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   PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
	
	Simulado: SDE0155_SM_201501171003 V.1 	 
 
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	Aluno(a): 
 JAQUELINE OLIVEIRA PAES	Matrícula: 
 201501171003 
	Desempenho: 
 3,0 de 8,0	Data: 
 02/09/2015 12:42:38 (Finalizada)
		
			 
			
			
				
		
				
 	 1a Questão (Ref.: 201501434172)	sem. N/A: Aulas de 1 a 5	
				 
					
			
				
 	Em
 sua segunda tópica, Freud propõe a existência de três instâncias 
psíquicas. Diga quais são essas instâncias e aponte pelo menos uma característica de cada uma delas. 
		
					
							
							 
					
					
	
Sua Resposta: as tres instancias sao, o id elemento inato , ego e o superego
	
Compare com a sua resposta: As instâncias são: o Ego, o Id e o superego.
Id  sede das pulsões;
Ego  responsável pela motricidade. Administra as demandas contraditórias feitas pelo Id, pelo superego e pela realidade;
Superego  representa a consciência moral e exige que o sujeito atenda aos ideais sociais.
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 2a Questão (Ref.: 201501362768)	4a sem.: A abordagem psicanalítica. A segunda tópica freudiana	
				 
					
			
				
 	Um
 dos erros mais comuns é acreditar que o ego freudiano é sempre 
consciente. É certo que a maior parte dos processos do ego são 
conscientes, mas nem todos o são. Ofereça argumentos que esclareçam a 
sentença.
		
					
							
							 
					
					
	
Sua Resposta:
 o ego tem como funcao orientar as pulsoes inatas e exercendo um 
controle inconsciente sobre as pulsoes que ameacam o equilibrio psiquico
	
Compare com a sua resposta:
 Freud chegou a esta conclusão ao observar que, em certas ocasiões, 
alguns desejos procedentes do id são rejeitados e recalcados pelo ego, 
sem que o sujeito tenha consciência alguma dos desejos, nem da sua 
rejeição. O ego amadurecido procura atender os desejos do id ao tomar 
consciência deles. Já um ego infantil e neurótico, ao contrário, resiste
 a trazê-los à consciência, defendendo-se contra eles através do 
recalcamento ou da utilização dos mecanismos de defesa. Um ego maduro e 
adulto não teme os desejos do id, o que não significa que os satisfaça a
 todo o momento, e sim que toma consciência deles e avalia as 
possibilidades diante da realidade e da pressão do superego.
	
						 
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 3a Questão (Ref.: 201501362776)	5a sem.: Teoria behaviorista ¿ condicionamento clássico e operante	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	Rui
 é um experimentador e está replicando a pesquisa de Pavlov. Neste 
momento da sua pesquisa ele está querendo provocar a extinção do 
condicionamento. Para isso ele está expondo o animal à campainha sem a 
apresentação da comida. Ao correlacionarmos o caso de Rui com os estudos
 acerca do condicionamento clássico, podemos afirmar que:
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	Rui
 está errado. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a 
ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da 
campainha.
	
 
 
 
 
 
 	Rui 
está correto. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a 
ligação entre comida e campainha, deixando assim de salivar diante da 
campainha.
	
 
 
 
 
 
 	Não há correlação entre o caso de Rui e os estudos acerca do condicionamento clássico.
	
 
 
 
 	Rui
 está correto. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o 
animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
	
							
							 
							
						 	Rui
 está errado. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o 
animal desfizesse a associação entre a campainha e a comida.
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 4a Questão (Ref.: 201501239923)	5a sem.: A segunda tópica freudiana.	
				 
				 	Pontos: 
					
							1,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	O
 professor de Teorias e Sistemas Psicológicos II, do curso de 
psicologia, está lecionando em uma turma com 35 alunos, muitos conversam
 durante a aula, o que quase sempre atrapalha. Mas uma das alunas é 
muito exigente consigo mesma, guiando sua vida pelo extremos dos valores
 morais. Reclamando muito de que tem que prestar atenção na aula para 
tirar 10, ela afirma que se não tirar 10 vai ficar chateada com a turma.
 De acordo com a teoria psicanalítica, esse seria um comportamento 
motivado pelo:
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	Inconsciente
	
 
 
 
 
 
 	Superego
	
 
 
 
 	Prazer
	
 
 
 
 	Pré-consciente
	
							
							 
							
						 	Id
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 5a Questão (Ref.: 201501362774)	5a sem.: Teoria behaviorista ¿ condicionamento clássico e operante	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	Além
 de estudar a formação das respostas condicionadas, Pavlov e seus 
assistentes pesquisavam também a DISCRIMINAÇÃO, em que a resposta é 
provocada apenas pelo estímulo condicionado. Isso significa que:
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	Se
 o condicionamento for feito com lâmpada branca de 40 volts, o animal 
poderá salivar também diante de uma lâmpada de 100 volts ou ainda de 
outra cor.
	
 
 
 
 	O condicionamento ocorre na associação com qualquer tipo de campainha que possa ser ouvida durante o processo.
	
 
 
 
 
 
 	Em todos os estímulos oferecidos de cores, sons ou imagens, o animal poderá salivar.
	
 
 
 
 
 
 	Se
 o condicionamento for feito por uma campainha de tipo ¿blim-blom¿, a 
resposta não ocorrerá diante do som de outras campainhas diferentes.
	
							
							 
							
						 	A resposta é provocada por estímulos semelhantes ao condicionado, ou seja, todas as campainhas provocam uma mesma resposta.
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 6a Questão (Ref.: 201501249751)	5a sem.: A perspectiva comportamentalista e a proposta de Skinner	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	Considerando a proposta de B. F. Skinner (1904-1990) marque dentre as alternativas abaixo, aquela verdadeira:
Propôs o conceito auto-atualização
	
 
 
 
 	Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
	
 
 
 
 
 
 	Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
	
 
 
 
 
 
 	Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
	
							
							 
							
						 	Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 7a Questão (Ref.: 201501227961)	5a sem.: A perspectiva comportamentalista da personalidade e o Behaviorismo	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	A perspectiva behaviorista da personalidade enfatiza que quase todo comportamento é aprendido e valoriza:
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	a subjetividade dos processos mentais
	
 
 
 
 	a subjetividade e a desqualificação das respostas
	
 
 
 
 	a subjetividade e a inespecificidade de materiais
	
 
 
 
 
 
 	a objetividade e o descontrole de variáveis
	
							
							 
							
							 
							
						 	a objetividade e o rigor nas hipóteses formuladas
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 8a Questão (Ref.: 201501227963)	5a sem.: Skinner: personalidade, estrutura e processo	
				 
				 	Pontos: 
					
							1,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	A
 abordagem comportamental enfatiza o conceito de processo e, em 
particular dos processos que ocorrem com todos os indivíduos. No 
processo de condicionamento operante o reforço consiste em:
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	um estímulo que diminui a probabilidade de ocorrência de uma resposta
	
 
 
 
 	um estímulo incondicionado que aumenta a probabilidade de um estímulo independente
	
 
 
 
 	uma associação entre estímulo condicionado e incondicionado
	
 
 
 
 	uma associação entre dois estímulos neutros
	
							
							 
							
							 
							
						 	um estímulo que aumenta a probabilidade de ocorrência de uma resposta
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 9a Questão (Ref.: 201501227955)	5a sem.: A segunda tópica freudiana	
				 
				 	Pontos: 
					
							0,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	Na segunda tópica, Freud desenvolveu um modelo estrutural mais formal para a psicanálise. O id diz respeito a(o):
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	Ramo moral do nosso funcionamento
	
 
 
 
 
 
 	Fonte de toda a energia da pulsão
	
 
 
 
 
 
 	Ramo controlador da ética moral
	
 
 
 
 	Ramo ideal do nosso comportamento
	
							
							 
							
						 	Mediação entre a gratificação e a moralidade
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
			 
			
			
				
		
				
 	 10a Questão (Ref.: 201501247649)	5a sem.: A perspectiva comportamentalista	
				 
				 	Pontos: 
					
							1,0
						
					 / 1,0 
					
					
			
				
 	Seu
 trabalho não foi fundamentado e caracterizado como uma teoria da 
personalidade. O argumento era de que a psicologia era a ciência do 
comportamento, do que um organismo faz e não devia se focar nos motivos e
 impulsos internos. Podemos atribuir estas características aos estudos 
de:
		
					
							
							 
					
					
	
 
 
 
 	George Kelly
	
 
 
 
 	Gordon Allport
	
 
 
 
 	Sigmund Freud
	
 
 
 
 
 
 	B. F. Skinner
	
							
							 
							
						 	Hans Eysenck
	
						 	 Gabarito Comentado.
						
						
	
		 
			
			 	
 	 
					
	
			
			
	 	Período 
 de não visualização da prova: desde até .