QUESTIONÁRIO I diversidade de Genero

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QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
A INCLUSÃO ESCOLAR TEM SIDO DISCUTIDA E FOMENTADA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS NO BRASIL, AO ENCONTRO DO ENTENDIMENTO DE QUE DEVE SER GARANTIDO A TODOS OS GRUPOS CULTURAIS O ACESSO A UMA EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA E DE QUALIDADE. COMO O BRASIL HISTORICAMENTE PRODUZIU MUITAS DIFERENÇAS E DISTANCIAMENTOS ENTRE ALGUNS GRUPOS ÉTNICOS, É NECESSÁRIO O ESTUDO A RESPEITO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS DENTRO E FORA DA ESCOLA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:
Resposta Marcada :
Relações étnico- raciais no Brasil
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
“O CURRÍCULO ESCOLAR, TAL QUAL A SOCIEDADE BRASILEIRA, ESTÁ PAUTADO NUMA COMPREENSÃO DE QUE APENAS A CULTURA DO COLONIZADOR – BRANCA, MASCULINA, HETEROSSEXUAL E CRISTÃ – TEM LEGITIMIDADE PARA SER ESTUDADA” (PASSOS, 2008, P.17). A PARTIR DESSA CITAÇÃO, É POSSÍVEL EXTRAIR O CONCEITO DE:
Resposta Marcada :
Monoculturalismo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
PARA ESTABELECER UM HISTÓRICO A RESPEITO DA PRODUÇÃO DE DESIGUALDADES NO BRASIL, DEVEMOS ABORDAR OS PROCESSOS DE COLONIZAÇÃO, UMA VEZ QUE O PAÍS FOI CONQUISTADO POR PORTUGAL, FAZENDO PARTE DE TODO UM PLANEJAMENTO DE EXPANSÃO TERRITORIAL DE NAÇÕES EUROPEIAS NO SÉCULO XVI. ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada :
Relações étnico-raciais no Brasil.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
ESTABELECERAM UMA RELAÇÃO ENTRE COR E RAÇA, A QUAL, ALÉM DE CLASSIFICAR AS POPULAÇÕES, TAMBÉM SERVIA PARA OPERAR A “[…] INFERIORIZAÇÃO DE GRUPOS HUMANOS NÃO EUROPEUS, DO PONTO DE VISTA DA PRODUÇÃO DA DIVISÃO RACIAL DO TRABALHO, DO SALÁRIO, DA PRODUÇÃO CULTURAL E DOS CONHECIMENTOS” (OLIVEIRA; CANDAU, 2010, DOCUMENTO ON-LINE). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Mecanismos coloniais;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
SE ASSOCIARAM ÀS CORRENTES HIGIENISTAS E SANITARISTAS NO INÍCIO DO SÉCULO XX, A FIM DE BUSCAR O APRIMORAMENTO DE UMA RAÇA NACIONAL, O QUE ENVOLVIA INCLUSIVE O BRANQUEAMENTO DA POPULAÇÃO. A PARTIR DESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:
Resposta Marcada :
Práticas eugênicas no Brasil;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
EMBORA MUITO RELACIONADA AOS ASPECTOS ECONÔMICOS, QUE DIVIDEM A SOCIEDADE EM CLASSES, DE ACORDO COM AS SUAS POSSES OU PROPRIEDADES TAMBÉM ATINGE OUTROS CAMPOS, COMO O DE GÊNERO, O RELIGIOSO E AS QUESTÕES DE ORIENTAÇÃO SEXUAL DIVERSAS, QUE FAZEM PARTE DAQUELES QUE SÃO DIFERENTES DO CONSTRUÍDO COMO NORMAL E SOCIALMENTE ACEITO. DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Desigualdade social.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
CARNEIRO (2006, P. 99), ADMITE QUE AINDA EXISTE NAS ESCOLAS “[…] UMA CULTURA TRAVADA E PRECONCEITUOSA, IMPERMEÁVEL A ACEITAR O DIFERENTE E A CONVIVER COM O DESIGUAL”. TALVEZ POR ESSE FATO TENHAMOS PERCEBIDO A MOVIMENTAÇÃO DE MUITOS GRUPOS IDENTITÁRIOS EM BUSCA DO SEU ESPAÇO DE ACEITAÇÃO E IGUALDADE NA SOCIEDADE NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XXI, NO BRASIL, ENTENDENDO QUE FAZER PARTE DAS DISCUSSÕES QUE OCORREM NA ESCOLA É UMA DAS FORMAS MAIS POTENTES DE MODIFICAR O MODO COMO SE PENSAM OS TEMAS E OS JEITOS DE VIVER.
EM RESUMO, TEMOS A SEGUINTE CRONOLOGIA DAS ALTERAÇÕES E MODIFICAÇÕES DAS LEIS SOBRE RAÇA E ETNIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
A Lei nº. 11.644/2008, em vigência, propõe a seguinte redação para o art.26-A da LDB (Europa, 2022, documento on-line)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
PARA QUE AS ESCOLAS POSSAM ORGANIZAR AS SUAS PRÁTICAS CURRICULARES EM TORNO DO ENSINO DESSAS TEMÁTICAS ÉTNICAS NEGRAS E INDÍGENAS, A LEI Nº. 11.645/2008 PROPÕE OS SEGUINTES CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS. ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada :
História da África e dos africanos;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
SÃO POLÍTICAS PÚBLICAS QUE VISAM A DIMINUIR OS IMPACTOS SOCIAIS CAUSADOS POR CONFLITOS ÉTNICOS OU RACISMO. SEU OBJETIVO MAIOR É OFERECER EQUIDADE, A FIM DE QUE A SOCIEDADE ATINJA UM PANORAMA DE IGUALDADE. A EQUIDADE DIZ RESPEITO A TRATAR GRUPOS SOCIAIS DISTINTOS DE FORMA DIFERENTE, A PARTIR DE SUAS NECESSIDADES ESPECÍFICAS, PARA QUE ENTÃO ELES POSSAM DESENVOLVER FERRAMENTAS E TRAVAR CONTATO COM OUTROS GRUPOS SOCIAIS DE FORMA IGUALITÁRIA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:
Resposta Marcada :
Ações afirmativas;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
VOLTADAS PARA AÇÕES AFIRMATIVAS PODEM RECEBER CRÍTICAS QUE SALIENTAM A DESIGUALDADE NO TRATAMENTO DE GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Políticas públicas;
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QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
AQUI ENTENDIDA COMO UM TERMO UTILIZADO “[…] PARA SE REFERIR A TUDO O QUE SEJA CARACTERÍSTICO SOBRE O ‘MODO DE VIDA’ DE UM POVO, DE UMA COMUNIDADE, DE UMA NAÇÃO OU DE UM GRUPO SOCIAL” (HALL, 2016, P. 19). ESSA DEFINIÇÃO DO AUTOR É IMPORTANTE PARA NOS FAZER PENSAR NOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA CULTURA, UMA VEZ QUE NÃO SE RESTRINGE SOMENTE A UM CONJUNTO DE COISAS LITERATURA, ARTE OU PROGRAMAS DE TV MAS, PRINCIPALMENTE, ENGLOBA UM CONJUNTO DE PRÁTICAS (HALL, 2016). DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Conceito de cultura;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
É JUSTAMENTE ESTENDER ÀQUELES QUE POSSAM SER CONSIDERADOS DIFERENTES, UM ESPAÇO GARANTIDO NAS ESCOLAS, PARA QUE DESFRUTEM COM EQUIDADE O SEU PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. “O CONCEITO DE DIFERENÇA, CONSIDERANDO A ESCOLA E O CURRÍCULO, É, GERALMENTE, TRADUZIDO COMO DIVERSIDADE OU IDENTIDADE” (LOPES; DAL’IGNA,2007, P. 13). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Inclusão escolar;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, É POSSÍVEL PERCEBER ESSA PLURALIDADE DE IDENTIDADES, ESSA VARIEDADE DE INDIVÍDUOS QUE SE DISTINGUEM CULTURALMENTE POR VÁRIOS ASPECTOS, SEJAM ELES ÉTNICOS, RELIGIOSOS, DE GÊNERO, DE CLASSE SOCIAL (POBRES E RICOS), GERACIONAL, DEFICIÊNCIAS DE TODAS AS ORDENS, ORIENTAÇÕES SEXUAIS DISTINTAS, ETC. A TODOS DEVE SER GARANTIDO O DIREITO À EDUCAÇÃO QUE PROMOVA UMA APRENDIZAGEM DE QUALIDADE, MAS NÃO SE RESUME A ISSO. WALSH (2001). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada :
Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do respeito e da tolerância não é necessário reparar e compensar os lucros decorrentes da assimetria de poder existentes entre os grupos culturais durante o seu processo histórico de constituição;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
ACOMPANHANDO AS IDEIAS DE FRANCO (2007, DOCUMENTO ON-LINE), QUE DEVE HAVER SIMETRIA, IGUALDADE NO INTERIOR DA ESCOLA QUANTO AOS ASPECTOS DOS “[…] RECURSOS ESCOLARES, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA, CLIMA ACADÊMICO, FORMAÇÃO E SALÁRIO DOCENTE E ÊNFASE PEDAGÓGICA”. ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada :
Equidade na educação;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
É A IDEIA, MANIFESTADA OU NÃO, DE QUE UMA ETNIA É INFERIOR A OUTRA, EM HABILIDADES OU POSSIBILIDADES. ELE GERA DISCRIMINAÇÃO, MARGINALIZAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL E ECONÔMICA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE, ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:
Resposta Marcada :
Racismo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
SOMOS TODOS IGUAIS? ESSA QUESTÃO É MUITO COMPLEXA, E É SOBRE ELA QUE VAMOS NOS DEBRUÇAR NESTE CAPÍTULO. PARA INICIAR A DISCUSSÃO, PRECISAMOS SABER QUE, APESAR DE TERMOS EM COMUM A CONDIÇÃO DE HUMANIDADE, TEMOS ORIGENS BIOLÓGICAS, TERRITORIAIS E CULTURAIS DIFERENTES, E ISSO FAZ COM QUE TENHAMOS DIFERENÇAS NÃO SÓ NO MODO DE VIVER A VIDA, MAS TAMBÉM EM ASPECTOS FÍSICOS. NESSE CONTEXTO, É INCORRETO AFIRMAR QUE:
Resposta Marcada :
O acaso na evolução biológica remete-se inexistência de variante numa população exatamente no momento em que essas variantes poderiam ser instadas à condição de solução adaptativa;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
É UM BENEFÍCIO FINANCEIRO MENSAL PARA FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIALEXTREMA, DESDE QUE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM IDADE ESCOLAR (DE 6 ATÉ 17 ANOS) SEJAM MANTIDOS NA ESCOLA. DE ACORDO COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ ACOMPANHAMENTO DO RENDIMENTO ESCOLAR DE CADA UM DOS ESTUDANTES. ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada :
Bolsa Família;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E INDIQUE A SEQUÊNCIA CORRETA.
PRIMEIRA COLUNA: 
EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA.
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJOVEM URBANO E PROJOVEM RURAL.
ACESSÍVEL.
SEGUNDA COLUNA:
( ) ESSE PROGRAMA PROCURA INSERIR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DISPOSITIVOS E ELEMENTOS QUE PERMITAM AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ESTUDAR, PERMANECER E CIRCULAR NA ESCOLA DE FORMA FACILITADA, COM FOCO EM SUA AUTONOMIA.
( ) ESSE PROGRAMA VISA A INSERIR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E HISTÓRICAS DE ESTUDANTES E PROFESSORES PERTENCENTES OU DESCENDENTES DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS ÀS DIRETRIZES CURRICULARES, FORTALECENDO E LEGITIMANDO A SUA IDENTIDADE SÓCIA.
( ) O CONHECIDO PROGRAMA EJA, QUE OFERECE EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO MÉDIO PARA JOVENS E ADULTOS QUE ESTÃO FORA DA IDADE ESCOLAR, GANHOU NOS ÚLTIMOS ANOS DUAS NOVAS VERSÕES.
Resposta Marcada :
3-1-2
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
USADO PELAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TÃO DIFUNDIDO NOS SÉCULOS XVIII E XIX, QUE ENTENDIAM COMO PERTINENTE A IDEIA DE RAÇAS HUMANAS PARA DIFERENCIAR OS GRUPOS SOCIAIS E ATÉ MESMO HIERARQUIZÁ-LOS, PARA COMPREENDER QUE A ÚNICA RAÇA EXISTENTE É A RAÇA HUMANA. ASSINALE O TERMO CORRETO:
Resposta Marcada :
Raça;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
ABRANGE A COMPLEXIDADE DOS CONTEXTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS DOS GRUPOS SOCIAIS, NÃO SÓ ENQUANTO IDENTIFICAÇÃO DE GRUPO, MAS ENQUANTO MOBILIZAÇÃO POLÍTICA PARA A SUA EXISTÊNCIA EM MEIO AOS OUTROS GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE O TERMO CORRETO:
Resposta Marcada :
Sociedade;
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TESTE ANTERIORVERIFICAR RESULTADOS
 
QUESTIONÁRIO I 
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DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
 
A INCLUSÃO ESCOLAR TEM SIDO DISCUTIDA E FOMENTADA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS NO 
BRASIL, AO ENCONTRO DO ENTENDIMENTO DE QUE DEVE SER GARANTIDO A TODOS OS 
GRUPOS CULTURAIS O ACESSO A UMA EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA E 
DE QUALIDADE. COMO O 
BRASIL HISTORICAMENTE PRODUZIU MUITAS DIFERENÇAS E DISTANCIAMENTOS ENTRE 
ALGUNS GRUPOS ÉTNICOS, É NECESSÁRIO O ESTUDO A RESPEITO DAS RELAÇÕES ÉTNICO
-
RACIAIS DENTRO E FORA DA ESCOLA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA 
QUE CO
RRESPONDE:
 
 
Resposta Marcada :
 
Relações étnico
-
 
raciais no Brasil
 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 
“O CURRÍCULO ESCOLAR, TAL QUAL A SOCIEDADE BRASILEIRA, ESTÁ PAUTADO NUMA 
COMPREENSÃO DE QUE APENAS A CULTURA DO COLONIZADOR 
–
 
BRANCA, MASCULINA, 
HETERO
SSEXUAL E CRISTÃ 
–
 
TEM LEGITIMIDADE PARA SER ESTUDADA” (PASSOS, 2008, P.17). A 
PARTIR DESSA CITAÇÃO, É POSSÍVEL EXTRAIR O CONCEITO DE:
 
 
Resposta Marcada :
 
Monoculturalismo.
 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
 
PARA ESTABELECER UM HISTÓRICO A RESPEITO DA 
PRODUÇÃO DE DESIGUALDADES NO 
BRASIL, DEVEMOS ABORDAR OS PROCESSOS DE COLONIZAÇÃO, UMA VEZ QUE O PAÍS FOI 
CONQUISTADO POR PORTUGAL, FAZENDO PARTE DE TODO UM PLANEJAMENTO DE 
EXPANSÃO TERRITORIAL DE NAÇÕES EUROPEIAS NO SÉCULO XVI. ESTAMOS NOS REFERINDO 
A:
 
 
Re
sposta Marcada :
 
Relações étnico
-
raciais no Brasil.
 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 
ESTABELECERAM UMA RELAÇÃO ENTRE COR E RAÇA, A QUAL, ALÉM DE CLASSIFICAR AS 
POPULAÇÕES, TAMBÉM SERVIA PARA OPERAR A “[…] INFERIORIZAÇÃO DE GRUPOS HUMANOS 
NÃO EUROPEUS
, DO PONTO DE VISTA DA PRODUÇÃO DA DIVISÃO RACIAL DO TRABALHO, DO 
 
QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
A INCLUSÃO ESCOLAR TEM SIDO DISCUTIDA E FOMENTADA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS NO 
BRASIL, AO ENCONTRO DO ENTENDIMENTO DE QUE DEVE SER GARANTIDO A TODOS OS 
GRUPOS CULTURAIS O ACESSO A UMA EDUCAÇÃO IGUALITÁRIA E DE QUALIDADE. COMO O 
BRASIL HISTORICAMENTE PRODUZIU MUITAS DIFERENÇAS E DISTANCIAMENTOS ENTRE 
ALGUNS GRUPOS ÉTNICOS, É NECESSÁRIO O ESTUDO A RESPEITO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-
RACIAIS DENTRO E FORA DA ESCOLA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE ALTERNATIVA 
QUE CORRESPONDE: 
 
Resposta Marcada : 
Relações étnico- raciais no Brasil 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
“O CURRÍCULO ESCOLAR, TAL QUAL A SOCIEDADE BRASILEIRA, ESTÁ PAUTADO NUMA 
COMPREENSÃO DE QUE APENAS A CULTURA DO COLONIZADOR – BRANCA, MASCULINA, 
HETEROSSEXUAL E CRISTÃ – TEM LEGITIMIDADE PARA SER ESTUDADA” (PASSOS, 2008, P.17). A 
PARTIR DESSA CITAÇÃO, É POSSÍVEL EXTRAIR O CONCEITO DE: 
 
Resposta Marcada : 
Monoculturalismo. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
PARA ESTABELECER UM HISTÓRICO A RESPEITO DA PRODUÇÃO DE DESIGUALDADES NO 
BRASIL, DEVEMOS ABORDAR OS PROCESSOS DE COLONIZAÇÃO, UMA VEZ QUE O PAÍS FOI 
CONQUISTADO POR PORTUGAL, FAZENDO PARTE DE TODO UM PLANEJAMENTO DE 
EXPANSÃO TERRITORIAL DE NAÇÕES EUROPEIAS NO SÉCULO XVI. ESTAMOS NOS REFERINDO 
A: 
 
Resposta Marcada : 
Relações étnico-raciais no Brasil. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
ESTABELECERAM UMA RELAÇÃO ENTRE COR E RAÇA, A QUAL, ALÉM DE CLASSIFICAR AS 
POPULAÇÕES, TAMBÉM SERVIA PARA OPERAR A “[…] INFERIORIZAÇÃO DE GRUPOS HUMANOS 
NÃO EUROPEUS, DO PONTO DE VISTA DA PRODUÇÃO DA DIVISÃO RACIAL DO TRABALHO, DO