P2 - Comunicação, Linguagem e Expressão

Prévia do material em texto

12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 1/11
...
Página inicial Disciplinas e Espaços GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA 2022-1
Comunicação, Linguagem e Expressão - 2022_01_EAD_KA_C Avaliações
P2 - Prova On-line (Acessar)
Iniciado em terça, 3 mai 2022, 18:32
Estado Finalizada
Concluída em terça, 3 mai 2022, 19:22
Tempo
empregado
50 minutos 3 segundos
Avaliar 7,00 de um máximo de 10,00(70%)











https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/index.php?categoryid=8
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/index.php?categoryid=110
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&section=4
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/view.php?id=281939
javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 2/11
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Quando alguém visita uma cidade pela primeira vez e se
hospeda num hotel, depois das formalidades que o hóspede
tem de atender, recebe do funcionário da recepção um
mapa da cidade. Dessa forma o visitante rapidamente toma
conhecimento das ruas, avenidas e praças próximas e
afastadas do hotel, habilitando-se com mais eficiência e
rapidez a desfrutar dos pontos mais atrativos que a cidade
lhe oferecerá.
A leitura de uma gramática para quem quer conhecer uma
língua será tão proveitosa quanto foi para o nosso visitante a
leitura do mapa da cidade. Isto porque a gramática procura
mostrar como os elementos que compõem uma língua se
estruturam e se organizam para a elaboração de textos,
pelos quais as pessoas se comunicam umas com as outras.
Está claro que o visitante da cidade, no nosso primeiro
exemplo, desprezando a consulta ao mapa, poderá chegar a
conhecer a cidade; mas, se assim proceder, levará mais
tempo, e, nas suas andanças, sentirá mais dificuldade de
orientação, podendo perder-se muitas vezes, ao querer
retornar ao hotel.
Assim também, a pessoa que desejar aprender ou se mostrar
mais eficiente no manejo da língua poderá dispensar a
leitura reflexiva da gramática, e a aprender somente ouvindo
e repetindo como falam as pessoas instruídas, ou lendo
artigos e livros bem escritos. Mas este caminho lhe exigirá,
com certeza, mais tempo e esforço.
[...]
 
(BECHARA, Evanildo. Gramática fácil. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2014, p. 14) 
 
 
(IFAL) No texto, as ligações adequadas entre as partes que o
constituem são fundamentais para garantir a ele coerência.
Tais ligações podem dar-se por meio de processos de
referência a termos já mencionados no texto ou que nele
ainda vão aparecer, retomando-se ou antecipando-se as
ideias. 
 
No excerto “Mas este caminho lhe exigirá, com certeza, mais
tempo e esforço.”, o pronome grifado: 
 
Escolha uma opção:
a. refere-se textualmente a “a leitura reflexiva da
gramática”.
b. pode referir-se tanto a “a leitura reflexiva da
gramática” quanto a “artigos e livros bem escritos”, pois
são as ideias mais próximas do pronome em questão.
c. estabelece uma coesão com um elemento externo ao
texto: seus possíveis leitores.  
d. retoma “a pessoa que desejar aprender ou se mostrar
mais eficiente no manejo da língua”. 
e. foi mal empregado, haja vista que a concordância no
singular gera ambiguidade quanto ao seu referente.
Sua resposta está correta.











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 3/11
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O pronome destacado recupera a pessoa a quem será
exigido mais tempo e esforço. No caso, essa pessoa pode ser
retomada anaforicamente, sendo “a pessoa que deseja
aprender ou se mostrar mais eficiente no manejo da língua”.   
A resposta correta é: retoma “a pessoa que desejar aprender
ou se mostrar mais eficiente no manejo da língua”.
Texto de Apoio:
Leia o texto a seguir para responder à questão:
 
O telefone tocou.
 
— Alô? Quem fala?
— Como? Com quem deseja falar?
— Quero falar com o sr. Samuel Cardoso.
— É ele mesmo. Quem fala, por obséquio?
— Não se lembra mais da minha voz, seu Samuel? Faça um
esforço.
— Lamento muito, minha senhora, mas não me lembro. Pode
dizer-me de quem se trata?
ANDRADE, C. D. Contos de aprendiz. Rio de Janeiro: José
Olympio, 1958.
---
 
Escolha uma opção:
a. fática.  Função fática, pois corresponde ao ato de
estabelecer um diálogo.
b. conativa.
c. referencial.
d. metalinguística.
e. emotiva.
Sua resposta está correta.
Pela insistência em manter o contato entre o emissor e o
receptor, predomina no texto a função 
A resposta correta é: fática.











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 4/11
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00
de 1,00
Leia o texto abaixo para responder à questão:
 
“Cresce 14% o número de crianças e adolescentes que
trabalham no Amazonas”
            
Eram 78.999 pessoas de 5 a 17 anos no mercado de trabalho,
em 2014, segundo estudo da Abrinq. Mais de 50% das
crianças e adolescentes que trabalham no Estado estão no
campo, na área agrícola, aponta estudo. 
 
Manaus – A exploração da mão de obra infantil no Amazonas
cresceu 14% em 2014 em relação a 2013, de acordo com a
Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). [...] Os
dados fazem parte da publicação “Cenário da Infância e
Adolescência no Brasil – 2016”, da Fundação Abrinq, lançada
na terça-feira, que reúne os indicadores relacionados à
infância e à adolescência divulgados por órgãos oficiais no
Brasil. A ideia é, segundo a administradora executiva da
fundação, Heloisa Oliveira, mostrar como os problemas
envolvendo os jovens estão ligados entre si. “São coisas que
vistas isoladamente podem não dizer nada, mas, de forma
combinada, você enxerga áreas que precisavam receber
atenção e desenvolvimento”, disse. E complementa: “O mais
preocupante é que essesdados ainda não refletem a crise
econômica que a gente está vivenciando”. Para a
administradora executiva, o dado do aumento do trabalho
infantil é um indicativo de problemas interligados. “As
famílias estão tendo mais dificuldade de se sustentar e elas
estão, cada vez mais, utilizando as crianças no trabalho
infantil para complementação da renda. É uma sinalização
de vulnerabilidade social aumentando”. 
 
A íntegra do estudo “Cenário da Infância e Adolescência no
Brasil – 2016” pode ser acessada no site:
<http://observatoriocrianca.org.br>.
 
Sabemos que em um texto há uma ideia principal e algumas
ideias secundárias. As ideias secundárias aparecem para
auxiliar o autor na sustentação de sua ideia principal. Assim,
leia os excertos retirados do texto e assinale a alternativa que
contém a ideia principal. 
Escolha uma opção:
a. “Para a administradora executiva, o dado do aumento
do trabalho infantil é um indicativo de problemas
interligados. ‘As famílias estão tendo mais dificuldade de
se sustentar e estão, cada vez mais, utilizando as crianças
no trabalho infantil para complementação da renda. É
uma sinalização de vulnerabilidade social aumentando’.”
b. “E complementa: ‘O mais preocupante é que esses
dados ainda não refletem a crise econômica que a gente
está vivenciando’.”
c. “A ideia é, segundo a administradora executiva da
fundação, Heloisa Oliveira, mostrar como os problemas
envolvendo os jovens estão ligados entre si. ‘São coisas
que vistas isoladamente podem não dizer nada, mas, de
forma combinada, você enxerga áreas que precisavam
receber atenção e desenvolvimento’, disse”. 
d. “Manaus – A exploração da mão de obra infantil no
Amazonas cresceu 14% em 2014 em relação a 2013, de











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 5/11
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios (Pnad) do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE)”.
e.  “Os dados fazem parte da publicação “Cenário da
Infância e Adolescência no Brasil – 2016’, da Fundação
Abrinq, lançada na terça-feira, que reúne os indicadores
relacionados à infância e à adolescência divulgada por
órgãos oficiais no Brasil”.
Sua resposta está incorreta.
A ideia principal do texto é informar sobre o crescimento de
14% do trabalho infantil no Amazonas. As demais ideias
sustentam o argumento principal. 
A resposta correta é: “Manaus – A exploração da mão de
obra infantil no Amazonas cresceu 14% em 2014 em relação a
2013, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de
Domicílios (Pnad) do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE)”.
Sobre a coesão textual, estão corretas as seguintes
proposições:
I. A coesão textual está relacionada com os componentes da
superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem
um texto. Esses componentes devem estar conectados entre
si em uma sequência linear por meio de dependências de
ordem gramatical.
II. A coesão é imaterial e não está na superfície textual.
Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis
de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo,
um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
III. Por meio do uso adequado dos conectivos e dos
mecanismos de coesão, podemos evitar erros que
prejudicam a sintaxe e a construção de sentidos do texto.
IV. A coesão obedece a três princípios: o princípio da não
contradição; princípio da não tautologia e o princípio da
relevância.
V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a
substituição, a elipse, a conjunção e a coesão lexical.
 
Escolha uma opção:
a. I e III estão corretas.
b. II, IV e V estão corretas.
c. I, III e V estão corretas. 
d. II e IV estão corretas.
e. Apenas V está correta.
Sua resposta está correta.
As proposições I, III e V estão corretas. As proposições II e IV
fazem referência à coerência textual, elemento indispensável
para a construção de sentidos de um texto. 
A resposta correta é: I, III e V estão corretas.











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 6/11
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
(Enem)  Apesar de
 
Não lembro quem disse que a gente gosta de uma pessoa
não por causa de, mas apesar de. Gostar daquilo que é
gostável é fácil: gentileza, bom humor, inteligência, simpatia,
tudo isso a gente tem em estoque na hora em que conhece
uma pessoa e resolve conquistá-la. Os defeitos ficam
guardadinhos nos primeiros dias e só então, com a
convivência, vão saindo do esconderijo e revelando-se no dia
a dia. Você então descobre que ele não é apenas gentil e
doce, mas também um tremendo casca-grossa quando
trata os próprios funcionários. E ela não é apenas segura e
determinada, mas uma chorona que passa 20 dias por mês
com TPM. E que ele ronca, e que ela diz palavrão demais, e
que ele é supersticioso por bobagens, e que ela enjoa na
estrada, e que ele não gosta de criança, e que ela não gosta
de cachorro, e agora? Agora, convoquem o amor para
resolver essa encrenca.
 
MEDEIROS, M. Revista O Globo, n. 790, 12 jun. 2011 (adaptado).
 
 
Há elementos de coesão textual que retomam informações
no texto e outros que as antecipam. Nos trechos, o elemento
de coesão sublinhado que antecipa uma informação do
texto é 
 
Escolha uma opção:
a. “[...] resolve conquistá-la.”
b. “[...] para resolver essa encrenca.”
c. “[...] na hora em que conhece uma pessoa [...]”.
d. “Gostar daquilo que é gostável é fácil [...]”. 
e. “[...] tudo isso a gente tem em estoque [...]”.
Sua resposta está correta.
O pronome “daquilo” foi usado cataforicamente por
antecipar uma informação presente na sequência posterior,
com os elementos sintáticos formadores do aposto
enumerativo (“gentileza, bom humor, inteligência, simpatia”).
Assim, é correta a opção que apresenta tal elemento. 
A resposta correta é: “Gostar daquilo que é gostável é fácil
[...]”.











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=2819397/11
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
(Enem)  
 
 
Campanhas de conscientização para o diagnóstico precoce
do câncer de mama estão presentes no cotidiano das
brasileiras, possibilitando maiores chances de cura para a
paciente, em especial se a doença for detectada
precocemente. Pela análise dos recursos verbais e não
verbais dessa peça publicitária, constata-se que o cartaz 
 
Escolha uma opção:
a. busca persuadir as mulheres brasileiras, valendo-se do
duplo sentido da palavra “tocar”. 
b. mostra a seriedade do assunto, evitado por muitas
mulheres.
c. objetiva chamar a atenção para um assunto evitado
por mulheres mais velhas.
d. promove o convencimento do público feminino porque
associa as palavras “prevenção” e “conscientização”.
e. convence a mulher a se engajar na campanha e a usar
laço rosa.
Sua resposta está correta.
A imagem de uma mão feminina sobre o seio e o duplo
sentido da palavra “tocar” (mencionar/encostar a mão)
permitem concluir que o cartaz busca conscientizar as
mulheres brasileiras para a necessidade de exames que
diagnostiquem precocemente o câncer de mama,
possibilitando, assim, maiores chances de cura. 
A resposta correta é: busca persuadir as mulheres brasileiras,
valendo-se do duplo sentido da palavra “tocar”.











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 8/11
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00
de 2,00
Texto de Apoio:
Atentando-se às características de cada função da
linguagem, leia atentamente os textos a seguir. No caso do
Texto I, é importante observar em que elemento da
comunicação está centrado o foco da mensagem, para
saber qual é a função da linguagem aí presente. 
 
TEXTO I
Pernambuco fechou no vermelho
Levantamento realizado pela Folha de São Paulo mostra que
Pernambuco fechou suas contas de 2014 no vermelho,
registrando um déficit de 2 bilhões e 61 milhões de reais. Isso
prova que o governador Paulo Câmara terá um ano difícil
pela frente: demandas represadas de servidores públicos e o
cofre do governo federal lacrado não apenas para
Pernambuco, mas para o conjunto dos estados.
(Fonte: Jornal Folha de Pernambuco, Recife, 19.fev.2015, folha
2)
  
TEXTO II 
Vento no litoral
De tarde quero descansar, chegar até a praia
Ver se o vento ainda está forte
E vai ser bom subir nas pedras. 
Sei que faço isso para esquecer 
Eu deixo a onda me acertar 
E o vento vai levando tudo embora. 
[...]. 
 
Fonte: “Vento no litoral”, música de Renato Russo, Dado Villa-
Lobos e Marcelo Bonfá, interpretada por Legião Urbana. In: V.
Rio de Janeiro: EMI, 1999.
---
Após a leitura, responda as seguintes questões:
Identifique a função da linguagem presente no Texto I
e explique com suas palavras a função identificada por você.
Pode também citar frases ou palavras que exemplificam a
presença da função indicada.
 
 
Não deu tempo de fazer, o trabalho chama!
Função referencial - está presente em textos jornalísticos. De
acordo com o texto I, é notório perceber que essa informação
é objetiva e traz fatos sobre a realidade na qual estamos
inseridos, ou seja, traz à tona informações sobre a real
situação do estado de Pernambuco, não havendo outra
forma de interpretação. 
 
Uma das frases que o aluno poderá exemplificar a função é:
“Levantamento realizado pela Folha de São Paulo mostra que
Pernambuco fechou suas contas de 2014 no vermelho...”ou
“Isso prova que o governador Paulo Câmara terá um ano
difícil pela frente”
 











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 9/11
Comentário:











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 10/11
Questão 8
Completo
Atingiu 2,00
de 2,00
Imagine que você trabalha na assessoria de imprensa de um
grande hospital. Sua equipe gravou um depoimento de um
dos membros do corpo clínico sobre um tema relevante – o
abuso de remédios de uso controlado – e, agora, a ideia é
enviar o texto a jornais e revistas como sugestão de pauta.
Após ler a transcrição do depoimento, seu supervisor pede
que você o edite, a fim de eliminar:
·         Marcas de oralidade;
·         Marcas de informalidade;
·         Desvios em relação à norma padrão.
 
 
O depoimento do médico é este:
Remédio de uso controlado, a gente tem que tomar muito
cuidado. Tem médico que está receitando o medicamento,
esse tipo de medicamento controlado, pra quem tá
passando por um momento difícil, a morte de alguém na
família. Aqui, no consultório, me pedem toda hora pra
receitar ansiolítico, antidepressivo... Eu converso com o
paciente, não posso deixar ele tomar uma coisa que vai dar
pra ele a falsa sensação de que tá resolvendo um problema
que ele tá passando... Mas na verdade pode tá causando um
problema maior ainda, um problema onde não existe.
 
Realize a edição solicitada pelo supervisor.
 
Ao editarmos o depoimento do médico sobre o abuso de
remédios de uso controlado, temos:
É preciso tomar cuidado com os remédios de uso controlado.
Há médicos que receitam tais medicamentos para quem
está passando momentos difíceis, tal como a morte de
algum familiar.
Ao lidar com esses pacientes, eles sempre me pedem para
que eu receite algum ansiolítico antidepressivo... Eu converso
a sério com esses pacientes, pois não posso deixar que essas
pessoas utilizem-se de um medicamento que produzirá um
falso alívio, sendo que, na verdade, tal medicamento poderá
causar problemas sérios. 
A importância na norma padrão é gigantesca, visto que em
canais de comunicação formais ela se torna obrigatória, e
permite, inclusive, o uso da informalidade de forma
inteligente no dia a dia. 
 
Precisamos ter muito cuidado com a ingestão de remédios
de uso controlado. Alguns médicos estão receitando esse
tipo de medicamento controlado para pacientes que estão
vivendo um momento difícil, como a morte de um parente
próximo. No meu consultório, os pacientes pedem que eu
receite ansiolítico, antidepressivo, entre outros. Eu converso
com eles dizendoque não posso deixar que tenham uma
falsa sensação de resolução de um problema. Na verdade,
essa ingestão pode causar um problema maior ainda, um
problema que não existe.
 
Comentário:











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);
12/07/2022 17:35 P2 - Prova On-line (Acessar)
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/mod/quiz/review.php?attempt=199632&cmid=281939 11/11











javascript:void(0);
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/user/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/grade/report/index.php?id=8878
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&stopjsnav=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8878&datapref=1
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/my/
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8771
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=8985
https://ava.candidomendes.edu.br/moodle/course/view.php?id=892
javascript:void(0);