Exercícios - Geografia

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Ciências Humanas e suas Tecnologias • Geografia 57
O que perguntam por aí?
QUESTÃO 18 ENEM 2011
Na década de 1990, os movimentos sociais camponeses e as ONG tiveram destaque, ao lado 
de outros sujeitos coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos movimentos sociais vem construin-
do lentamente um conjunto de práticas democráticas no interior das escolas, das comunidades, 
dos grupos organizados e na interface da sociedade civil com o Estado. O diálogo, o confronto e o 
conflito têm sido os motores no processo de construção democrática.
 � SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das 
práticas democráticas. 
Disponível em: http://www.ces.uc.pt. Acesso em: 30 abr. 2010 (adaptado).
Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o processo de construção demo-
crática, porque:
a) determinam o papel do Estado nas transformações socioeconômicas.
b) aumentam o clima de tensão social na sociedade civil.
c) pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade.
d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em detrimento das demais.
e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do Estado.
Resposta: Letra C
Comentário: Essa questão remete ao que discutimos sobre o plebiscito realizado no Pará, 
lembra? Os movimentos sociais que levaram à realização do plebiscito para consulta popular con-
seguiram pressionar o Estado para o atendimento de suas necessidades.
Naquela ocasião, como não estavam sendo atendidas, o povo pressionou para o plebiscito que votava sobre a divisão, 
que acabou não ganhando, mas a pressão foi exercida.
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Questão 13 ENEM 2010
As secas e o apelo econômico da borracha – produto que no final do século XIX alcançava preços altos nos 
mercados internacionais – motivaram a movimentação de massas humanas, oriundas do Nordeste do Brasil para o 
Acre. Entretanto, até o início do século XX, essa região pertencia à Bolívia, embora a maioria de sua população fosse 
brasileira e não obedecesse à autoridade boliviana. Para reagir à presença de brasileiros, o governo de La Paz nego-
ciou o arrendamento da região a uma entidade internacional, o Bolivian Syndicate, iniciando violentas disputas dos 
dois lados da fronteira. O conflito só terminou em 1903, com a assinatura do Tratado de Petrópolis, pelo qual o Brasil 
comprou o território por 2 milhões de libras esterlinas.
Disponível em: www.mre.gov.br. Acesso em 03 de novembro de 2008 (adaptado).
Compreendendo o contexto em que ocorreram os fatos apresentados, o Acre tornou-se parte do território 
nacional brasileiro:
a) pela formalização do Tratado de Petrópolis, que indenizava o Brasil pela sua anexação.
b) por meio do auxílio do Bolivian Syndicate aos emigrantes brasileiros na região.
c) devido à crescente emigração de brasileiros que exploravam os seringais.
d) em função da presença de inúmeros imigrantes estrangeiros na região.
e) pela indenização que os emigrantes brasileiros pagaram à Bolívia.
Resposta: Letra C
Comentário: Nessa questão, foi abordada a formação do território brasileiro. Nosso território tem a configura-
ção atual devido a negociações dos Tratados de Tordesilhas e de Madri, entre Portugal e Espanha, mas também em 
função desse pequeno conflito que levou à anexação de parte das terras da Bolívia e à criação do Estado do Acre, na 
região Norte do Brasil. Essa disputa teve início após brasileiros, principalmente vindos do Nordeste, sobretudo do 
Ceará, atravessarem a fronteira brasileira em direção à Bolívia, procurando as seringueiras. Dessas árvores, é extraído 
um látex que era matéria-prima para produção da borracha no final do século XIX. Essa emigração de brasileiros pres-
sionou a Bolívia a conceder as terras, que acabaram sendo vendidas ao Brasil posteriormente.
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 59
Atividade extra
Lugar no território
Questão 1
Leia a reportagem abaixo e em seguida responda assinalando a alternativa correta. 
Comunidades quilombolas do Maranhão vão receber titulação de terras
terça-feira, 12 / março / 2013 by Ascom
Áreas de 55 comunidades quilombolas, em 26 municípios maranhenses, deverão ser tituladas este ano, con-
forme anúncio do Instituto de Colonização e Terras do Maranhão (Iterma). A medida vai beneficiar 3.023 famílias.
“Estamos com uma programação pronta e aprovada, visando a regularização fundiária das áreas quilom-
bolas. Esse é um direito assegurado na Constituição Federal que visa o fortalecimento da cidadania das famílias 
remanescentes de quilombos, no que se refere ao acesso, titulação e posse da terra”, disse o diretor de Recursos 
Fundiários do Iterma, Luiz Augusto Martins.
O processo de regularização de áreas remanescentes de quilombos no âmbito estadual teve inicio em 2005, 
com quatro comunidades, prosseguindo em 2006 com mais nove. Depois, houve um período de paralisação e o 
Iterma só retomou os trabalhos de titulação em 2011, em 13 comunidades e beneficiando 710 famílias.
Fonte: G1 http://www.palmares.gov.br/2013/03/comunidades-quilombolas-do-maranhao-vao-receber-titulacao-de-terras/
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A legalização das terras das famílias remanescentes de quilombos, não é só uma conquista da delimitação do 
espaço geográfico, mas envolve, principalmente, os aspetos sociais, culturais, políticos e relações de poder.
(Adaptação do Fascículo 1 - Unidade 2 do material de Geografia do CEJA)
Qual o conceito, estudado na Unidade 2, está sendo utilizado na reportagem e na afirmativa?
(A) Lugar
(B) Território
(C) Espaço Geográfico
(D) Vilas e Cidades
Questão 2
Leia a legislação abaixo e em seguida responda o que é solicitado.
4º Art 18 Constituição Federal 1988
“A criação, a incorporação, a fusão e o desmembramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual, dentro do perío-
do determinado por Lei Complementar Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante plebiscito, às populações dos 
Municípios envolvidos, após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e publicados na forma da lei.”
Como se dá o processo de criação de um novo Município no nosso país?
Questão 3
Leia a música do vocalista Roger Moreira, do Ultraje a Rigor e faça o que é solicitado.
Nós Vamos Invadir Sua Praia
Daqui do morro dá pra ver tão legal
O que acontece aí no seu litoral
Nós gostamos de tudo, nós queremos é mais
Do alto da cidade até a beira do cais
Mais do que um bom bronzeado
Nós queremos estar do seu lado.
Nós 'tamo' entrando sem óleo nem creme
O que acontece aí no seu litoral
Nós 'tamo' entrando sem óleo nem creme
Separa um lugar nessa areia
A partir de uma lei estadual após consulta prévia à população do Município envolvido.
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 61
Precisando a gente se espreme
Trazendo a farofa e a galinha
Levando também a vitrolinha
Separa um lugar nessa areia 
(...)
Moreira, Roger. Nós vamos invadir sua praia. Disponível, em sua totalidade, em 
(Fonte: http://letras.terra.com.br/ultraje-a-rigor/41271. Acesso em fev.2012.)
Retire os trechos da música que dão idéia de controle e apropriação do espaço por algum grupo.
Questão 4
O Consulado de um determinado país, independente de onde esteja localizado, é considerado seu território. 
Assim, se por acaso formos ao Consulado do Canadá solicitar um visto, ao entrarmos estaremos em território cana-
dense e, portanto submetidos as suas leis. 
Sendo assim, a bandeira hasteada em um consulado, representa mais do que um símbolo nacional, pois ela sinaliza:
A) Demarcação de uma paisagem.
B) Homenagem ao país de origem.
C) Definição de uma área sem Estado.
D) Demarcação de um território.
Ciências Humanas e suas Tecnologias • Geografia 55
O que perguntam por aí?
(ENEM 2003)
Existem diferentes formas de representação plana da superfície da Terra (planisférios). Os planisférios de 
Mercator e de Peters são atualmente os mais utilizados.
Apesar de usarem projeções, respectivamente, conforme e equivalente, ambas utilizam como base daprojeção 
o modelo:
A alternativa correta é a letra “C”.
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Atividade extra
Representações do Espaço Geográfico: a Cartografia
Questão 1
Observe o mapa a seguir e sua escala numérica.
Fonte: http://4.bp.blogspot.com/_suxjUA-FBHk/TN__gNtH5NI/AAAAAAAAC2g/yjVW_4hbcS4/s400/ESC+1.jpg
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A escala númerica do mapa do Rio de Janeiro é de 1: 450.000. Qual é a interpretação desta escala ?
A) A escala de 450 por 1, significa que 450 cm no mapa corresponde à redução de 1cm.
B) A escala de 1 por 450.000, significa que 1 cm no mapa corresponde à redução de 450.000 cm. 
C) A escala de 1 por 450, significa que 1 cm no mapa corresponde à redução de 450 cm.
D) A escala é de 450.000 por 1, significa que 450.000 cm no mapa corresponde à redução de 1 cm.
Questão 2
Observe os mapas abaixo e indique qual deles deverá ser utilizado por um turista para sua orientação na cida-
de do Rio de Janeiro. Justifique sua resposta.
A.
Fonte: http://www.webbusca.com.br/pagam/rio_de_janeiro/rio_de_janeiro_mapas_ipanema.asp
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B.
Fonte: http://www.mapas-rio.com/regiao-metropolitana.htm
Questão 3
Os dois mapas representam o mesmo espaço, mas foram feitos por cartógrafos diferentes que utilizaram pro-
jeções geográficas diferentes.
Fonte: http://geoprofessora.blogspot.com.br/2008/09/mercator-x-peters.html
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Observe os mapas e indique as diferenças entre eles.
Questão 4
Identifique as representações do espaço terrestre.
Fontes A: http://www.pedagogicosbh.com.br/DIVERSOS/46.gif; B: http://aprenderbrincando.no.sapo.pt/localizacao.htm
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 53
Atividade extra
Mobilidade Humana – As motivações da mobilidade humana, 
tipos de migrações. A busca por melhores condições de vida
Questão 1
Leia a letra da música abaixo para entender um pouco melhor sobre a nossa mestiçagem, a nossa miscigena-
ção e em seguida responda o que é solicitado.
Brasileiro
(...)
Eu sou negro, sou mulato, eu sou índio
Eu sou branco, verde, amarelo e azul anil
(...)
Na minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá
Na minha terra tem pandeiro, tem cuíca e tem ganzá
IÊ, EÊ, OÔ - Brasileiro da "terra de nosso Senhor”
futebol, alegria, praia, sol e muito calor
carnaval, bossa nova, swing, forró e baião
malandragem e gingado. Brasileiro de coração
Tem Maria, tem João, Antônio, Sebastião
(...)
Tem mugunzá, tem tapioca, tem buchada, feijoada
tem tutu, acarajé, arroz e feijão
(...)
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Isto aqui é um pouquinho de Brasil
A terra de todos os Santos, o meu país tropical
Uma cultura conurbada, de povos miscigenados
Sangue forte, alma boa e alto astral
E você pode ter certeza, que aqui mora a beleza
A cultura, a fé e a arte de sonhar
Sonho alto e penso grande, pois se algo está errado
Com certeza um dia vai melhorar.
Afrodizia
a) Retire da música um trecho que dá exemplo da nossa miscigenação.
b) Retire o trecho que aparece a opinião do autor da música sobre a nossa miscigenação.
Questão 2
Indique o tipo de migração representado na figura abaixo, assinalando na alternativa.
Em seguida construa um texto abordando as causas desse tipo de migração.
Fonte: http://neuza-da-silva.blogspot.com.br/2011/01/exodo-rural.html
a) O aluno deverá colocar um dos trechos
Eu sou negro, sou mulato, eu sou índio
Eu sou branco, verde, amarelo e azul anil
Na minha terra tem pandeiro, tem cuíca e tem ganzá
futebol, alegria, praia, sol e muito calor
carnaval, bossa nova, swing, forró e baião
malandragem e gingado.
Tem mugunzá, tem tapioca, tem buchada, feijoada
tem tutu, acarajé, arroz e feijão
b)O aluno terá que colocar esse trecho da música
Uma cultura conurbada, de povos miscigenados
Sangue forte, alma boa e alto astral
E você pode ter certeza, que aqui mora a beleza.
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 55
a) Nomadismo
b) Êxodo rural
c) Movimento pendular
d) Regionalização
Questão 3
Observe o quadro Retirantes do Portinari e construa um texto sobre esse tipo de migração abordando as cau-
sas e o impacto desse tipo de migração nas cidades.
O mapa ilustrado apresenta através de cores diferentes os principais fluxos migratórios internacionais. Segun-
do ele, o fluxo migratório em azul que sai da América do Sul vai à seguinte direção:
Questão 4
O mapa apresenta os principais fluxos migratórios internacionais. 
(b) Êxodo rural. As pessoas saem do campo e vão para a cidade em busca de trabalho e por conta dos confli-
tos de terra.
Êxodo rural, as pessoas saem do campo e vão para a cidade em busca de trabalho e por conta dos con-
flitos de terra.
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Observando o mapa, podemos concluir que o fluxo migratório que sai da América do Sul vai em direção a duas 
regiões do planeta. Assinale a alternativa correta.
a) AFRICA E AMÉRICA DO NORTE.
b) AMÉRICA DO NORTE E EUROPA.
c) EUROPA E ÁSIA.
d) ÁSIA E AMÉRICA DO NORTE.
Questão 5
Considerando a noção de movimento pendular, assinale a opção que exemplifica este movimento migratório 
diário no centro da cidade do Rio de Janeiro:
a) Itaperuna (RJ) --- CENTRO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO --- Itaperuna (RJ).
b) Cidade de São Paulo (SP) --- CENTRO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO --- Cidade de São Paulo (SP).
c) Duque de Caxias (RJ) --- CENTRO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO --- Duque de Caxias (RJ).
d) Varre e Sai (RJ) --- CENTRO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO --- Varre e Sai (RJ)
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 57
Questão 6
Urbanização é o crescimento das cidades, tanto em população quanto em extensão territorial. 
Observe a tabela abaixo e em seguida assinale a alternativa que confirma os números do grau de urbanização 
nas regiões brasileiras.
a) A região Centro-Oeste possui a maior grau de urbanização.
b) Houve aumento do grau de urbanização nas cinco regiões do país, ao longo do tempo.
c) A região Nordeste teve o menor grau de urbanização nos três períodos.
d) O grau de urbanização da região Sul foi bem maior entre 1991 e 2000 do que entre 2000 e 2010.
Questão 7
Nossa urbanização teve uma relação direta com a expansão da atividade industrial.
A afirmativa é V ( ) ou F ( ). 
(V) O aumento substancial da população urbana no Brasil aconteceu a partir de 1950, quando o país
passou a ser urbano - industrial
Houve aumento do grau de urbanização nas cinco regiões do país, ao longo do tempo.
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 77
Atividade extra
Sociedade de consumo e questão ambiental
Questão 1
Leia o poema seguir:
Eu etiqueta
Em minha calça está grudado um nome
Que não é meu nome de batismo ou de cartório,
Um nome ..... estranho.
Meu blusão traz lembrete de bebida
Que jamais pus na boca, nesta vida,
Em minha camiseta, a marca de cigarro
Que não fumo, até hoje não fumei
Minhas meias falam de produto
Que nunca experimentei
(...) Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
Minha gravata e cinto e escova de dente e pente (...)
São mensagens,
Letras falantes,
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Gritos visuais,(...)
(...) e fazem
de mim homem-anúncio itinerante (...).
Carlos Drummond de Andrade
O poema acima refere-se:
a) Ao consumismo
b) À moda jovem
c) À vida nas metrópoles 
d) Às relações comerciais entre os países.
e) Aos produtos expostos nas vitrines dos shopping centers.
Questão 2
Leia o quadrinho abaixo e explique a pergunta final do filhote.
Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24449
Ciências Humanas e suas Tecnologias • Geografia 63
O que perguntam por aí? 
Questão 1 - (ENEM 2010)
Os meios de comunicação funcionam como um elo entre os diferentes segmentos de uma sociedade. Nas 
últimas décadas, acompanhamos a inserção de um novo meio de comunicação que supera em muito outros já 
existentes, visto que pode contribuir para a democratização da vida social e política da sociedade à medida que 
possibilita a instituição de mecanismos eletrônicos para a efetiva participação política e disseminação de informações.
Constitui o exemplo mais expressivodesse novo conjunto de redes informacionais a
a. internet.
b. fibra ótica.
c. TV digital.
d. telefonia móvel.
e. portabilidade telefônica.
Resposta: D. Apenas I, II e IV estão corretos.
Comentário: A produção do Boeing requer alto investimento tecnológico e é realizada por países industriali-
zados que detêm recursos tecnológicos. Ademais, apesar de a produção das peças serem realizadas em vários países, 
a produção final realiza-se nas principais nações industrializadas que monopolizam a produção do Boeing.
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Questão 2 - (UEAP)
Dentre as características do mundo globalizado encontram-se os padrões tecnológicos avançados de 
organização da produção de bens e a formação de blocos econômicos. A figura a seguir indica os países que participam 
da fabricação das partes que compõem um Boeing.
Com base nas informações sobre o assunto retratado no texto e na figura, analise os itens abaixo e, 
posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. As peças que compõem o Boeing são consideradas de alta tecnologia, por isso, são produzidas em nações 
industrializadas e com amplo domínio tecnológico.
II. Os países que participam da produção do Boeing investem somas elevadas em ciências e tecnologias e 
constituem os principais polos tecnológicos mundiais.
III. Os países que fazem parte da produção do Boeing, com o objetivo de fortalecer as relações econômicas 
internacionais, integram o Bloco Econômico Europeu.
IV. A produção do Boeing é realizada por vários países, porém há monopólio do produto final pelo país res-
ponsável pela comercialização do Boeing.
A. Apenas I e III estão corretos.
Ciências Humanas e suas Tecnologias • Geografia 65
B. Apenas II e III estão corretos.
C. Apenas II e IV estão corretos.
D. Apenas I, II e IV estão corretos.
E. Todos os itens estão corretos.
Questão 3 - ENEM 2009
Populações inteiras, nas cidades e na zona rural, dispõem da parafernália digital global como fonte de educação 
e de formação cultural. Essa simultaneidade de cultura e informação eletrônica com as formas tradicionais e orais é 
um desafio que necessita ser discutido. A exposição, via mídia eletrônica, com estilos e valores culturais de outras 
sociedades, pode inspirar apreço, mas também distorções e ressentimentos. Tanto quanto há necessidade de uma 
cultura tradicional de posse da educação letrada, também é necessário criar estratégias  de alfabetização eletrônica, 
que passam a ser o grande canal de informação das culturas segmentadas no interior dos grandes centros urbanos e 
das zonas rurais. Um novo modelo de educação.
(BRIGAGÃO, C. E.; RODRIGUES, G. A globalização a olho nu: o mundo conectado. São Paulo: Moderna, 1998 (adaptado)).
Com base no texto e considerando os impactos culturais da difusão das tecnologias de informação no marco 
da globalização, depreende-se que
a. a ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no meio rural suscita o contato entre 
diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a necessidade de reformular as concepções tradicionais de 
educação.
b. a apropriação, por parte de um grupo social, de valores e ideias de outras culturas para benefício próprio é 
fonte de conflitos e ressentimentos.
c. as mudanças sociais e culturais que acompanham o processo de globalização, ao mesmo tempo que re-
fletem a preponderância da cultura urbana, tornam obsoletas as formas de educação tradicionais próprias 
do meio rural.
d. as populações nos grandes centros urbanos e no meio rural recorrem aos instrumentos e tecnologias de 
informação basicamente como meio de comunicação mútua, e não os veem como fontes de educação e 
cultura.
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e. a intensificação do fluxo de comunicação por meios eletrônicos, característica do processo de globalização, 
está dissociada do desenvolvimento social e cultural que ocorre no meio rural.
Resposta: a. a ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no meio rural suscita o 
contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a necessidade de reformular as concepções tradicionais de 
educação.
Comentário: O desenvolvimento dos centros urbanos e do meio rural resultou na difusão de tecnologias da 
informação e no reforço da interação entre diferentes culturas. Somam-se a isso outros efeitos positivos, como be-
nefícios de acesso a informação para populações mais distantes das grandes metrópoles. Em termos de educação, 
podemos apontar como grande vantagem a possibilidade de alunos do interior acessarem conteúdos via internet e/
ou material impresso. A Educação a Distância, por exemplo, é um exemplo da reformulação das concepções de ensino 
mais tradicionais.
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 67
Atividade extra
Sociedade em Redes – Modelos, atores e lugares 
no mundo globalizado
Questão 1
Observe a imagem abaixo e, em seguida, identifique quais os meios de comunicação utilizados por você. Justifi-
que sua resposta.
http://www.sxc.hu/assets/183347/1833469323/3d-illustration-of-computer-technologies--concept-
notebook-1398484-s.jpg – http://www.sxc.hu/assets/62/611411/tv-hd-2-1209127-m.jpg - http://www.sxc.hu/
assets/183007/1830065686/vintage-radio-2-1400144-m.jpg - http://www.sxc.hu/assets/183222/1832211016/
stack-of-books-1335451-m.jpg - http://www.sxc.hu/assets/43/422619/old-letters-1195237-s.jpg
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Questão 2
Observe a imagem abaixo e em seguida escreva um texto sobre a evolução dos meios de transporte ao longo do tempo.
Adaptação http://geoprofessora.blogspot.com.br/2010/11/evolucao-capitalista.html (Professora Roberta)
Questão 3
Os fios que tecem a rede
(...) Para chegar aos primeiros 50 milhões de usuários, o sistema de telefonia demorou 75 anos. O rádio alcançou 
esse mesmo número em pouco menos de 40 anos. O computador pessoal, em pouco mais de 15. A Internet, em menos 
de cinco. (...)
"Os fios que tecem a rede" In: Educação, ano 26, n.226. São Paulo: Segundo, fevereiro/2000.p. 40
Responda as perguntas.
a. Como é o acesso à Internet no local onde você vive, e onde estuda? 
b. Para quê você costuma usar a internet? Com que frequência você usa a internet? 
c. Aponte as vantagens e desvantagens que a internet traz para nossa sociedade.
Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 69
Questão 4
Leia a letra da música de Chico Buarque e Roberto Menescal e em seguida responda a pergunta.
Bye, Bye, Brasil
Oi , coração
Não dá pra falar muito não
Espera passar o avião
Assim que o inverno passar
Eu acho que vou te buscar
Aqui tá fazendo calor 
Deu pane no ventilador 
Já tem fliperama em Macau 
(...)
Eu tenho saudades da nossa canção 
Saudades de roça e sertão 
Bom mesmo é ter um caminhão
(...)
Baby bye, bye 
Abraços na mãe e no pai 
Eu acho que vou desligar 
As fichas já vão terminar 
(...)
Bye,bye Brasil 
A última ficha caiu 
Eu penso em vocês night \’n day 
Explica que tá tudo OK 
(...)
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Mas a ligação está no fim 
Tem um japonês atrás de mim 
(...)
Composição: Chico Buarque e Roberto Menescal - http://letras.terra.com.br/chico-buarque/45118/
a. Quais os meios de transporte citados na música?
b. Qual o meio de comunicação citado na música?
Questão 5
Todos os dias, desde quando acordamos até o momento de dormir, utilizamos produtos das empresas multi-
nacionais. Também conhecidas como transnacionais, as multinacionais são empresas que tem sede em um determi-
nado país e filiais espalhadas pelos continentes. 
Com o fim da Guerra Fria, a divisão do mundo em dois polos de poder econômico e político acabou, o sistema 
capitalista prevaleceu e as multinacionais passaram a circular por todo o espaço planetário, padronizando o cotidiano 
da vida da população mundial.
Complete o quadro com o nome do fabricante e o país-sede dos produtos que você utiliza no seu dia a dia. 
Produto Marca e País (es) fabricante(s)
Automóveis Ex. Volkswagem (Alemanha)
Alimentos
Ônibus
Refrigerantes
Aparelhos elétricos
Aparelhos eletrônicos
Adaptado http://wylliams.wordpress.com/2012/02/10/uma-nova-sociedade-e-um-novo-ser-humano-em-rede/Ciências Humanas e suas Tecnologias · Geografia 75
Atividade extra
A crise ambiental, o consumo e o ser humano
1. O fenômeno de EL Niño altera a dinâmica da movimentação das massas de ar, provocando a modificação da 
distribuição de chuvas. Assinale a alternativa com as consequências causadas por este fenômeno.
a. seca/enchentes.
b. reflorestamento/enchentes.
c. calor/grande produção de alimentos.
d. enchentes/migração da população.
Ciências Humanas e suas Tecnologias • Geografia 89
O que perguntam por ai?
Questão 1 (ENEM 2010)
Sobradinho
O homem chega, já desfaz a natureza
Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia
Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que
dizia que o Sertão ia alagar.
SÁ E GUARABYRA. Disco Pirão de peixe com pimenta. Som Livre, 1977 (adaptado).
O trecho da música faz referência a uma importante obra na região do rio São Francisco. Uma consequência 
socioespacial dessa construção foi
a. ( ) a migração forçada da população ribeirinha.
b. ( ) o rebaixamento do nível do lençol freático local.
c. ( ) a preservação da memória histórica da região.
d. ( ) a ampliação das áreas de clima árido.
e. ( ) a redução das áreas de agricultura irrigada.
Resposta comentada: Alternativa A, a construção de usinas hidroelétricas na Bacia do rio São Francisco e em 
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outras bacias brasileiras levou a formação de grandes lagos artificiais, formados a partir do represamento dos rios 
para geração de energia hidroelétrica. Essas obras geraram o deslocamento e a migração forçada das populações que 
residiam nas áreas ocupadas por esses lagos artificiais.
Questão 2 (ENEM 2009)
As áreas do planalto do cerrado – como a chapada dos Guimarães, a serra de Tapirapuã e a serra dos Parecis, 
no Mato Grosso, com altitudes que variam de 400 m a 800 m – são importantes para a planície pantaneira mato-
-grossense (com altitude média inferior a 200 m), no que se refere à manutenção do nível de água, sobretudo durante 
a estiagem. Nas cheias, a inundação ocorre em função da alta pluviosidade nas cabeceiras dos rios, do afloramento de 
lençóis freáticos e da baixa declividade do relevo, entre outros fatores. Durante a estiagem, a grande biodiversidade 
é assegurada pelas águas da calha dos principais rios, cujo volume tem diminuído, principalmente nas cabeceiras.
Cabeceiras ameaçadas. Ciência Hoje. Rio de Janeiro:
SBPC. Vol. 42, jun. 2008 (adaptado).
A medida mais eficaz a ser tomada, visando à conservação da planície pantaneira e à preservação de sua gran-
de biodiversidade, é a conscientização da sociedade e a organização de movimentos sociais que exijam
a. ( ) a criação de parques ecológicos na área do pantanal mato-grossense.
b. ( ) a proibição da pesca e da caça, que tanto ameaçam a biodiversidade.
c. ( ) o aumento das pastagens na área da planície, para que a cobertura vegetal, composta de gramíneas, 
evite a erosão do solo.
d. ( ) o controle do desmatamento e da erosão, principalmente nas nascentes dos rios responsáveis pelo 
nível das águas durante o período de cheias.
e. ( ) a construção de barragens, para que o nível das águas dos rios seja mantido, sobretudo na estiagem, 
sem prejudicar os ecossistemas.
Resposta comentada: A alternativa D, o controle do desmatamento e da erosão, principalmente em áreas de 
nascentes dos rios facilita o ciclo da água e a manutenção dos rios, evitando assim, o desaparecimento das nascentes 
destruídas pelo desmatamento, o assoreamento do leito dos rios e preservando a biodiversidade que depende das 
águas dos rios para sobreviver.
Ciências Humanas e suas Tecnologias • Geografia 65
O que perguntam por aí?
(TJ/SC-2010)
“Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia 
inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na 
areia do rio seco a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra.” (Graciliano Ramos 
- Vidas Secas.) 
O texto de Graciliano Ramos descreve o aspecto de uma das paisagens climatobotânicas do Brasil identificada 
no mapa a seguir:
Os Grandes Domínios Morfoclimáticos De acordo com o mapa e a paisagem relacionada com o texto, assinale 
a única alternativa correta:
a. A paisagem descrita, identificada com o nº 1, corresponde a uma faixa de transição dos domínios morfocli-
máticos do Brasil, pois ali encontramos uma síntese da fauna e flora do país.
b. A paisagem descrita, identificada com o nº 3, corresponde aos cerrados do Brasil Central, onde predomi-
nam espécies como os juazeiros.
c. A paisagem descrita identifica a Mata Atlântica que corresponde ao nº 5.
d. A expressão “rio seco” caracteriza a paisagem identificada com o nº 2, típica do interior dessa região, por 
isso conhecida como sertão.
e. A paisagem descrita no texto corresponde ao nº 4 e retrata o domínio da caatinga, área de clima semiárido 
do sertão nordestino.
Gabarito: (E) A paisagem descrita no texto corresponde ao nº 4; retrata o domínio da caatinga, área de clima 
semiárido do sertão nordestino.
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CESPE, 2010, adaptada
Acerca dos domínios vegetacionais brasileiros, ilustrados no mapa, assinale a opção correta.
a. O Cerrado brasileiro, formação do tipo bioma savana adaptada a clima com sazonalidade bem marca-
da, apresenta grandes extensões de formações florestais densas.
b. A Mata de Araucárias, formação típica do sul do país, apresenta diversidade florestal bastante acentua-
da, caracterizada, principalmente, por indivíduos latifoliados (folhas largas).
c. A Mata Tropical, também conhecida como Mata Atlântica, caracterizava-se, originalmente, por forma-
ções de alta densidade florestal, associada a climas chuvosos.
d. A Caatinga possui solos bastante intemperizados, principalmente por desagregação química dos mine-
rais, decorrentes de suas características das intensas chuvas na região.
Gabarito: (C) A Mata Tropical, também conhecida como Mata Atlântica, caracterizava-se, originalmente, por 
formações de alta densidade florestal, associada a climas chuvosos.
Um domínio morfoclimático é caracterizado pelo inter-relacionamento entre o clima, a cobertura vegetal e a 
forma de relevo. Na região Sudeste do Brasil, esta integração natural se apresenta com:
a. Pradairas e Terras Baixas.
b. Mares de Morro e residuais da Floresta Atlântica.
c. Floresta de Araucária e Planaltos subtropicais.
d. Caatinga e Depressão Intermontana.
e. Área de Transição e Cerrado.
Gabarito: (B) Mares de Morro e residuais da Floresta Atlântica.