apol fernando Ensino Médios e Educação Profissional Fundamentos e Metodologias

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Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] o Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno da instituição de ensino superior: o ensino, a pesquisa e a extensão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 149. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona os três indicadores que o Sinaes utiliza: 
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliação da Comissão Própria de Avaliação (CPA); avaliação dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) da graduação; e o Enade.
	
	B
	Avaliação das mantenedoras das IES; Avaliação da estrutura das IES; e o Índice de satisfação dos alunos aferidos pela Comissão Própria de Avaliação (CPA).
	
	C
	Avaliação dos documentos das IES; Plano de Desenvolvimento Institucional (PDT); e Projeto Pedagógico Institucional (PPI).
	
	D
	Avaliação das instituições de educação superior; avaliação dos cursos de graduação; e avaliação do desempenho dos estudantes. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Sinaes [...] tem como objetivo 'assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes '" (livro-base, p. 149).
	
	E
	Organização dos documentos das IES; Avaliação de Desenvolvimento Institucional (PDT); e Projeto Pedagógico Institucional (PPI).
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“[...] todo início de aula era precedido do Lectionem Reddere (retorno da leitura ou releitura), ou seja, a verificação da lição anterior. Fica evidenciado que, nesse método, a ênfase recaía sobre a reprodução, a repetição, a cópia e a transmissão do conhecimento de forma automática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 131.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona como era a relação entre o aluno e o professor no método jesuítico: 
Nota: 10.0
	
	A
	Autoritária, imparcial e repetitiva. 
	
	B
	Mediadora, autoritária e repetitiva.
	
	C
	Autoritária, postura receptiva e passiva do aluno.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Havia repetição contínua e sistemática do conteúdo e postura receptiva e passiva do aluno. A postura do professor era autoritária, arrogante — de dono da verdade —, o qual não admitia ser questionado acerca do saber transmitido, O conhecimento apresentado pelo professor era tido como absoluto e, portanto, inquestionável" (livro-base, p. 131).
	
	D
	Autoritária, imparcial e mediadora. 
	
	E
	Repetitiva, imparcial e mediadora. 
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O número médio de anos de estudo no Brasil, embora apresente o avanço da educação no país, mostra que as diferenças regionais ainda são grandes. Há uma diferença de 2,2% no número médio de anos de estudo entre a Região Sudeste (mais rica) e a Região Nordeste (mais pobre), o que evidencia que o Brasil ainda não consegue ofertar educação nas mesmas condições de qualidade e de quantidade para todo cidadão brasileiro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 116.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual é o programa que pode ser uma importante ferramenta para democratizar o ensino no país e corrigir as injustiças sociais existentes: 
Nota: 10.0
	
	A
	EJA.
	
	B
	Proeja.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O proeja, como  programa que visa expandir e, por isso, democratizar o ensino no país, pode ser uma importante ferramenta para corrigir essas injustiças sociais" (livro-base, p. 116). 
	
	C
	Encceja. 
	
	D
	Fic.
	
	E
	Pronatec.
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Inep realiza exames que, além de diagnosticar a educação básica brasileira, possibilitam meios para certificar saberes adquiridos tanto em ambientes escolares quanto extraescolares. O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um desses exames [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 118.
Considerando o fragmento de texto acima  e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, no que diz respeito ao Encceja, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Não permite participação voluntária e gratuita.
	
	B
	Pode ser realizado no Brasil e no exterior em qualquer tempo.
	
	C
	É um  exame realizado e elaborado pelo Programa Brasil Alfabetizado.
	
	D
	Foi realizado pela primeira vez em 2000.
	
	E
	É realizado para obter certificação de conclusão para o ensino fundamental e o ensino médio.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Encceja pode ser realizado pelo aluno para que ele obtenha certificação de conclusão do ensino fundamental e do ensino médio" (livro-base, p.118).
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com base no nível de instrução do cidadão brasileiro, é possível vislumbrar o enorme desafio que é elevar o grau de escolaridade do trabalhador, permitindo, para isso, o acesso deste ao ensino médio, nível de ensino do qual historicamente ele é excluído”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 116.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona um dos cursos que o Proeja abrange:
Nota: 10.0
	
	A
	Cursos Tecnólogos.
	
	B
	Cursos de educação profissional técnica de nível médio integrada ou subsequente. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O programa abrange, como educação  profissional os cursos de: I  - formação inicial e continuada de trabalhadores; II -  educação profissional técnica de nível médio [...]. Pode se articular: “I — ao ensino fundamental ou ao ensino médio, objetivando a elevação do nível de escolaridade do trabalhador [...]; II ao ensino médio, de forma integrada ou concominante [...]”  (livro-base, p. 115).
	
	C
	Cursos de nível superior.
	
	D
	Cursos profissionalizantes na área da saúde.
	
	E
	Cursos de nível fundamental.
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“O ensino superior, assim corno a educação básica, também sofre influência de organismos internacionais, cuja pressão é para que a expansão do ensino superior ocorra via oferta de vagas cm instituições de ensino privadas, favorecendo e incentivando, portanto, a privatização da educação superior. O argumento utilizado é de que as lES públicas, ao contrário das privadas, são ineficientes, burocráticas e esbanjadoras”.
Após esta avaliação, casoqueira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona como as IES podem ser classificadas, segundo sua organização: 
Nota: 10.0
	
	A
	Públicas e privadas.
	
	B
	Confessionais e leigas.
	
	C
	Faculdades, centros universitários e universidades.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Decreto n. 5.773, de 9 de maio de 2006, prevê, no art. 12, que as lES serão credenciadas de acordo com sua organização e as respectivas prerrogativas acadêmicas como: “I — faculdades; II — centros universitários; III — universidades” (livro-base, p. 140).
	
	D
	Comunitárias e religiosas.
	
	E
	Municipais, estaduais e federais.
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Os elementos centrais da legislação e da política educacional brasileira estão expressos, na Constituição Federal de 1988 (Brasil, 1988) e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Ldben) — Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996 [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 138.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, sobre o ensino superior, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	No ensino superior estão inseridos os cursos profissionalizantes. 
	
	B
	Os cursos tecnólogos não estão inseridos no ensino superior por serem cursos técnicos de nível médio. 
	
	C
	Os cursos de licenciatura estão inseridos nos cursos de tecnologia. 
	
	D
	Os bacharéis podem atuar como professores na educação básica em razão das formações profissional e pedagógica recebidas no curso.
	
	E
	As licenciaturas são os cursos destinados por excelência à atuação na educação como professor.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] Licenciaturas - [...] voltados para a formação acadêmico-profissional de professores. Exemplo: licenciatura em Matemática" (livro-base, p.141).
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o o fragmento de texto a seguir:
“Enfatizamos, aqui, a importância da educação a distância para o acesso educação básica e profissional em países com dimensões continentais, corno o Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 114.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona em quais modalidades a EJA pode se ofertada: 
Nota: 10.0
	
	A
	Profissional ou técnico. 
	
	B
	Profissionalizante ou Presencial. 
	
	C
	Urbano ou Campo. 
	
	D
	A distância ou Campo. 
	
	E
	Presencial ou a distância.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ensino médio para jovens e adultos pode ser ofertado nas modalidades presencial ou a distância" (livro-base, p.114).
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“É oferecido a esse público jovem um curso de duração de 18 meses que é ofertado de forma presencial ou a distância. O curso busca inserir os alunos no mercado de trabalho e possibilitar a eles o exercício da cidadania”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 121.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona qual o objetivo do Programa Nacional de Inclusão de jovens (Projovem): 
Nota: 10.0
	
	A
	Inserir os jovens entre 18 e 29 anos no Ensino Superior.
	
	B
	Elevar a escolaridade de jovens com idade entre 18 e 29 anos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Programa Nacional de Inclusão de jovens (Projovem), que tem por objetivo: Elevar a escolaridade de jovens com idade entre 18 e 29 anos, que saibam ler e escrever e não tenham concluído o ensino fundamental, visando à conclusão desta etapa por meio da modalidade de Educação de Jovens e Adultos integrada à qualificação profissional e o desenvolvimento de ações comunitárias com exercício da cidadania [...]" (livro-base, p.121).
	
	C
	Organizar os cursos técnicos para atender a jovens com idade entre 18 e 29 anos.
	
	D
	Assegurar a participação de jovens com idade entre 18 e 29 anos em cursos técnicos. 
	
	E
	Realizar a matrícula de jovens com idade entre 18 e 29 anos na EJA
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, D. G.  Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 112.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da educação profissional: política, legislação e história, analise as afirmativas a seguir: 
I. Garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros.
II. Propor a democratização do ensino, inclusive quebrando barreiras territoriais.
III. Garantir ao aluno da EJA na modalidade a distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de custos.
IV. Oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias.
Está correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	II e II.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e III.
	
	E
	I, II, III e IV.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, pois "A EJA tem como objetivos: [I] proporcionar a conclusão do ensino básico para os que estão afastados da escola e desejam retomar os estudos; [III] garantir ao aluno que cursa EJA na modalidade à distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de tempo e de dinheiro em razão da não obrigatoriedade do deslocamento diário até a escola; [IV] oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias; [II] propor a democratização do ensino; [...]" (livro-base, p. 112)
Questão 1/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que a educação jamais foi prioridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 63. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a educação, desde a chegada dos jesuítas no país até a atualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação era tratada como prioridade.
	
	B
	A educação era trabalhada como algo secundário.
	
	C
	O ensino nas escolas era muito valorizado pelas autoridades.
	
	D
	Houve um descaso com relação a educação, por parte das autoridades. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das autoridades, uma vez que, desde a chegada dos jesuítas aopaís, até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se buscou oferecer um conteúdo mínimo” (livro-base, p.63).
	
	E
	Entre outros setores, a educação sempre prevaleceu.
Questão 2/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o extrato de texto a seguir:
“Um dos agentes definidores das políticas educacionais é a Declaração Universal dos Direitos do Homem - somente para os países signatários desse acordo – aprovada na Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 68. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a instrução técnico-profissional, identifique a alternativa correta que menciona o que diz a Declaração Universal dos Direitos do Homem: 
Nota: 0.0
	
	A
	A instrução técnico profissional será ofertada no nível elementar.
	
	B
	A instrução técnico profissional será acessível a todos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “'[...] A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-instrumental será acessível à todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito'” (livro-base, p.69).
	
	C
	A instrução técnico profissional será preferencialmente privada.
	
	D
	A instrução técnico profissional será destinada às classes menos favorecidas.
	
	E
	A instrução técnico profissional será desenvolvida por empresas particulares.
Questão 3/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] as políticas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as características [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 61. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às respectivas características: 
1. Políticas de Estado Distributivas.
2. Políticas de Estado Redistributivas.
(  ) A implementação privilegia uma parcela da população, independente da limitação dos recursos públicos.
(  ) Destina bens ou serviços públicos para uma camada da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais.
(  ) Há a ocorrência do clientelismo e do assistencialismo.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 2 - 1
	
	B
	1 - 1 - 2
	
	C
	1 - 2 - 2
	
	D
	2 - 1 - 1
	
	E
	1 - 2 - 1
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 2 - 1. "[1] Políticas de Estado distributivas - A ênfase para a sua implementação é privilegiar uma parcela da população, independentemente da limitação dos recursos públicos - Há ocorrência de clientelismo e do assistencialismo [...]; [2] Políticas de Estado redistributivas - Há a destinação de bens ou serviços para camadas específicas da sociedade, em detrimento de outros grupos sociais” (livro-base, p.61).
Questão 4/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O contexto da educação no período colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas dessa área em nosso país são de longa data, persistentes e complexos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31-32. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre o contexto da educação no período colonial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A educação jesuítica marcou a criação de um sistema para a educação no Brasil.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. pois “É necessário destacar que o período em que a educação esteve sob a incumbência dos jesuítas, de 1549 a 1759, ainda que pese sobre eles a crítica do ensino conservador (repetitivo, descolado da realidade, muito retórico), foi muito importante para a área do Brasil, em razão do planejamento, da organização e da criação de um sistema para a educação, que se iniciava no país” (livro-base, p. 32).
	
	B
	Os jesuítas tentaram ao máximo manter a educação conservadora.
	
	C
	A expansão da colonia fez parte do movimento contínuo de avanços para a educação no país.
	
	D
	O ensino jesuítico superou o modelo conservador de educação.
	
	E
	Os jesuítas desestabilizaram a organização e criação de um sistema para a educação no país.
Questão 5/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou e em qual contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 59. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, relacione as políticas listadas abaixo às suas respectivas características:
1. Política pública.
2. Política educacional.
(  ) É, de modo geral, uma maneira de intervir na sociedade.
(  ) É um conjunto de ações ou omissões do estado decorrente das decisões tomadas.
( ) É toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade.
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 1
	
	B
	2 - 2 - 1
	
	C
	1 - 1 - 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade. [...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. [2] Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade” (livro-base, p.60).
	
	D
	1 - 2 - 2
	
	E
	2 - 1 - 1
Questão 6/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 28. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, assinale a alternativa correta que menciona quais eram os objetivos da educação ofertada pelos padres jesuítas no Brasil, a partir de 1549: 
Nota: 10.0
	
	A
	Promover um movimento de aculturação, difundir e converter os índios à religião dos colonizadores.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida “como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 26). 
	
	B
	Incrementar as escolas já existentes para osfilhos dos fazendeiros e estimular seus estudos. 
	
	C
	Converter os protestantes em cristãos católicos e aumentar o número de fiéis.
	
	D
	Emancipar o indígena e o desenvolvimento de práticas democráticas.
	
	E
	Defender a educação popular e desenvolver novas práticas para a educação.
Questão 7/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 31. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Criou aulas de disciplinas isoladas, chamadas aulas régias.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Para Azevedo [...], a Reforma Pombalina não só ‘golpeou profundamente, na Colônia, o ensino básico geral, pulverizando-o nas aulas de disciplinas isoladas (aulas régias), sem qualquer plano sistemático de estudos, como ainda cortou, na sua evolução pedagógica normal, o desenvolvimento do ensino para os planos superiores'” (livro-base, p.31).
	
	B
	Desenvolveu um plano sistemático de estudos.
	
	C
	Possibilitou o desenvolvimento do ensino para os planos superiores.
	
	D
	Centrou a proposta pedagógica no Ratium Studiorum.
	
	E
	Proporcionou o encontro entre padres católicos e os jesuítas. 
Questão 8/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O que existia antes da chegada dos jesuítas era a transmissão de conhecimentos profissionais, como o manejo de ferramentas, que se realizava nas fazendas ou nas rudimentares oficinas situadas em torno das casas-grandes".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 26. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história,  sobre o tipo de instrução ofertada antes da chegada dos jesuítas no Brasil, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. 
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos imperativos da realidade ou da necessidade que se apresentava. Apesar da precariedade com que ocorria a formação do trabalhador, podemos afirmar que esta atendia às demandas da época. Diante desse cenário, não havia condições reais para ofertar outro tipo de instrução naquele período [...]” (livro-base, p. 26).
	
	B
	Apesar da alta complexidade com que ocorria a formação do trabalhador, entende-se que esta atendia às demandas da época.
	
	C
	Independentemente das fragilidades com que ocorria a formação do trabalhador, esta atendia às necessidades daquele período histórico.
	
	D
	A comunicação de habilidades profissionais era ditada pelos portugueses que dominavam a agricultura familiar e a organização das cooperativas de trabalhadores.
	
	E
	Mesmo que de forma precária, ocorria a formação do trabalhador, atendendo de forma plena aos interesses dos indígenas que viviam na maior parte do país.
Questão 9/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os jesuítas do Brasil e de todas as colônias portuguesas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 30. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, sobre a reforma Pombalina, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os portugueses participaram ativamente no enriquecimento do sistema educacional da época.  
	
	B
	O sistema educacional da ápoca foi baseado na Coroa Portuguesa, com a ajuda da Academia Real de Marinha. 
	
	C
	O sistema educacional foi baseado na Campanha de Jesus e nos interesses da Coroa Portuguesa.
	
	D
	A Coroa Portuguesa possibilitou a continuidade da oferta educacional por jesuítas.
	
	E
	O sistema educacional do país foi completamente desmantelado após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A Reforma Pombalina, realizada e empreendida entre 1759 e 1822, foi bastante controversa. O sistema educacional do país foi completamente desmantelado (situação que perdurou por mais de cinquenta anos) após a interrupção brusca de toda oferta educacional pelas escolas jesuíticas” (livro-base, p.31).
Questão 10/10 - Ensino Médios e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] ao se conhecer a política educacional brasileira, é possível entender a concepção de educação, como ela está organizada e como ela é gerida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEGORINI, Diana Gurgel. Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história. Curitiba: Editora Intersaberes, 2020, p. 60. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Educação Profissional: política, legislação e história, identifique a alternativa correta que menciona a definição de políticas educacionais, segundo Santos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos econômicos desenvolvidos em sociedade.
	
	B
	Interferência midiática, muitas vezes de modo indireto, sobre determinadas questões familiares.
	
	C
	Instância política individual e singular que atua em questões institucionais.
	
	D
	Toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade, seja na instância coletiva, seja na individual – e, por meio dessa intervenção legítima, constrói ou desqualifica – muitas vezes de modo indireto, determinado projeto político, visando a atingir determinada sociedade” (livro-base, p.60).
	
	E
	Intervenção legal sobre as questões administrativas de uma cidade.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Foi em 1549, com a chegada dos jesuítas, que esse cenário mudou. A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de ac ulturação,
irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese, compreendida “como difusão e conversão dos colonizados à religião dos colonizadores” (livro-base, p. 2