Aula 08 Figuras de linguagem Relações de sinonímia e antonímia

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Aula 08
Português p/ PM-DF (Soldado) - Com videoaulas
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Aula 8: Relações de sinonímia e antonímia. Figuras de 
Linguagem. 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. Sinônimos e antônimos 1 
2. Sentido próprio e figurado das palavras 21 
3. Figuras de linguagem 25 
4. Lista de questões para revisão 46 
5. Gabarito 70 
 
Olá, pessoal! 
 Vamos a mais uma aula!!!!! 
 A fim de ampliar o conteúdo, como tenho feito em aulas anteriores, vou 
lançar mão de algumas questões de outras bancas. 
 Assim, podemos ser bem didáticos e vamos entender passo a passo cada 
tópico. 
 Vamos ao primeiro tópico: 
Sinônimos e antônimos. 
Sinonímia: é um item de suma importância para a interpretação de textos e 
também para a coesão referencial, pois se pode retomar palavra anteriormente 
expressa por seu sinônimo, evitando a repetição viciosa. Há sinonímia quando 
duas ou mais palavras têm o mesmo significado em determinado contexto. 
 O comprimento da sala é de oito metros. 
 A extensão da sala é de oito metros. 
 A substituição de comprimento por extensão não altera o sentido da 
frase, pois os termos são sinônimos. 
Em verdade, as palavras são sinônimas em certas situações, mas podem 
não ser em outras. É a riqueza da língua portuguesa falando mais alto. Pode-
se dizer, em princípio, que face e rosto são dois sinônimos: ela tem um belo 
rosto, ela tem uma bela face. Mas não se consegue fazer a troca de face por 
rosto numa frase do tipo: em face do exposto, aceitarei. 
Esse tema tem relação direta com a interpretação de texto. A prova 
normalmente lista expressões com o mesmo sentido contextual. Então o que é 
mais importante é a atenção na interpretação. 
 
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Questão 1: Prefeitura de São Paulo 2016 Analista (banca VUNESP) 
Fragmento do texto: O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e 
reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia 
humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas. 
 Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos 
chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para 
viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque, 
existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos. 
 Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de 
pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio. 
 O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes 
culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos 
afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante 
naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira 
superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou 
de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil. 
Observe as passagens do texto: 
 .... O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações... (1º 
parágrafo); ... 
 ...em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. (2º 
parágrafo); ... 
.... e passou a se manifestar de forma aberta e hostil. (4º parágrafo). 
No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam, 
respectivamente: 
a) bonança, provavelmente e manifesta. 
b) reviravolta, indubitavelmente e transparente. 
c) serenidade, possivelmente e exposta. 
d) intensidade, hipoteticamente e latente. 
e) agitação, pretensamente e declarada. 
Comentário: A palavra “turbilhão” tem seu sentido literal como “massa de ar, 
em forte movimento giratório.” Porém, tal palavra foi associada ao acúmulo de 
sentimentos e reações. Assim, pelo contexto, temos certeza de que não cabe 
a palavra “bonança” ( tranquilidade, calma) e “serenidade”. Dessa forma, 
podemos excluir as alternativas (A) e (C). 
 Em relação à segunda palavra, algo que é suposto significa que tem 
ligação com algo hipotético, possível, provável, cabendo também o advérbio 
pretensamente. Certamente, não tem relação com indubitável, o qual 
transmite certeza. Por isso, eliminamos também a alternativa (B). 
 O adjetivo “aberta”, no contexto, tem sentido contrário ao vocábulo 
“disfarçado”, “tímido”. Assim, cabe o sentido de “manifesta”, “exposta”, 
“declarada”. 
 Como ficamos entre as alternativas (D) e (E), a correta é a (E), pois 
“declarada” é o adjetivo ideal para “aberta”. 
Gabarito: E 
 
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Questão 2: IPSMI 2016 Procurador (banca VUNESP) 
 
Diante do contexto, é correto concluir que a palavra “trivialidades” significa 
a) excentricidades. 
b) variedades. 
c) especialidades. 
d) atrocidades. 
e) banalidades. 
Comentário: Trivial é aquilo que é corriqueiro, típico do cotidiano, do dia a 
dia, algo comum. 
 Assim, a alternativa que se aproxima deste sentido é a (E), haja vista a 
palavra “banalidades”. 
Gabarito: E 
 
Questão 3: UNIFESP 2016 Técnico Segurança do Trabalho (banca VUNESP) 
Leia a charge. 
 
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As frases da personagem mostram-na como uma pessoa 
a) indiferente. 
b) resoluta. 
c) hesitante. 
d) irredutível. 
e) intrépida. 
Comentário: Nota-se nas imagens e nas informações escritas que o 
personagem está em dúvida a respeito da escolha entre algumas coisas. 
 Uma pessoa que está em dúvida está hesitante. Por isso a alternativa 
(C) é a correta. 
Gabarito: C 
 
Questão 4: Câmara de Marília – SP 2016 Procurador Jurídico (banca VUNESP) 
Uma noite no mar Cáspio 
 Na semana passada, uma aluna da Sorbonne foi encarregada de fazer um 
estudo sobre a literatura latino-americana, mal informada de tudo, inclusive 
sobre a América Latina. Veio entrevistar algumas pessoas e, não sei por que, 
pediu-me que a recebesse para uma conversa que pudesse explicar o Brasil 
com apenas um título que serviria de roteiro para o trabalho que deveria 
apresentar. 
 Já me pediram coisas extravagantes, recusei algumas, aceitei outras. 
Aleguei minha incompetência para titular qualquer coisa. 
 Mas não quis decepcionar a moça. Pensando na atual crise política, sugeri 
“Garruchas e punhais” – era o nome da briga entre os meninos da rua Cabuçu 
contra os meninos da rua Lins de Vasconcelos. Morei nas duas e era 
considerado um espião a soldo de uma ou de outra. O que no fundo era 
verdade, considerava idiotas os dois lados. 
 A moça riu mas não gostou. Todos os países têm garruchas e punhais. Dei 
outra sugestão: “O mosteiro de tijolos de feltro”. Ela não gostou – nem eu. 
Parti então para uma terceira via, por sinal, a mais estúpida. Pensou um 
pouco, inicialmente recusou. Olhou bem para mim e aprovou: “Uma noite no 
mar Cáspio”. Para meu espanto, ela aceitou. 
 Acredito que os professores da Sorbonne também gostarão. E eu nem sei 
onde fica o mar Cáspio, embora também não saiba onde fica o Brasil. 
 (Carlos Heitor Cony. Folha de S.Paulo, 26.01.2016. Adaptado) 
Observe as passagens do texto: 
– Aleguei minha incompetência para titular qualquer coisa. (2° parágrafo); 
– Parti então para uma terceira via, por sinal, a mais estúpida. (4° 
parágrafo); 
– Pensou um pouco, inicialmente recusou. (4° parágrafo). 
No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam, 
respectivamente: 
a) Justifiquei, Optei e acedeu. 
b) Retorqui, Divergi e opôs-se. 
c) Objetei, Conclui e obstou. 
d) Retruquei, Indiquei efurtou-se. 
e) Citei, Passei e enjeitou. 
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Comentário: O verbo “alegar” significa citar, mencionar, apresentar (fatos, 
argumentos, motivos, fatores) em defesa, como prova ou justificativa. Assim, 
temos certeza de que não cabem as alternativas (B), (C) e (D), pois 
“retorquir”, “objetar” e “retrucar”, de certa forma, têm relação com contrapor. 
 Quanto ao segundo vocábulo, partir para algo é o mesmo que optar por 
outra linha de ação, passar para outra linha de ação. 
 Quanto ao terceiro vocábulo, “recusar” significa enjeitar, não aceitar. 
Esse sentido é o oposto do que se encontra na alternativa (A), com o verbo 
“aceder”. 
 Assim, a alternativa (E) é a correta. 
Gabarito: E 
 
Questão 5: UNESP 2016 Assistente Administrativo (banca VUNESP) 
Uma palavra que substitui a expressão destacada em – A iniciativa começou 
com frutos e legumes, mas, pouco a pouco, está se expandindo. –, sem 
alteração de sentido, é: 
a) subitamente. 
b) paulatinamente. 
c) repentinamente. 
d) provavelmente. 
e) impreterivelmente. 
Comentário: Aquilo que é realizado pouco a pouco significa realizar devagar. 
Comparando com as palavras das alternativas, o sentido é mais próximo com 
o advérbio “paulatinamente”. Assim, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
 
Questão 6: UNESP 2016 Assistente Administrativo (banca VUNESP) 
Fragmento do texto: Quando a economia muda de direção, há variáveis 
que logo se alteram, como o tamanho das jornadas de trabalho e o 
pagamento de horas extras, e outras que respondem de forma mais lenta, 
como o emprego e o mercado de crédito. Tendências negativas nesses últimos 
indicadores, por isso mesmo, costumam ser duradouras. 
 Daí por que são preocupantes os dados mais recentes da Associação 
Nacional dos Birôs de Crédito, que congrega empresas do setor de crédito e 
financiamento. 
 Segundo a entidade, havia, em outubro, 59 milhões de consumidores 
impedidos de obter novos créditos por não estarem em dia com suas 
obrigações. Trata-se de alta de 1,8 milhão em dois meses. 
 Causa consternação conhecer a principal razão citada pelos 
consumidores para deixar de pagar as dívidas: a perda de emprego, que tem 
forte correlação com a capacidade de pagamento das famílias. 
Na passagem do 4º parágrafo – Causa consternação conhecer a principal 
razão citada pelos consumidores... –, o termo em destaque é sinônimo de 
a) indignação 
b) irritação. 
c) resignação. 
d) comoção. 
e) satisfação. 
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Comentário: A palavra “consternação” significa “grande tristeza”, “pesar 
profundo”, “contristação”, “dor”, “desolação”. 
 Assim, consternação tem relação com insatisfação em relação à 
informação dada. Por isso, eliminamos as alternativas (C), pois resignação 
significa aceitação, submissão a alguma ideia; e (E), pois “satisfação” é o 
oposto do vocábulo do texto. 
 Assim, ficamos com as possibilidades de sinônimo com as palavras 
“indignação”, “irritação” e “comoção”. 
 Veja que, neste contexto, não se notam palavras que demonstrem a 
ideia de nervosismo. Na realidade, há um envolvimento de pesar. Dessa 
forma, as alternativas (A) e (B) se excluem e a alternativa (D) é a correta, 
pois “comoção” tem relação emocional, isto é, a noção de pesar a respeito da 
informação dada. 
Gabarito: D 
 
Questão 7: Prefeitura de Uruaçu-GO 2015 – Agente (banca IBEG) 
 Romãozinho era um menino que vivia aprontando. Gostava muito de 
passar o dia judiando de pequenos animais. Roubava ovos dos ninhos, 
arrancava pernas das formigas e maltratava outros somente por prazer. 
 Certo dia sua mãe fez um delicioso quitute de galinha e pediu para o 
filho levar para o pai que estava trabalhando. Resmungando, Romãozinho 
pegou o caminho da roça onde o pai trabalhava. No caminho, parou na 
estrada e comeu tudo. Embrulhou os ossos e levou para o pai, que ao receber 
apenas ossos, ficou revoltado. O menino disse que a mãe havia dado a comida 
a um homem que sempre ia na casa deles, tendo intimidades com a mãe, 
quando o pai saía para trabalhar. 
O vocábulo destacado em “Resmungando, Romãozinho pegou o caminho da 
roça onde o pai trabalhava.” é sinônimo de 
(a) cochichar indicando a vontade de confessar um segredo. 
(b) murmurar sugerindo dúvida sobre algo. 
(c) gritar furiosamente insultos. 
(d) falar baixo dando sinais de descontentamento. 
(e) berrar com desejo de culpar alguém de alguma coisa. 
Comentário: Resmungar é o mesmo que “falar baixo e com mau humor; 
rezingar, resmuninhar”. Assim, a alternativa (D) é a que apresenta melhor 
sentido a respeito desse verbo. 
Gabarito: D 
 
Questão 8: Prefeitura Seropédica-RJ 2015 – Agente de Trânsito (banca IBEG) 
 Seropédica 
 A região de Seropédica era conhecida por produzir a melhor seda do 
mundo. O nome da cidade teve origem em 1875 e advém de um neologismo 
formado por duas palavras: sericeo ou serico, de origem latina, que significa 
seda; e pais ou paidós, de origem grega, que significa tratar ou consertar. Um 
local, portanto, onde se trata ou se fabrica seda. Naquela época, a terra era 
conhecida como Segundo Distrito de Itaguaí. O nome da cidade veio, então, 
da antiga fazenda Seropédica do Bananal de Itaguaí. Lá eram produzidos 
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diariamente, em larga escala e em uma produção respeitável, cerca de 50 mil 
casulos de bichos bombysmori, mais conhecidos como bichos da seda. 
 Na propriedade do Sr. Luiz de Resende, havia casulos das cores 
amarela, branca e esverdeada. A seda ainda era feita no estilo chinês. As 
lagartas ficavam nas folhas de amoreiras e eram muito bem tratadas até se 
transformarem em casulos. As máquinas que teciam a seda eram rústicas e o 
tratamento manual exigia grande habilidade. Mesmo com essa produção 
artesanal, a fazenda chegou a acumular cerca de 1,5 milhão de casulos. 
Disponível em: <http://www.mfrural.com.br/cidade/seropedica-rj.aspx>. Acesso em: 
09 jul. 2015, fragmento, com adaptações. 
A respeito do significado dos vocábulos e expressões empregados no texto, 
pode-se afirmar que 
(a) o vocábulo “neologismo” é sinônimo de “origem”. 
(b) a expressão “teve origem” é antônima de “veio”. 
(c) os vocábulos “casulos” e “bichos” mantêm uma relação de sinonímia. 
(d) os vocábulos “portanto” e “então” são sinônimos. 
(e) o vocábulo “estilo” é antônimo de maneira ou modo. 
Comentário: Alternativa (A) está errada, pois “neologismo” significa “palavra 
nova”, e não “origem”. 
 A alternativa (B) está errada. Primeiramente, palavras antônimas são as 
de sentido contrário. Já a expressão “teve origem” tem o mesmo sentido de 
“veio de”, “originar-se de”. 
 A alternativa (C) está errada, pois “casulo” é o lugar onde alguns 
“bichos” ficam. Por isso, não são palavras sinônimas. 
 A alternativa (D) é a correta, pois, no trecho abaixo extraído do texto, 
as palavras “portanto” e “então” possuem o mesmo sentido: valor conclusivo. 
Um local, portanto, onde se trata ou se fabrica seda. Naquela época, a terra 
era conhecida como Segundo Distrito de Itaguaí. O nome da cidade veio, 
então, da antiga fazenda Seropédica do Bananal de Itaguaí. Lá eram 
produzidos diariamente, em larga escala e em uma produção respeitável, 
cerca de 50 mil casulos de bichos bombysmori, mais conhecidos como bichos 
da seda. 
 A alternativa (E) está errada, pois o vocábulo “estilo” não tem sentido 
oposto, mas é antônimo de maneira ou modo. 
Gabarito: D 
 
TCE BA 2013 – Analista de Controle Externo (banca FGV) 
Retrato da violência 
 A entrega do Relatório Final da Comissão Parlamentar Mista deInquérito 
da Violência Contra a Mulher (CPͲMIVCM) à presidente Dilma Rousseff, em 
sessão solene do Congresso Nacional, foi um marco na luta das mulheres 
brasileiras pela garantia de seus direitos, principalmente, o enfrentamento à 
violência de gênero. 
 O relatório se constitui no mais completo diagnóstico sobre a situação 
das políticas públicas de enfrentamento a esse tipo de violência no Brasil, e o 
ato de sua entrega representou o compromisso dos poderes Executivo e 
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Legislativo com a luta das mulheres brasileiras, por igualdade nas relações de 
gênero em todos os espaços da vida em sociedade. 
 A presidente Dilma Rousseff assumiu o compromisso de adotar as 
propostas da CPMI na implementação de políticas públicas para combater a 
violência doméstica e sexual no país. No Senado, já estão em tramitação os 
projetos apresentados pela CPMI. 
 Na semana passada, foram aprovados quatro, que seguem, agora para 
a Câmara dos Deputados. São eles: 
 o que classifica a violência doméstica como crime de tortura; 
 o que garante o atendimento especializado no SUS às vítimas de 
violência; 
 o que assegura benefício temporário da Previdência às vítimas, e, 
 o que exige rapidez na análise do pedido de prisão preventiva para os 
agressores. 
 Outros três projetos já estão em análise na Comissão de Constituição, 
Justiça e Cidadania (CCI) do Senado. 
 Decorrente da preocupação com o fato de o Brasil ocupar o 7º lugar 
entre os 84 países que mais matam mulheres em todo o mundo, com uma 
taxa de homicídios de 4,6 assassinatos em cada grupo de 100 mil mulheres, a 
CPMI faz 73 recomendações aos três poderes constituídos e aos estados 
visitados. 
 Todas as recomendações se fazem procedentes. A sociedade brasileira 
conhece o incômodo problema de violência contra a mulher. Pesquisa 
realizada pelo Instituto Patrícia Galvão e o Data Popular revela que 54% das 
pessoas entrevistadas disseram conhecer uma mulher que já foi agredida por 
um parceiro, enquanto 56% afirmaram que conhecem um homem que já 
agrediu uma companheira. 
 Fragmentos desta realidade estão nas 1.045 páginas do relatório final da 
CPMI com o panorama da violência doméstica e sexual que é praticada contra 
as mulheres em todos os estados brasileiros, por companheiros, namorados 
ou exͲmaridos. 
(Ana Rita e Ângela Portela, senadoras) 
Questão 9: No texto há uma série de referências à vida política. Nesse 
sentido, assinale a alternativa em que a explicação dada é inadequada. 
(A) Comissão Parlamentar Mista de Inquérito = comissão destinada à 
investigação de algo, formada por parlamentares de diferentes partidos. 
(B) Sessão solene = sessão formada especialmente para a celebração de ato 
político ou de homenagem. 
(C) Políticas públicas = atos políticos que se destinam à proteção das 
camadas populares. 
(D) Tramitação de projetos = percurso jurídico e político de um projeto. 
(E) Implementação de políticas = medidas de efetivação dessas políticas. 
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois tal comissão realmente é 
constituída de parlamentares de diferentes partidos com o objetivo de 
investigar algo. 
 A alternativa (B) está correta, pois ato solene tem o objetivo de 
celebração. O contexto nos deixa claro que há a celebração por ser um marco 
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na luta das mulheres brasileiras pela garantia de seus direitos. 
 A alternativa (C) é a errada, haja vista que o contexto nos mostra que 
tais políticas são voltadas ao enfrentamento à violência contra a mulher. 
Certamente, tal problema não é típico apenas das camadas populares, como 
afirma esta alternativa, por isso há erro. 
 A alternativa (D) está correta, pois “tramitação” significa percorrer. Tal 
projeto tem efeito jurídico e político. Por isso, “tramitação de projetos” 
significa percurso jurídico e político de um projeto. 
 A alternativa (E) está correta, pois implementar significa efetivar, isto é, 
ações que efetivem algo. 
Gabarito: C 
 
Questão 10: “...foi um marco na luta das mulheres brasileiras pela garantia 
de seus direitos, principalmente, o enfrentamento à violência de gênero”. 
O termo sublinhado tem a função textual de 
(A) enfatizar a afirmação anterior. 
(B) retificar uma informação dada. 
(C) ressaltar o alcance político do projeto. 
(D) destacar um fato particular. 
(E) explicitar quais os direitos aludidos anteriormente. 
Comentário: O advérbio “principalmente” tem o valor de restringir, de 
afunilar determinada situação ou determinado grupo perante outros, dando-
lhe destaque, sobreposição. 
 Assim, entendemos que houve um marco na luta das mulheres 
brasileiras pela garantia de seus direitos, destacando dentre eles o 
enfrentamento à violência de gênero. 
 Assim, cabe a alternativa (D) como a correta. 
 Cabe observar que a expressão “fato particular”, nesta alternativa, não 
tem relação com fato envolvendo uma única pessoa, como supostamente 
alguns poderiam interpretar. Na realidade, particular aí não tem vínculo 
pessoal, mas especificador, restringindo, afunilando a um tema: a violência 
contra a mulher. 
 A alternativa (A) está errada, pois não se quis enfatizar o elemento 
anterior (direitos), mas o posterior: o enfrentamento à violência de gênero. 
 A alternativa (B) está errada, pois não houve retificação (correção) de 
informação anterior. 
 A alternativa (C) está errada, pois não houve um alcance apenas 
político, mas também jurídico. 
 A alternativa (E) está errada, pois não se quis explicar o elemento 
anterior (direitos). 
Gabarito: D 
 
Questão 11: “Fragmentos desta realidade estão nas 1.045 páginas do 
relatório final da CPMI com o panorama da violência doméstica e sexual que é 
praticada contra as mulheres em todos os estados brasileiros”. 
O vocábulo sublinhado no início do segmento do texto acima significa que 
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(A) os fatos apresentados são incompletos. 
(B) os dados fornecidos são passíveis de crítica. 
(C) os casos narrados são fornecidos por vítimas receosas de vingança. 
(D) as informações exemplificam problemas diversos. 
(E) os testemunhos prestados são falhos. 
Comentário: Pelo contexto, podemos observar que “fragmentos desta 
realidade” são exemplos concretos, fatos dessa situação, os quais 
compuseram o relatório final da CPMI com o panorama da violência doméstica 
e sexual contra as mulheres. 
 Agora, devemos encontrar uma alternativa que de certa forma confirme 
essa ideia. 
 A alternativa (A) está errada, pois a palavra “fragmentos” não está 
sendo empregada com o sentido de ação incompleta, mas apenas de recorte 
importante de fatos que comprovam a relevância do tema. 
 A alternativa (B) está errada, pois a palavra “fragmentos” inicia 
expressão de comprovação da informação anterior. Assim, não se entende 
abertura para críticas. 
 A alternativa (C) está errada, pois a informação de que haveria casos 
fornecidos por vítimas receosas de vingança extrapolou os dados do texto e 
não se confirma neles. 
 A alternativa (D) é a correta. Veja que ela é bem generalista: as 
informações exemplificam problemas diversos. O texto anteriormente 
informou a respeito de que, em mais da metade das pessoas entrevistadas, a 
agressão ocorre pelo próprio parceiro. Além disso, 56% afirmaram que 
conhecem um homem que já agrediu uma companheira. Assim, essas 
informações exemplificam o problema psicológico que envolve a família, o 
mascaramento do problema por ser agressão dentro de casa, o contexto com 
os filhos, dentre tantos outros problemas que advêm disso.A alternativa (E) está errada, pois o texto não abre a possibilidade de 
interpretação de que os testemunhos foram falhos. 
Gabarito: D 
 
Questão 12: SSP AM 2015 Técnico de nível superior (banca FGV) 
“Quatro argumentos para acabar com a televisão” – Jerry Mander 
Este livro é o primeiro a sustentar que a televisão não pode ser melhorada. Os 
problemas da televisão inerentes à própria tecnologia são tão perigosos – para 
a saúde física e mental para o meio ambiente e para a evolução democrática – 
que este instrumento de massas deveria ser eliminado. Associando as suas 
experiências pessoais a uma investigação meticulosa e inédita, o autor aborda 
aspectos da televisão raramente examinados e que nunca antes dele tinham 
sido relacionados. A ideia de que todas as tecnologias são “neutras” e 
constituem instrumentos benignos que podem ser utilizados bem ou mal é 
assim abertamente posta em causa nesta obra. Falar duma reforma da 
televisão segundo o autor é tão «absurdo como falar da reforma duma 
tecnologia como a do armamento». 
“...é assim abertamente posta em causa nesta obra”; a expressão sublinhada 
significa que a ideia destacada vai ser: 
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(A) confirmada; 
(B) corrigida; 
(C) discutida; 
(D) combatida; 
(E) ampliada. 
Comentário: Quando se põe em causa um assunto, quer-se o debate. Assim, 
o autor afirma que a ideia de que todas as tecnologias são “neutras” e 
constituem instrumentos benignos que podem ser utilizados bem ou mal é 
assim abertamente discutida, debatida na obra. 
 Assim, a alternativa correta é a (C). 
Gabarito: C 
 
Questão 13: FIOTEC 2010 Agente Comunitário (banca Funrio) 
Fragmento do texto: Amamentar é muito mais do que nutrir a criança. É um 
processo que envolve interação profunda entre mãe e filho, com repercussões 
no estado nutricional da criança, em sua habilidade de se defender de 
infecções, em sua fisiologia e no seu desenvolvimento cognitivo e emocional, 
além de ter implicações na saúde física e psíquica da mãe. 
Em “desenvolvimento cognitivo e emocional”, “cognitivo” refere-se a 
A) afeto. 
B) conhecimento. 
C) equilíbrio. 
D) sentimento. 
E) comoção. 
Comentário: Cognitivo é tudo aquilo que tem relação com cognição, 
conhecimento. Assim, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
 
Questão 14: Auditor-Fiscal da Receita Federal – 2012 (banca ESAF) 
Fragmento do texto: A democracia de 1985, aliás, foi além da instituída em 
1946, porque permitiu o voto do analfabeto, liberou os partidos comunistas e, 
com o voto eletrônico e a propaganda na TV, fez despencar a fraude e a 
influência do coronelismo. Então, por que teimamos em renegar nossa 
responsabilidade na escolha de maus políticos? 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
O sentido do verbo “renegar”, tal como empregado na penúltima linha do 
texto, equivale ao de renunciar, rejeitar, prescindir de. 
Comentário: A afirmativa está correta, pois “renegar” tem o sentido de 
“dispensar”, “renunciar”, “rejeitar”. Note que imprescindível é aquilo que é 
necessário, então a expressão “prescindir de” é o contrário, isto é, dispensar, 
rejeitar. 
Gabarito: C 
 
Questão 15: Secretaria de Fazenda RJ 2010 (banca ESAF) 
Assinale a opção incorreta em relação ao texto abaixo. 
1 
 
 O desemprego é cruel porque solapa um dos mais importantes valores 
do homem: a dignidade. Dezenas de utopias e de arquiteturas sociais 
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foram construídas ao longo dos séculos com o objetivo de imunizar a 
sociedade dessa praga. Especialmente na Europa Ocidental, os governos 
trataram de prover seus países de mecanismos de contenção dos choques 
provocados pela falta de trabalho: seguro-desemprego, bolsa-
alimentação, previdência social e outros. 
 Alguns observam que os resultados não são expressivos. Outro jeito 
de avaliá-los é levar em conta os enormes estragos econômicos, sociais e 
principalmente políticos que sobreviriam se toda essa estrutura de 
seguridade social não tivesse sido montada. 
(Celso Ming, O Estado de S. Paulo, 2/6/2010, com adaptações) 
a) O termo “porque”(w.1) estabelece uma relação de causa e consequência 
entre as ideias do período. 
b) A palavra “solapa”(w.1) está sendo empregada no sentido de destrói, 
abala, mina. 
c) O trecho “Dezenas de utopias e de arquiteturas sociais foram 
construídas”(w.2 e 3) admite ser corretamente substituído por 
Construíram-se dezenas de utopias e de arquiteturas sociais. 
d) A expressão “dessa praga”(w.4) retoma de forma coesiva a ideia de 
“desemprego”. 
e) Em “avaliá-los”(w.9) o pronome “-los” retoma o antecedente “Alguns”. 
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois a conjunção “porque” inicia 
uma oração subordinada adverbial causal. Veja que podemos substituir esta 
conjunção por “pois”, “porquanto”, “já que” etc. Veja: 
O desemprego é cruel pois solapa um dos mais importantes valores do 
homem: a dignidade. 
O desemprego é cruel já que solapa um dos mais importantes valores do 
homem: a dignidade. 
 Quando há uma oração subordinada adverbial causal, temos o motivo da 
informação da oração principal, a qual é entendida como consequência. Assim, 
percebemos que “O desemprego é cruel” é a oração principal e possui o valor 
de consequência (resultado), e o motivo (a origem) é expresso pela oração 
“porque solapa um dos mais importantes valores do homem: a dignidade”. 
 A alternativa (B) está correta, pois o verbo “solapar” tem o sentido de 
arruinar, destruir. Assim, subentendemos também os verbos “abalar” e 
“minar”. 
 A alternativa (C) está correta. Houve apenas a transformação da voz 
passiva analítica em sintética. O verbo “Construíram” é transitivo direto, “se” é 
o pronome apassivador, e o sujeito paciente é “dezenas de utopias e de 
arquiteturas sociais” 
 A alternativa (D) está correta. Veja que “desemprego” é caracterizado 
como “cruel”. Isso permite que o autor utilize um vocábulo depreciativo, como 
“praga” para fazer referência a ele. 
 A alternativa (E) é a errada, pois o pronome “-los” retoma o substantivo 
“resultados”, e não o pronome “Alguns”. 
Gabarito: E 
 
 
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Questão 16: Secretaria de Fazenda RJ 2010 (banca ESAF) 
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15 
 
 Se a primeira etapa da crise mundial, deflagrada por insolvências 
no mercado de hipotecas americano, serviu de álibi para o governo partir 
do diagnóstico correto de que era preciso aumentar os gastos para 
executar os gastos errados — por não poderem ser cortados depois, na 
hora de evitar pressões inflacionárias —, agora a crise na Europa mostra o 
outro lado dessas liberalidades fiscais: a quebra técnica de países. 
 Entre as causas dos desequilíbrios orçamentários acham-se 
injeções de recursos no mercado para evitar a desestabilização total do 
sistema financeiro, criando déficits agravados pela recessão de 2009 e a 
consequente retração na coleta de impostos. Mas há também muita 
irresponsabilidade na concessão de aumentos a servidores públicos, 
ampliação insensata de benefícios previdenciários e assistenciais. 
 Os desequilíbrios europeus, mais graves na Grécia, na Espanha, em 
Portugal, na Irlanda e na Itália, funcionam como peça pedagógica para 
Brasília, onde muitos bilhões em aumento de despesas têm sido 
contratados. 
(O Globo, Editorial, 28/5/2010) 
Assinale a opção que apresenta o sentido em que a palavra está sendo 
empregada no texto. 
a) deflagrada(w.1) terminada 
b) insolvências(w.1) inadimplências 
c) álibi(w.2) acusação 
d) injeções(w.8) subtrações 
e) pedagógica(w.14)deseducativa 
Comentário: A alternativa (A) está errada, porque o vocábulo “deflagrada” 
tem o sentido de “ocorrida”. Note que “terminada” tem o sentido de finalizada. 
Assim, está fora do que o contexto permite interpretar. 
 A alternativa (B) é a correta, porque “solvência” é a qualidade do 
“solvente” (aquele que paga). Com a inserção do prefixo de negação “in”, 
temos o vocábulo “insolvência” tendo, então, o sentido contrário: aquele que 
não paga (inadimplente). 
 A alternativa (C) está errada, pois “álibi” é o meio de defesa que o réu 
apresenta provando sua presença, no momento do crime ou do delito, em 
lugar diferente daquele em que este foi cometido. Já “acusação” é a imputação 
do crime, incriminação. 
 A alternativa (D) está errada, pois “injeções” tem sentido de adição e 
não de subtração. 
 A alternativa (E) está errada, pois “pedagógica” é referente à educação. 
Já o adjetivo “deseducativa” é o contrário. 
Gabarito: B 
Antonímia 
Requer os mesmos cuidados da sinonímia. Na realidade, tudo é uma 
questão de bom vocabulário. Antonímia é o emprego de palavras de sentido 
contrário, oposto. 
Ex.: É um menino corajoso. É um menino medroso. 
Ex.: É um menino corajoso. É um menino medroso. 
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Questão 17: UNESP 2016 Assistente Administrativo (banca VUNESP) 
Fragmento do texto: O impacto negativo da disponibilidade de crédito é 
imediato. O indivíduo não só perde a capacidade de pagamento mas também 
enfrenta grande dificuldade para obter novos recursos, pois não possui 
carteira de trabalho assinada. 
 Tem-se aí outro aspecto perverso da recessão, que se soma às muitas 
evidências de reversão de padrões positivos da última década – o aumento da 
informalidade, o retorno de jovens ao mercado de trabalho e a alta do 
desemprego. 
Na frase do último parágrafo – Tem-se aí outro aspecto perverso da 
recessão... –, o termo em destaque é antônimo de 
a) indispensável. 
b) benévolo. 
c) implacável. 
d) malvado. 
e) contundente. 
Comentário: A palavra “perverso” tem relação com aquele ou aquilo que 
sugere má índole, tendência a crueldades, tem relação com maldade. 
 Dessa forma, sabemos que o oposto é benévolo e a alternativa (B) é a 
correta. 
Gabarito: B 
 
Questão 18: SSP AM 2015 – Assistente Operacional (banca FGV) 
“Numa esquina perigosa, conhecida por sua má sinalização e pelas batidas 
que lá ocorrem, há um acidente de automóvel. Como o motorista de um dos 
carros está visivelmente errado, o guarda a ele se dirige propondo 
abertamente esquecer o caso por uma boa propina.” 
Nesse segmento do texto 1 os termos sublinhados NÃO podem ser 
considerados antônimos; o mesmo ocorre na frase abaixo: 
(A) Uma boa fiscalização reprime a má conduta de motoristas. 
(B) Uma má sinalização não indica uma boa administração. 
(C) Uma má conduta é sempre seguida de uma boa repreensão. 
(D) Um bom motorista não dá maus exemplos. 
(E) Um bom automóvel não pode ter maus freios. 
Comentário: No pedido da questão, a palavra “má” indica a qualidade ruim 
da sinalização. A palavra “boa” significa grande quantidade. Assim como neste 
contexto não ocorrem antônimos (sentidos opostos), devemos achar uma 
alternativa que também não haja esse sentido oposto. 
 Na alternativa (A), “boa” e “má” transmitem sentidos opostos. O 
primeiro com valor positivo e o segundo negativo. Assim também percebemos 
nas alternativas (B), (D) e (E). 
 Porém, na alternativa (C), o adjetivo “má” transmite uma ideia de 
característica negativa, enquanto “boa” transmite uma intensificação, isto é, 
uma repreensão exemplar, profunda. Assim, não são antônimos. 
Gabarito: C 
 
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Questão 19: TJ RJ 2015 – Analista Judiciário (banca FGV) 
“A realidade não é bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante 
nem deprimente, não há maniqueísmo.” 
O par de palavras abaixo que obedece ao mesmo padrão dos adjetivos 
(bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente) no segmento destacado é: 
a) transferido/mantido; 
b) inédito/desconhecido; 
c) impávido/orgulhoso; 
d) eficaz/eficiente; 
e) habitual/inóspito. 
Comentário: Os pares marcam uma relação antônima, isto é, de sentidos 
contrários. 
 Assim, a alternativa (A) é a correta, pois “transferido” transmite uma 
ideia de mudança; já “mantido” uma ideia de estagnação. Assim, há 
antônimo, oposição! 
 Na alternativa (B), “inédito” tem sentido daquilo que é original, 
incomum; já “desconhecido” significa aquilo que não é conhecido. Não são 
palavras sinônimas, nem antônimas. 
 Na alternativa (C), “impávido” tem sentido de destemido; já 
“orgulhoso” é aquele que é altivo, vaidoso. Não são palavras sinônimas, nem 
antônimas. 
 Na alternativa (D), de certa forma “eficaz” e “eficiente” têm 
aproximação semântica. Em determinadas áreas profissionais, há diferença de 
aplicação. Mesmo assim, os dicionários as caracterizam como sinônimas. 
 Na alternativa (E), “inóspito” é o lugar de difícil acesso, em que não se 
consegue viver; já “habitual” é aquilo que é comum, rotineiro. Não são 
palavras sinônimas, nem antônimas. 
Gabarito: A 
 
Questão 20: Prefeitura de Recife 2015 Agente (banca FGV) 
Entrevista com Maria Egler Mantoan 
 O que é inclusão? 
 É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o 
privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A 
educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante 
com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os 
superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por 
qualquer outro motivo. 
 Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e 
até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar 
com, é interagir com o outro. 
 Que benefícios a inclusão traz a alunos e professores? 
 A escola tem que ser o reflexo da vida do lado de fora. O grande ganho, 
para todos, é viver a experiência da diferença. Se os estudantes não passam 
por isso na infância, mais tarde terão muita dificuldade de vencer os 
preconceitos. 
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 A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela 
classe social ou pela cor que, por direito, ocupem o seu espaço na sociedade. 
Se isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre dependentes e terão uma 
vida cidadã pela metade. 
 Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do outro, 
valorizando o que ele é e o que ele pode ser. Além disso, para nós, 
professores, o maior ganho está em garantir a todos o direito à educação. 
(Extraído de www.revistaescola.abril.com.br) 
Assinale a alternativa que, segundo o texto, apresenta a oposição entre não 
inclusão e inclusão. 
(A) estar junto X estar com 
(B) conviver X compartilhar 
(C) interagir X aglomerar 
(D) comprometimento mental X superdotados 
(E) entender X reconhecer 
Comentário: Note que a questão não pede apenas uma simples relação de 
oposição, mas tal relação entre a não inclusão e a inclusão. 
 Assim, percebemos que o primeiro parágrafo conceitua a inclusão, com 
expressões que envolvem o compartilhamento, como “entender e reconhecer 
o outro”, “conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós”. 
 Porém, no segundo parágrafo, o conectivo “Já” transmite valor de 
contraste, oposição, entre apenas estar junto, aglomerando-se, e estar com 
alguém, interagindo com o outro. 
 Dessa forma, conseguimos perceber que o conectivo “já” reforça a 
oposição entre “estar junto” e “estar com”, pois o segundo transmite a ideia 
de compartilhamento,algo que o primeiro não contém. 
 A alternativa correta, portanto, é a (A). 
Gabarito: A 
 
 
Questão 21: PROMINP / 2010 / Superior (banca Cesgranrio) 
Fragmento do texto: O esquema é tão organizado que, além dos uniformes 
produzidos e bancados pelos próprios jogadores, um juiz profissional é 
convocado para apitar a partida. A árdua missão de pôr ordem na casa fica 
para o professor Rafael. Para ele, a regra é clara. 
De acordo com o fragmento, o professor Rafael tem uma “...árdua missão...”. 
Dentre as palavras abaixo, aquela que significa o CONTRÁRIO da palavra em 
destaque é 
(A) difícil. (B) trabalhosa. (C) complicada. (D) fácil. (E) penosa. 
Comentário: Pelo contexto e pelo valor semântico da palavra, não resta 
dúvida de que o contrário de “árduo” é “fácil”. 
Gabarito: D 
 
 
 
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 A fim de ampliar a ideia do sentido dos vocábulos, é importante entender 
também a polissemia. 
Polissemia: capacidade que as palavras têm de assumir significados variados 
de acordo com o contexto. 
Ele anda muito. Mário anda doente. Aquele executivo só anda de avião. Meu 
relógio não anda mais. 
O verbo andar tem origem no latim ambulare. Possui inúmeros 
significados em português, dos quais destacamos apenas quatro. Trata-se, 
pois, de uma mesma palavra, de uso diverso na língua. Nas frases do exemplo, 
significa, respectivamente, caminhar, estar, viajar e funcionar. 
Questão 22: DPE RO 2015 – Técnico Administrativo (banca FGV) 
“O programa de medicamentos genéricos, criado no Brasil em 1999 com a 
promulgação da Lei 9787, se deu três anos após o país voltar a respeitar o 
direito de patentes...”. 
Nesse segmento do texto, o verbo “dar” mostra o sentido de “ocorrer”; a 
opção em que o sentido desse mesmo verbo está corretamente indicado é: 
(A) deu o dinheiro a um necessitado / ceder, entregar; 
(B) deram-lhe uma joia pelo quadro / oferecer; 
(C) deram-lhe 100 mil pela estatueta / trocar; 
(D) deu na TV que vai chover / assistir; 
(E) elas sempre se dão bem nas provas / pensar, refletir. 
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois se entende que alguém 
entregou o dinheiro (doou) a um necessitado. 
 Na alternativa (B), o verbo “deram” tem o sentido de “troca”: trocaram 
uma joia pelo quadro. 
 Na alternativa (C), tem o sentido de pagamento: pagaram-lhe 100 mil 
reais pela estatueta. 
 Na alternativa (D), tem o sentido de informação, afirmação, 
cientificação: informou-se na TV que vai chover. 
 Na alternativa (E), tem o sentido de bom desempenho: elas sempre têm 
bom desempenho nas provas. 
Gabarito: A 
 
Questão 23: TCE BA 2013 – Agente público (banca FGV) 
Fragmento do texto: As cidades são os centros da atividade econômica da 
Europa, assim como da inovação e do emprego. Mas também elas se debatem 
com uma série de problemas, nomeadamente, a tendência para a 
suburbanização, a concentração da pobreza e do desemprego em zonas 
urbanas e os problemas resultantes de um crescente congestionamento. 
Problemas tão complexos como esses requerem imediatamente respostas 
integradas a nível dos transportes, da habitação, da formação e do emprego, 
bem como respostas adaptadas às necessidades locais. As políticas regional e 
de coesão europeias têm como objetivo fazer face a estes desafios. 
 Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao desenvolvimento 
urbano para o período entre 2007 e 2013, o que representa 6,1% do 
orçamento total da política de coesão europeia. Desse montante, 3,4 mil 
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milhões de euros destinamͲse à reabilitação de sítios industriais e terrenos 
contaminados, 9,8 mil milhões de euros a projetos de regeneração urbana e 
rural, 7 mil milhões de euros a transportes urbanos limpos e 917 milhões de 
euros à habitação. Outros investimentos em infraestrutura nos domínios da 
investigação e da inovação, dos transportes, do ambiente, da educação, da 
saúde e da cultura têm também um impacto significativo nas cidades. 
“Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao desenvolvimento urbano 
para o período entre 2007 e 2013”. 
O verbo “afetar”, nesse segmento do texto, tem o seguinte significado: 
(A) “fingir; simular”. 
(B) “produzir lesão em”. 
(C) “afligir, comover, abalar”. 
(D) “aplicar em”. 
(E) “apresentar a forma de”. 
Comentário: O verbo “afetar” tem vários sentidos possíveis: 
1. Fingir; simular: A imagem de bonzinho afetou a de uma pessoa honesta. 
2. Produzir lesão em; lesar: A tuberculose afetou-lhe o pulmão direito. 
3. Afligir, comover, abalar: Afetou-o muito a morte do amigo. 
4. Dizer respeito a; concernir, interessar: Afirmou que, naquilo que o afetava, 
nada tinha a opor. 
5. Apresentar, imitar (a forma de uma coisa ou de um ser): afetar a forma de 
um losango. 
 Mas cabe aqui mais um sentido, o que se encontra neste contexto. Veja 
que o verbo “afetar”, no texto, é transitivo direto e indireto e se encontra na 
voz passiva: Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao 
desenvolvimento urbano para o período entre 2007 e 2013. 
 Assim, entendemos que cerca de 21,1 milhões de euros foram afetados 
ao desenvolvimento urbano para o período entre 2007 e 2013, isto é, 
aplicados no desenvolvimento urbano para o período entre 2007 e 2013. 
 Assim, a alternativa correta só pode ser a (D). 
Gabarito: D 
 
Questão 24: FURP 2010 Assistente Administrativo (banca Funrio) 
TEXTO: TREM DAS ONZE 
 Não posso ficar nem mais um minuto com você. 
 Sinto muito, amor, mas não pode ser. 
 Moro em Jaçanã... Se eu perder esse trem, 
 Que sai agora às onze horas, 
 Só amanhã de manhã. 
 E além disso, mulher, tem outra coisa: 
 Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar. 
 Sou filho único, tenho minha casa para olhar. 
 Eu não posso ficar... 
(Adoniran Barbosa: CD “Demônios da Garoa – série BIS”. EMI, 2007, disco 2, faixa 02) 
Ao dizer, quase ao final da canção, que tem “uma casa para olhar”, o eu-
poético emprega o verbo olhar com o mesmo valor semântico que se 
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encontra em 
A) A cartomante olhava as cartas uma a uma. 
B) A menina é tão nova e já olha o irmãozinho. 
C) Os atletas olhavam entusiasmados para o gramado. 
D) Alguns olhavam minhas ordens com desconfiança. 
E) Olhe bem suas palavras para não se arrepender. 
Comentário: A palavra “olhar”, no contexto da música, significa tomar conta, 
cuidar. 
 Na alternativa (A), o verbo “olhar” significa simplesmente “ver”, 
“observar”. 
 A alternativa (B) é a correta, pois se percebe que a menina, mesmo 
sendo nova, toma conta do irmão, tem cuidado com ele. 
 Na alternativa (C), o verbo “olhar” significa simplesmente “ver”, 
“observar”. 
 Na alternativa (D), o verbo “olhar” tem o sentido de “perceber”, 
“examinar”, “sondar”. 
 Na alternativa (E), o verbo “olhe” tem o sentido de prestar atenção, 
tomar cuidado. 
Gabarito: B 
 
Questão 25: Investe Rio 2010 Administrador (banca Funrio) 
Indique a opção em que as duas formas do mesmo verbo portam o mesmo 
sentido. 
A) Com a finalidade de aplicar o que aprendera com seu avô, ele aplicou 
todos os seus recursos em ações imobiliárias. 
B) A baleia azul chega a atingir seis metros de comprimento e quase nunca 
chega às costas sul-americanas. 
C) Ele viu que realmente estava com sede quando viu o companheiro tomar 
um refrigerante estupidamente gelado. 
D) Chamará toda a turma para vir à reunião, quando vir que os 
desentendimentos foram todos superados. 
E) Com um marcador, ele destacou as partes do documento, para que só se 
destacasse o mais importante. 
Comentário: Na alternativa(A), a primeira ocorrência do verbo “aplicar” 
significa pôr em prática, empregar; a segunda ocorrência significa investir. 
Vamos reescrever a frase com sinônimos: 
Com a finalidade de empregar o que aprendera com seu avô, ele investiu 
todos os seus recursos em ações imobiliárias. 
 Na alternativa (B), a primeira ocorrência do verbo “chegar” significa 
atingir um ponto, alcançar; a segunda ocorrência significa atingir certo lugar, 
ir. Vamos reescrever a frase com sinônimos: 
A baleia azul alcança seis metros de comprimento e quase nunca vai às 
costas sul-americanas. 
 Na alternativa (C), a primeira ocorrência do verbo “ver” significa 
perceber; a segunda ocorrência significa olhar. Vamos reescrever a frase com 
sinônimos: 
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Ele percebeu que realmente estava com sede quando olhou o companheiro 
tomar um refrigerante estupidamente gelado. 
 Na alternativa (D), a primeira ocorrência de “vir” significa deslocar-se, 
chegar; a segunda ocorrência, na realidade, é o verbo “ver” flexionado no 
tempo futuro do subjuntivo “vir” (quando eu vir os meus amigos, quando tu 
vires meus amigos, quando ele vir os meus amigos, quando nós virmos os 
meus amigos, quando vós virdes os meus amigos, quando eles virem os 
meus amigos. Assim, a segunda ocorrência significa “ver”, “observar”, “olhar”. 
Veja: 
Chamará toda a turma para deslocar-se à reunião, quando observar que os 
desentendimentos foram todos superados. 
 A alternativa (E) é a correta, pois “destacar”, nos dois contextos, 
significam fazer sobressair, dar vulto ou relevo a: 
Com um marcador, ele destacou as partes do documento, para que só se 
destacasse o mais importante. 
Gabarito: E 
 
Questão 26: Petrobras / 2010 / Superior (banca Cesgranrio) 
O valor semântico atribuído ao verbo dar, apresentado entre parênteses, está 
INCORRETO na frase 
(A) Lamentavelmente, deu pouco tempo do seu dia para uma reflexão. 
(dedicar) 
(B) Embora tivesse magoado algumas pessoas, não se deu conta. (percebeu) 
(C) Daqui a um tempo, dará por terminado o seu problema maior. 
(considerar) 
(D) O seu primeiro erro se deu quando tentou ajudar um amigo em apuros. 
(concedeu) 
(E) No presente, a vida se dá tão pessimista. (apresenta) 
Comentário: Note que, na alternativa (D), podemos entender que “conceder” 
significa doar, dar algo a alguém. Isso não ocorreu no contexto. Nesta frase, o 
verbo “dar” encontra-se no sentido de “ocorrer”. 
Gabarito: D 
 
Questão 27: PROMINP / 2010 / Médio (banca Cesgranrio) 
A sentença em que o verbo pegar apresenta-se com o mesmo sentido e 
integra a mesma construção sintática com que é usado em “ele pegou um 
balde grande de plástico,” é: 
(A) Os alunos pegam facilmente tudo o que é ensinado. 
(B) Pegar um bom emprego é o objetivo de todos. 
(C) Pegou do irmão a mania de fazer coleção de figurinhas. 
(D) Pegou no que era seu, deu adeus e foi embora. 
(E) Pegou sem cuidado o copo e deixou-o quebrar. 
Comentário: No contexto, o verbo “pegou” está no sentido de “apanhar”, 
“segurar”. 
(A): “pegam” tem o mesmo sentido de abstraem, entendem. 
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(B): “Pegar” tem o mesmo sentido de conquistar, conseguir. 
(C): “Pegou” tem o mesmo sentido de receber algo por influência. 
(D): “Pegou” tem o mesmo sentido do verbo do pedido da questão: 
“apanhar”. Porém, a construção sintática é diferente. Este verbo é transitivo 
indireto, e o da frase da questão é transitivo direto. 
(E): “Pegou” tem o mesmo sentido da frase acima e a mesma regência: são 
transitivos diretos. Portanto, é a alternativa correta. 
Gabarito: E 
Sentido próprio e figurado das palavras. 
 As palavras podem ser empregadas em sentido literal ou figurativo. Por 
esse motivo, elas são divididas em dois grupos: denotativo e conotativo. 
Denotação é o sentido literal da palavra. Por exemplo, podemos dizer: 
A onça é uma fera. 
O vocábulo “fera” significa “animal bravio e carnívoro”. Esse é o seu 
sentido literal. Mas, por associação, visto que as feras têm muita astúcia, 
agilidade, agressividade, esse vocábulo ganha uma dimensão além do literal. É 
o que chamamos de conotação. Este sentido normalmente aparece nos 
dicionários com a abreviatura “fig.”. 
Por associação à ideia de agilidade, podemos dizer: 
Ele é uma fera no computador. 
Podemos, também, associá-lo à braveza: 
O meu chefe está uma fera comigo. 
Vamos a mais alguns exemplos de denotação, agora com a palavra 
“joia”: 
 Essa joia em seu pescoço está há várias gerações em nossa família. 
 O rubi é uma joia que encanta meus olhos. 
 Aquele vaso, provavelmente chinês, é uma joia de raro acabamento. 
 
Vamos comparar com o sentido conotativo: 
Ela é uma joia de menina. 
Que joia esse cachorrinho! 
Minha irmã se tornou uma joia muito especial. 
 Assim, podemos perceber que algumas vezes o sentido denotativo de 
uma palavra é estendido a um sentido conotativo. 
Questão 28: Pref Morro do Agudo GO 2015 – Agente Comunitário (banca IBEG) 
As Riquezas do Chão Goiano 
 O Estado de Goiás é um dos grandes celeiros do Brasil no que se refere 
à produção de minérios, ficando atrás apenas de Minas Gerais e Pará, 
respectivamente, primeiro e segundo lugar na produção mineral do país. 
 O número de substâncias é grande, mas um pequeno grupo representa 
mais de 90% de tudo que é produzido no Estado. “Você pega cinco, seis 
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substâncias as quais representam mais de 95% da produção do Estado”, diz o 
chefe da Divisão de Fiscalização da Atividade Mineral do Departamento 
Nacional de Produção Mineral (DNPM) de Goiás com abrangência no Distrito 
Federal (DF), Valdijon Estrela. 
 Os destaques da mineração goiana são ouro, cobre, níquel, fosfato e 
amianto. Alguns produtos são beneficiados na região de produção, como parte 
do fosfato que serve de matéria-prima para fertilizantes, no entanto a grande 
maioria é exportada para outros estados ou para fora do Brasil. 
Disponível em:< http://www.dm.com.br/cidades/2014/09/as-riquezas-do-chao-goiano.html>. 
Acesso em: 22 mar. 2015, fragmento. 
Quanto à linguagem empregada pelo autor, pode-se dizer que prevalece a 
(a) conotação, pois há no texto várias passagens com vocábulos em sentido 
figurado. 
(b) denotação, pois destaca-se no texto o uso de palavras e expressões em 
seu sentido original, de dicionário. 
(c) conotação, pois no texto as palavras estão empregadas em seu sentido 
de dicionário. 
(d) denotação, pois o texto explora o duplo sentido das palavras e 
expressões. 
(e) conotação, pois o texto se apoia na recriação na criação de novos 
significados para as palavras e expressões. 
Comentário: Apesar de a palavra “celeiros” (linha 1) encontrar-se no sentido 
conotativo, todas as demais palavras encontram-se no sentido original, do 
dicionário. Assim, destaca-se o sentido denotativo e a alternativa mais 
adequada é a (B). 
Gabarito: B 
 
Questão 29: Prefeitura de Uruaçu-GO 2015 – Agente (banca IBEG) 
Caldas Novas 
 Maior manancial hidrotermal do mundo e dotada de diversificado parque 
hoteleiro, com parques aquáticos e piscinas hidrotermais, recebe anualmente 
mais de dois milhões de turistas de todas as idades. Além das águas termais, 
o ecoturismo é forte vocação no município. Ele se encontra às margens do 
lago da Represa de Corumbá e possui o Parque Estadual da Serra de Caldas 
Novas, com suas trilhas e cachoeiras. Outro ponto alto é o Santuário de Nossa 
Senhora Salete, localizado no Morro do Capão, proporcionando uma vista 
contemplativa da cidade. É muito procurado para meditaçãoe reflexão. Outro 
local com forte energia espiritual é o Jardim Japonês, um passeio pela tradição 
budista. Inúmeros eventos realizados durante todo o ano contribuem ainda 
mais para a atração de turistas. 
Disponível: <http://www.goiasturismo.go.gov.br/caldasnovas/>. Acesso em: 23 dez. 
2104. 
A respeito da linguagem empregada no texto, é possível dizer que ela é 
(a) predominantemente denotativa. 
(b) predominantemente conotativa. 
(c) denotativa, mas com importantes passagens conotativas. 
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(d) conotativa, mas com importantes passagens denotativas. 
(e) simultaneamente denotativa e conotativa. 
Comentário: Notamos que as palavras são apresentadas em sentido literal, 
original. Assim, há linguagem denotativa e a alternativa (A) é a correta. 
Gabarito: A 
 
Questão 30: DPE RO 2015 – Analista Contábil (banca FGV) 
“Reconheço que a punição não é o único remédio para a violência cometida 
pelos jovens. Evidentemente, políticas sociais, educação, prevenção, 
assistência social são medidas que, se aplicadas no universo da população 
jovem, terão o condão, efetivamente, de reduzir a violência. Mas, em 
determinados casos, é preciso uma punição mais eficaz do que aquelas 
preconizadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente”. 
Nesse segmento do texto, o termo empregado em sentido conotativo (ou 
figurado) é: 
(A) punição; 
(B) remédio; 
(C) violência; 
(D) população; 
(E) Estatuto. 
Comentário: A alternativa (B) é a correta, porque “remédio” é o recurso que 
serve para combater uma dor, uma doença, um mal-estar! Tal sentido foi 
estendido conotativamente para aquilo que ajuda a resolver ou diminuir as 
consequências de uma falta ou erro. Assim, a punição não seria o único 
remédio para a violência, isto é, não resolveria sozinho o problema da 
violência. 
 As demais palavras estão em seu sentido pleno, real, denotativo. 
Gabarito: B 
 
Questão 31: CTI 2012 Tecnologista Pleno (banca Funrio) 
Fragmento do texto: “Depois de liderar uma tocaia contra o inimigo de seu 
patrão, o jagunço Natário da Fonseca recebe alguns alqueires próximos ao 
palco da matança, onde passa a cultivar cacau. A chegada de comerciantes, 
prostitutas e ex-escravos dá vida e contorno ao comércio do arraial.” 
(Revista Literatura, nº 43. Junho/2012, p.64) 
Listam-se abaixo alternativas que contêm vocábulos retirados do texto. 
Assinale aquela em que se indica um termo cujo sentido não está em 
consonância com o que foi assumido no texto. 
A) alqueire: medida agrária, ainda usada no Brasil. 
B) ex-escravos: pessoas que deixaram de ser escravizadas. 
C) jagunço: capanga, valentão a serviço de alguém, para defendê-lo ou 
vingá-lo. 
D) palco: parte do teatro onde os atores representam. 
E) tocaia: emboscada; cilada; armadilha. 
Comentário: Ao lermos o texto, percebemos que a palavra “palco” está 
sendo usada em sentido conotativo, expressando, neste contexto, o lugar 
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onde a matança ocorreu. Logicamente, tal palavra não se encontra no sentido 
denotativo de parte do teatro, onde os atores representam. 
Gabarito: D 
 
Questão 32: Analista Técnico de Políticas Sociais – MPOG – 2012 (banca ESAF) 
1 
 
 
 
5 
 
 
 
Há evidências de um processo de fragilização da indústria nacional que, se 
não for detido, poderá em prazos mais longos prejudicar o desenvolvimento 
do país. 
A preocupação com o setor não é um fetiche antiquado. Apesar de a 
economia contemporânea propiciar outras fontes de criação de valor — 
como é o caso dos serviços, cada vez mais globalizados —, a indústria 
permanece como foco da incorporação de tecnologia e do aumento da 
produtividade. Ela exerce, além disso, efeito multiplicador sobre outras 
áreas. 
(Adaptado de Folha de S. Paulo, Editorial, 9/9/2012) 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A palavra “fetiche”(w.4) está sendo empregada com o sentido figurado de 
objeto de obsessão, de aspiração. 
Comentário: A afirmativa está correta. Segundo o dicionário Aurélio, “fetiche” 
tem o sentido denotativo de: “objeto animado ou inanimado, feito pelo homem 
ou produzido pela natureza, ao qual se atribui poder sobrenatural e se presta 
culto”. Esse sentido foi ampliado no texto com valor conotativo, figurado, de 
objeto de obsessão, de aspiração. Veja: 
“A preocupação com o setor não é uma aspiração antiquada.” 
“A preocupação com o setor não é uma obsessão antiquada.” 
Gabarito: C 
 
Questão 33: Analista de Finanças e Controle - CGU 2008 (banca ESAF) 
Fragmento do texto: É preciso que sejam adotadas medidas indispensáveis 
para dar continuidade ao crescimento, entre elas os investimentos necessários 
à nossa infra-estrutura (energia elétrica, portos, rodovias e ferrovias), a 
melhoria no nível da educação, aprovação das reformas tributária, sindical, 
previdenciária e trabalhista e a desburocratização dos serviços públicos. Sem 
isso, estaremos condenados à costumeira gangorra de sempre, com números 
bons num ano e ruins no outro, eternos dependentes dos humores da 
economia mundial. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A expressão “costumeira gangorra” (w. 6) está sendo empregada em sentido 
denotativo. 
Comentário: A palavra “gangorra” literalmente (denotativamente) significa 
um engenho manual, que permite a movimentação alternada de esteios. Por 
isso, é utilizado como diversão infantil (“balanço”), por pequenos produtores 
agrícolas etc. 
 Esse movimento alternado pode ser estendido figurativamente 
(conotativamente) como instabilidade, segundo o emprego no texto. Assim, a 
expressão “costumeira gangorra” está sendo empregada com valor conotativo, 
e não denotativo. 
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Gabarito: E 
 
Questão 34: MPOG 2009 – EPPGG (banca ESAF) 
Fragmento do texto: A pior fase da crise foi superada, a reação começou e a 
produção brasileira deve crescer neste ano 0,8%, segundo a nova projeção do 
Banco Central (BC), contida no Relatório de Inflação, uma ampla análise 
trimestral da economia nacional e do cenário externo. A estimativa é mais 
animadora que a dos especialistas do setor privado. A Confederação Nacional 
da Indústria (CNI) prevê uma contração de 0,4%. No setor financeiro, a bola 
de cristal dos economistas indicava, no começo da semana, um PIB 0,57% 
menor que o de 2008. 
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E) 
A expressão “bola de cristal” (w.6,7) está sendo empregada no sentido 
denotativo de transparência. 
Comentário: O uso da expressão “bola de cristal” não é de sentido literal, 
denotativo; mas de sentido figurativo (conotativo). Não há literalmente uma 
bola de cristal, esta expressão foi utilizada remetendo à ideia de previsão, e 
não de “transparência”. 
Gabarito: E 
 
 
 A fim de compreendermos bem o sentido conotativo, passemos agora 
para as figuras de linguagem. 
 
As figuras de Linguagem são recursos linguísticos que têm o intuito de dar 
ênfase ao discurso, sendo classificados em figuras de som (aliteração, 
assonância, onomatopeia); de palavras (comparação, metáfora, metonímia, 
catacrese, perífrase, sinestesia); de pensamento (antítese, paradoxo, 
eufemismo, ironia, hipérbole, personificação, apóstrofe, gradação) e de sintaxe 
(elipse, zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto, pleonasmo, anáfora, 
anacoluto, hipérbato). 
 A linguagem figurada é expressa nas chamadas figuras de linguagem, as 
quais são definidas abaixo: 
Figuras de som (aliteração, assonância, onomatopeia, homeoteleuto) 
Aliteração: repetição de fonemas consonantais com intenção expressiva.Vozes veladas, veludosas vozes, 
Volúpias dos violões, vozes veladas 
Vagam nos velhos vórtices velozes 
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas. 
Cruz e Souza (Aliteração em "v") 
Assonância: 
Consiste na repetição ordenada de sons vocálicos idênticos (aa, ee, oo): 
"Sou um mulato nato no sentido lato 
mulato democrático do litoral." 
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Onomatopeia 
 Palavra que imita sons da natureza. 
O ribombar dos canhões nos assustava. 
Não aguentava mais aquele tique-taque insistente. 
“Não se ouvia mais que o plic-plic-plic-plic da agulha no pano.” (Machado de 
Assis) 
 
Homeoteleuto: consiste na correspondência fonética das terminações da 
última sílaba de uma oração ou verso: 
Estudando e trabalhando. 
Cantar e amar. 
Figuras de palavras (comparação, metáfora, metonímia, catacrese, 
perífrase, sinestesia, antonomásia, ) 
Comparação ou símile: Consiste, como o próprio nome indica, em comparar 
dois seres, fazendo uso de conectivos comparativos¹ ligando o elemento 
comum² aos dois. 
Esse líquido é azedo² como¹ limão. 
A jovem estava branca² qual¹ uma vela. 
Metáfora: Tipo de comparação em que não aparece o conectivo¹ nem o 
elemento comum² aos seres comparados. Acompanhe a numeração na 
explicação de cada exemplo, pois é justamente a omissão dos termos 
numerados que diferencia metáfora de comparação: 
“Minha vida era um palco iluminado...” 
(Minha vida era alegre, bonita² como¹ um palco iluminado.) 
Tuas mãos são de veludo. 
(Entenda-se: mãos macias² como¹ o veludo) 
“A vida, manso lago azul...” 
(Neste exemplo, nem o verbo aparece, mas é clara a ideia da comparação: a 
vida é suave, calma² como¹ um manso lago azul.) 
Metonímia ou sinédoque: Troca de uma palavra por outra, havendo entre 
elas uma relação real, concreta, objetiva. Há vários tipos de metonímia. 
 Sempre li Érico Veríssimo. (o autor pela obra) 
A pessoa não leu literalmente o Érico Veríssimo, leu as obras deste escritor. 
 Ele nunca teve o seu próprio teto. (a parte pelo todo) 
Teto representa a moradia, o lar, a casa. 
 Cuidemos da infância. (o abstrato pelo concreto: infância / crianças) 
A palavra “infância” representa “crianças”. 
 Comerei mais um prato. (o continente pelo conteúdo) 
A pessoa não comeu literalmente o prato, mas a comida que ali estava. 
 Ganho a vida com meu suor. (o efeito pela causa) 
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O “suor” (consequência) é o resultado do “trabalho” (causa). Assim, “suor” 
está no lugar de “trabalho”. 
Catacrese: É um tipo especial de metáfora. É a extensão de sentido que 
sofrem determinadas palavras na falta ou desconhecimento do termo 
apropriado. Essa extensão ocorre com base na analogia. Por isso, ela é uma 
variação da metáfora. Veja um exemplo: 
Leito do rio: essa expressão possui como núcleo o substantivo “leito”. 
Originariamente ele remete a uma armação em que as pessoas se deitam, 
como uma cama. Por extensão, usamos esta palavra para significar o lugar em 
que se deita (a criança se deita no leito materno, viajamos em ônibus “leito”, o 
fulano está no leito de morte). Assim, também entendemos que o rio está 
deitado sobre o leito por onde escoa suas águas. Não há expressão tão 
exemplificativa quanto “leito do rio” para imaginarmos o rio deitar-se sobre o 
terreno, concorda? Por essa facilidade no entendimento, a catacrese tem um 
largo uso na linguagem coloquial e naturalmente passa a ser tão usada pelos 
falantes e pelos escritores, que passa a ser admitida na norma culta. 
 Por processos semelhantes, temos outros exemplos. Para facilitar a 
observação da catacrese nesses exemplos, inseri algumas perguntas: 
“dente de alho” (alho tem dente?), “barriga da perna” (perna tem barriga?), 
“céu da boca” (o céu cabe na boca?), “folhas de livro” (livro é uma árvore?), 
“pele de tomate” (tomate é uma pessoa ou animal?), “cabeça de prego” (prego 
é uma pessoa ou animal?), “mão de direção” (direção tem braço?), “braço da 
poltrona” (poltrona é uma pessoa?), “pé da cama” (cama é uma pessoa?), “asa 
da xícara” (xícara é uma ave?), “sacar dinheiro no banco” (dinheiro é uma 
arma?), “embarcar num trem” (trem é barco?), “enterrar uma agulha no dedo” 
(dedo é terra?) etc. 
Perífrase: O prefixo “peri-” significa “em torno de”. Por isso, perímetro é a 
medida em torno da área. Dessa forma, fica mais fácil perceber que a perífrase 
não usa a objetividade, nem a concisão; ela “dá voltas” até chegar ao ponto. É 
o emprego de várias palavras no lugar de poucas ou de uma só: 
Se lá no assento etéreo onde subiste... (assento etéreo = céu) 
Morei na Veneza brasileira. (Veneza brasileira = Recife) 
Não provoque o rei dos animais. (rei dos animais = leão) 
Sinestesia: Consiste numa fusão de sentidos. Para ficar mais fácil guardar e 
não ter que decorar, veja a estrutura desta palavra: o prefixo “sin-” significa 
reunião, mistura e “estes(ia)” significa sensibilidade, sensação. Assim, 
sinestesia é a mistura de sensações, de sentidos. Para você nunca se 
esquecer, basta associar à estrutura da palavra “anestesia” (an=sem; 
estesia=sentido). Se anestesia significa sem sentido, sem dor; sinestesia é a 
mistura de sentidos... 
Despertou-me um som colorido. (audição e visão) 
Era uma beleza fria. (visão e tato) 
 
Antonomásia: Quando designamos uma pessoa por uma qualidade, 
característica ou fato que a distingue. Na linguagem coloquial, antonomásia é o 
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mesmo que apelido, alcunha ou cognome, cuja origem é um aposto 
(descritivo, especificativo etc.) do nome próprio. Exemplos: 
"E ao rabi simples, que a igualdade prega” (rabi simples = Cristo) 
Pelé (= Edson Arantes do Nascimento) 
O poeta dos escravos (= Castro Alves) 
O Dante Negro (= Cruz e Souza) 
O Corso (= Napoleão) 
 
Figuras de pensamento (antítese, paradoxo, eufemismo, ironia, hipérbole, 
personificação, apóstrofe, gradação) 
Antítese: Emprego de palavras ou expressões de sentido oposto. 
Ex.: Era cedo para alguns e tarde para outros. 
 “Não és bom, nem és mau: és triste e humano.” (Olavo Bilac) 
Observação: a antítese tem um aprofundamento chamado de paradoxo ou 
oxímoro. Enquanto a antítese ocorre por haver a aproximação de opostos, 
como nos dois exemplos anteriores, o paradoxo é um mesmo elemento com 
características opostas, contraditórias. 
Um exemplo emblemático é o seguinte poema de Luiz Vaz de Camões, o 
qual caracteriza o “amor” como um sentimento contraditório: 
Amor é fogo que arde sem se ver, 
é ferida que dói, e não se sente; 
é um contentamento descontente, 
é dor que desatina sem doer. 
 
Eufemismo: É a suavização de uma ideia desagradável. Chamado de 
linguagem diplomática. 
 Minha avozinha descansou. (morreu) 
 Ele tem aquela doença. (câncer) 
 Você não foi feliz com suas palavras. (foi estúpido, grosseiro) 
Ironia: Consiste em dizer-se o contrário do que se quer. É figura muito 
importante para a interpretação de textos. 
 “Moça linda bem tratada, três séculos de família, burra como uma porta, 
um amor.” (Mário de Andrade) 
Observe que, após chamar a moça de burra, o poeta encerra a estrofe 
com um aparente elogio: um amor. 
 
Hipérbole: Consiste em exagerar as coisas, extrapolando a realidade. 
 Tenho milhares de coisas para fazer. 
 Estava quase estourando de tanto rir. 
 Vive inundado de lágrimas. 
 
Prosopopeia ou personificação: Consiste em se atribuir a um ser inanimado 
ou a um animal ações próprias dos seres humanos. 
 A areia chorava por causa do calor. 
 As flores sorriam para ela. 
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Apóstrofe: Chamamento, invocação de alguém ou algo, presente ou ausente. 
Corresponde ao vocativo da análise sintática. 
 “Deus! ó Deus! onde estás que não respondes?!” (Castro Alves) 
 “Erguei-vos, menestréis, das púrpuras do leito!” (Guerra Junqueiro) 
 
Gradação: Consiste em dispor as ideias por meio de palavras, sinônimas ou 
não, em ordem crescente ou decrescente. Quando a progressão é ascendente, 
temos o clímax; quando é descendente, o anticlímax. 
Veja um exemplo: 
Havia o céu, havia a terra, muita gente e mais Joana com seus olhos claros e 
brincalhões... 
O narrador parte de um sentido mais geral: “céu”. Da grandiosidade do céu, 
ele parte para a “terra”, depois os seus ocupantes (“muita gente”), até o 
indivíduo (“Joana”). Por fim, a especificação ainda mais profunda: os olhos 
dela. 
Assim, o pensamento foi expresso em ordem decrescente de intensidade. Veja 
outros exemplos: 
"Vive só para mim, só para a minha vida, só para meu amor". (Olavo Bilac) 
"O trigo... nasceu, cresceu, espigou, amadureceu, colheu-se." (Padre Antônio Vieira) 
 
Figuras de sintaxe (elipse, zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto, 
pleonasmo, anáfora, anacoluto, hipérbato, hipálage). 
Elipse (também conhecida como zeugma): Omissão de um termo, 
geralmente verbo, empregado anteriormente. 
“A moral legisla para o homem; o direito, para o cidadão.” 
“São estas as tradições das nossas linhagens; estes os exemplos de nossos 
avós.” 
Na primeira frase, está subentendida a forma verbal “legisla”; na segunda está 
subentendido o verbo “são”. 
Silepse: Concordância anormal feita com a ideia que se faz do termo e não 
com o próprio termo. Pode ser: 
a) de gênero 
Ex.: Vossa Senhoria é bondoso. 
A concordância normal seria bondosa, já que Vossa Senhoria é do 
gênero feminino. Fez-se a concordância com a ideia que se possui, ou seja, 
trata-se de um homem. 
b) de número 
Ex.: O grupo chegou apressado e conversavam em voz alta. 
O segundo verbo do período deveria concordar com grupo. 
Mas a ideia de plural contida no coletivo leva o falante a flexionar o verbo 
no plural: conversavam. Tal concordância anormal não deve ser feita com o 
primeiro verbo. 
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c) de pessoa. 
Ex.: Os brasileiros somos otimistas. 
Em princípio, deveríamos dizer são, pois o sujeito é de terceira pessoa 
do plural. Mas, por estar incluído entre os brasileiros, é possível colocar o 
verbo na primeira pessoa: somos. 
Polissíndeto: Repetições da conjunção, geralmente “e”. 
“Trejeita, e canta, e ri nervosamente.” (Padre Antônio Tomás) 
“E treme, e cresce, e brilha, e afia o ouvido, e escuta.” (Olavo Bilac) 
Assíndeto: É uma figura caracterizada pela ausência, pela omissão das 
conjunções coordenativas, resultando no uso de orações coordenadas 
assindéticas. Exemplos: 
Tens casa, tens roupa, tens amor, tens família. 
"Vim, vi, venci." (Júlio César) 
Pleonasmo: Repetição enfática de um termo ou de uma ideia. 
O pátio, ninguém pensou em lavá-lo. (lo = O pátio) 
Vi o acidente com olhos bem atentos. (Ver só pode ser com os olhos.) 
Anáfora: É a repetição intencional de uma ou mais palavras no início de várias 
frases, criando assim, um efeito de reforço e de coerência. No estudo da 
coesão, esse recurso é chamado de reiteração. Pela repetição, a palavra ou 
expressão é enfatizada, é posta em destaque. 
Observe: 
 Se você gritasse 
 Se você gemesse, 
 Se você tocasse 
 a valsa vienense 
 Se você dormisse, 
 Se você cansasse, 
 Se você morresse... 
 Mas você não morre, 
 Você é duro José!" 
(Carlos Drummond de Andrade) 
Anacoluto: É a quebra da estruturação sintática, de que resulta ficar um 
termo sem função sintática no período. É parecido com um dos tipos de 
pleonasmo. 
Ex.: O jovem, alguém precisa falar com ele. 
 
Observe que o termo O jovem pode ser retirado do texto. Ele não se 
encaixa sintaticamente no período. Caso disséssemos Com o jovem, teríamos 
um pleonasmo: com o jovem = com ele. 
 
Hipérbato (inversão, quiasmo): É a inversão da ordem dos termos na oração 
ou das orações no período. 
“Aberta em par estava a porta.” (Almeida Garrett) 
“Essas que ao vento vêm 
 
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Hipálage: quando há inversão da posição do adjetivo: uma qualidade que 
pertence a um objeto é atribuída a outro, na mesma frase. Veja um exemplo: 
“O nado branco dos cisnes o fascinou.” (na realidade, os cisnes é que são brancos) 
“Acompanhava o voo negro dos urubus.” (na realidade, os urubus é que são negros) 
Veja a aplicação disso!!! 
Questão 35: ESA 2015 Sargento Exército (banca Exército) 
No período: “Nós nos tornamos pavões exibicionistas.”, encontra-se a 
seguinte figura de linguagem (figura de palavra): 
A) Comparação. B) Eufemismo. C) Prosopopeia. D) Onomatopeia. E) Metáfora 
Comentário: Alguém tornar-se pavão significa ter atributos, características, 
que de certa forma se aproximam das de um pavão. Assim, há uma 
comparação ideológica (metáfora) e a alternativa correta é a (E). 
 A alternativa (A) está errada, porque a comparação ou símile exige o 
elemento linguístico comparativo (como, mais do que, que nem), não sendo 
uma comparação ideológica. 
 A alternativa (B) está errada, porque “eufemismo” é a suavização de 
uma informação negativa. Assim, evita-se o impacto. 
 A alternativa (C) está errada, porque “prosopopeia” é o mesmo que a 
“personificação” (aplicar características do ser humano em algo). 
 A alternativa (D) está errada, pois “onomatopeia” é a imitação dos 
sons. 
Gabarito: E 
 
Questão 36: ESA 2014 Sargento Exército (banca Exército) 
Na frase: “Faria isso mil vezes novamente, se fosse preciso.”, encontra-se a 
seguinte figura de linguagem 
A) metáfora. B) hipérbole. C) eufemismo. D) antítese. E) personificação. 
Comentário: Certamente a pessoa não faria as mil vezes. Na realidade, 
houve apenas uma intensificação, um exagero. Dessa forma, houve uma 
hipérbole e a alternativa correta é a (B). 
 A alternativa (A) está errada, porque a “metáfora” é uma comparação 
ideológica. 
 A alternativa (C) está errada, porque “eufemismo” é a suavização de 
uma informação negativa. Assim, evita-se o impacto. 
 A alternativa (D) está errada, porque “antítese” é o trabalho com 
elementos opostos. 
 A alternativa (E) está errada, porque “personificação” é aplicar 
características do ser humano em algo. 
Gabarito: B 
 
Questão 37: ESA 2013 Sargento Exército (banca Exército) 
Na frase “A pessoa estava com tanta fome que comeu dois pratos”, encontra-
se a seguinte figura de linguagem 
A) metáfora. B) eufemismo. C) hipérbole. D) metonímia. E) prosopopeia. 
Comentário: Na realidade, a pessoa não comeu os dois pratos, mas a comida 
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que se encontrava neles. Assim, houve a declaração do continente pelo 
conteúdo, o que nos mostra que a figura de linguagem é a metonímia. 
 A alternativa (A) está errada, porque a “metáfora” é uma comparação 
ideológica. 
 A alternativa (B) está errada, porque “eufemismo” é a suavização de 
uma informação negativa. Assim, evita-se o impacto. 
 A alternativa (C) está errada, porque “hipérbole” é o exagero. 
 A alternativa (E) está errada, porque “prosopopeia” é o mesmo que a 
“personificação” (aplicar características do ser humano em algo). 
Gabarito: D 
 
Questão 38: ESA 2012 Sargento Exército (banca Exército) 
Na frase “Poderia ouvir o fogo gemer.”, há a seguinte figura de linguagem: 
A) prosopopeia. B) sinédoque.