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Pincel Atômico - 27/08/2022 21:57:10 1/3 Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (22910) Atividade finalizada em 27/08/2022 21:54:17 (472613 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [489573] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 5] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A120722 [70297] Aluno(a): 91335231 - NEIDE MARIA DOS SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota [359944_1534 07] Questão 001 (Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Pedagogo) O professor deverá apresentar atividades de avaliação nas quais seja possível atribuir os êxitos e os fracassos da aprendizagem a motivos modificáveis e controláveis, como fórmula para entender que é possível avançar quando se realiza trabalho e esforço suficientes para consegui-lo. Neste contexto, é necessário que os alunos X conheçam desde o princípio o que se quer deles, que sentido tem este objetivo, de que meios de ajuda disporão, que pautas e instrumentos são utilizados para conhecer suas aprendizagens e que critérios avaliativos serão aplicados. exercitem a autoavaliação devido à importância crucial de substituir outras atividades de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela. exercitem a avaliação em larga escala devido à importância crucial de substituir outras atividades de avaliação que são práticas correntes nas escolas por ela. conheçam e se apropriem dos critérios de avaliação, mas não tenham conhecimento dos instrumentos que os professores utilizam para avaliá-los, de forma a preservar o processo avaliativo. entendam que o controle e a avaliação das aprendizagens recaem exclusivamente nos professores, sobretudo em momentos e situações alheios aos processos individuais de aprendizagem. [359942_1546 06] Questão 002 Julieta, vive na cidade de São Desidério (BA), e está construindo uma cartilha com alguns aspectos sobre a elaboração de projetos e planejamentos no contexto escolar. Em sua fase de leituras ela encontrou os pontos que seguem: ( ) Construir tais documentos implica em promover um debate amplo e horizontal na escola ouvindo os sujeitos em suas concordâncias e discordâncias. ( ) Os objetivos não podem ser metas inalcançáveis, ao contrário, devem ser perseguidos por todos os membros da comunidade escolar. ( ) A centralidade das decisões é toda da secretaria de educação sem discussão com a comunidade escolar. ( ) Um projeto exige dedicação, trabalho coletivo e ações coordenadas para uma execução organizada e significativa. Das frases acima, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso), quais identificam melhor a proposta de Julieta: V – V – V – F X V – V – F – V V – F – V – F F – F – V – V V – V – F – F [359942_1533 94] Questão 003 (FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor de Educação Infantil - Adaptada) De acordo com Vasconcellos, para se realizar um bom planejamento, é necessário considerar algumas orientação para essa fase: Pincel Atômico - 27/08/2022 21:57:10 2/3 robustez, objetividade e coerência. subjetividade, rigidez e coerência. rigidez, intencionalidade e robustez. flexibilidade, subjetividade e monetização. X objetividade, coerência e flexibilidade. [359942_1533 96] Questão 004 (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais - Adaptada) Entre os documentos utilizados para a organização do processo de ensino encontramos o plano de aula, que se difere dos outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do professor. Qual é a função deste documento? X Traçar diretrizes para o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à proposta educacional estabelecida em âmbito geral. Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um determinado ano letivo. Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor. Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo. Sistematizar as práticas executadas pelos alunos na forma de uma avaliação. [359942_1545 96] Questão 005 A pedagoga Anita, da cidade de Caxias do Sul (RS), é a responsável pela análise do plano de curso das disciplinas do ensino fundamental II de sua escola. Todavia, ela notou certa dificuldade de preenchimento dos tópicos do plano por parte de muitos docentes. Sendo assim, o que deve fazer a pedagoga? Anita deve entender que a dificuldade dos professores passa pela má vontade em colaborar e, por isso, deve denunciá-los à secretaria de educação. Deve deixar os documentos como estão e deixá-los engavetados. X Anita deve solicitar correções e promover um espaço de debate entre os docentes para reforçar a importância do documento como registro da disciplina e da condição de professor-pesquisador dos docentes da escola. Corrigir todos os planos de curso e reclamar com os professores dos erros, pois eles deveriam saber fazer um plano de curso. Corrigir todos os planos de curso, afinal, esse é o trabalho dela. [359942_1546 08] Questão 006 Elza irá trabalhar em uma aula de sociologia com o tema da pessoa com deficiência na escola, em seu plano de aula ela deseja inserir um objetivo geral, considerando a assertiva “Ao final da aula, o aluno deverá ser capaz de...” e a taxonomia de Bloom. Assinale a alternativa correta que contempla as intenções da professora. Se aproximar da PCD com alegria e palavras amenas. Compreender que a PCD não deve tomar os postos de trabalho de outras pessoas. X Analisar de modo crítico o preconceito sobre a PCD e combatê-lo. Entender o que é a sigla PCD. Ler sobre a PCD na escola e seus direitos. [359943_1533 99] Questão 007 (AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais) Na escola o planejamento é uma ação cotidiana, sobre este assunto é CORRETO afirmar: Pincel Atômico - 27/08/2022 21:57:10 3/3 X o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de racionalizar as atividades do professor e do aluno. Desta forma, planejar torna-se fundamental no contexto escolar. planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não precisa moldar sua ação aos conceitos definido por teóricos. Planejar deve ser um ato livre feito como e quando o professor desejar. o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor da escola contendo objetivos, estratégias, avaliação a ser aplicada aos alunos e bibliografia consultada. planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser diária e sim anual visando garantir que os objetivos sejam alcançados em longo prazo. o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do professor, por isso nem sempre um bom planejamento minuciosamente descrito garante sucesso no aprendizado dos alunos. [359942_1546 04] Questão 008 Leia o trecho abaixo: “[...] São planejamentos de curso, de disciplina, de conteúdos, de atividades, de aulas, de provas, planejamento de reuniões para planejar, planejamento e mais planejamentos, enfim, só se planeja e pouco ou nada se executa a não ser planejar.” MENEGOLLA, M.; SANT’ANNA, I. M. Por que planejar? Como Planejar?. 22. ed. Petrópolis: Vozes, 2014. p.37. Essa é uma impressão bastante comum entre os docentes na educação básica. Diante do trecho, assinale a alternativa que demonstra uma motivação para a situação colocada. O trecho explora o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso exclusivamente das secretarias de educação. O trecho coloca uma verdade, afinal, os professores são submetidos a uma série de planejamentos e não cabe a eles criar sentido nessa papelada.O trecho é um incômodo vazio, afinal, um professor sozinho é capaz de superar essas questões de modo rápido e simples. X O trecho discute o mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos. Essa sensação deve ser driblada com a vigilância constante sobre as metas e acordos firmados, de modo que elas sejam executadas no cotidiano escolar e ao longo do ano letivo, de forma leve e significativa para os sujeitos da escola. O trecho trata do mal estar docente em não perceber o cumprimento daquilo que propõem nos planos e planejamentos, sendo a responsabilidade desse fracasso unicamente dos professores que não fazem os planos darem certo.
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