Prova Online Disciplina 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

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Disciplina: 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
"De acordo com seu modelo mental, as pessoas demonstram seu otimismo ou pessimismo em situações
desafiadoras". 
 
A frase apresentada diz respeito a qual conceito?
 
a )
Desilusão é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como
nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
 
b )
Mindset é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos
sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
 
c )
Medo é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos
sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
 
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d )
Caráter é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como nos
sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
e )
Disrupção é o conjunto de pensamentos e crenças que existe dentro de nossa mente e que determina como
nos sentimos e como nos comportamos frente aos desafios.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Mindset é a palavra de origem inglesa que nos remete a pensar sobre como nos sentimos frente aos desafios,
com pessimismo ou otimismo. Caráter, medo e desilusões não são modelos mentais e, ainda, a disrupção é a
ideia de romper com o estabelecido. 
00:0000:00 ⁄⁄ 01:5101:51
QUESTÃO 2
As muitas informações e tecnologias produzidas na sociedade nas últimas décadas ajudaram a movimentar o
campo escolar, inserindo novos estudos, possibilidades metodológicas e condições para análise sobre
concepções de ensino. Considerando a concepção de ensino que todo professor deve ter, está correto afirmar
que:
a )
por mais que ele tente utilizar uma nova concepção de ensino, o professor sempre vai acabar tratando seus
alunos da mesma forma como foi tratado quando era aluno.
b )
as concepções de ensino são como dogmas; os professores adquirem uma e seguem com ela em todo o seu
desenvolvimento profissional.
c )
não é necessário que um professor tenha concepção sobre ensino; isso fica a cargo dos estudiosos da
educação.
d )
uma das concepções mais importantes, atualmente, é aquela que afirma que os professores devem ensinar da
forma como aprenderam.
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30/06/2022 22:51 Aluno AVA
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e )
as concepções de ensino precisam ser constantemente avaliadas; é preciso repensar as práticas, reavaliá-las,
aprender com o novo e aceitar que é necessário modernizar.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É fundamental que o professor tenha sua concepção de ensino, que são os seus valores, as suas ideias sobre
ensinar. Essas ideias são modificadas ao longo do tempo, uma vez que a própria sociedade é também
alterada. Assim, um professor, mesmo com dificuldades para fazer isso, geralmente não vai mais ensinar da
forma como foi ensinado, mas sim da maneira como a sociedade atual exige. 
00:0000:00 ⁄⁄ 02:1402:14
QUESTÃO 3
Qual é o foco de mudança que deve ser realizado com o preceito de inovação, sob o ponto de vista da
educação disruptiva?
a )
A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o uso das tecnologias, aprimorando a prática dos
professores.
b )
A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com as obrigatoriedades, como a Base Nacional
Comum Curricular, e deixar que cada escola escolha o que ensinar.
c )
A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve romper com o uso das tecnologias e destinar um tempo
maior para as aulas expositivas.
d )
A inovação, sob a ótica da educação disruptiva, deve focar o produto, dando especial atenção às notas tiradas
pelos alunos nas avaliações realizadas.
e )
Não há ideia de inovação vinculada à educação disruptiva, pois nessa proposta as ideias vigentes é que
ganham força.
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Ver justificativa da resposta
Justificativa
A ideia de inovação vinculada à educação disruptiva é a do uso das tecnologias, de modo que elas possam
auxiliar os professores na sua prática profissional. Não tem relação com as notas dos alunos, mas sim com a
ação dos professores. Por fim, não há como romper com as obrigatoriedades da legislação, visto que é a lei e
devemos segui-la.
QUESTÃO 4
O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na realidade educacional, acaba
abrangendo um significado mais amplo. Qual frase representa melhor osignificado de educação disruptiva?
Assinale a alternativa correta.
a )
A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes
centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas.
b )
A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais,
a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.
c )
A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que
trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar.
d )
A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto
do qual nossas instituições são muito carentes.
e )
O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio
empresarial, e não há como demovê-lo disso.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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30/06/2022 22:51 Aluno AVA
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O conceito de educação disruptiva aponta para o fato de que é preciso romper com as práticas tradicionais de
ensino e aceitar a inserção de inovações nas salas de aula. Não se trata de mudar o local de trabalho, mas de
mudar o trabalho em si. É um conceito possível de ser executado em qualquer tamanho de escola, com uso
de alguns recursos tecnológicos ou somente de novas ideias que rompam com aquilo que se entende como
ultrapassado e que possibilite a inserção de inovações na sala de aula. 
QUESTÃO 5
Muito se fala sobre a importância da parceria da escola com a comunidade em que está inserida. Com relação
a essa parceria, quais das frases a seguir retratam verdades?
I. Escola e família são instituições distintas e assim devem seguir. Uma não deve opinar e participar do
trabalho da outra, uma vez que, se isso acontecer, corre-se o risco de haver interferência de uma em outra. 
II. O fato é que entre comunidade (e, aqui, dando destaque para as famílias dos alunos) e escola deve haver
um elo de parceria, de respeito e de crescimento mútuo. 
III. A parceria entre família e escola tem que servir para a escola poder apresentar seus objetivos, solicitar (e
agradecer) apoio e explicar qual a relevância das ações pedagógicas realizadas. 
IV. Ao abrir as portas para a comunidade, a escola também fica mais vulnerável, uma vez que aceita receber
as críticas, os pedidos e a análise de quem vê a realização da tarefa educativa por outro ângulo.
V. A parceria entre família e escola cria uma vulnerabilidade escolar desnecessária. Como nem sempre os
pais entendem o que a escola realiza, deixar que eles se manifestem na escola é permitir que interfiram no
ambiente e nas práticas educativas, o que não é desejável. 
Assinale a alternativa correta.
a )
Estão corretas apenas as assertivas I e VI.
b )
Estão corretas apenas as assertivas I, III, V e VI.
c )
Está correta apenas a assertiva IV.
d )
Estão corretas apenas as assertivas II, III e IV.
30/06/2022 22:51 Aluno AVA
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e )
Estão corretas apenas as assertivas II e IV.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A parceria entre escola e família (comunidade) deve sempre estar presente. É certo que a escola terá que lidar
com as opiniões dos pais e familiares sobre seus procedimentos, mas, por outro lado, terá também chances de
explicar sua metodologia, suas escolhas e suas necessidades. Uma parceria só vai funcionar se ambas as
partes se respeitarem e permitirem opiniões diversas. 
QUESTÃO 6
Qual é a relevância da prática reflexiva no ofício do professor?
a )
A reflexão não é um bom elemento para o ofício do professor, pois, por meio dela, não se pode mudar nada.
b )
Não cabe ao professor refletir sobre a educação. Esse aspecto será realizado pelos estudiosos do assunto.
c )
Muita relevância. A reflexão pode fazer o professor alterar significativamente sua prática.
d )
Não há relevância. O trabalho do professor é extremamente prático, sem espaço para reflexões.
e )
O ofício do professor requer muito envolvimento. Há muitas atividades a serem feitas e não sobra tempo
para a reflexão.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A reflexão é um excelente elemento no ofício do professor, pois, por meio dela, é possível pensar no que
vem sendo feito, analisar sua prática e adequá-la ao que for preciso. Refletir analisando seu desempenho é
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30/06/2022 22:51 Aluno AVA
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parte do trabalho do professor tanto quanto ministrar aulas, afinal o docente é também um estudioso da
educação. 
QUESTÃO 7
Uma mudança de concepção de aprendizagem em que os alunos possam ocupar um lugar de protagonistas no
processo de ensino-aprendizagem requer do professor algumas ações. Diante disso, classifique as sentenças
em V para verdadeiro e F para falso.
( ) Educadores precisam reconhecer os limites e o potencial de cada aluno, pois nem todos os alunos podem
aprender.
( ) Educadores precisam construir relações de confiança com seus alunos.
( ) Educadores precisam planejar suas práticas pedagógicas independentemente do perfil e das necessidades
de seus alunos.
( ) Educadores precisam engajar seus alunos para que se sintam comprometidos com o seu processo de
aprendizagem e encorajados a continuar se desenvolvendo.
a )
F - V - F - V
b )
V - V - F - V
c )
F - V - V - V
d )
F - V - F - F
e )
F - F - F - V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É preciso deixar claro que todos os alunos têm potencial para aprender e caberá ao professor encontrar
metodologias e propostas pedagógicas que facilitem a aprendizagem deles. O reconhecimento e o potencial
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30/06/2022 22:51 Aluno AVA
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de cada aluno devem ser conhecidos pelo professor para que possa ajudá-lo a se engajar e se desenvolver
cada vez mais; quanto mais as propostas pedagógicas forem planejadas dentro do perfil do aluno envolvido,
mais chance de sucesso terão. 
QUESTÃO 8
Considerando o termo flexibilidade docente, está correto afirmar que:
a )
a flexibilidade docente não é encarada como uma competência necessária ao professor; é bem possível
exercer um bom trabalho docente sem ser flexível.
b )
a flexibilidade do professor é demostrada na sua condução na reunião pedagógica, com relação ao
cumprimento de prazos e horários predeterminados.
c )
a flexibilidade docente é uma qualidade do professor que tem disponibilidade para atuar em qualquer horário
determinado pela escola em que trabalha.
d )
não há flexibilidade na docência, visto que é um trabalho sério e importante que não deve ser flexibilizado,
devendo ter metas claras e rígidas.
e )
a flexibilidade docente é a capacidade do professor de compreender opiniões diversas e buscar novas opções
em suas ações pedagógicas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A flexibilidade docente não diz respeito à flexibilidade do horário docente, mas sim ao professor ser flexível
para aceitar novas ideias e novas possibilidades. É uma competência muito importante para o docente, pois
sem flexibilidade há sempre o risco de fazer tudo da mesma forma, sem atualização. 
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30/06/2022 22:51 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:3702:37
QUESTÃO 9
Qual é a relação das tecnologias digitais da informação e da comunicação (TDICs) com a curadoria de
conteúdo?
a )
A curadoria de conteúdo é uma escolha do professor, e as tecnologias não podem influenciá-la.
b )
Nas TDICs há vários conteúdos e informações disponíveis, o que pode ajudar muito a curadoria de conteúdo.
c )
É uma boa relação, mas somente as redes sociais podem ajudar na curadoria de conteúdo.
d )
Nenhuma relação. Tecnologias são recursos e a curadoria trata dos conteúdos.
e )
Há grande relação, pois as TDICssão muito mais importantes na atualidade do que a curadoria de conteúdo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A curadoria de conteúdo é uma escolha do professor (respeitando a legislação, obviamente) e as TDICs
dispõem de vários conteúdos e informações para ajudá-lo a encontrar os temas mais interessantes e atuais
para suas aulas. Porém, mesmo que as redes sociais sejam transmissoras de informação e conteúdo, não
devem ser as únicas TDICs que o professor usa para seu trabalho de curadoria. É preciso, ainda, pesquisar
mais a fundo os temas. 
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:2302:23
QUESTÃO 10
Com a disseminação da propagada pelas TDICs, temos hoje disponíveis uma infinidade de informações
sobre tudo que se pensar. Como essa disseminação de informações pode afetar a escola?
a )
A quantidade de informações disponibilizadas pelas TDICs não ajuda a escola; ao contrário, acaba por
confundir alunos e professores no processo de aprendizagem.
b )
Com o uso das TDICs, os alunos passam a ser meros expectadores das informações disponibilizadas; com
isso, deixam de construir seu conhecimento sobre as coisas de modo concreto, pois há reforço da
passividade.
c )
Não pode. As TDICs servem para lazer, como é o caso das redes sociais, e a escola trabalha com outro tipo
de conteúdo.
d )
A quantidade de assuntos e informações disponíveis modifica o modo de educar e possibilita que a escola
trabalhe com conteúdos, informações e recursos atualizados e modernos.
e )
A escola não pode usar as informações disseminadas pelas TDICs, pois grande parte do que está disponível
digitalmente não pode ser comprovado cientificamente.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As TDICs fazem parte da sociedade e devem fazer parte da escola, uma vez que disponibilizam conteúdos
científicos comprovados e suficientes para fazer pensar, refletir e ter opinião sobre os mais variados assuntos.
Também podem ser excelentes recursos de aprendizagem, pois exigem que o aluno pense e reflita sobre os
temas, retirando-o da passividade. Por sua natureza, as TDICs desafiam o aluno (e o professor) a explorar,
questionar e buscar saber mais. Se já provocaram uma verdadeira revolução na vida em sociedade,
considerando a escola como parte da sociedade, as TDICs precisam igualmente fazer parte do cotidiano
escolar. 
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30/06/2022 22:51 Aluno AVA
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