Aluno (4) (1)

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Alessandra Brito 
Ramon Christiano
Rosemeiry Matos
Relações Humanas:
ALUNO
Relações Aluno-Aluno
Aperfeiçoamento da relação do aluno consigo mesmo;
Relações Intrapessoal e Interpessoal;
Dinâmicas adotadas a partir dos resultados obtidos:
Aplicação de um questionário;
Contrapor aspectos negativos diagnosticados;
5 questões foram aplicadas em duas escolas públicas estaduais 
(Raul Brasil e Padre Simon)
Mapear e colher dados a respeito das relações.
Realizado com alunos do Ensino Médio Faixa Etária: 14 a 18 anos
Realizado em ambiente educativo Resultado expresso em forma de 
gráficos
Mapeamento das Realções Interpessoais e Intrapessoais
Maior compreensão com relação ao modo de relacionamento e comportamento 
do aluno no ambiente educativo entre seus colegas
Relacionamentos intrapessoais são 
positivos;
Convivência com a turma é divertida;
Relacionamento com a classe é bom;
7% dos alunos sentem vergonha e medo 
de se relacionar.
Gráfico 1 
Gráfico 2
Alegria é o fator de maior predominância;
Traço mais marcante como indiferente e 
tímido;
Dado preocupante principalmente no 
quesito “indiferente”;
Socialização de experiências: saber e 
construção social.
Mais que a metade da sala apresenta 
ansiedade;
Aumento de doenças 
psicológicas/psiquiátricas;
Depressão e ansiedade;
Alegria: sentimento mais difícil de se 
controlar.
Gráfico 3 
Gráfico 4
Relacionamento interpessoal dos alunos;
Mais da metade da sala interage bem;
18% dos alunos informam pouca conversa;
13% dos alunos não se relacionam com 
frequência;
Promover ações: cultivar relacionamento 
entre eles.
Necessidade de uma intervenção;
Compartilhamento de experiências;
Avanço no cultivo das relações 
interpessoais 
e intrapessoais;
Dinâmicas dentro do ambiente 
escolar e 
relações afetivas entre os alunos.
Gráfico 5
PROBLEMAS
INTRAPESSOAIS01
02 INTERPESSOAIS
ACOLHIMENTO FESTA JUNINA GRÊMIO ESTUDANTIL
Estratégias de Trabalho
Pedagogia Ética;
Pedagogia Utópica;
Situações Limitadoras;
“Muito se refere ao trabalho
da escola como ensino-
aprendizagem”.
Qual o papel do humano na escola?