História e Fundamentos Socioantropológicos da Educação Física

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1 
 
1 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Em alguns momentos históricos no Mundo e no Brasil, o estado influenciou ou tentou influenciar a sociedade, 
direta ou indiretamente, utilizando-se de competições esportivas, como ferramenta de manipulação de massa. As 
grandes potências mundiais disputavam, através do número de medalhas olímpicas, o domínio mundial, através 
das competições esportivas internacionais. 
Assinale a alternativa que exemplifica a utilização do esporte como instrumento ideológico ou de propaganda de 
determinado regime político. 
(Fonte: ESTEVES, B. B. A trajetória do Esporte Moderno: dos primórdios ao fenômeno social. EFDeportes.com 
Revista Digital. v.19 n.199 Buenos Aires, 2014.) 
 
 
A transformação das atividades esportivas em jogos populares no período pós-romano, com 
destaque para a introdução de dois aspectos fundamentais no esporte: a lealdade e o espírito de 
equipe. 
 
A realização dos últimos Jogos Olímpicos da era antiga, realizados em 393 D. C. em decorrência da 
dominação de Roma sobre a Grécia em que o imperador Teodósio ordenou sua extinção na 
tentativa de abolir as festas pagãs. 
 
A restauração das práticas esportivas na década de 1890 através do Barão de Coubertin, no intuito 
de estimular prática esportiva na sociedade contemporânea, sobretudo entre os jovens. 
 
O reavivamento dos esportes durante o período Renascentista, principalmente entre os educadores 
da época, que reaproximou práticas como a ginástica, a natação, a corrida, a luta, dentre outras, da 
educação. 
 A realização dos Jogos Olímpicos de Berlim, na Alemanha, em 1936 em que Hitler transformou o 
evento em um espetáculo da propaganda nazista, para demonstrar ao mundo a supremacia da raça 
ariana. 
Respondido em 09/04/2022 12:18:29 
 
 
2 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
É muito freqüente encontrarmos em publicações da área de Educação Física os termos Atividade Física, Exercício 
Físico e Esporte. Na maioria das vezes estes termos são empregados de forma incorreta, pois existe uma 
diferenciação entre eles. Identifique e associe o conceito de cada um na relação abaixo: 
1- Atividade física 
2- Exercício físico 
3- Esporte 
( ) Toda atividade física planejada, estruturada e repetitiva que tem por objetivo a melhoria e a manutenção de 
um ou mais componentes da aptidão física. 
( ) Sistema ordenado de práticas corporais complexas envolvendo, geralmente, atividades de competição 
institucionalizadas, que se fundamentam na superação de marcas e/ou de resultados estabelecidos anteriormente 
pelo esportista. 
( ) Qualquer movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos, que resulta em gasto energético 
maior do que os níveis em repouso. 
Marque a alternativa correta. 
 
 
3,2,1 
 
1,2,3 
 
1,3,2 
 
2 
 
 
3,1,2 
 2,3,1 
Respondido em 09/04/2022 12:02:50 
 
 
3 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
A prática regular de movimentos planejados, estruturados e com o propósito de melhorar o condicionamento 
físico pode prevenir, minimizar e/ou reverter uma série de doenças ocasionadas pelo sedentarismo que levam à 
incapacidade funcional, como obesidade, dislipidemia, doenças cardiovasculares, hipertensão arterial e diabetes, 
além de alterações do sistema sensorial. 
Assinale a alternativa que apresenta a denominação do conceito apresentado acima. 
 
 
Esporte. 
 Exercício 
físico. 
 
Atividade 
física. 
 
Educação 
física. 
 
Aptidão 
física. 
Respondido em 09/04/2022 11:58:46 
 
 
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 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Em Homo Ludens, Huizinga (1971) discute que o jogar é um elemento nuclear de formação da cultura humana e 
observa como os elementos lúdicos estão presentes na política, na guerra, no amor, na poesia e em tantas outras 
facetas do ser humano. Entende que o jogo rege as principais manifestações culturais, inclusive as que 
consideramos mais sérias, como ritos religiosos ou os tribunais de justiça. De fato, se observarmos os ritos, 
festas, cerimônias, solenidades e momentos importantes de uma sociedade, podemos encontrar os mesmos 
elementos que caracterizam o jogo (GASTALDO; HELAL, 2013). 
FONTE: GASTALDO, E.; HELAL, R. Homo Ludens e o futebol espetáculo. Revista Colombiana de Sociologia, v. 36, 
n.1, 2013. 
Assinale a alternativa que apresenta duas dessas características do jogo segundo a Teoria Homo Ludens. 
 
 
 Adesão voluntária e limites espaço-temporais. 
 
Limites espaço-temporais e fatos reais. 
 
Indefinição temporal e delimitação espacial. 
 
Ausência de regras pré-definidas e situações 
fantasiosas. 
 
Fatos reais e adesão voluntária. 
Respondido em 09/04/2022 11:46:16 
 
 
 
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 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Na antiguidade, o desporto se mostra pela primeira vez como fenômeno social, onde durante os Jogos Olímpicos, 
ocorria uma espécie de trégua sagrada no mundo grego. Pereira (1980), afirma que filósofos influentes como 
Platão, Sócrates e Aristóteles referiam-se ao valor do esporte em aspectos educacionais, formadores, morais, 
estéticos, religiosos, e que somente a força dos jogos era capaz de unificar a Grécia, mesmo que de tempos em 
tempos. Baseado no texto apresentado, assinale a opção abaixo que se associa à referência; "uma espécie de 
trégua sagrada no mundo grego". 
(PEREIRA, L. ¿Esportes¿. Biblioteca Educação é Cultura. Rio de Janeiro: Bloch; Brasília: Ministério da Educação e 
Cultura, 1980.) 
 
 
Proibição de 
qualquer tipo 
de culto. 
 
Proibição de 
qualquer tipo 
de festa. 
 
Proibição de 
qualquer tipo 
de reverência. 
 
Proibição de 
qualquer tipo 
de 
homenagem. 
 Proibição de 
qualquer tipo 
guerra. 
Respondido em 09/04/2022 10:59:19 
 
 
 
1 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
A prática esportiva pode ser um importante meio de proteção à saúde mental na infância e na adolescência, mas 
a busca exacerbada por resultados a curto prazo tem levado profissionais do esporte a adotar práticas 
pedagógicas com ênfase na especialização esportiva precoce. Esses procedimentos podem causar transtornos 
emocionais que prejudiquem a saúde mental de jovens esportistas. 
Considerando esse contexto, para evitar a especialização precoce e garantir os benefícios da prática esportiva à 
saúde mental de crianças e adolescentes, o profissional de educação física deve: 
 
 
 
Utilizar métodos adequados para o aprimoramento técnico e tático desse público durante a etapa 
de iniciação esportiva. 
 
Garantir que eles não vivenciem frustrações, tristezas e chateações durante a prática esportiva. 
 Organizar competições esportivas que enfatizem a aprendizagem e lhes proporcionem 
experiências prazerosas. 
 
Acompanhar, por meio de aplicações de escalas e entrevistas, a saúde mental das crianças e 
adolecentes com o objetivo de evitar transtornos emocionais advindos de competições 
esportivas. 
 
Avaliar a personalidade, o nível de autoestima, a percepção de competência, a motivação e a 
autorregulação dos alunos durante sua formação esportiva. 
Respondido em 30/04/2022 16:11:24 
 
 
 
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2 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Sobre manifestação das atividades físicas na antiguidade ocidental, com destaque para a Grécia e Roma antiga, e 
as possíveis influências dessas culturas nas práticas do cotidiano. Assinale a alternativa correta sobre a 
religiosidade nos jogos olímpicos antigos. 
 
 
Os jogos tinham fundamentos religiosos o judaísmo. 
 Os jogos tinham fundamentos religiosos o politeísmo. 
 
Os jogos não tinham fundamentos religiosos. 
 
Os jogos tinham fundamentos religiosos o monoteísmo. 
 
Os jogos tinham fundamentos religiosos o nascente cristianismo. 
Respondido em 30/04/2022 16:26:38 
 
 
3 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Sobre as características e formas de pensamento sobre a Educação Física na Europa. Os métodos de Ginástica 
Europeus foram muito determinantes no desenvolvimento da Educação Física no Brasil.Georges Demeny foi um 
ativista muito importante no método de ginástica 
 
 
alemão. 
 
sueco. 
 
austríaco. 
 
inglês. 
 francês. 
Respondido em 30/04/2022 16:16:04 
 
 
4 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Antes de qualquer coisa, é preciso considerar que dificilmente uma língua tenha conseguido sintetizar os diversos 
aspectos e características do jogo em uma única palavra. A ideia ou noção de jogo é definida e mesmo limitada 
pela palavra que utilizamos para expressá-la, pois sua origem não parte de um pensamento científico, mas sim 
de diferentes línguas, no interior da linguagem de diferentes culturas. Assim, não poderíamos esperar que línguas 
diferentes encontrassem, a partir de suas características culturais intrínsecas, uma mesma ideia ou palavra 
comum para definir a noção de jogo, o que não impede, necessariamente, a observação de elementos lúdicos 
comuns entre elas. 
GALLO, Sergio Nesteriuk. Jogo como elemento da cultura: aspectos contemporâneos e as modificações na 
experiência do jogar. 2007.199 f. Tese (Doutorado em Comunicação e Semiótica). Pontifícia Universidade Católica 
de São Paulo, PUC/SP). (adaptado) 
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I - O próprio conceito de jogo, uma vez introjetado na cultura, sofre um processo de retroalimentação no qual 
 
5 
 
costuma se expandir para muito além daquele sentido ou significado atribuído em sua utilização mais ordinária. 
Porque 
II - A mútua transformabilidade entre jogo e cultura e o caráter dinâmico e metamórfico de ambos, é natural que 
línguas distintas utilizem diferentes palavras para designar características e elementos diversos atinentes ao 
universo do jogo. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 
As asserções I e II são falsas 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição 
falsa. 
 As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
I. 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição 
verdadeira. 
Respondido em 30/04/2022 16:30:49 
 
 
5 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Em língua portuguesa, diferentemente de outras línguas, utilizamos diversos verbos para representar as mais 
diferentes atividades relacionadas ao universo do jogo: jogar, brincar, tocar, interpretar, representar. Isso não 
acontece em outras línguas, como no inglês (to play) e no alemão (spiel), em que um único termo pode assumir 
mais de um significado. 
(GALLO, Sergio Nesteriuk. Jogo como elemento da cultura: aspectos contemporâneos e as modificações na 
experiência do jogar. 2007.199 f. Tese (Doutorado em Comunicação e Semiótica). Pontifícia Universidade Católica 
de São Paulo . PUC/SP). (adaptado) 
Considerando a imagem e as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir. 
I-O jogo é, verdadeiramente, a mola primordial da civilização, é impossível que os seus segundos sentidos não se 
revelem também instrutivos. 
II-A palavra jogo também pode remeter a uma noção de amplitude, de facilidade de movimentos, uma liberdade 
útil, mas não excessiva. 
III-O termo jogo combina a ideia de limite com as ideias de liberdade e de invenção. 
IV-O jogo trata-se de uma totalidade fechada, imutável que independe de qualquer fator externo, a não ser da 
energia necessária para o seu funcionamento. 
É correto o que se afirmar em 
 
 
I, II e IV, 
apenas. 
 I, II, III e 
IV. 
 
II e III, 
apenas. 
 
I e IV, 
apenas. 
 
III, apenas. 
 
6 
 
Respondido em 30/04/2022 16:42:49 
 
 
 
1 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Milena é profissional de Educação Física, com formação em Licenciatura, e trabalha em uma escola da rede 
particular de ensino. Seu trabalho vem fazendo sucesso entre os alunos e, por isso, foi convidada para trabalhar 
com atividades extra-curriculares. A coordenação da sua escola irá oferecer atividades de iniciação esportiva para 
aquelas crianças que estão acima do peso, ou que precisam melhorar suas habilidades motoras. Bastante 
satisfeita, Milena agradeceu o convite e disse que poderia começar amanhã mesmo. 
Baseando-se no texto acima, assinale a alternativa correta relacionada a situação avaliada. 
 
 
Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física precisa da formação em Bacharelado e, não 
de Licenciatura, para trabalhar na escola com atividades curriculares e extracurriculares. 
 Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode 
trabalhar na escola apenas com as atividades curriculares. 
 Correta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode trabalhar 
na escola com atividades curriculares e extracurriculares. 
 
Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física precisa da formação em Bacharelado para 
trabalhar com as atividades curriculares e de Licenciatura para trabalhar com as atividades 
extracurriculares. 
 
Incorreta, pois o(a) profissional de Educação Física com formação em Licenciatura pode 
trabalhar na escola apenas com as atividades extracurriculares. 
Respondido em 20/05/2022 19:58:19 
 
 
2 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
As áreas específicas de intervenção dos profissionais de Educação Física, são: licenciatura e bacharelado. Baseado 
nessas áreas, assinale a opção abaixo, que se refere à área de intervenção do graduado em licenciatura. 
 
 Aulas de natação, na educação física do nono ano do colégio. 
 
Aulas de futsal, na escolinha extraclasse do colégio, aberta à comunidade local. 
 
Aulas de futsal, no condomínio. 
 
Aulas de natação, no clube. 
 
Aulas de voleibol, no projeto da comunidade, na praça. 
Respondido em 20/05/2022 20:00:19 
 
 
3 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
A História da regulamentação da profissão de Educação Física no Brasil pode ser dividida em três fases: a 
primeira relacionada aos profissionais que manifestavam e/ou escreviam a respeito desta necessidade, sem, 
contudo desenvolver ação nesse sentido; a segunda na década de 1980 quando tramitou o projeto de lei relativo 
à regulamentação sendo vetado pelo Presidente da República. E a terceira vinculada ao processo de 
regulamentação aprovado pelo Congresso e promulgado pelo Presidente da República em 01/09/98, publicado no 
 
7 
 
Diário Oficial de 02/09/98. 
Nesse processo, alguns documentos representam marcas legais da regulamentação da profissão. Relacione as 
colunas, unindo os documentos do CONFEF com seus conteúdos e funções. 
A. Carta Brasileira de Educação Física 
B. Código de Ética 
C. Manifesto Mundial de Educação Física 
D. Documento de Intervenção Profissional 
( ) Educação Física se propôs a oferecer as pessoas, agora de todas as idades, uma ação comprometida com a 
melhoria da sociedade. 
( ) Contém normas e princípios que devem ser por estes seguidos, e se aplicam às pessoas jurídicas 
devidamente registradas no Sistema CONFEF/CREFs. 
( ) Identifica as Intervenções específicas dos Profissionais de Educação Física e os locais de intervenção. 
( ) renovou o conceito de Educação Física e estabeleceu as relações da mesma com as outras áreas (Educação, 
Esporte, Cultura, Ciência, Saúde, Lazer e Turismo) e ainda evidenciou o seu compromisso com os grandes 
problemas/ questões da Humanidade. 
Maque a alternativa que apresenta a sequencia correta. 
 
 C; D; B; 
A. 
 
C; B; D; 
A. 
 
A; B; C; 
D. 
 A; B; D; 
C. 
 
D; C; B; 
A. 
Respondido em 20/05/2022 20:04:17 
 
 
4 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Segundo a Carta Brasileira da Educação Física, a Educação Física no Brasil, invariavelmente, deve constituir-se 
numa Educação Física de qualidade, sem distinção de qualquer condição humana e sem perder de vista a 
formação integral das pessoas, sejam crianças, jovens, adultos ou idosos, e terá que ser conduzidapelos 
Profissionais de Educação Física como um caminho de desenvolvimento de estilos de vida ativos nos brasileiros, 
para que possa contribuir para a qualidade de vida da população. 
Davi atua como Profissional de Educação Física no Brasil e, para tal, ele segue algumas referências: 
I) Envolve em suas aulas práticas formais e não-formais para atingir seus objetivos. 
II) Proporciona aos alunos práticas corporais e esportivas prazerosas. 
III) Desvaloriza os jogos nos conteúdos dos seus programas. 
IV) Respeita as leis biológicas de individualidade, do crescimento, do desenvolvimento e da maturação dos seus 
 
8 
 
alunos. 
De acordo com a Carta Brasileira de Educação Física, marque a alternativa correta. 
 
 
Apenas os itens II, III e IV são 
verdadeiros. 
 
Apenas os itens I e IV são verdadeiros. 
 Apenas os itens I, II e IV são verdadeiros. 
 
Os itens I, II, III e IV são verdadeiros. 
 
Apenas os itens I, II e III são verdadeiros. 
Respondido em 20/05/2022 20:04:57 
 
 
5 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
O símbolo da educação física representa a força e o dinamismo característicos dessa profissão, tendo sido 
aprovado em reunião plenária do Conselho Federal de Educação Física, é denominado 
 
 
Aneis olímpicos. 
 
Homem Vetruviano. 
 Discóbolo de Mirón. 
 
Minerva. 
 
Coroa de Ramos. 
Respondido em 20/05/2022 19:59:32 
 
 
 
 
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 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
As áreas específicas de intervenção dos profissionais de Educação Física, são: licenciatura e bacharelado. Baseado 
nessas áreas, assinale a opção abaixo, que se refere à área de intervenção do graduado em licenciatura. 
 
 
Aulas de natação, no clube. 
 Aulas de natação, na educação física do nono ano do colégio. 
 
Aulas de futsal, na escolinha extraclasse do colégio, aberta à comunidade local. 
 
Aulas de futsal, no condomínio. 
 
Aulas de voleibol, no projeto da comunidade, na praça. 
Respondido em 04/06/2022 21:52:36 
 
 
2 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
A História da regulamentação da profissão de Educação Física no Brasil pode ser dividida em três fases: a 
 
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primeira relacionada aos profissionais que manifestavam e/ou escreviam a respeito desta necessidade, sem, 
contudo desenvolver ação nesse sentido; a segunda na década de 1980 quando tramitou o projeto de lei relativo 
à regulamentação sendo vetado pelo Presidente da República. E a terceira vinculada ao processo de 
regulamentação aprovado pelo Congresso e promulgado pelo Presidente da República em 01/09/98, publicado no 
Diário Oficial de 02/09/98. 
Nesse processo, alguns documentos representam marcas legais da regulamentação da profissão. Relacione as 
colunas, unindo os documentos do CONFEF com seus conteúdos e funções. 
A. Carta Brasileira de Educação Física 
B. Código de Ética 
C. Manifesto Mundial de Educação Física 
D. Documento de Intervenção Profissional 
( ) Educação Física se propôs a oferecer as pessoas, agora de todas as idades, uma ação comprometida com a 
melhoria da sociedade. 
( ) Contém normas e princípios que devem ser por estes seguidos, e se aplicam às pessoas jurídicas 
devidamente registradas no Sistema CONFEF/CREFs. 
( ) Identifica as Intervenções específicas dos Profissionais de Educação Física e os locais de intervenção. 
( ) renovou o conceito de Educação Física e estabeleceu as relações da mesma com as outras áreas (Educação, 
Esporte, Cultura, Ciência, Saúde, Lazer e Turismo) e ainda evidenciou o seu compromisso com os grandes 
problemas/ questões da Humanidade. 
Maque a alternativa que apresenta a sequencia correta. 
 
 
C; D; B; 
A. 
 A; B; D; 
C. 
 
C; B; D; 
A. 
 
A; B; C; 
D. 
 
D; C; B; 
A. 
Respondido em 04/06/2022 21:34:55 
 
 
3 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
A força é um componente da aptidão física importante, não só para as tarefas diárias, como também para a 
prática esportiva, para a promoção de sáude e para a qualidade de vida. A força muscular pode ser dividida em 
força dinâmica e força estática. 
Marque a alternativa que corresponde a utilização da força dinâmica. 
 
 Quando um halterofilista está executando a flexão dos cotovelos, em um de seus exercícios; 
 
Quando um ginasta está executando o exercício "cristo" nas argolas; 
 
Quando um homem empurra um carro com freio de mão puxado; 
 
Quando um esportista sustenta o peso do próprio corpo em suspensão na barra; 
 
Quando um homem tenta executar o movimento do supino reto, sem sucesso, ou seja, sem 
conseguir elevar a barra. 
 
10 
 
Respondido em 04/06/2022 21:38:24 
 
 
4 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
As qualidades físicas podem ser modificadas, sendo melhoradas durante o processo de treinamento e reduzidas 
nas fases de destreino. Dentre as qualidades físicas abaixo, marque a alternativa que corresponde a habilidade de 
um grupo muscular vencer uma resistência, produzindo tensão na ação de empurrar, tracionar ou elevar. 
 
 Força. 
 
Resistência. 
 
Coordenação. 
 
Velocidade. 
 
Flexibilidade. 
Respondido em 04/06/2022 21:42:02 
 
 
5 
 Questão 
Acerto: 0,1 / 0,1 
 
 
Em função do avanço da idade do ser humano, sabe-se que vão ocorrendo restrições funcionais que afetam as 
suas realizações das atividades diárias, no seu dia a dia. Baseado na questão apresentada, assinale abaixo a 
opção que se refere às qualidades físicas fundamentais para auxiliar os idosos a cumprirem com atividades de 
rotina, como; amarrar os sapatos e levantar-se do sofá. 
 
 
Flexibilidade e 
agilidade. 
 Força e flexibilidade. 
 Equilíbrio e força. 
 
Equilíbrio e 
resistência. 
 
Resistência e 
flexibilidade. 
Respondido em 04/06/2022 21:49:06 
 
 
1 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
Na época da colonização do Brasil, com a chegada dos portugueses, aqui encontraram o povo indígena, os 
primeiros habitantes de nossas terras. Assinale nas opções abaixo, a que se refere às práticas de atividades 
físicas realizadas pelos indígenas. 
 
 
Futebol e canoagem. 
 
Natação e futebol. 
 Lutas e peteca. 
 
Peteca e vôlei. 
 
Dança e vôlei. 
 
11 
 
 
 
2 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
O Início da Educação Física escolar no Brasil, inicialmente denominada Ginástica, ocorreu oficialmente com 
a reforma Couto Ferraz, em 1851 . No entanto, foi somente em 1882, que Rui Barbosa ao lançar o parecer 
sobre a "Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior", denota importância à Ginástica na formação 
do brasileiro. Nesse parecer, Rui Barbosa relata a situação da Educação Física em países mais adiantados 
politicamente e defende a Ginástica como elemento indispensável para formação integral da juventude 
(Ramos, 1982). 
Considerando essa informação e possíveis respostas que buscaram instituir a prática da ginástica na 
sociedade brasileira no período Brasil Império, de 1822 a 1889, avalie as justificativas que sustentaram o 
desenvolvimento do projeto de Rui Barbosa: 
I. Uma sessão essencial de Ginástica em todas as escolas de ensino normal. 
II. Estender a obrigatoriedade da Ginástica para ambos os gêneros (masculino e feminino), uma vez que as 
meninas não tinham obrigatoriedade em fazê-la. 
III. Inserir a Ginástica nos programas escolares como matéria de estudo e em horas distintas ao recreio e 
depois da aula. 
IV. Buscar a equiparação em categoria e autoridade dos professores de Ginástica em relação aos 
professores de outras disciplinas. 
Com base no exposto, marque a alternativa correta. 
 
 I,II, III e IV são verdadeiras. 
 apenas III e IV são verdadeiras. 
 apenas I e II são verdadeiras. 
 apenas II e III são verdadeiras. 
 apenas I, II e IV são verdadeiras. 
 
 
3 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
"A História da Educação Física relaciona-se com todas as ciências que estudam o passado e o presente das 
atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado à situaçõesde ser pensante, desempenhou, 
em todas as etapas da vida, um papel importante na história da educação física, a qual se propõe a 
investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas atividades físicas, através do tempo: sua 
importância, as causas de seu apogeu e da sua decadência". 
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correspondente. 
 
A. Pré-história 
B. Grécia 
C. Roma 
D. Idade Média 
 
 
12 
 
( ) O poder deu um basta na idolatria ao corpo, o homem devia concentrar suas forças nas orações. 
Onde, os pobres deveriam gastar suas energias para trabalhar na terra e enriquecer os seus senhores, no 
entanto os nobres tinham o privilégio do lazer. 
( ) O ideal da beleza humana para o Ocidente nasceu em seus locais desportivos, onde a prática dos 
exercícios físicos e as manifestações artísticas eram consideradas irmãs. 
( ) Uma prática esportiva muito comum eram as lutas, como: jogos de gladiadores. 
( ) Nessa época os homens praticavam uma educação física natural com o intuito de sobrevivência, o 
que exigia deles um bom preparo físico. 
 
Considerando a sequência das afirmações, marque a alternativa correta. 
 
 
B - C - A - D 
 D - B - C - A 
 
A - B - C - D 
 
C - B - D - A 
 
C - D - B - A 
 
 
4 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
A história da Educação Física no Brasil começa com os primeiros habitantes de nossa terra: os indígenas. 
Eles praticavam atividades como a canoagem, lançamentos, mergulhos, natação, danças, corridas, lutas e 
jogos. Além das atividades dos indígenas, na época da colônia, surgiu uma forma especial de atividade 
física, com seus movimentos característicos, ritmos e identidade própria, criada nas senzalas pelos 
africanos escravizados. 
Do Brasil colônia, herdamos duas atividades que são praticadas até hoje e podem ser trabalhadas pela 
educação física tanto no ambiente escolar quanto nos ambientes de educação não formal. 
Com base no exposto, marque a alternativa correta. 
 
 Peteca e Capoeira. 
 
Capoeira e Arremesso de flecha. 
 
Corrida de tora e Capoeira. 
 
Peteca e Carimbó. 
 
Canoagem e Capoeira. 
 
 
5 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
Indique qual corrente doutrinária teve seu método aplicado oficialmente na educação física escolar do Brasil 
no início do século XX: 
 
 
Alemã 
 
Dinamarquesa 
 
Sueca 
 
Inglesa 
 Francesa 
 
 
13 
 
 
6 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
Na Alemanha do século XIX, foram desenvolvidos aparelhos que originaram a ginástica artística, como o 
cavalo e a barra fixa. No método alemão denominado Turnkunst e que usava esses aparelhos, a principal 
qualidade física desenvolvida era: 
 
 Força 
 
Coordenação motora fina 
 
Velocidade 
 
Agilidade 
 
Ritmo 
 
 
7 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
A Escola Inglesa diferenciava-se das Escolas Alemã, Nórdica e Francesa, pois: 
 
 
Influenciada pelas ideias de Pestalozzi, o primeiro a chamar a atenção para os elementos principais 
do exercício - posição e execução -, utilizava a ginástica corretiva. 
 
Utilizava uma ginástica com característica ginástico-militar, a qual tinha uma preocupação com o 
desenvolvimento da força muscular. 
 
Utilizava uma ginástica inicialmente pedagógica, sendo mais tarde substituída por um modelo 
ginástico de conteúdo patriótico-social. 
 
Utilizava uma ginástica com característica militar e disciplinadora, sendo um mero instrumento de 
adestramento físico. 
 Acreditava que o esporte tinha uma verdadeira conotação educativa, envolvendo a atividade física 
numa atmosfera pedagógica-social. 
 
 
8 
 Questão 
Pontos: 1,25 / 1,25 
 
A influência na nossa ginástica localizada começa a se desenvolver na Idade Contemporânea e quatro 
grandes escolas foram as responsáveis por isso: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa. Qual a escola 
que deu origem à ginástica olímpica? 
 
 
A escola nórdica que fundou seu próprio instituto de ginástica (1799) e o Instituto Civil de 
Ginástica para formação de professores de Educação Física (1808). 
 
A escola inglesa baseava-se nos jogos e nos esportes 
 
A escola Calistênica do método natural de Herbert 
 A escola alemã, considerada ginástica pedagógica moderna. 
 
A escola Francesa que, dividiu sua ginástica em: Civil e Industrial, Militar, Médica e Cênica.