Av2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas

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1)
O Medio Tec é uma extensão do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e
Emprego (PRONATEC) e tem como objetivo a oferta de formação técnica e profissional
em tempo integral para estudantes do ensino médio. As vagas são gratuitas custeadas
pela Setec/MEC por meio da Bolsa Formação e se efetiva por meio de parcerias com as
instituições privadas, institutos federais e o Sistema S.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I -· O Medio Tec foi lançado juntamente com o Programa de Fomento à Escola em Tempo
Integral, Lei 13.415/2017 (BRASIL, 2017) e faz parte da iniciativa do governo federal em
reformular a educação de nível médio no Brasil.
II - O Medio Tec promove uma educação de base e educação técnica simultaneamente,
ou seja, ao término do curso o aluno terá uma dupla certificação, pois a formação
integrada é uma tentativa de viabilizar exclusivamente para jovens alunos do ensino
médio a integração com o Pronatec.
III – O Medio Tec é um programa de formação profissional que direciona para estágios
em empresas mapeadas, visando garantir que o estudante do ensino médio, após
concluir essa etapa de ensino, esteja apto a se inserir no mundo do trabalho e renda.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
● a)
● I apenas.
● b)
● II apenas.
● c)
● III apenas.
● d)
● I e II apenas.
● e)
● I, II e III.
● Alternativa assinalada
2)
Na atualidade, a Política Educacional brasileira busca a articulação com o mundo do
trabalho, entretanto, historicamente, o dualismo educacional marcou modelos
educacionais distintos, a depender do grupo social ao qual se destinava o saber. Assim,
por muito tempo a formação técnica esteva direcionada aos filhos da classe trabalhadora
enquanto a classe dominante acessava uma educação mais propedêutica, o que
favorecia a continuidade dos estudos e uma formação à nível superior. Somente com a
Constituição de 1988, o direito a uma educação igualitária passou a ser preceito
constitucional.
Considerando o direito à educação como prescreve a Constituição Federal do Brasil de
1988, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas.
A educação, ____________ de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da ____________, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
____________ (BRASIL, 1988).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
● a)
● benefício / escola / mundo.
● b)
● direito / sociedade / trabalho.
● Alternativa assinalada
● c)
● projeto / universidade / emprego.
● d)
● dever / governabilidade / exercício.
● e)
● proposta / cidade / governo.
3)
De acordo com Constituição Federal do Brasil, de 1988, a educação é um direito humano
subjetivo, que deve ser promovido pelo Estado e amparado pela família em colaboração
com a sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o
exercício da cidadania e a sua qualificação para o trabalho.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – A Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade é um benefício que possibilita
a reinserção social do apenado, garantindo a sua cidadania.
II – Os povos indígenas requerem a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural,
reafirmando as identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências.
III – A Educação Escolar Quilombola deve garantir o direito dos educandos de conhecer a
história dos quilombos no Brasil, o protagonismo do movimento negro e seu histórico de
lutas.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
● a)
● I, II e III.
● b)
● II e III apenas.
● Alternativa assinalada
● c)
● I apenas.
● d)
● II apenas.
● e)
● III apenas.
4)
Reconhecer a importância do multiculturalismo é uma forma de promover à igualdade de
direitos da população brasileira, considerando aspectos históricos e culturais que devem
ser assimilados no processo educacional de forma a atender as necessidades dos
diferentes grupos que compõem o Brasil.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - Olhar para a diversidade e respeitar as diretrizes educacionais que valorizam os
diferentes saberes, tradições e o patrimônio cultural de cada povo é uma forma de se
promover a igualdade de direitos da população brasileira.
II - É fundamental que os alunos conheçam, compreendam e reforcem a importância das
mais diversas manifestações artísticas e culturais existem em nosso país, enquanto
aprendizagens que promovem a igualdade e a vivencia da cidadania.
III - A diversidade do povo brasileiro e suas especificidades devem ser tratadas pela
Política Educacional Nacional, como demandas da Educação Básica, visando atender ao
princípio Constitucional de que todos temos os mesmos direitos.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
● a)
● I, II e III.
● Alternativa assinalada
● b)
● I e II apenas.
● c)
● I apenas.
● d)
● II apenas.
● e)
● III apenas.
5)
Em 2010 temos aprovada as Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens
e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, lembrando
que a escola deve ser concebida como um espaço de encontro e socialização ao mundo
livre em que o saber é apenas um dos elementos para a sua constituição.
Considerando que a Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade não é benefício;
pelo contrário, é direito humano subjetivo, analise o excerto a seguir, completando suas
lacunas.
A prisão, em tese, representa a perda dos ____________ civis e políticos. Suspensão,
por tempo determinado, do direito do interno ir e vir livremente, de acordo com a sua
vontade, mas não implica, contudo, a suspensão dos seus direitos ao respeito, à
dignidade, à privacidade, à integridade física, psicológica e moral, ao ____________
pessoal e social, espaço onde se insere a prática ____________. (BRASIL, 2013, p.320)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
● a)
● direitos / desenvolvimento / educacional.
● Alternativa assinalada
● b)
● fazeres / envolvimento / corporal.
● c)
● movimentos / encaminhamento / documental.
● d)
● componentes / fazer / comportamental.
● e)
● encaminhamentos / movimento / estrutural.