoas, a aparência física de cada uma é diferente. Os ossos do 
esqueleto variam não apenas em seu formato básico, mas também em detalhes menores da 
estrutura superficial. Há grande variação no tamanho, formato e modo de inserção dos 
músculos. Da mesma maneira, os padrões de ramificação de veias, artérias e nervos são 
bastante desiguais. As veias são as que mais variam e os nervos, os que menos variam. 
Algumas dessas variações fogem ao padrão encontrado no corpo, contudo sem prejuízo à 
função, e outras são extremamente graves, sendo incompatíveis com a continuidade da vida." 
 
Durante uma aula de Ciências Morfofuncionais, o professor mostrou aos seus alunos 
determinado vidro onde estava preservado um feto com grandes deformações, alterações 
estas que alteravam profundamente a construção do seu organismo, dentre elas, a de não 
possuir o encéfalo. 
Assinale a alternativa que defina corretamente a alteração descrita no feto: 
 
Alternativas: 
• a) 
Variação Anatômica 
• b) 
Anomalia 
• c) 
Monstruosidade 
Alternativa assinalada 
• d) 
Homeostase 
• e) 
Replicação Celular 
2) 
"Cientistas e profissionais da área da saúde usam uma linguagem comum, com termos 
especiais para se referir às estruturas do corpo e suas funções. A linguagem da anatomia e da 
fisiologia tem significados precisamente definidos que permitem nos comunicarmos clara e 
precisamente. O corpo humano é dividido em diversas regiões principais que podem ser 
identificadas externamente." 
 
Com relação as principais regiões do corpo, analise as afirmativas a seguir: 
I.A cabeça é a extremidade superior do corpo e está unida ao tronco pelo pescoço. 
II. O tronco compreende a nuca e a pelve, com as respectivas cavidade nucal e cavidade 
pélvica. 
III. Existem quatro membros, dois superiores e dois inferiores, onde cada membro apresenta 
uma raiz, pela qual está conectado ao tronco, e uma parte livre. 
 
 Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
• a) 
Apenas a afirmativa II está correta. 
• b) 
Apenas a afirmativa III está correta. 
• c) 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
Alternativa assinalada 
• d) 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
• e) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
3) 
"Todas as descrições anatômicas são expressas em relação a uma posição anatômica constante, 
garantindo que as descrições não sejam ambíguas. Ao descrever pacientes (ou cadáveres), é 
preciso visualizar mentalmente essa posição, estejam eles em decúbito lateral, dorsal (deitados 
de costas) ou ventral (de barriga para baixo)." 
 
Alguns acadêmicos do curso de Educação Física ao estudarem as posições de cada segmento 
corporal, encontraram divergências em suas conclusões, pois não observaram a posição 
anatômica como referência ao descrever anatomicamente o corpo. Com relação a posição 
anatômica, avalie as afirmativas a seguir: 
 
I. Essa posição foi adotada como objetivo de facilitar a descrição anatômica e evitar erros de 
termos durante a sua descrição. 
II. Consiste no indivíduo sentado, com a face voltada para frente e olhar para o horizonte. 
III. Os membros superiores estendidos aplicados ao tronco e palmas das mãos voltadas para 
frente. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
• a) 
Apenas a afirmativa I está correta. 
• b) 
Apenas a afirmativa II está correta. 
• c) 
Apenas a afirmativa III está correta. 
• d) 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
Alternativa assinalada 
• e) 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
4) 
A força do ossos vem de seus componentes inorgânicos, cuja durabilidade resiste à 
decomposição até mesmo depois da morte. Muito do que nós conhecemos sobre os animais 
pré-históricos, incluindo os humanos, tem sido determinado por restos de esqueleto 
preservado. Quando nós pensamos em osso, frequentemente pensamos em uma estrutura dura, 
seca. De fato, o termo esqueleto vem da palavra grega que significa "corpo seco", e o osso 
vivo, contudo, não é um material inerte; é dinâmico e adaptável e executa muitas funções no 
corpo. 
 
Um grupo de acadêmicos de Fisioterapia realizou uma visita à uma exposição de anatomia 
humana, e ao se depararem com o segmento que abordava sobre o sistema esquelético, foi 
convidado a participar de um questionário interativo sobre as funções do sistema esquelético, 
onde deveriam relacionar quais eram as funções mecânicas e funções biológicas, como nas 
colunas à seguir. 
 
COLUNA 1 
a. Base mecânica para o movimento. 
b. Armazenamento de sais. 
c. Sustentação do corpo. 
d. Proteção de órgãos vitais. 
e. Produção de células sanguíneas. 
 
COLUNA 2 
I. Funções Mecânicas. 
II. Funções Biológicas. 
Correlacione as colunas e assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
a-I, b-I, c-II, d-I, e-II 
• b) 
a-II, b-I, c-I, d-II, e-I 
• c) 
a-I, b-II, c-I, d-II, e-II 
• d) 
a-I, b-I, c-I, d-II, e-II 
• e) 
a-I, b-II, c-I, d-I, e-II 
Alternativa assinalada 
 
	Adg1 - Anatomia e Fisiologia Humana

Continue navegando