AVA - Políticas Públicas e Legislação em Educação 1

Prévia do material em texto

16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 1/8
Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Políticas públicas e legislação em educação (12408) 
Prova: 51578960
Uma educação de qualidade, e para todos, é o grande desa�o posto para o século XXI, que capacite os indivíduos para exercerem os seus direitos civis e
políticos como cidadãos, para conviverem na sociedade.
 
Em relação a essa a�rmação, assinale a alternativa correta:  
A)
O grande desa�o do XXI é uma educação que prepare os (as) alunos (as), apenas para o mundo do trabalho, não sendo necessária uma formação integral
dos mesmos (as).
B)
O grande desa�o do século XXI é garantir às pessoas dos centros urbanos o direito a uma educação de qualidade. 
C)
O grande desa�o do século XXI é apenas garantir a todas as pessoas, o acesso à educação escolar. 

D)
O grande desa�o do século XXI é garantir a todas as pessoas, uma educação de qualidade social capacitando-os como cidadãos para exercerem seus
direitos civis e políticos. 
Em relação a Educação Integral, analise as sentenças a seguir e classi�que-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A escola que trabalha dentro da concepção de Educação Integral, defende e aposta na aprendizagem de todos os(as) alunos(as) e propicia diversas
estratégias e instrumentos variados para que todos eles se desenvolvam.
( ) Os espaços educacionais, na proposta de Educação Integral, são distintos, separados por períodos e de�nidos como atividade escolar ou como atividade
diversi�cada.
( ) Todas as propostas pedagógicas, numa concepção de Educação Integral, organizadas para os(as) alunos(as), fazem parte do planejamento coletivo da
escola.
( ) A escola tem um papel importante no processo de formação humana de seus(suas) alunos(as), cabendo a ela organizar apenas as atividades formais
desenvolvidas no espaço da escola.
( ) A escola, para dar conta de realizar seu trabalho de integrar os saberes do contexto e os saberes institucionais, para a formação humana de seus (suas)
alunos (as), necessita articular os diversos setores, desde o poder público, a comunidade com suas entidades, associações da sociedade civil, o comércio e
indústrias.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)
F – F – V – F – V.

B)
V – F – V – F – V. 
C)
V – F – V – V – V. 
D)
V – V – V – F – F.
O termo relação interpessoal signi�ca relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
Alterar modo de visualização
1
2
3
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes
16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 2/8
A) Sociologia e Psicologia.
B) Biologia e Sociologia.
C) Psicologia e Pedagogia.
D) Filoso�a e Antropologia.
Tendo como referência o entendimento jurídico do Estatuto da Criança e do Adolescente, podemos de�nir a criança e o adolescente. Nesse contexto, assinale
as sentenças abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Considera-se criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos.
( ) Considera-se adolescente aquela pessoa entre doze e dezesseis anos de idade.
( ) A criança e o adolescente passaram a ser reconhecidos como sujeitos de direitos, sendo estabelecida a necessidade de proteção e cuidados para os
mesmos.
( ) A infância e adolescência são categorias sociais e compreendidas como uma fase da vida das pessoas.
( ) Assim, crianças e adolescentes não são os atores sociais, históricos e culturais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:  
A)
V – F – V – F – V. 
B)
F – F – V – F – V.

C)
V – F – V – V – F.

D)
V – V – V – F – F. 
No �nal da década de 30 até a metade dos anos 70, o modelo tecnicista era privilegiado na formação do professor. Rea�rmando a concepção da formação
existente na época citada, analise as sentenças sobre esse pensar:
 
I - Acreditava-se que para o professor desempenhar um trabalho pedagógico competente, o segredo estava no domínio de novas técnicas em sala de aula.
II - A proposta de formação dos professores considerava o contexto sócio-econômico-cultural, tanto do professor como do aluno.
III - A formação do professor se baseava na individualização.
IV - O professor era treinado a ser um mero executor de métodos e a reproduzir modelos, sem considerar o contexto sócio cultural e histórico dos seus alunos.
 
Assinale a alternativa correta: 

A)
Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
B)
Todas as sentenças estão corretas. 
C)
Nenhuma das sentenças está correta.

D)
Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
O documento legal que determina os coe�cientes de remuneração das matrículas, não apenas por modalidade e etapa da educação básica, mas também pela
ampliação da jornada escolar é:
 
Assinale a alternativa correta:

A)
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Pro�ssionais da Educação (FUNDEB).
B)
4
5
6
16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 3/8
B)
Plano Nacional da Educação.
C)
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (FUNDEF).
D)
Programa de Desenvolvimento Educacional.
Com relação aos conceitos que embasam a proposta da Educação Integral, analise as sentenças a seguir:
 
I. A escola dentro da concepção de Educação Integral, defende e aposta na aprendizagem de todos os (as) alunos (as) e propicia diversas estratégias e
instrumentos variados para que todos eles se desenvolvam.
II. A Educação Integral se concretiza a partir das relações estabelecidas na comunidade escolar, que visam à integração e participação do coletivo escolar,
buscando a interações com o poder público, o comércio e a indústria do entorno da escola para poder desenvolver as ações do seu Projeto Educativo.
III. O Projeto Político Pedagógico ao ser organizado coletivamente, vai determinar as estratégias, instrumentos, tempos e espaços da/na comunidade,
considerando as ações educativas compartilhadas na direção de uma Educação Integral.
IV. A Educação Integral é uma concepção que entende que o ser humano é um sujeito pleno, mas que só é possível seu desenvolvimento quando tiver uma
educação em tempo integral.
 
Assinale a alternativa correta:  
A)
Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas.
B)
Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.

C)
Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
D)
Todas as sentenças estão corretas.
Podemos a�rmar que, no Brasil, a busca de uma nova identidade para a escola pública, impõe um repensar de concepções, para que se concretize uma
proposta de trabalho pedagógico conjunto. Isso requer:
 
I - Compromisso coletivo.
II - Participação.
III - Decisões individuais.
IV - Respeito pelo outro.
V - Comprometimento.
VI - Ações individuais.
VII - Diálogo.
 
Assinale a alternativa correta. 
A)
Apenas os itens II, III, IV, V e VII estão corretos.
B)
Todos os itens estão corretos.

C)
Apenas os itens I, II, IV, V e VII estão corretos.
D)
Apenas os itens I, II, IV, V e VI estão corretos. 
7
8
9
16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 4/8
Em relação a estrutura da educação escolar brasileira dos 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos relacione as colunas a seguir:
 
1) Educação Infantil.
2) Ensino Fundamental.
3) Ensino Médio.
 
( ) Proveniente da fusão do antigo curso primário (com quatro a cinco anos de duração) e do curso ginasial (com quatro anos de duração).
( ) É a primeira etapa da educação básica brasileira.
( ) Esta etapa da educação básica atende alunos de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
( ) Esta etapa da educação básica abrange a creche, de 0 (zero)a 3 (três) anos, e a pré-escola, para as crianças de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos.
( ) A reforma ocorrida nessa etapa, através da Medida Provisória nº 746/ 2016, tem como objetivo �exibilizar e redistribuir o conteúdo curricular das 13 (treze)
disciplinas tradicionais e reintroduzir o ensino técnico.
( ) Esta etapa escolar abrange os alunos dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 3 – 1 – 3 – 2 – 1 – 2.

B)
 2 – 1 – 3 – 1 – 3 – 2.
C)
 2 – 3 – 1 – 3 – 1 – 2. 
D)
 1 – 3 – 2 – 2 – 1 – 3. 
Em relação à conclusão dos trabalhos de pesquisa e estudo, realizado pela comissão internacional sob a coordenação de Jacques Dellors, que de�niu 4
(quatro) princípios para a educação do próximo milênio, são feitas as seguintes a�rmativas. Classi�que-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
 
( ) Aprender a Conhecer - As pessoas precisam descobrir como aprendem.
( ) Aprender a Fazer - Essa aprendizagem está diretamente ligada ao princípio de aprender a aprender. É sua formação técnica e pro�ssional e de gerir e
resolver con�itos.
( ) Aprender a Viver Juntos - Diminuindo a competição e desenvolvendo a cumplicidade e solidariedade.
( ) Aprender a Ter - todas as pessoas devem desenvolver a capacidade de adquirir bens, mesmo que isso implique em realizar ações que possam vir a causar
algum dano ao planeta.
( ) Aprender a Ser - não podemos permitir que a evolução técnica desumanize as relações humanas. É preciso reconhecer a diversidade e a pluralidade
humana.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
V – F – V – V – F. 
B)
V – F – V – V – V.
C)
F – F – V – V – V.

D)
V – V – V – F – V.
A base da educação integral assumida nas experiências educacionais em várias partes do mundo, desde o século XVIII, trouxeram características e
fundamentos da concepção de educação integral concebida atualmente. Alguns educadores se destacaram com suas experiências inovadoras, dentre eles
9
10
11
16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 5/8
podemos citar:
 
I - Celestin Freinet.
II - Maria Monteiro.
III - John Dewey.
IV - Paulo Freire.
 
Assinale a alternativa correta. 
A)
Todos os itens estão corretos.

B)
Apenas os itens I, III e IV estão corretos.
C)
Apenas os itens I, II e III estão corretos. 
D)
 Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 
A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo, consequentemente,
a qualidade deles.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – V – F.
B) F – V – V.
C) V – F – V.
D) V – V – V.
A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência
pode ser compreendida como...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem convivemos.
B) Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
C) Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
D) Uma habilidade e�caz em decodi�car, interpretar e responder determinadas mensagens.
As a�rmações abaixo tratam de questões referentes à Infância e Adolescência, analise-as e assinale (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças
falsas:
 
( ) A Educação Infantil faz parte da Educação Básica.
( ) A Educação Infantil atende crianças de 3 (três) a 5 (cinco) anos.
( ) O direito à educação para as crianças de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos é garantido pela atual legislação assegurando atendimento em instituições públicas.
( ) As crianças e adolescentes devem ser considerados numa perspectiva teórica como atores históricos e sociais.
( ) O documento considerado normativo da educação brasileira denominado: Base Nacional Comum Curricular (BCNN 2017) tem como proposta explicitar os
direitos e objetivos pretendidos de aprendizagem e desenvolvimento para os alunos da Educação Básica brasileira ano a ano desde a Educação Infantil até o
12
13
14
16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 6/8
direitos e objetivos pretendidos, de aprendizagem e desenvolvimento, para os alunos da Educação Básica brasileira, ano a ano, desde a Educação Infantil até o
3º ano do Ensino Médio. Contém os conteúdos e os saberes necessários para cada segmento e ano da Educação Básica.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A)
V – F – F – V – V. 

B)
V – F – V – V – V.
C)
F – F – V – V – F. 
D)
F – V – V – V – F.
Desde o �nal da década de 30, até a metade dos anos 70, o modelo tecnicista era privilegiado na educação brasileira e, consequentemente, no processo de
formação inicial e continuada docente. A implantação desse modelo educacional foi o�cializada por meio da promulgação das Leis: Lei nº 5.540 de 1968 e da
LDB 5.692 de 1971. As principais premissas dessa formação eram:
 
I - Para desempenhar um trabalho pedagógico competente, o professor deveria dominar novas técnicas e seguir a metodologia apresentada (por autores dos
livros didáticos, nos manuais pedagógicos, etc.)
II - A formação docente estimulava a troca de diferentes experiências do processo de ensino.
III - O professor era um mero executor de métodos, seguindo a risca a metodologia proposta e a reproduzir modelos, sem levar em conta o contexto sócio-
econômico-cultural dos envolvidos no processo de aprendizagem.
IV - O foco principal desta tendência pedagógica é produzir sujeitos capazes e e�cientes para o desempenho de funções no mercado de trabalho. O professor
deveria repassar as informações cientí�cas, presentes nos manuais técnicos e de instrução e o aluno ser bem treinado para inserir-se pro�ssionalmente no
sistema econômico vigente.
 
Assinale a alternativa correta: 
A)
Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
B)
Todas as sentenças estão corretas.
C)
Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.

D)
Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
Os teóricos, entre eles Miguel Arroyo; Ana Maria Villela Cavaliere; Lígia Martha C. da Costa Coelho; Bernadete Gatti; Jaqueline Moll; Paulo Freire e Ilma Passos
Alencastro Veiga, têm a�rmado que a escola tem que ser valorizada, mas não pode ser considerada como o único espaço de formação dos(as) alunos(as).
Sobre outros espaços de formação humana vivenciados pelos(as) alunos(as), analise os itens a seguir:
 
I - Família.
II - Grupo de amigos.
III - Igreja.
IV - Trabalho.
 
Assinale a alternativa correta: 
A)
Apenas os itens II e III estão corretos.
B)
penas os itens I e III estão corretos. 
C)
Apenas os itens I e II estão corretos
15
16
16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 7/8
Apenas os itens I e II estão corretos. 

D)
Todos os itens estão corretos.
As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que in�ui diretamente na qualidade das relações pessoais e
pro�ssionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) I – II – III.
B) III – I – II.C) III – II – I.
D) II – I – III.
A concepção de Educação Integral é uma construção que perpassa tanto as políticas públicas como também a sociedade e não apenas as unidades
escolares. Nessa concepção, os sistemas de ensino deverão levar em consideração os seus costumes, história, tradições e as especi�cidades da região. Além
disso, é imprescindível abrir o debate com a comunidade escolar sobre o objetivo da educação escolar, que é a formação integral da criança, jovem e
adolescente. Em relação à Educação Integral podemos a�rmar que:
 
I - Escola de Tempo Integral não é o mesmo que Educação Integral.
II - A proposta da Educação Integral, indiscutivelmente, tem como centralidade o espaço social, ao qual o educando deve-se adaptar como parte de um
coletivo.
III - A ideia de formação humana não pode estar limitada ao processo formal de educação, pois ela tem sua estruturação inicial na vida cotidiana, inicia no
nascimento e prossegue por toda a vida.
IV - A escola tem um papel importante no processo de formação integral dos educandos, como organizadora e responsável pelas ações que vão propiciar uma
educação em todos os aspectos humanos, articulando os diversos setores da sociedade para dar conta de realizar seu trabalho de integrar os saberes do
contexto e os saberes institucionais.
V - A escola que trabalha dentro da concepção de Educação Integral, defende e aposta na aprendizagem dos(as) alunos(as) com maior poder aquisitivo e
propicia diversas estratégias e instrumentos variados para que estes se desenvolvam ainda mais.
 
Assinale a alternativa correta:  
A)
Somente as sentenças I, II e V estão corretas.

B)
Todas as sentenças estão corretas.

C)
Somente as sentenças I, III, IV estão corretas.
D)
Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
Em relação à con�guração da escola que possibilita a formação humana integral de seus (suas) alunos(as), apontamos algumas questões imprescindíveis
nessa concepção, que são:
 
17
18
19
16/07/2022 17:33 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644854 8/8
Uniasselvi © 2022
I - Considera o aluno como o centro do processo pedagógico desenvolvido na instituição escolar.
II - É a organizadora e responsável somente pelos projetos pedagógicos desenvolvidos dentro do espaço da instituição escolar.
III - Articula os diversos setores desde o poder público, a comunidade com suas entidades, associações da sociedade civil, o comércio, a indústria para dar
conta de realizar seu trabalho educativo, de integrar os saberes do contexto e os saberes institucionais, para a formação humana de seus (suas) alunos (as).
IV - Trabalha a diversidade propiciando diversas estratégias e instrumentos variados para a formação integral de todos os educandos.
V - Através de ações que possibilitem o diálogo e a participação, busca o comprometimento e o engajamento de toda a comunidade escolar.
VI - Possibilita que a equipe gestora organize e implemente o projeto político pedagógico da unidade escolar, permitindo que a comunidade escolar, participe
do processo de aprovação e disponibilidade de recursos para a execução das ações pretendidas pela gestão escolar.
 
Assinale a alternativa correta:  
A)
Apenas as sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B)
Apenas as sentenças I, II, III e VI estão corretas.

C)
Apenas as sentenças I, III, IV e V estão corretas.
D)
Apenas as sentenças I, III, IV e VI estão corretas.
Na Educação Infantil, em sua especi�cidade, o currículo integrado deve articular as três funções formativas: social, política e pedagógica. A partir disso,
relacione os itens a seguir:
 
1) Função social.
2) Função política.
3) Função pedagógica.
 
( ) Articular a convivência, a ampliar os diferentes saberes entre crianças e adultos.
( ) Educar e cuidar.
( ) Contribuir para que as crianças pequenas usufruam de seus direitos sociais e políticos.
 
Assinale a alternativa que apresenta sequência correta de respostas: 
A)
 1 – 2 – 3. 
B)
 3 – 2 – 1. 

C)
 3 – 1 – 2. 
D)
 2 – 3 – 1.
20
Voltar