Aol 4 responsabilidade socioambiental

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Pergunta 1 Crédito total dado 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“Trabalhar a educação ambiental com crianças e adultos é fundamental não só para se inserir conceitos de 
preservação da natureza na vida das pessoas, mas para se trabalhar a reforma de um novo pensamento no caminho 
das transformações do ser humano e do ambiente.”
Fonte: FOLHA VITÓRIA. Educação ambiental e a importância para uma sociedade mais consciente. Vitória, 2019. 
Disponível em: <https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-importancia-para-uma-
sociedade-mais-consciente>. Acesso em: 30 out 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do 
desenvolvimento, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Educação Ambiental está prevista na Constituição Federal, em seu artigo 225, inciso VI.
Porque:
II. Sobre educação ambiental entendem-se os processos por meio dos quais são construídos valores sociais, 
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta corretaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Pergunta 2 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“Na introdução desse trabalho de pesquisa é realizada uma breve apresentação sobre o importante papel do terceiro 
setor: ‘Desde a doação combinada de bilhões de dólares para o desenvolvimento de uma vacina até a abertura de 
escolas e o fornecimento de recursos para a melhoria da educação, são exemplo do trabalho de organizações do 
terceiro setor que tem atuado no avanço do desenvolvimento sustentável de muitas regiões e atraído muita atenção 
[...]’.”
Fonte: JORNAL DO COMÉRCIO. Fórum Terceiro Setor trata das boas práticas em governança. [s. l.], 2020. Disponível 
em:
<https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-
em-governanca.html>. Acesso em: 23 out. 2020. (Adaptado).
https://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/12/2019/educacao-ambiental-e-a-importancia-para-uma-sociedade-mais-consciente
https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html
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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do 
desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. O termo terceiro setor se refere às organizações públicas e privadas, sem fins lucrativos, que prestam serviços de 
interesse público.
II. As instituições e associações estão fora do chamado terceiro setor, pois possuem fins lucrativos.
III. A articulação intersetorial é vista pelo terceiro setor como uma prática que resulta na desvalorização das minorias e 
da cidadania.
IV. O terceiro setor assume o papel de auxiliar, cobrar, fiscalizar e direcionar o trabalho do Estado pela melhoria da 
qualidade de vida da população.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e III.
Resposta corretaI e IV.
I e II.
II e III.
III e IV.
Pergunta 3 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“Embora cada uma das correntes apresente um conjunto de características específicas que a distingue das outras, as 
correntes não são, no entanto, mutuamente excludentes em todos os planos: certas correntes compartilham 
características comuns.”
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. São Paulo, [s. d.]. 
Disponível em:
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf>. Acesso 
em: 21 de out 2020.
Considerando a importância das ações de responsabilidade socioambiental e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as ferramentas a seguir e associe-as com as suas 
respectivas características:
1) Naturalista.
2) Conservacionista.
3) Resolutiva.
4) Científica.
5) Humanista.
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( ) Corrente de educação ambiental centrada nas relações com a natureza.
( ) Corrente de educação ambiental que busca associar o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades com a 
solução dos problemas ambientais.
( ) Corrente de educação ambiental baseada no estabelecimento de sua função social gerando consciência ambiental.
( ) Corrente de educação ambiental que considera as conexões entre natureza, sociedade e processos históricos.
( ) Corrente de educação ambiental que usa a crise ambiental como razão para a busca de informação social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
5, 3, 1, 4, 2.
Resposta correta1, 4, 2, 5, 3.
4, 1, 5, 2, 3.
4, 3, 2, 5, 1.
1, 4, 3, 5, 2.
Pergunta 4 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“O retrocesso dos temas ambientais, mudança do clima em destaque, não é só paulistano, mas também estadual, 
nacional e global. Por quase toda parte os governos abordam o problema com relutância, e só alguns setores 
empresariais o levam a sério.”
Fonte: MARCELO, L. Análise: governos pelo mundo tratam o tema ambiental com relutância. Folha de São Paulo, São 
Paulo, 2014. Disponível em: <https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-
tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml>. Acesso em: 23 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e tendências, analise as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Ainda que seja o século XXI, ainda é preciso ultrapassar questões sobre o tradicionalismo de ideias e a 
desinformação para a adoção das práticas de responsabilidade socioambiental.
Porque:
II. Muitos cidadãos e governantes acham que a pauta socioambiental faz parte de um contexto utópico e extremista.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Resposta corretaAs asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
https://m.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/03/1425969-analise-governos-pelo-mundo-tratam-o-tema-ambiental-com-relutancia.shtml
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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Pergunta 5 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“Os cientistas se dão conta que, além do avanço da ciência e de suas aplicações que são apropriadas para atingir o 
desenvolvimento sustentável, a ciência deva estabelecer parcerias com outros setores da sociedade: com a 
engenharia e as ciências sociais, com o comércio e a indústria, com organizações governamentais e 
intergovernamentais, e principalmente, com os setores não governamentais voluntários e independentes que atuam 
diretamente na sociedade.”Fonte: MENON, M. G. K. O papel da ciência no desenvolvimento sustentável. Estudos avançados, São Paulo, v. 6, n. 
15, 1992.
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção 
do desenvolvimento, pode-se afirmar que a articulação intersetorial e o progresso científico:
estão relacionados com a retenção das informações por parte da comunidade científica.
resultam em pesquisas que aceleram a crise ambiental.
estão relacionados com a necessidade de linguagem técnica entre os diversos setores sociais.
promovem a difusão da pseudociência entre os cidadãos.
Resposta corretaimpactam a economia, a sociedade e o meio ambiente.
Pergunta 6 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
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“No estudo que faz parte da safra de divulgações de capítulos do Panorama Econômico Global, o FMI reforça que ‘o 
aquecimento global continua acelerado’ e defende políticas públicas voltadas para direcionar estímulos fiscais para a 
economia verde, afim de reduzir as emissões de carbono e acelerar um processo de retomada pós-pandemia.”
Fonte: HESSEL, R. FMI aponta oportunidades para a economia verde no pós-pandemia. Correio Brasiliense. Brasília, 
DF, [s. d.]. Disponível em: <https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-
verde-no-pos-pandemia/>. Acesso em: 24 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desafios da prática e tendências, analise as afirmativas 
a seguir:
I. Para que sejam rentáveis do ponto de vista financeiro, social e ambiental a tendência é de que as organizações 
rumem para a economia verde.
II. A economia verde é uma prática econômica baseada no uso sustentável dos recursos naturais e na 
responsabilidade socioambiental.
III. A economia verde atenua a crise ambiental e aumenta a desigualdade social.
IV. Economia verde, capitalismo consciente e títulos verdes são sinônimos.
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta corretaI e II.
II e III.
II e IV.
III e IV.
I e III.
Pergunta 7 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“Programa iniciado em 1996 pelo governo federal e que tem por objetivo promover a Educação Ambiental em todos os 
níveis de ensino e a conscientização pública para garantir o meio ambiente ecologicamente equilibrado."
Fonte: MENEZES, E. T.; SANTOS, T. H. V. PRONEA (Programa Nacional de Educação Ambiental). Dicionário 
Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. Disponível em: 
<https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-ambiental/>. Acesso em: 26 de out. 2020.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e 
promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que o Programa Nacional de Educação Ambiental:
apresenta missão, visão, objetivos e linhas de ação que orientam a educação ambiental no mundo todo.
https://blogs.correiobraziliense.com.br/vicente/fmi-aponta-oportunidades-para-a-economia-verde-no-pos-pandemia/
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aborda em diretrizes a transversalidade, a transdisciplinaridade e a complexidade de maneira confusa.
tem como antecessores a Educomunicação e o Circuito Tela Verde.
atua setorialmente, sem articulação com as demais políticas federais, estaduais e municipais.
Resposta correta
subsidia as ações de promoção da educação ambiental em todos os níveis e 
modalidades de ensino.
Pergunta 8 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“A falta de articulação entre as diversas partes do complexo administrativo para a elaboração, monitoramento e 
avaliação das políticas públicas é ainda um grande problema a ser enfrentado. A articulação é necessária pela busca 
da eficiência, do uso racional dos recursos humanos, financeiros e tecnológicos.”
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na administração pública. 
Brasília, DF, 2018. Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A
7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e 
promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que a adoção de ferramentas de coordenação e efetivação das 
práticas de responsabilidade socioambiental:
resulta no uso exagerado de matéria-prima, força de trabalho e infraestrutura, entre eles, equipamentos e 
imóveis.
prejudica o uso de recursos orçamentários, pois se torna mais difícil de evitar a corrupção entre os grupos 
de trabalho;
fomenta as hierarquias institucionais e as relações de poder entre setores, políticas e segmentos sociais.
constrói espaços que prejudicam a comunicação e a troca de experiências, dificultando o estabelecimento 
de conceitos, objetivos e direções comuns.
Resposta corretaestimula a construção e organização do conhecimento e dos objetivos de aprendizagem.
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
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Pergunta 9 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
“A noção de corrente se refere aqui a uma maneira geral de conceber e de praticar a educação ambiental. Podem se 
incorporar, a uma mesma corrente, uma pluralidade e uma diversidade de proposições. Por outro lado, uma mesma 
proposição pode corresponder a duas ou três correntes diferentes, segundo o ângulo sob o qual é analisada.”
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. São Paulo, [s. d.]. 
Disponível em:
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf>. Acesso 
em: 21 de out 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do 
desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. As correntes de educação ambiental estão divididas em dois grupos: tradicional e recente, que se subdividem em 
vinte correntes.
II. As correntes de educação ambiental apresentam uma pluralidade de proposições inerentes a cada contexto em que 
foram criadas, mas todas possuem em comum a preocupação com o meio ambiente.
.
III. As correntes de educação ambiental reconhecem a importância da educação para promover o equilibro ambiental.
IV. As correntes de educação ambiental discutem os meios de promover o desenvolvimento sustentável sob um viés 
capitalista.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
I e III.
III e IV.
II e IV.
Resposta corretaII e III.
Pergunta 10 1 / 1
Leia o trecho a seguir:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
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“A abordagem socioambiental fundamenta-se no potencial de saúde para impulsionar uma vida que vale a pena ser 
vivida, cujo foco direciona-se ao atendimento das necessidades de saúde dos sujeitos. Adota como principais 
estratégias as ações políticas, a promoção de espaços saudáveis, o empoderamento dos sujeitos, o desenvolvimento 
de habilidades, conhecimentos e atitudes favoráveis à saúde.”
Fonte: SILVA,K. L. et al. Intersetorialidade, determinantes socioambientais e promoção da saúde. Ciência & Saúde 
Coletiva, Belo Horizonte, v. 19, n. 11, p. 4361-4370, 2014.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e 
promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que a articulação intersetorial na saúde e na educação promove 
programas fundamentados em ações estratégicas que resultam:
em atitudes desfavoráveis à saúde, pois melhoram as condições de alimentação, lazer e o acesso aos bens 
essenciais, resultando em maiores índices de obesidade.
em um financiamento próprio, resultado da corrupção existente entre os servidores.
em condições ideais, como alimentação, trabalho, moradia, saneamento básico, lazer e o acesso aos bens 
essenciais aos moradores de áreas urbanas.
Resposta corretano entendimento da importância do meio ambiente para obtenção de qualidade de vida.
em ações de responsabilidade socioambiental, somente quando abordadas em contexto setorial, 
hierarquizado e fragmentado.