Av2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas

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Av2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas
1) O Médio Tec é uma extensão do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) e tem como objetivo a oferta de formação técnica e profissional em tempo integral para estudantes do ensino médio. As vagas são gratuitas custeadas pela Setec/MEC por meio da Bolsa Formação e se efetiva por meio de parcerias com as instituições privadas, institutos federais e o Sistema S.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - O Médio Tec foi lançado juntamente com o Programa de Fomento à Escola em Tempo Integral, Lei 13.415/2017 (BRASIL, 2017) e faz parte da iniciativa do governo federal em reformular a educação de nível médio no Brasil.
II - O Médio Tec promove uma educação de base e educação técnica simultaneamente, ou seja, ao término do curso o aluno terá uma dupla certificação, pois a formação integrada é uma tentativa de viabilizar exclusivamente para jovens alunos do ensino médio a integração com o Pronatec.
III – O Médio Tec é um programa de formação profissional que direciona para estágios em empresas mapeadas, visando garantir que o estudante do ensino médio, após concluir essa etapa de ensino, esteja apto a se inserir no mundo do trabalho e renda.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: Alternativas:
· a) I apenas.
· b) II apenas.
· c) III apenas.
· d) I e II apenas.
· e) I, II e III.
2) Na atualidade, a Política Educacional brasileira busca a articulação com o mundo do trabalho, entretanto, historicamente, o dualismo educacional marcou modelos educacionais distintos, a depender do grupo social ao qual se destinava o saber. Assim, por muito tempo a formação técnica esteva direcionada aos filhos da classe trabalhadora enquanto a classe dominante acessava uma educação mais propedêutica, o que favorecia a continuidade dos estudos e uma formação à nível superior. Somente com a Constituição de 1988, o direito a uma educação igualitária passou a ser preceito constitucional.
Considerando o direito à educação como prescreve a Constituição Federal do Brasil de 1988, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Alternativas:
· a) benefício / escola / mundo.
· b) direito / sociedade / trabalho.
· c) projeto / universidade / emprego.
· d) dever / governabilidade / exercício.
· e) proposta / cidade / governo.
3) De acordo com Constituição Federal do Brasil, de 1988, a educação é um direito humano subjetivo, que deve ser promovido pelo Estado e amparado pela família em colaboração com a sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e a sua qualificação para o trabalho.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – A Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade é um benefício que possibilita a reinserção social do apenado, garantindo a sua cidadania.
II – Os povos indígenas requerem a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural, reafirmando as identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências.
III – A Educação Escolar Quilombola deve garantir o direito dos educandos de conhecer a história dos quilombos no Brasil, o protagonismo do movimento negro e seu histórico de lutas.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: Alternativas:
· a) I, II e III.
· b) II e III apenas.
· c) I apenas.
· d) II apenas.
· e) III apenas.
4) Reconhecer a importância do multiculturalismo é uma forma de promover à igualdade de direitos da população brasileira, considerando aspectos históricos e culturais que devem ser assimilados no processo educacional de forma a atender as necessidades dos diferentes grupos que compõem o Brasil.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - Olhar para a diversidade e respeitar as diretrizes educacionais que valorizam os diferentes saberes, tradições e o patrimônio cultural de cada povo é uma forma de se promover a igualdade de direitos da população brasileira.
II - É fundamental que os alunos conheçam, compreendam e reforcem a importância das mais diversas manifestações artísticas e culturais existem em nosso país, enquanto aprendizagens que promovem a igualdade e a vivencia da cidadania.
III - A diversidade do povo brasileiro e suas especificidades devem ser tratadas pela Política Educacional Nacional, como demandas da Educação Básica, visando atender ao princípio Constitucional de que todos temos os mesmos direitos.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em: Alternativas:
· a) I, II e III.
· b) I e II apenas.
· c) I apenas.
· d) II apenas.
· e) III apenas.
5) Em 2010 temos aprovada as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, lembrando que a escola deve ser concebida como um espaço de encontro e socialização ao mundo livre em que o saber é apenas um dos elementos para a sua constituição.
Considerando que a Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade não é benefício; pelo contrário, é direito humano subjetivo, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
A prisão, em tese, representa a perda dos direitos civis e políticos. Suspensão, por tempo determinado, do direito de o interno ir e vir livremente, de acordo com a sua vontade, mas não implica, contudo, a suspensão dos seus direitos ao respeito, à dignidade, à privacidade, à integridade física, psicológica e moral, ao desenvolvimento pessoal e social, espaço onde se insere a prática educacional. (BRASIL, 2013, p.320)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Alternativas:
· a) direitos / desenvolvimento / educacional.
· b) fazeres / envolvimento / corporal.
· c) movimentos / encaminhamento / documental.
· d) componentes / fazer / comportamental.
· e) encaminhamentos / movimento / estrutural.