RESUMO_VIVENCIA_ACADEMICA

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MARIA VANUZA DE LIMA BEZERRA 
DIREITO 04 
 
RESUMO DO TRABALHO: RELAÇÃO ENTRE VIVÊNCIA ACADÊMICA E 
ANSIEDADE NOS ALUNOS DE DIREITO 
 
 
Durante a faculdade os estudantes se deparam com problemas antes não vivenciados. 
Conforme a rotina de estudos aumenta e a jornada na faculdade fica mais intensa, o estudante 
fica vulnerável para desenvolver sobrecarga psicológica, isso pode influenciar no 
comportamento, desencadeando alguns tipos de transtornos, como por exemplo, a ansiedade, 
relatada na temática descrita acima. 
De acordo com alguns autores citados no trabalho, o ingresso no ensino superior, logo 
após a saída do ensino médio, tem nessa nova mudança, novas rotinas, novas responsabilidades 
e obstáculos enfrentados pelos acadêmicos como a passagem da adolescência para a vida adulta, 
o que acaba sendo ainda mais difícil nesse processo de adaptação, gerando alguns conflitos 
psicológicos. Em contrapartida para os alunos que retornam ao ensino superior ou o iniciam 
tardiamente, a alteração da rotina pode se apresentar como fatigante, por já terem constituído 
responsabilidades como, jornada de trabalho e família. 
O estudo apresentou que para uma boa adequação e conciliação ao ensino superior é 
necessária uma atenção àqueles que apresentem maiores dificuldades nesse processo de ajuste 
ao meio acadêmico, pois uma dificultosa adaptação pode acarretar desmotivação, evasão 
acadêmica e problemas à saúde psicológica do aluno. 
Um dos conflitos psicológicos gerados é a ansiedade que foi descrita como um 
sentimento pertencente ao ser humano, podendo muitas vezes se caracterizar como sentimentos 
preventivos, no entanto, quando excedido, esse transtorno pode ser prejudicial, acarretando 
problemas psicológicos e fisiológicos. Apontada como uma reação emocional momentânea e 
apresentando sentimentos de apreensão, nervosismo, medo e podendo variar de intensidade e 
duração causando uma instabilidade emocional e desprazer. Como sintomas de reações 
fisiológicas estão: postura baixa; expressão facial cansada; movimentos sem direção; dores de 
cabeça; distúrbios estomacais e mãos pegajosas. 
 
 
 
 
 
No que diz respeito às vivências acadêmicas, foi relatado que os transtornos de 
ansiedade se apresentam de forma mais intensa, a medida em que os alunos experimentam 
novas expectativas, pode gerar um momento de vulnerabilidade, decorrente de mudanças no 
que tange a inserção de um meio desafiador e desconhecido para os estudantes, ocasionando 
um desenvolvimento de quadros psicopatológicos e consequentes dificuldades no 
desenvolvimento pessoal e profissional. 
Diante dessa temática pode-se perceber que a adaptação ao ensino superior pode gerar 
possíveis traços de ansiedade, em especial aos estudantes do curso de Direito. Essa inserção a 
um meio desafiador, gera alterações sentimentais na vida do universitário, que embora na 
pesquisa realizada não se tenha notado níveis de ansiedade considerados patológicos, foi 
possível perceber angústias em algumas situações específicas à vivencia acadêmica, bem como 
uma dificuldade de adaptação a esta, pois alguns alunos exercem função remunerada em tempo 
integral, dispondo apenas do período da noite e finais de semana para dedicar-se aos estudos.