Pacote com 17 Provas de Concursos para Instrutor de Libras de Diversas Bancas

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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACAJU - SE
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V
LÍNGUA
PORTUGUESA
MATEMÁTICA
HIST. GEO. E CONH. GER. ARAC. E
SE
CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
M01 - AGENTE DE APOIO
ESCOLAR
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
D E B D C A C A B E
11121314151617181920
B E A C B E B B E D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D A B B E C A C D
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E B A E C A C D B A
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACAJU - SE
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HIST. GEO. C. GER. ARAC. E SERG. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M05 - CUIDADOR DE CRECHE
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C E E D B D A B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A D C E C E A D B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D B C E C B E C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
B A B C C E B D A B
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACAJU - SE
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HIST. GEO. C. GER. ARAC. E SERG. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M02 - CUIDADOR PARA
EDUCAÇÃO ESPECIAL
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C E E D B D A B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A D C E C E A D B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D B C E C B E C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C E A D A C B A C E
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACAJU - SE
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HIST. GEO. C. GER. ARAC. E SERG. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M04 - INSTRUTOR DE LIBRAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C E E D B D A B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A D C E C E A D B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D B C E C B E C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
E A C B E A D C D B
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACAJU - SE
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HIST. GEO. C. GER. ARAC. E SERG. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
M03 -
INTÉRPRETE/TRADUTOR DE
LIBRAS
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C E E D B D A B A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A A D C E C E A D B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D B C E C B E C A
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A D B E C A D E B
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACAJU - SE
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HIST. GEO. C. GER. ARAC. E SERG.
F01 - MERENDEIRA
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C E B D A C E D B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C B D D D A E C C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C B C C E A B A D D
 
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GABARITO DA PROVA OBJETIVA- PREFEITURA MUNICIPAL DE ARACAJU - SE
 
Cargo: 
 
Tipo de Prova 
 
PROVA V LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HIST. GEO. E CONH. GER. ARAC. E SE
F02 - PORTEIRO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B E D C B A D E B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A C D C D B E E A
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A D C A E B D B E C
 
GABARITO DA PROVA OBJETIVA- http://ww5.funcab.org/cargo_gabarito.asp?id=182&titulo=GABARIT...
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M04_v_instrutor_de_libras-2012.pdf
CARGO: INSTRUTOR DE LIBRAS
M04 V
ATENÇÃO: VERIFIQUE SE
CÓDIGO E PROVA DESTE
CADERNO DE QUESTÕES
CONFEREM COM O SEU
CARTÃO DE RESPOSTAS
PROVA
TARDE
1. Este contém questões de múltipla escolha, cada uma com 5 opções A, B,C, D e E.
2. Ao receber o material, verifique no seu nome, número de inscrição, data de nascimento,
cargo e prova. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. Não serão aceitas
reclamações posteriores.
3. Leia atentamente cada questão e assinale no a opção que responde corretamente a cada
uma delas. O será o único documento válido para a correção eletrônica. O
preenchimento do e a respectiva assinatura serão de inteira responsabilidade do
candidato. Não haverá substituição do , por erro do candidato.
4. Observe as seguintes recomendações relativas ao :
- A maneira correta de marcação das respostas é cobrir, fortemente, com esferográfica de tinta azul ou preta,
o espaço correspondente à letra a ser assinalada.
- Outras formas de marcação diferentes implicarão a rejeição do .
- Será atribuída nota zero às questões não assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcação de mais de
uma opção, e as emendadas ou rasuradas.
5. O fiscal de sala não está autorizado a alterar qualquer destas instruções. Em caso de dúvida, solicite a presença
do coordenador local.
6. Você só poderá retirar-se definitivamente do recinto de realização da prova após 1 hora contada do seu efetivo
início, .
7. Você só poderá levar este caso permaneça na sala até 1 hora antes do término da prova.
8. Por motivo de segurança, só é permitido fazer anotação durante a prova neste e no
. Qualquer outro tipo de anotação será motivo de eliminação automática do candidato.
9. Após identificado e instalado na sala, você não poderá consultar qualquer material, enquanto aguarda o horário
de início da prova.
10. Os três últimos candidatos deverão permanecer na sala até que o último candidato entregue o
.
11. Ao terminar a prova, é de sua responsabilidade entregar ao fiscal o . Não esqueça
seus pertences.
12. O será disponibilizado no site www.funcab.org, conforme estabelecido no
Cronograma.
Caderno de Questões
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
Cartão de Respostas
sem levar este Caderno de Questões
Caderno de Questões
Caderno de Questões
Cartão de Respostas
Cartão de
Respostas
Cartão de Respostas
Gabarito Oficial da Prova Objetiva
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
BOA PROVA!
FRASE PARA EXAME GRAFOTÉCNICO (TRANSCREVA NO QUADRO DE SEU CARTÃO DE RESPOSTAS)
“Só fazemos melhor, aquilo que repetidamente insistimos em melhorar.”
PREFEITURA MUNICIPAL
DE ARACAJU SE–
02
LÍNGUA PORTUGUESA
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Leia o texto abaixo e responda às questões
propostas.
Você, que tem 20, 30 ou 40 anos, fique alerta;
essa idade vai passar, e mais depressa do que
imagina.
Não perca tempo, por favor, sofrendo porque
a mãe ou o pai sei lá o quê.
Nada importa; quem tem 25 anos deve
aproveitar a vida a cada segundo. Talvez seja inútil
dizer isso, porque quem tem 25 não ouve os mais
velhos, mas é muito bom ter 25. Não importa se o
dinheiro está curto, se foi abandonada pelo
namorado, se o futuro é incerto. Nessa idade, não há
futuro certo ou incerto, há muito mais: há futuro.
Aproveite; se estiver triste em casa nesse
domingo, sem amigos, nem amores nem dinheiro,
pense: sou jovem, tenho uma vida pela frente. Isso é
melhor do que todas as glórias do mundo, só que
ninguém diz isso aos que têm 25. A mim, ninguém
nunca disse.
Não dizem talvez por inveja; é mais
fácil
mostrar que a vida é dura, que é preciso estudar,
trabalhar – o que também é verdade; mas ninguém
pega uma menina ou um garoto de 25 pelos ombros,
sacode, e diz: “Você tem 25, não se esqueça disso um
só minuto, viva sua juventude. Aproveite e viva,
porque ela vai passar”.
E passa. Não que aos 50 não se tenham
alegrias, outras compensações; mas saber que os de
25 não se dão conta do que estão vivendo é quase
revoltante. Seria preciso que eles pensassem, de
hora em hora, a cada minuto: “Tenho 25 anos”.
Nessa idade não temos obrigação de nada, a
não ser a de sermos felizes. Se o seu time perdeu o
campeonato, se os juros estão altos, se o Waldomiro
não foi preso, olhe para seu joelho, bote uma saia
bem curta e vá dar uma volta no quarteirão. Coma um
sanduíche bem engordativo, beba um refrigerante
não diet, deite num banco de praça, de preferência
debaixo de uma árvore, e olhe o céu através das
folhas, mais lindo que a mais linda renda francesa. E
respire fundo, pensando em tudo que pode e ainda
vai poder fazer durante muito tempo, isto é: qualquer
coisa.
Ache graça em tudo, ria de tudo. O dinheiro
está curto, o namorado sumiu, a melhor amiga fez
uma falseta? E daí? O dinheiro pode pintar,
namorado é o que não vai faltar, e a amiga, esqueça.
Tome um sorvete de casquinha, pegue aquele biquíni
do ano passado – o único que você tem –, vá para
uma praia, e, quando mergulhar, tenha a consciência
de que não existem diamantes nem rubis que façam
alguém mais feliz do que a sensação de mergulhar no
mar.
Quando, à noite, for para a cama com sono,
Aos jovens
pense na felicidade que é botar a cabeça no
travesseiro e dormir sem precisar de comprimido para
esperar o sono vir; e, quando acordar e se olhar no
espelho, pense em outra felicidade, que é não ter que
pintar o olho, botar um blush nem fazer uma escova,
pois, por menos bonita que se seja, sempre se é linda
aos 25 anos.
E, se alguma coisa te aborrecer, tira da
cabeça e pense: “Sou jovem, e isso ninguém pode
tirar de mim”.
E viva, e sonhe, e seja feliz, porque um dia a
juventude vai passar, e será uma tristeza se você não
tiver aproveitado todos os minutos dela, ou os de
quando tiver 30, 40, 50, 60, 70, 80 ou 90.
Para que nunca passe pela sua cabeça a pior
de todas as coisas: “Eu não aproveitei a minha vida”.
(LEÃO, Danuza. In: , 13/03/2005)Folha de São Paulo
Questão 01
Qual a ideia básica que a autora pretende transmitir
no texto?
A) A autossuficiência, característica da juventude,
impede que a vida seja aproveitada a contento.
B) As oportunidades que surgem na juventude
trazem maturidade àqueles que se negam a
aproveitá-las.
C) É preciso viver intensamente a vida, aproveitando
c a d a m o m e n t o , p a r a q u e n ã o h a j a
arrependimentos.
D) Ninguém pode passar pela vida ignorando a
inconstância inerente à juventude.
E) Só encontra a felicidade plena quem sofreu a
inconstância da juventude.
Questão 02
No trecho abaixo, a repetição da conjunção E enfatiza
a ideia de adição, de fazer tudo ao mesmo tempo.
Como é chamado esse recurso estilístico?
“E viva, e sonhe, e seja feliz, porque um dia a
juventude vai passar, e será uma tristeza se você não
tiver aproveitado todos os minutos dela, ou os de
quando tiver 30, 40, 50, 60, 70, 80 ou 90.”
A) metonímia.
B) assíndeto.
C) catacrese.
D) hipérbole.
E) polissíndeto.
03
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Apenas um dos termos destacados abaixo exerce
função sintática diferente dos demais.Aponte-o.
A) “[...] e olhe O CÉU através das folhas [...]”
B) “[...] anos deve aproveitar A VIDA a cada
segundo.”
C) “Se o seu time perdeu O CAMPEONATO [...]”
D) “[...] sem precisar DE COMPRIMIDO [...]”
E) “[...] a melhor amiga fez UMAFALSETA?”
Questão 04
Questão 03
O sétimo parágrafo concentra um grande número de
verbos:
A) no presente do indicativo, pois a autora pretende
convencer os jovens a valorizar o momento
presente.
B) no presente do subjuntivo, passando a ideia de
que o presente deve ser vivido com mais
intensidade.
C) no futuro do presente do indicativo, para que o
jovem perceba que é necessário antecipar o
futuro.
D) no gerúndio, por ser o modo mais coerente para
reforçar a ideia de continuidade do tempo da
juventude.
E) no imperativo afirmativo, por ser o modo mais
adequado para estimular alguém a agir de
determinada maneira.
Qual das palavras abaixo foi derivada de FELIZ pelo
processo de derivação prefixal?
A) felicidade.
B) infeliz.
C) felizmente.
D) infelicidade.
E) infelizmente.
Questão 05
Assinale a opção que completa, correta e
respectivamente, as lacunas das falas da tirinha
acima.
A) À – a – as – a
B) À – à – as – a
C) À – a – às – à
D) A– à – as – à
E) A– a – as – à
Questão 07
Em relação à fala do segundo quadrinho, a oração do
primeiro expressa ideia de:
A) comparação.
B) proporção.
C) conformidade.
D) condição.
E) tempo.
Questão 08
Assinale a opção em que a colocação pronominal
foge à norma culta da língua.
A) Desejo realmente que você divirta-se bastante.
B) Não se desespere com o aparecimento de
cabelos brancos.
C) Dir-se-ia que você está realmente envelhecendo.
D) Prepare-se para uma vida nova!
E) Em se tratando de juventude, tudo é permitido.
Leia a tirinha abaixo e responda às questões 07 e 08.
Questão 09
Em “Não importa SE O DINHEIRO ESTÁ CURTO
[...]”, a oração subordinada destacada classifica-se
como:
A) adverbial condicional.
B) adverbial causal.
C) substantiva objetiva direta.
D) substantiva subjetiva.
E) adjetiva restritiva.
Questão 06
04
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Em um navio, cada tripulante consome uma mesma
quantidade de água todos os dias. A água contida no
reservatório durará 8 dias se o navio tiver
24 tripulantes. Determine quantos dias durará a água
do reservatório se o navio tiver 32 tripulantes.
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
Questão 12
Questão 13
Melissa foi a uma loja para comprar um sapato.
Sabendo que o sapato custava R$ 236,00 e que
Melissa o comprou por R$ 153,40, determine o valor
percentual do desconto obtido por Melissa sobre o
preço de venda.
A) 25%
B) 29%
C) 34%
D) 35%
E) 37%
Questão 14
Determine o resultado da expressão abaixo.
A) -1
B) 0
C) 1
D) 1,5
E) 1,7
Assinale a opção em que a classe gramatical das
palavras destacadas foi correta e respectivamente
indicada entre parênteses.
A) “Nada importa; quem tem 25 anos deve aproveitar
AvidaAcada segundo”. (artigo – artigo)
B) “Nessa idade, não há futuro certo OU incerto, há
muito mais: há FUTURO.” (preposição –
substantivo)
C) “Nessa idade não temos OBRIGAÇÃO de nada, A
não ser a de sermos felizes.” (substantivo –
preposição)
D) “ISSO é melhor do que todas as GLÓRIAS do
mundo [...]” (pronome relativo – substantivo)
E) “[...] rubis QUE façam alguém mais feliz do que A
sensação de mergulhar no mar.” (conjunção –
artigo)
Questão 10
Questão 11
Para escrever o número 7 no sistema de numeração
de base 2, utiliza-se o método descrito a seguir.
Divide-se o número 7 por 2, obtendo-se 3 como
quociente e 1, como resto; em seguida, divide-se o
quociente obtido por 2, obtendo-se 1 como quociente
e 1 como resto; repete-se esse processo até que o
quociente encontrado seja menor que 2. O número 7
escrito na base 2 é o último quociente obtido pelo
método, seguido de todos os restos alcançados, do
último para o primeiro. Portanto, o número 7 escrito
no sistema de numeração de base 2 é (111) .
Determine o número que se obtém ao se escrever o
número 11 no sistema de numeração de base 2.
A) (1011)
B) (101)
C) (0111)
D) (1101)
E) (1111)
2
2
2
2
2
2
Questão 15
Pedro mediu o comprimento de um pedaço de
barbante e encontrou como resultado 23,7 dm.
Determine o resultado encontrado por Pedro em
centímetros.
A) 0,237 cm
B) 0,0237 cm
C) 2,37 cm
D) 23,7 cm
E) 237 cm
MATEMÁTICA
05
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Uma empresa
comprou um lote de 1200 bolsas iguais
por R$ 7.800,00. Sabendo que a empresa vendeu
todas as bolsas do lote por R$ 19,00 cada, determine
o lucro obtido pela empresa na venda desse lote de
1200 bolsas.
A) R$ 15.000,00
B) R$ 13.000,00
C) R$ 10.500,00
D) R$ 12.750,00
E) R$ 11.000,00
Questão 18
Determine o resultado da adição do número que mais
vezes aparece na tabela abaixo com o número que
menos vezes aparece na mesma tabela.
A) 8
B) 7
C) 6
D) 5
E) 4
Questão 20
Determine o número de elementos do conjunto
A = {x $ N / 21 x 237}, onde N é o conjunto dos
números naturais.
A) 215
B) 216
C) 217
D) 218
E) 219
≤ ≤
Questão 16
Marcela pediu R$ 7.000,00 emprestados a seu pai.
Seu pai disse que emprestaria o valor pedido com
uma taxa simbólica de juros de 0,5% ao mês, no
regime de juros simples. Sabendo que Marcela quitou
a dívida com seu pai três meses depois, determine o
valor pago por Marcela a seu pai.
A) R$ 7.210,00
B) R$ 7.110,00
C) R$ 7.035,00
D) R$ 7.070,00
E) R$ 7.105,00
Questão 17
A capital do Estado do Sergipe, a cidade de Aracaju,
segundo o senso do IBGE de 2010, contabiliza uma
população em número de habitantes de:
A) mais de 500 mil.
B) menos de 300 mil.
C) mais de 700 mil.
D) menos de 550 mil.
E) menos de 220 mil.
Questão 21
Leia o fragmento a seguir:
“Por tombamento se entende o instituto jurídico
através do qual o Poder Público determina que certos
bens culturais serão objetos de proteção especial.”
Dos municípios sergipanos abaixo, aquele que
apresenta bens materiais tombados pelo IPHAN é:
A) Pirambu.
B) Nossa Senhora de Lourdes.
C) Arauá.
D) Laranjeiras.
E) Aracaju.
(Fonte: Arquivo Noronha Santos – http://www.iphan.gov.br/
ans/inicial.htm)
Questão 22
Determine a fração equivalente à fração encontrada,
ao se obter o resultado da expressão (2 – (3/4)).
A) 50/56
B) 60/56
C) 50/48
D) 60/48
E) 12/15
Questão 19
HISTÓRIA, GEOGRAFIA E CONHECIMENTOS GERAIS DE ARACAJU E SERGIPE
06
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Questão 24
No ano de 2012, a comemoração de aniversário da
emancipação política de Sergipe se aproximará do
bicentenário. Essa emancipação política ocorreu por
causa do(da):
A) processo de independência do Brasil, em 1822,
separando Sergipe deAlagoas.
B) promulgação da primeira Constituição sergipana,
em 1892.
C) decreto de D. João VI, no ano de 1820, separando
Sergipe da Bahia.
D) processo de Proclamação da República no Brasil,
em 1889.
E) Revolução de Canudos, em 1895, separando os
territórios de Sergipe e Bahia.
Questão 26
Acidade deAracaju é considerada uma das primeiras
capitais planejadas do Brasil. Seu traçado,
considerado como um “ ”,
desafiou a capacidade da engenharia da época. O
planejamento da cidade de Aracaju, que se
desenrolou no século XIX, ocorreu, principalmente:
A) por disputas políticas entre latifundiários de
Aracaju e comerciantes de São Cristóvão que
desejavam o controle da cidade.
B) por questões sanitárias em razão das constantes
epidemias que assolavam a cidade, como a
tuberculose.
C) por questões econômicas pois era necessária a
construção de um porto para escoamento da
produção.
D) p a r a o e m b e l e z a m e n t o d a c i d a d e ,
acompanhando as reformas que ocorriam em
outras cidades do país como o Rio de Janeiro.
E) para facilitar o policiamento e a segurança da
cidade por meio da abertura de grandes avenidas,
controlando, assim, a população mais pobre.
Tabuleiro de Xadrez
Questão 23
O Estado de Sergipe, que se estende por uma área
de, aproximadamente, 21.918,354 Km² apresenta o
seguinte número de municípios:
A) 33.
B) 75.
C) 90.
D) 172.
E) 215.
Questão 25
O conflito conhecido como Guerra de Canudos é
encarado pelos historiadores como um dos mais
sangrentos conflitos que marcam o período entre a
queda da monarquia e a instalação do regime
republicano no Brasil. Esse episódio teve como
cenário um rio que corta o Estado da Bahia e de
Sergipe. O rio em questão é o:
A) São Francisco.
B) Sergipe.
C) Japaratuba.
D) Piauí.
E) Vaza Barris.
Questão 27
Povoado localizado no extremo sul da capital e
privilegiado pela natureza.A leste, o oceanoAtlântico,
a oeste, o rio Vaza Barris com águas limpas e
manguezais preservados, além de ilhas que surgem
com a maré baixa. A Croa do Goré, a mais famosa e
procurada, ancora um restaurante flutuante que
permite ao visitante saborear delícias gastronômicas
da região à base de frutos do mar. Assinale a região
deAracaju a qual o texto se refere:
A) Atalaia.
B) Mosquiteiro.
C) Caatinga.
D) Barra dos Coqueiros.
E) Cajueiro dos Potes.
Questão 28
A densidade demográfica define-se pela medida
expressa na relação entre a população e a superfície
do território. Na região Nordeste, o Estado de Sergipe
é o que apresenta o menor número de habitantes,
mas sua densidade demográfica:
A) é menor do que a da Bahia.
B) é maior do que a deAlagoas.
C) é menor do que a do Maranhão.
D) é igual a do Piauí.
E) é maior do que a da Paraíba.
07
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Questão 29
Questão 30
O abandono de animais vem se tornando um grande
problema das maiores cidades do Brasil. Em Aracaju,
o órgão municipal responsável pela coleta de
animais, abandonados em áreas urbanas, é:
A) Emsurb.
B) Semed.
C) Funcaju.
D) Seplan.
E) Emurb.
O antigo Jornal , no final do século XIX,
marcou a história de Aracaju, por ser um veículo de
ideias:
A) socialistas.
B) escravocratas.
C) republicanas.
D) anarquistas.
E) fascistas.
O Laranjense A Língua de Sinais é a língua natural dos surdos e
apresenta estrutura e regras gramaticais próprias.
Considerada natural porque surge espontaneamente
da interação entre a pessoa e o meio e porque, em
razão de sua estrutura, permite a expressão de
qualquer conceito e de qualquer significado
decorrente das necessidades do ser humano:
A) comunicativa e expressiva.
B) comunicativa e linguística.
C) linguística e cognitiva.
D) comunicativa e informativa.
E) informativa e expressiva.
Questão 32
Questão 33
A Libras difere das línguas orais por utilizar outro
canal comunicativo, isto é, a visão em vez da audição.
ALibras é capaz de expressar ideias sutis, complexas
e abstratas. Os seus usuários podem discutir
filosofia, literatura ou política, além de esportes,
trabalho, moda etc. A Libras pode expressar poesia e
humor. Como outras línguas, a Libras aumenta seu
vocabulário com novos sinais introduzidos pela
comunidade surda, em resposta às mudanças:
A) cultural e histórica.
B) social e tecnológica.
C) cultural e tecnológica.
D) social e histórica.
E) educacional e tecnológica.O instrutor é protagonista no desenvolvimento das
cr ianças, po is , a lém de reconhecer os
conhecimentos prévios dos alunos, necessita criar
um ambiente de sala de aula no qual aluno e instrutor
aprendam, troquem experiências, sugiram, testem e,
juntos, encontrem caminhos para a aprendizagem. A
permanência do instrutor surdo em sala de aula
contribui para que os alunos construam sua própria
identidade e tenham acesso ao conhecimento por
meio de sua língua materna, a língua de sinais. O
instrutor surdo não é apenas instrutor de surdos, mas
um modelo positivo, que representa uma
identificação na diferença do aluno surdo, em termos:
A) cognitivos e linguísticos.
B) sociais e culturais.
C) interacionais e linguísticos.
D) tecnológicos e culturais.
E) linguísticos e culturais.
Questão 31
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o
mundo e de modificá-lo, a fim de torná-lo acessível e
habitável, ajustando-os às suas percepções visuais,
que contribuem para a definição das identidades
surdas e das “almas” das comunidades surdas. Isto
significa que abrange a língua, as ideias, as crenças,
os costumes e os hábitos de povo surdo. Tornou-se
parte da cultura surda usar uma fita azul. Marque a
alternativa que NÃO corresponde às representações
relativas à fita azul, identificadas
pela comunidade
surda.
A) Ela engloba uma história, uma cultura, uma
língua, um povo.
B) Surdez é uma deficiência, e não uma cultura.
C) Tem orgulho em mostrar um pouco de sua própria
cultura.
D) O orgulho surdo, para homenagear todos os que
morreram depois de serem classificados como
“surdo” durante o reinado daAlemanha nazista.
E) Opressão enfrentada pelas pessoas surdas ao
longo da história.
Questão 34
08
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Sobre os surdos, Vygotsky (1995) comenta que, em
consequência da ausência da fala, há falta de
estímulo para a formação dos pseudoconceitos.
Nesse caso, a mímica e a leitura labial podem auxiliar.
Há dificuldades na formação dos conceitos, pois as
crianças surdas são privadas da comunicação verbal
com adultos e livres para determinar quais objetos
devem ser grupados com um mesmo nome: formam
arbitrariamente seus conceitos. Há mudanças
significativas quando o indivíduo começa a dominar a
língua, pois esta apresenta duas funções de uso que
são paralelas às funções:
A) linguística e cognitiva.
B) cognitiva e motora.
C) social e afetiva.
D) social e cognitiva.
E) afetiva e cognitiva.
Questão 37
Questão 38
Os surdos que frequentam os espaços de surdos
convivem com duas comunidades e com duas
culturas: a dos surdos e a dos ouvintes, e precisam
utilizar duas línguas; a Libras e a Língua Portuguesa.
Portanto, numa perspectiva sociolinguística e
antropológica, uma comunidade surda não é um
lugar onde pessoas deficientes, que têm problemas
de comunicação, se encontram, mas um ponto de
articulação político e social. Uma comunidade surda
pode incluir pessoas que não são surdas, mas que
apoiam os objetivos da comunidade surda. Para ser
membro dessa comunidade, o indivíduo precisa ter
com o mundo surdo:
A) interação e assimilação.
B) interação e compreensão.
C) assimilação e integração.
D) compreensão e integração.
E) assimilação e inclusão.
A Libras é um sistema de comunicação arbitrário,
composto por símbolos com signif icados
convencionais, que ocorre em uma determinada
comunidade ou cultura. É a representação cognitiva
do universo, por meio dos quais as pessoas
constroem relações, e contém um conjunto de regras
gramaticais, apresentando-se, assim, como uma
língua natural. Observe e relacione os sinais
seguintes:
A) biscoito, tartaruga, boca.
B) nariz, tartaruga, comer.
C) nariz, caracol, maçã.
D) biscoito, dedo, maçã;
E) biscoito, caracol, maçã.
Questão 35
A língua de sinais, de acordo com a perspectiva
gerativa, é uma expressão da capacidade natural
para a linguagem, um dispositivo de aquisição,
acionado mediante a experiência linguística positiva.
Sendo assim, a criança surda brasileira deve ter
acesso à língua brasileira de sinais o quanto antes,
para ativar sua capacidade natural gerativa/
linguística, pois a Língua Portuguesa não será a
língua a impulsionar essa possibilidade, por causa da
falta de audição da criança. Desta forma, a Libras
será a língua estrutural da linguagem da criança
surda, apresentando a prevalência da ordem:
A) sujeito, verbo, objeto.
B) verbo, sujeito, objeto.
C) objeto, verbo, sujeito.
D) sujeito, objeto, verbo.
E) sujeito, número, verbo.
Questão 36
09
FUNCAB - Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt
Questão 40
A identidade surda não é estável, está em contínua
mudança. Os surdos não são um grupo de identidade
homogênea. Devem-se respeitar as diferentes
identidades, fortemente marcadas pelas políticas
surdas. As diferentes identidades surdas são
bastante complexas, diversificadas, sendo possível
classificá-las de acordo com a condição identitária do
surdo. Assinale a alternativa que corresponde ao
conceito de identidade intermediária.
A) Surdos que nasceram ouvintes, porém foram
vítimas de alguma doença, acidente etc.
B) Surdos que fazem uso da experiência visual e da
comunicação total.
C) Surdos que não têm contato com a comunidade
surda.
D) Surdos que mudam de país.
E) Surdos que não conseguem compreender a fala.
Questão 39
O Oralismo concebe a surdez como uma deficiência
que deve ser minimizada por meio da estimulação
auditiva que possibilita a aprendizagem da língua
portuguesa e leva a criança surda a integrar-se na
comunidade ouvinte, desenvolvendo sua
personalidade como a de alguém que ouve. Isto
significa que o objetivo do Oralismo é fazer a
reabilitação da criança surda em direção à
normalidade. Aeducação oral requer um esforço total
por parte da criança, da família e da escola. Marque a
alternativa que NÃO corresponde à filosofia oralista.
A) Envolvimento e dedicação das pessoas que
convivem com a criança, no trabalho de
reabilitação todas as horas do dia e todos os dias
do ano.
B) A educação oral começa no lar e, portanto, requer
a participação ativa da família, especialmente da
mãe.
C) Início da reabilitação o mais precocemente
possível, ou seja, deve começar quando a criança
nasce ou quando se descobre a deficiência.
D) A utilização de recurso espaço – visual como
facilitador da comunicação.
E) Requer par t i c ipação de pro f iss iona is
especializados, como fonoaudiólogo e pedagogo,
para atenderem sistematicamente o aluno e sua
família.
Instrutor-de-libras-pref-de-barueri-sp-soler-2012.zip
Gabaritos-2012.pdf
 
Concurso Público PMB 02/2011 (Prefeitura Municipal de Barueri) 
GABARITO OFICIAL 
 
A PREFEITURA MUNICIPAL DE BARUERI, em atendimento ao Edital do Concurso 
Público PMB 02/2011, torna público o gabarito oficial das provas aplicadas no ultimo dia 26 de 
fevereiro de 2012 conforme segue: 
 
AGENTE DE TRâNSITO FEMININO 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - C 
 
2 - C 
 
12 - A 
 
22 - A 
 
32 - A 
 
3 - C 
 
13 - C 
 
23 - D 
 
33 - B 
 
4 - A 
 
14 - D 
 
24 - C 
 
34 - D 
 
5 - B 
 
15 - A 
 
25 - C 
 
35 - B 
 
6 - C 
 
16 - A 
 
26 - B 
 
36 - D 
 
7 - A 
 
17 - A 
 
27 - C 
 
37 - B 
 
8 - A 
 
18 - D 
 
28 - B 
 
38 - B 
 
9 - D 
 
19 - C 
 
29 - D 
 
39 - C 
 
10 - B 
 
20 - A 
 
30 - D 
 
40 - D 
 
AGENTE DE TRâNSITO MASCULINO 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - C 
 
2 - C 
 
12 - A 
 
22 - A 
 
32 - A 
 
3 - C 
 
13 - C 
 
23 - D 
 
33 - B 
 
4 - A 
 
14 - D 
 
24 - C 
 
34 - D 
 
5 - B 
 
15 - A 
 
25 - C 
 
35 - B 
 
6 - C 
 
16 - A 
 
26 - B 
 
36 - D 
 
7 - A 
 
17 - A 
 
27 - C 
 
37 - B 
 
8 - A 
 
18 - D 
 
28 - B 
 
38 - B 
 
9 - D 
 
19 - C 
 
29 - D 
 
39 - C 
 
10 - B 
 
20 - A 
 
30 - D 
 
40 – D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALMOXARIFE 
 
1 - B 11 - D 21 - B 31 - A 
 
2 - C 12 - C 22 - A 32 - C 
 
3 - B 13 - A 23 - A 33 - A 
 
4 - A 14 - B 24 - A 34 - B 
 
5 - D 15 - B 25 - C 35 - C 
 
6 - C 16 - D 26 - A 36 - C 
 
7 - A 17 - B 27 - C 37 - D 
 
8 - C 18 - C 28 - B 38 - B 
 
9 - A 19 - D 29 - C 39 - A 
 
10 - A 20 - C 30 - A 40 - C 
 
ASSISTENTE TéCNICO DE ILUMINAçãO 
 
 
1 - B 11 - D 21 - A 31 - D 
 
2 - C 12 - A 22 - A 32 - A 
 
3 - C 13 - B 23 - D 33 - C 
 
4 - A 14 - A 24 - C 34 - B 
 
5 - B 15 - A 25 - C 35 - C 
 
6 - C 16 - D 26 - A 36 - B 
 
7 - A 17 - B 27 - D 37 - A 
 
8 - A 18 - C 28 - B 38 - C 
 
9 - D 19 - A 29 - C 39 - A 
 
10 - B 20 - C 30 - B 40 - C 
ASSISTENTE TéCNICO DE SOM 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - A 
 
2 - C 
 
12 - C 
 
22 - A 
 
32 - C 
 
3 - B 
 
13 - A 
 
23 - A 
 
33 - A 
 
4 - A 
 
14 - B 
 
24 - A 
 
34 - B 
 
5 - D 
 
15 - B 
 
25 - C 
 
35 - C 
 
6 - C 
 
16 - D 
 
26 - A 
 
36 - C 
 
7 - A 
 
17 - B 
 
27 - C 
 
37 - D 
 
8 - C 
 
18 - C 
 
28 - B 
 
38 - B 
 
9 - A 
 
19 - D 
 
29 - C 
 
39 - A 
 
10 - A 
 
20 - C 
 
30 -
A 
 
40 – C 
 
ASSISTENTE DE MANUTENçãO 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - A 
 
2 - C 
 
12 - C 
 
22 - A 
 
32 - C 
 
3 - B 
 
13 - A 
 
23 - A 
 
33 - A 
 
4 - A 
 
14 - B 
 
24 - A 
 
34 - B 
 
5 - D 
 
15 - B 
 
25 - C 
 
35 - C 
 
6 - C 
 
16 - D 
 
26 - A 
 
36 - C 
 
7 - A 
 
17 - B 
 
27 - C 
 
37 - D 
 
8 - C 
 
18 - C 
 
28 - B 
 
38 - B 
 
9 - A 
 
19 – D 
 
29 - C 
 
39 - A 
 
10 - A 
 
20 - C 
 
30 - A 
 
40 - C 
 
AUXILIAR DE SERVIçOS FUNERáRIOS 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - A 
 
2 - C 
 
12 - C 
 
22 - A 
 
32 - C 
 
3 - B 
 
13 - A 
 
23 - A 
 
33 - A 
 
4 - A 
 
14 - B 
 
24 - A 
 
34 - B 
 
5 - D 
 
15 - B 
 
25 - C 
 
35 - C 
 
6 - C 
 
16 - D 
 
26 - A 
 
36 - C 
 
7 - A 
 
17 - B 
 
27 - C 
 
37 - D 
 
8 - C 
 
18 - C 
 
28 - B 
 
38 - B 
 
9 - A 
 
19 - D 
 
29 - C 
 
39 – A 
 
10 - A 
 
20 - C 
 
30 - A 
 
40 – C 
BIBLIOTECáRIO 
 
1 - D 11 - C 21 - B 31 - A 
 
2 - C 12 - D 22 - B 32 - B 
 
3 - A 13 - D 23 - C 33 - C 
 
4 - B 14 - D 24 - A 34 - B 
 
5 - C 15 - B 25 - D 35 - C 
 
6 - C 16 - A 26 - C 36 - A 
 
7 - B 17 - D 27 - B 37 - A 
 
8 - D 18 - B 28 - C 38 - C 
 
9 - B 19 - C 29 - C 39 - B 
 
10 - D 20 - D 30 - B 40 - B 
INSTRUTOR DE ARTES 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - B 
 
2 - C 
 
12 - A 
 
22 - B 
 
32 - D 
 
3 - C 
 
13 - C 
 
23 - A 
 
33 - A 
 
4 - A 
 
14 - D 
 
24 - B 
 
34 - D 
 
5 - B 
 
15 - A 
 
25 - B 
 
35 - B 
 
6 - C 
 
16 - A 
 
26 - B 
 
36 - C 
 
7 - A 
 
17 - A 
 
27 - C 
 
37 - B 
 
8 - A 
 
18 - A 
 
28 - C 
 
38 - B 
 
9 - D 
 
19 - D 
 
29 - A 
 
39 - D 
 
10 - B 
 
20 - A 
 
30 - D 
 
40 - D 
INSTRUTOR DE LIBRAS 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - D 
 
31 - A 
 
2 - C 
 
12 - C 
 
22 - A 
 
32 - A 
 
3 - B 
 
13 - C 
 
23 - D 
 
33 - B 
 
4 - A 
 
14 - A 
 
24 - A 
 
34 - B 
 
5 - D 
 
15 - C 
 
25 - A 
 
35 - C 
 
6 - C 
 
16 - B 
 
26 - B 
 
36 - C 
 
7 - A 
 
17 - B 
 
27 - C 
 
37 - B 
 
8 - C 
 
18 - A 
 
28 - D 
 
38 - C 
 
9 - A 
 
19 - D 
 
29 - C 
 
39 - A 
 
10 - A 
 
20 - B 
 
30 - C 
 
40 – C 
 
MONITOR DE ENSINO PROFISSIONAL 
 
 
1 - C 11 - A 21 - D 31 - B 
 
2 - B 12 - B 22 - C 32 - C 
 
3 - D 13 - D 23 - A 33 - C 
 
4 - B 14 - D 24 - B 34 - C 
 
5 - C 15 - D 25 - B 35 - B 
 
6 - D 16 - C 26 - A 36 - C 
 
7 - B 17 - A 27 - C 37 - A 
 
8 - A 18 - B 28 - C 38 - C 
 
9 - C 19 - C 29 - B 39 - B 
 
10 - A 20 - B 30 - A 40 - D 
 
MONITOR DE OFICINA DE ARTES CULTURAIS 
 
 
1 - C 
 
11 - A 
 
21 - D 
 
31 - B 
 
2 - B 
 
12 - B 
 
22 - C 
 
32 - C 
 
3 - D 
 
13 - D 
 
23 - A 
 
33 - C 
 
4 - B 
 
14 - D 
 
24 - B 
 
34 - C 
 
5 - C 
 
15 - D 
 
25 - B 
 
35 - B 
 
6 - D 
 
16 - C 
 
26 - A 
 
36 - C 
 
7 - B 
 
17 - A 
 
27 - C 
 
37 - A 
 
8 - A 
 
18 - B 
 
28 - C 
 
38 - C 
 
9 - C 
 
19 - C 
 
29 - B 
 
39 - B 
 
10 - A 
 
20 - B 
 
30 - A 
 
40 – D 
 
MONITOR DE RECREAçãO 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - A 
 
31 - D 
 
2 - C 
 
12 - A 
 
22 - A 
 
32 - A 
 
3 - C 
 
13 - B 
 
23 - D 
 
33 - C 
 
4 - A 
 
14 - A 
 
24 - C 
 
34 - B 
 
5 - B 
 
15 - A 
 
25 - C 
 
35 - C 
 
6 - C 
 
16 - D 
 
26 - A 
 
36 - B 
 
7 - A 
 
17 - B 
 
27 - D 
 
37 - A 
 
8 - A 
 
18 - C 
 
28 - B 
 
38 - C 
 
9 - D 
 
19 - A 
 
29 - C 
 
39 - A 
 
10 - B 
 
20 - C 
 
30 - B 
 
40 - C 
 
MUSICOTERAPEUTA 
 
1 - D 
 
11 - D 
 
21 - D 
 
31 - B 
 
2 - D 
 
12 - D 
 
22 - B 
 
32 - A 
 
3 - A 
 
13 - D 
 
23 - A 
 
33 - C 
 
4 - B 
 
14 - B 
 
24 - D 
 
34 - D 
 
5 - C 
 
15 - C 
 
25 - A 
 
35 - C 
 
6 - D 
 
16 - C 
 
26 - C 
 
36 - A 
 
7 - D 
 
17 - C 
 
27 - B 
 
37 - D 
 
8 - B 
 
18 - D 
 
28 - D 
 
38 - C 
 
9 - C 
 
19 - A 
 
29 - C 
 
39 - B 
 
10 - B 
 
20 - C 
 
30 - D 
 
40 - A 
 
MéDICO UROLOGISTA 
 
 
1 - D 
 
11 - C 
 
21 - A 
 
31 - A 
 
2 - C 
 
12 - D 
 
22 - D 
 
32 - A 
 
3 - A 
 
13 - D 
 
23 - C 
 
33 - D 
 
4 - B 
 
14 - D 
 
24 - B 
 
34 - C 
 
5 - C 
 
15 - B 
 
25 - A 
 
35 - B 
 
6 - C 
 
16 - A 
 
26 - A 
 
36 - C 
 
7 - B 
 
17 - C 
 
27 - D 
 
37 - A 
 
8 - D 
 
18 - D 
 
28 - B 
 
38 - D 
 
9 - B 
 
19 - A 
 
29 - C 
 
39 - B 
 
10 - D 
 
20 - B 
 
30 - B 
 
40 - B 
PINTOR 
 
1 - B 11 - A 21 - D 31 - D 
 
2 - C 12 - C 22 - D 32 - C 
 
3 - D 13 - B 23 - B 33 - D 
 
4 - D 14 - A 24 - D 34 - D 
 
5 - A 15 - C 25 - C 35 - B 
 
6 - C 16 - A 26 - C 36 - C 
 
7 - C 17 - D 27 - B 37 - A 
 
8 - C 18 - B 28 - A 38 - B 
 
9 - B 19 - D 29 - C 39 - C 
 
10 - C 20 - B 30 - C 40 - A 
 
PINTOR LETRISTA 
 
1 - D 11 - B 21 - C 31 - B 
 
2 - A 12 - C 22 - C 32 - B 
 
3 - C 13 - C 23 - A 33 - C 
 
4 - A 14 - A 24 - D 34 - C 
 
5 - D 15 - C 25 - D 35 - A 
 
6 - B 16 - D 26 - B 36 - B 
 
7 - A 17 - A 27 - C 37 - C 
 
8 - C 18 - B 28 - A 38 - D 
 
9 - D 19 - C 29 - C 39 - D 
 
10 - B 20 - D 30 - D 40 - A 
 
 
TURISMóLOGO 
 
1 - D 11 - C 21 - C 31 - C 
 
2 - C 12 - D 22 - D 32 - A 
 
3 - A 13 - D 23 - D 33 - B 
 
4 - B 14 - D 24 - A 34 - B 
 
5 - C 15 - B 25 - D 35 - A 
 
6 - C 16 - A 26 - C 36 - C 
 
7 - B 17 - D 27 - A 37 - C 
 
8 - D 18 - A 28 - C 38 - C 
 
9 - B 19 - B 29 - A 39 - B 
 
10 - D 20 - D 30 - A 40 - A 
 
TéCNICO DE LABORATóRIO DE ANATOMIA PATOLóGICA 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - C 
 
2 - C 
 
12 - A 
 
22 - B 
 
32 - C 
 
3 - C 
 
13 - C 
 
23 - D 
 
33 - D 
 
4 - A 
 
14 - D 
 
24 - D 
 
34 - D 
 
5 - B 
 
15 - A 
 
25 - D 
 
35 - C 
 
6 - C 
 
16 - A 
 
26 - A 
 
36 - C 
 
7 - A 
 
17 - C 
 
27 - A 
 
37 - B 
 
8 - A 
 
18 - C 
 
28 - D 
 
38 - D 
 
9 - D 
 
19 - B 
 
29 - A 
 
39 - A 
 
10 - B 
 
20 - C 
 
30 - B 
 
40 - A 
 
TéCNICO EM ELETROELETRôNICO 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - B 
 
31 - D 
 
2 - C 
 
12 - A 
 
22 - D 
 
32 - B 
 
3 - C 
 
13 - C 
 
23 - D 
 
33 - C 
 
4 - A 
 
14 - D 
 
24 - A 
 
34 - D 
 
5 - B 
 
15 - A 
 
25 - C 
 
35 - A 
 
6 - C 
 
16 - A 
 
26 - B 
 
36 - C 
 
7 - A 
 
17 - D 
 
27 - C 
 
37 - A 
 
8 - A 
 
18 - C 
 
28 - D 
 
38 - C 
 
9 - D 
 
19 - C 
 
29 - A 
 
39 - B 
 
10 - B 
 
20 - B 
 
30 - B 
 
40 – B 
TéCNICO EM TURISMO 
 
 
1 - B 
 
11 - D 
 
21 - A 
 
31 - B 
 
2 - C 
 
12 - A 
 
22 - A 
 
32 - B 
 
3 - C 
 
13 - C 
 
23 - C 
 
33 - A 
 
4 - A 
 
14 - D 
 
24 - B 
 
34 - D 
 
5 - B 
 
15 - A 
 
25 - C 
 
35 - A 
 
6 - C 
 
16 - A 
 
26 - A 
 
36 - B 
 
7 - A 
 
17 - C 
 
27 - B 
 
37 - A 
 
8 - A 
 
18 - A 
 
28 - B 
 
38 - D 
 
9 - D 
 
19 - A 
 
29 - C 
 
39 - B 
 
10 - B 
 
20 - B 
 
30 - D 
 
40 – D 
ZELADOR 
 
1 - B 11 - A 21 - D 31 - D 
 
2 - C 12 - C 22 - D 32 - C 
 
3 - D 13 - B 23 - B 33 - D 
 
4 - D 14 - A 24 - D 34 - D 
 
5 - A 15 - C 25 - C
35 - B 
 
6 - C 16 - A 26 - C 36 - C 
 
7 - C 17 - D 27 - B 37 - A 
 
8 - C 18 - B 28 - A 38 - B 
 
9 - B 19 - D 29 - C 39 - C 
 
10 - C 20 - B 30 - C 40 - A 
 
Instrutor_libras-2012.pdf
P.M. Barueri
Concurso Público 02/2011
CARGO:
INSCRIÇÃO Nº: _______________
ASSINATURA DO CANDIDATO:
_______________________________
INSTRUTOR DE LIBRAS
INSTITUTO SOLER DE ENSINO LTDA - www.institutosoler.com.br
 
 
1 
Cargo: Instrutor de Libras 
 
Língua Portuguesa 
 
Leia o poema e responda o que se pede. 
 
“Elegia” (Marli de Oliveira) 
 
Teu rosto é o íntimo da hora 
mais solitária e perdida, 
que surge como o afastar-se 
de ramos, brando, na noite. 
Não choro tua partida. 
 
Não choro tua viagem 
imprevista e sem aviso. 
Mas o ter chegado tarde 
para o fechar-se da flor 
noturna do teu sorriso. 
 
O não saber que paisagens 
enchem teus olhos de agora, 
e este intervalo na vida, 
esta tua larga, triste, 
definitiva demora. 
 
01. De quantas estrofes se compõe o poema? 
a) 5 estrofes. 
b) 3 estrofes. 
c) 2 estrofes. 
d) 1 estrofe. 
 
02. Quantos versos contém cada estrofe? 
a) 3 versos. 
b) 15 versos. 
c) 5 versos. 
d) 1 verso. 
 
03. O quinto verso do poema anuncia: 
a) que o poeta está triste. 
b) que alguém partiu. 
c) que a noite é tranqüila. 
d) que o rosto é triste. 
 
04. Os dois primeiros versos da 3ª estrofe significam: 
a) que o poeta não sabe por ande anda o seu amor. 
b) que as paisagens são desconhecidas. 
c) que o poeta não sabe de mais nada. 
d) que alguém foi-se com os olhos cheios de paisagens distantes. 
 
05. A palavra “viagem”, no texto, pertence à classe gramatical dos (das): 
a) verbos. 
b) adjetivos. 
c) preposições. 
d) substantivos. 
 
06. Ao final do poema, conclui-se que: 
a) alguém foi-se embora, mas pode voltar. 
b) alguém quer voltar. 
c) a “demora definitiva” significa um adeus. 
d) o poeta espera que o seu amor retorne um dia. 
 
07. Em 
“Teu rosto é o íntimo da hora 
mais solitária e perdida” 
subentende-se que: 
a) o poeta sente-se só. 
b) o rosto do seu amor está perdido. 
c) o rosto da pessoa amada surge por entre as flores. 
d) o poeta esconde-se entre ramos, na noite. 
 
08. O tema do poema é: 
a) a solidão. 
b) o choro do poeta. 
 
2 
c) a tristeza pela partida da pessoa amada. 
d) a indefinição dos sentimentos do poeta. 
 
09. No poema, as palavras “solitária” e “perdida”, são: 
a) adjetivos de “hora”. 
b) adjetivos de “íntimo”. 
c) substantivos de “rosto”. 
d) advérbios de “ramos”. 
 
10. No texto, encontra-se a palavra viagem. Se essa palavra fosse grafada viajem, sua classe gramatical seria: 
a) verbo. 
b) substantivo. 
c) adjetivo. 
d) pronome. 
 
11. Em “Teu rosto é o íntimo da hora”, a palavra grifada é um: 
a) pronome pessoal do caso reto. 
b) pronome pessoa do caso oblíquo. 
c) pronome de tratamento. 
d) pronome possessivo. 
 
12. A palavra íntimo contém quantos fonemas e letras? 
a) 6 fonemas e 6 letras. 
b) 5 fonemas e 5 letras. 
c) 5 fonemas e 6 letras. 
d) 6 fonemas e 5 letras. 
 
13. A mesma palavra da questão acima é classificada quanto ao número de sílabas e a tonicidade em: 
a) trissílaba e oxítona. 
b) trissílaba e paroxítona. 
c) trissílaba e proparoxítona. 
d) polissílaba e paroxítona. 
 
14. Temos um discurso direto em: 
a) “Sabia que você não viria.” 
b) Ele disse-me: “Não virei.” 
c) “Eu não irei, como você.” 
d) O professor respondeu às críticas com violência. 
 
15. Nos versos de Álvares de Azevedo, 
“Choraríeis em segredo 
uma lágrima por mim?” 
o sujeito de “choraríeis” é: 
a) tu. 
b) você. 
c) vós. 
d) mim. 
 
16. Na questão acima, o sujeito: 
a) está expresso no verso. 
b) é indicado pela desinência verbal. 
c) não está indicado nos versos de modo algum. 
d) é composto: “tu” e “mim”. 
 
Conhecimentos Específicos 
 
17. A lei 10436/02 artigo 4º, esta inclusa ao sistema educacional federal, estadual , municipal e distrito federal e devem garantir a 
inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, em Fonoaudiologia e no Magistério, em seus níveis médio e superior, do 
ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras. Com isso, é parte integrante desse sistema : 
a) Audiometria. 
b) PCNs. 
c) Comunicação e expressão na comunidade surda. 
d) Sistema lingüístico de natureza visual motora. 
 
18. Observe a figura e lei o texto para responder 
 
3 
 
 
Referência com referentes ausentes 
(Quadros, 1997:52 adaptado de Lillo-Martin e Klima, 1990:193) 
 
Os sinais manuais são freqüentemente acompanhados por expressões faciais que podem ser consideradas gramaticais. Tais 
expressões são chamadas de 
a) Marcações não-manuais. 
b) Iconicidade. 
c) Classificador. 
d) Referente Interpretativo. 
 
19. Conforme o Código de Ética do Interprete de Libras, observe os itens abaixo e responda 
I- O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias, a 
menos que seja requerido pelo grupo a fazê-lo; 
II- O intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros 
intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras técnica, 
III- O intérprete deve considerar os diversos níveis da Língua Brasileira de Sinais bem como da Língua Portuguesa 
Estão corretas o(s) itens: 
a) I e II. 
b) Somente I. 
c) Somente III. 
d) Todas são corretas. 
 
20. Veja a seguinte interpretação feita pela interprete Andréia 
(2005) 
 
*Português 
(Em Sala de aula) 
 
A medida que vai 
diminuindo, começa a aumentar 
a quantidade dos outros. Olha aqui 
ó... Principalmente porque há ferros 
magnesianos. 
 
0 que são ferros magnesianos? 
Temos os minerais. Eu vou falar 
dos minerais magnos e feltono (?) 
 
*Tradução em Libras feita pela 
Andréia 
JUNTO SURGIR M-A-G-M-A-S 
TAMBÉM PEDRA G- R-A-N-I-T-I-
N-0 POR CAUSA M-A-G- 
M-A-S TER MAIS MAIS SURGIR 
Q-U-A-R-T-Z-0 C-I-L-I-C-A 
DIMINUIR DIMINUIR COMEÇAR 
OUTRO AUMENTAR AUMENTAR 
C-I-L-I-C-A DIMINUIR 
Ferro M-A-G-N-E-S-I-A-N-0 
aumentar junto mais mais rnais N-I-
Q-U-E-L diminuir 
 
a) A interpretação foi realizada de 
forma satisfatória, porque tirou 
conclusões do conteúdo ministrado 
na língua alvo. 
b) A tradução não foi fiel porque o 
intérprete tirou conclusões sobre o 
conteúdo ministrado pelo professor 
e ofereceu suas conclusões na 
língua alvo e há erro nas escolhas 
lexicais. 
c) As escolhas lexicais foram 
adequadas. 
d) Nenhuma distorção semântica e 
programática. 
21. Observe trechos da seguinte tradução: 
 
Português 
 
E o que eu tenho? 
Aquilo que tem um significado para mim. 0 que não tem significado, eu não vou selecionar. 
Como se forma isso? 
Então, como é? 
Eu já tenho um conhecimento prévio e adquiro um conhecimento novo. 
 
Tradução em Libras 
 
4 
 
TEM SINAL (SIGNIFICADO) MEU <HN> ASPAS TEM SINAL MEU <HN> COLOCAR PEGAR COLOCAR PEGAR 
AGORA CONHECER NOVO PRECISA APRENDER MELHOR 
Estas amostras ilustram os seguintes problemas identificados no processo de tradução e interpretação da língua portuguesa para a 
língua de sinais: 
(1) omissão de informações dadas na língua fonte; 
(2) acréscimos de informações inexistências na língua fonte; 
(3) distorções semânticas e pragmáticas em menor ou maior grau do conteúdo veiculado na língua fonte; 
(4) escolhas lexicais inapropriadas. 
Esta incorreto as alternativas: 
a) 1 e 2. 
b) 1,2 e 3. 
c) 1, 2,3 e 4. 
d) Nenhuma esta incorreta. 
 
22. São causas de surdez: 
a) Irradiações, Toxemia, Rubéola eAnóxia. 
b) Hipoglicemia, Caxumba, Hepatite e Toxemia. 
c) Cianose, Flebite, Hérnia, Rubéola. 
d) Rubéola, mastite, trombo flebite, trauma em parto. 
 
23. Os classificadores na LIBRAS, são marcadores de concordância de gênero para pessoas, animais ou coisas. São muito 
importantes, pois ajudam construir sua estrutura sintática, através
de recursos corporais que possibilitam relações gramaticais 
altamente abstratas. Veja o classificador abaixo e responda 
 
 CL(B) 
a) Usado em pessoas gordas, veículos aéreos (avião, helicóptero), objetos altos e largos, de forma irregular (jarra, pote, peças 
decorativas, bomba. 
b) Pessoas (quatro pessoas andando juntas, pessoas em fila), árvores, postes. 
c) Objetos cilíndricos e grossos (copos, vasos). 
d) Para superfícies planas, lisas ou onduladas (telhados, papel, bandeja, porta, parede, rua, mesa, etc.) ou qualquer superfície em 
relação à qual se pode localizar um objeto (em cima, embaixo, à direita, à esquerda, etc.); para veículos como ônibus, carro, trem, 
caminhão, etc. 
 
24. Observe a estrutura da orelha, e responda abaixo as questões 
 
 
A função do Pavilhão auditivo é: 
a) A função principal do pavilhão auditivo é coletar sons, agindo como um funil e direcionando o som para o conduto auditivo. 
b) A função principal do pavilhão auditivo é amortecer os sons e enviar ao nervo auditivo. 
c) A função principal do pavilhão auditivo é amplificar as vibrações da onda sonora. 
d) A função principal do pavilhão auditivo é proteger o ouvido médio e prevenir danos ao tímpano, também canaliza as ondas que 
alcançam o ouvido para o canal e o tímpano no meio do ouvido. 
 
25. Da garantia do direito a educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, conforme artigo 22 do Decreto 5626 de 2005, 
as instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência 
auditiva, por meio das organizações, tais como: 
a) Escolas bilíngües ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e também ouvintes, para os anos finais do 
ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional. 
 
5 
b) Escolas bilíngües ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a somente alunos surdos, para os anos finais do ensino 
fundamental, ensino médio ou educação profissional. 
c) Escolas bilíngües ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, para os anos finais do ensino 
fundamental, ensino médio ou educação infantil. 
d) Somente escolas bilíngües ou, abertas a alunos surdos e ouvintes, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou 
educação profissional. 
 
26. Conforme PERLIN, 2004, p. 77, a cultura surda é então a diferença que contém a prática social dos surdos e que comunica um 
significado [...] o jeito de usar sinais, o jeito de ensinar e de transmitir cultura, a nostalgia por algo que é dos surdos, o carinho para 
com os achados surdos do passado, o jeito de discutir a política, a pedagogia, etc.; No caso abaixo, a figura nos mostra uma 
comunicação, uma interação, ou seja a inclusão acontecendo nesse determinado momento. 
Veja: 
 
 
Observado os sinais usados na figura, quais as possíveis interpretações: 
a) O aluno da esquerda está falando de “azar”, e a outra esta mostrando o teto da escola. 
b) O aluno da esquerda pede “desculpas” por algo que teria cometido, e o outro pede para beber água. 
c) O aluno da esquerda fala de “avião” e o outro de uma” arma de fogo”. 
d) O aluno da esquerda está em descanso enquanto que o outro aponta a folga dele. 
 
27. Os sinais são formados a partir da combinação da forma e do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses 
sinais são feitos. Nas línguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parâmetros que formarão os sinais: 
a) Configuração de mãos, taxomia, iconicidade e classificador. 
b) Configuração de mãos, equilíbrio de movimentos e classificadores. 
c) Configuração das mãos, ponto de articulação, orientação e direção. 
d) Configuração de mãos, expressão facial, e taxomia. 
 
28. Sobre a Língua Brasileira de Sinais, entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, 
em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de 
transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. A lei que rege essa língua no Brasil é: 
a) Lei 10432 de 2004. 
b) Lei 10432 de 2002. 
c) Lei 10436 de 2004. 
d) Lei 10436 de 2002. 
 
29. Reuniram-se cento e oitenta e duas pessoas para o congresso de Milão em 1880, na sua ampla maioria, ouvintes, provenientes de 
Países como Bélgica, França, Alemanha, Inglaterra, Itália, Suécia, Rússia, Estados Unidos e Canadá, para discutirem a educação de 
surdos e analisarem as vantagens e os inconvenientes do internato, o período necessário para educação formal, o número de alunos 
por salas e, principalmente, como os surdos deveriam ser ensinados, oral ou gestualmente. Com base nesse Congresso qual o 
método defendido por ele? 
a) Bilinguismo. 
b) Comunicação Total. 
c) Oralismo. 
d) N. D. A 
 
30. O Congresso de Milão, em 1880, foi um momento obscuro na História dos surdos,votado por ouvinrtes ,o Congresso durou 3 dias, 
nos quais foram votadas 8 resoluções, sendo que apenas uma (a terceira) foi aprovada por unanimidade. As resoluções são: 
I - O uso da língua falada, no ensino e educação dos surdos, deve preferir-se à língua gestual, usando o método intuitivo(primeiro a 
fala depois a escrita). 
II - Os educadores de surdos, do método librista, devem aplicar-se na elaboração de obras específicas desta matéria. 
III - A idade mais favorável para admitir uma criança surda na escola é entre os 8-10 anos, sendo que a criança deve permanecer na 
escola um mínimo de 7-8 anos; nenhum educador de surdos deve ter mais de 10 alunos em simultâneo. 
IV- Os governos devem tomar medidas para que todos os surdos recebam educação. 
 
6 
Estão corretas os itens: 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) I, III e IV. 
d) I ,II e IV. 
 
31. Surge o primeiro aparelho auditivo, em 1898. Na Antiguidade, os aparelhos usados eram cornetas, ou tubos acústicos, mas a 
ampliação electrónica começou com Bell, em 1876, quando inventou o telefone com a intenção de amplificar o som para a sua esposa 
e mãe, ambas surdas. ideia que é concretizada em 1900, em Viena, por Ferdinand Alt. Só em 1948 surgem aparelhos com pilhas 
incorporadas e em 1953 começou a ser usado o transístor em próteses.Até os dias atuais ,com a técnologia, desenvolveram 
aparelhos que auxiliam o processo da audição.São aparelhos auditivos: 
a) Retroauricular, microcanal. 
b) AASI, Fdaudi. 
c) Microcanal Fdaudi. 
d) Widex Baby e Fdaudi. 
 
32. Observe a figura e responda: 
 
Respectivamente o homem está fazendo os seguintes sinais: 
a) Cortar, escovar, e lavar mãos. 
b) eterno, quarto, parabéns. 
c) sempre, dar e receber. 
d) Cortar, pomada e querer. 
 
33. João é um pintor de casas que trabalha com tintas, no entanto ele é surdo “profundo” e se comunica, através do uso da língua 
LIBRAS. Chegando na loja pediu ao trabalhador da mesma , que entregasse as seguintes cores; 
 
 
 
7 
As cores pedidas foram respectivamente: 
a) Bege, rosa, verde, roxo e branco. 
b) Branco, roxo, colorido (muitas cores juntas), marrom e rosa. 
c) Colorido (muitas cores juntas), rosa verde marrom e cinza. 
d) Bege, cinza, verde, azul e prata. 
 
34. O texto está faltando algumas palavras, na qual será descrito através de alguns Sinais, veja: 
 fui na casa do , de meu tio. 
 
 
Era um período de , estava muito tranqüilo, de repente 
 
 
 
 
deu um grito e me perguntou: ? Bom eu vejo muitas acho que poderá 
acontecer o inesperado: . 
Quais as palavras substituem os desenhos adequadamente: 
a) Ontem, amigo, festa, festas carnavalescas, chuva e nervoso. 
b) Ontem, filho adotivo, primavera, como está o tempo, nuvens e chuva. 
c) Ontem, filho adotivo, cheiros gostosos, brasileiro, Acreanos e nervosos. 
d) Ontem, tio, primavera, oie!, seus cabelos, estragarem. 
 
 
8 
35. A língua de sinais foi trazida por um francês, em 1857, quando veio ao Brasil a convite de D. Pedro II, para fundar a primeira 
escola
para meninos surdos, a Imperial Instituto de Surdos-Mudos, atualmente, Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines), no 
Rio de Janeiro. O nome desse francês é: 
a) Howard Hughes. 
b) Giralamo Cardamo. 
c) Hernest Huet. 
d) Alexander Grahm Bell. 
 
36. Existem dois tipos principais de problemas auditivos. O primeiro afeta o ouvido externo ou médio e provoca dificuldades auditivas 
"condutivas" (também denominadas de "transmissão"), normalmente tratáveis e curáveis. O outro tipo envolve o ouvido interno ou o 
nervo auditivo. Chama-se surdez neurossensorial. É considerada surdez “média”, quando a pessoa tem uma perca de: 
a) 0-20 dB. 
b) 20-40 dB. 
c) 40 -70 dB. 
d) 70-100 dB. 
 
37. A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a LIBRAS é produzida e percebida pelos surdos leva, muitas vezes, as pessoas a 
pensarem que todos os sinais são o ´desenho´ no ar do referente que representam. É claro que, por decorrência de sua natureza 
lingüística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é 
uma regra. Por isso: 
a) A maioria dos sinais em Libras são icônicos. 
b) A arbitrariedade não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. 
c) Libras possui apenas um parâmetro, sendo ele, configuração de mãos. 
d) Configuração de mãos é o lugar do corpo onde será realizado o sinal. 
 
38. Observe os desenhos e responda: 
 
Os movimentos utilizados foram: 
a) Sinuoso. 
b) Angular. 
c) Helicoidal. 
d) Retilíneo. 
 
39. Com relação aos verbos direcionais, estes possuem sua marca de concordância. Como será a direção do movimento em Libras? 
a) Marcará no ponto inicial o sujeito e no final o objeto. 
b) Marcará no ponto inicial o objeto e no final o sujeito. 
c) Marcará no ponto inicial no meio e no final o objeto. 
d) Marcará no ponto inicial o objeto e no final o Objeto. 
 
40. No caso de uma interpretação em Libras, é necessário fazer uso da expressão facial, no entanto para fazer uma frase exclamativa 
usarei a seguinte expressão: 
a) A expressão facial é neutra. 
b) Sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. 
c) Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo. 
d) Realizando-se um movimento negativo com a cabeça, simultaneamente à ação. 
 
 
 
 
Instrutor-de-libras-pref-de-guarapuava-pr-exatus-2012.zip
1335805685_instrutor_de_libras-2012.pdf
 
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE GUARAPUAVA 
 
CARGO: INSTRUTOR DE LIBRAS 
DATA: 29/04/2012 - PERÍODO: TARDE 
EDITAL 01/2012 
 
LEIA AS INSTRUÇÕES: 
 
1. Você deve receber do fiscal o material abaixo: 
a) Este caderno com 40 questões objetivas sem repetição ou falha. 
b) Um CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas da prova. 
c) Para realizar sua prova, use apenas o material mencionado acima e em hipótese alguma, papéis para 
rascunho. 
2. Verifique se este material está completo, em ordem e se seus dados pessoais conferem com aqueles constantes 
no CARTÃO-RESPOSTA, caso haja alguma divergência, você deve comunicar ao fiscal de sala. 
3. Após a conferência, você deverá assinar o seu nome completo, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA 
utilizando caneta esferográfica de tinta de cor azul ou preta. 
4. Escreva o seu nome e assine nos espaços indicados neste CADERNO DE QUESTÕES, bem como o 
preenchimento do campo reservado à informação de seu número de inscrição. 
5. No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras, correspondentes às respostas de sua opção, deve ser feita 
com o preenchimento de todo o espaço do campo reservado para tal fim. 
6. Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não dobrar, amassar ou manchar, pois este é 
personalizado e em hipótese alguma poderá ser substituído. 
7. Não será permitido o uso de borracha ou corretivo de qualquer espécie no CARTÃO-RESPOSTA, bem como 
qualquer outro tipo de rasura. 
8. Para cada uma das questões são apresentadas 4 (quatro) alternativas classificadas com as letras (a), (b), (c) e 
(d); somente uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você deve assinalar apenas uma alternativa 
para cada questão; a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas 
esteja correta; também serão nulas as marcações rasuradas. 
9. As questões são identificadas pelo número que fica à esquerda de seu enunciado. 
10. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo da Prova. 
Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir a este respeito. 
11. Reserve os 30 (trinta) minutos finais do tempo de prova para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos 
e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão levados em conta. 
12. Quando terminar sua prova, entregue ao Fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA, 
que deverão conter sua assinatura. 
13. O TEMPO DE DURAÇÃO PARA ESTA PROVA É DE 3h00min. 
14. Por motivos de segurança, você somente poderá ausentar-se da sala de prova após decorrida 1 (uma) hora do 
seu início. 
 
N.º DE INSCRIÇÃO 
 
 
______________________________________________________________ 
ASSINATURA 
 
______________________________________________________________ 
NOME DO CANDIDATO (Letra de Forma) 
 
Corte na linha pontilhada- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
A Formiga e a Pomba 
 
Uma Formiga estava na margem de um rio bebendo água, e sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar. Uma 
Pomba, que estava em uma árvore, sobre a água observando tudo, arranca uma folha e a deixa cair na correnteza perto da mesma. 
Subindo na folha a Formiga flutua em segurança até a margem. Eis que pouco tempo depois, um caçador de pássaros, escondido 
pelas folhas da árvore, se prepara para apanhar a Pomba, colocando visgo no galho onde ela descansa, sem que ela perceba o 
perigo. A Formiga, percebendo sua intenção, dá-lhe uma ferroada no pé. Do susto, ele deixa cair sua armadilha de visgo, e isso dá 
chance para que a Pomba acorde e voe para longe, a salvo. 
Autor: Esopo 
 
Moral da História: Quem é grato de coração, sempre encontrará uma oportunidade para demonstrar sua gratidão. 
 
As fábulas sempre trazem uma lição de moral, responda as questões abaixo: 
 
01 - Segundo o texto assinale a alternativa que justifique a ajuda da Pomba a Formiga: 
a) A pomba esperava ser recompensada. 
b) A pomba ajudou, pois estava observando o fato, e percebeu que a Formiga correia perigo. 
c) A Formiga começou a gritar e a pedir socorro e então a Pomba se sensibilizou e resolveu ajudá-la. 
d) A Pomba devia um favor para a Formiga. 
 
02 - Os verbos desempenham uma função de ação, assinale a alternativa correspondente a ação do verbo “apanhar”, no 
texto: 
a) ser espancado: apanhar uma surra. c) prender: apanhar um ladrão. 
b) contrair: apanhar uma moléstia. d) agarrar, prender. 
 
03 - Na expressão “dá-lhe”, identifique nas alternativas abaixo o pronome “lhe”: 
a) pronome pessoal do caso reto. c) pronome obliquo átonos. 
b) pronome indefinido. d) pronome obliquo tônico. 
 
04 - Assinale a justificativa correta na concordância nominal “a salvo”: 
a) Por ser “salvo” considerado um adjetivo variável. 
b) Por ser “salvo” considerado uma preposição. 
c) A colocação está incorreta, sendo que a concordância correta seria: a salva. 
d) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
05 - Qual a diferença entre as colocações: “Uma Formiga” e “A Formiga”: 
a) Não há diferença nenhuma. 
b) Uma é um artigo indefinido e “a” é um artigo definido. 
c) Uma Formiga é a formiga amiga e A Formiga é a conhecida. 
d) Uma Formiga
abrange a classe de formigas e A Formiga é desconhecida da Pomba. 
 
06 - Assinale a alternativa em que aparecem corretamente o plural das seguintes palavras: arrasta, afogar, margem, folha, 
intenção: 
a) arrastas, afogas, margems, folhas, intençãos. c) arrastam, afogam, margens, folhas, intenções. 
b) arrastam, afogam, margem, folham, intensam. d) arrastães, afogães, folhas, intençães. 
 
07 - São considerados sinônimos de “arrancar”: 
a) arrebatar, desgarrar. c) puxar, separar. 
b) desagregar, extrair. d) todas as alternativas anteriores. 
 
08 - As palavras recebem uma classificação em relação ao número de sílabas, assinale a alternativa que justifique a divisão 
silábica das seguintes palavras retiradas do texto: correnteza, pé, pássaro, visgo e ferroada: 
a) monossílaba, dissílaba, trissílaba, dissílaba, polissílaba. 
b) trissílaba, polissílaba, monossílaba, dissílaba, trissílaba. 
c) polissílaba, monossílaba, trissílaba, dissílaba, polissílaba. 
d) trissílaba, monossílaba, polissílaba, dissílaba, trissílaba. 
 
09 - Assinale a alternativa que corresponde ao antônimo da palavra nunca: 
a) jamais. 
b) sempre. 
c) nunca. 
d) amanhã. 
 
10 - Parônimos são palavras que apresentam significados diferentes, embora parecidos na pronúncia ou na grafia, assinale 
a alternativa correta em relação a parônimos: 
a) Acender, ascender. c) Estória, história. 
b) Estrato, extrato. d) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
11 - Gabriel comprou 3 bonés e 5 cuecas por R$ 206,70. Se ele tivesse comprado 2 bonés e 2 cuecas teria pago R$ 107,80. O 
valor pago por cada boné foi: 
a) R$ 31,40. c) R$ 35,90. 
b) R$ 34,10. d) R$ 39,50. 
 
12 - Ana aplicou determinado capital à taxa de juros simples de 15% a.a. na condição de que só retiraria o montante 
quando este fosse equivalente ao triplo do capital aplicado. Ana fez a retirada do montante após: 
a) 20 anos. c) 10 anos. 
b) 160 meses. d) 100 meses. 
 
13 - O reservatório de água de determinada localidade sertaneja possui água suficiente para abastecer 50 famílias por um 
período de 40 dias. Após 15 dias, 20 famílias se mudaram em busca de melhores condições de vida. A água restante no 
reservatório será suficiente para abastecer as famílias restante por: 
a) 15 dias. c) 35 dias. 
b) 25 dias. d) mais de 40 dias. 
 
14 - Um grupo de 26 amigos saiu para lanchar. Verificou-se que nesse grupo, 19 gostam de presunto e 17 gostam de queijo. 
O número de pessoas que gostam de presunto e queijo é igual a: 
a) 7. c) 9. 
b) 8. d) 10. 
 
15 - Um reservatório possui o formato de um cilindro equilátero cuja diagonal da secção meridiana mede m. Sabe-se 
que a água contida nesse cilindro é equivalente a 75% de sua capacidade máxima. O volume de água nesse cilindro é de: 
Dado: π = 3. 
a) 112500 litros. c) 125100 litros. 
b) 121500 litros. d) 486000 litros. 
 
16 - É INCORRETO afirmar que: 
a) Guarapuava é o municipio mais antigo do Paraná. 
b) Guarapuava é o município mais populoso da região centro-sul do Paraná. 
c) Guarapuava está entre os 10 municípios mais populosos do Paraná. 
d) Guarapuava faz parte de um entroncamento rodo-ferroviário, denominado corredor do Mercosul. 
 
17 - O Brasil é composto por quantos estados e regiões? 
a) 26 estados e 4 regiões. c) 27 estados e 5 regiões. 
b) 26 estados e 5 regiões. d) nenhuma das alternativas anteriores. 
 
18 - Que fato histórico ocorreu em 22/06/1.850? 
a) A Vila de Guarapuava foi criada. 
b) A Vila de Guarapuava foi elevada a categoria de Distrito. 
c) A Vila de Guarapuava foi extinta. 
d) A Vila de Guarapuava foi instalada. 
 
19 - A Comarca de Guarapuava foi criada em que ano? 
a) 1.849. c) 1.852. 
b) 1.850. d) 1.859. 
 
20 - De acordo com os dados do Censo 2.010, constantes na página do IBGE, a população de Guarapuava é de: 
a) 167.283 habitantes. c) 167.382 habitantes. 
b) 167.328 habitantes. d) 167.823 habitantes. 
 
21 - O que é libras? 
a) um código como Braille. 
b) uma forma reduzida do português. 
c) uma linguagem que incorpora muito da pantomima. 
d) uma língua capaz para expressar qualquer ideia abstrata. 
 
22 - Historicamente, a libras é relacionada com: 
a) a Língua de Sinais de Portugal. 
b) a Língua de Sinais da Inglaterra. 
c) a Língua de Sinais da França. 
d) a Língua de Sinais da Alemanha. 
 
23 - Libras é: 
a) diferente em cada estado do Brasil. c) usada só nas grandes cidades. 
b) igual em todos os estados, mas com regionalismos. d) forma de expressão do surdo. 
 
24 - Enquanto você presta atenção na outra pessoa que está sinalizando, é apropriado focar em qual parte do corpo da 
pessoa? 
a) nas mãos. 
b) no rosto. 
c) na área do peito. 
d) na boca. 
 
25 - Libras é uma língua: 
a) universal. 
b) utilizada pelos surdos do Brasil. 
c) utilizada pelos surdos de Brasília. 
d) utilizada pelos surdos de São Paulo. 
 
26 - Entre os usuários de Libras, a soletração do alfabeto manual é utilizada primeiramente em quais tarefas? 
a) no lugar de qualquer sinal. 
b) para especificar as marcas dos produtos, nome das pessoas e de lugares. 
c) como uma forma da LIBRAS artística. 
d) para comunicação de surdos com ouvintes que não conhecem a libras. 
 
27 - É um lugar aonde incida a mão configurada para execução do sinal. Pode ser alguma parte do corpo ou o sinal poderá 
ser realizado em um espaço vertical (ao lado do corpo) ou espaço neutro horizontal (na frente do corpo). Qual parâmetro? 
a) orientação de mão. 
b) ponto de articulação. 
c) configuração de mão. 
d) movimento. 
 
28 - Marque a forma interrogativa: 
a) sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima. 
b) a expressão facial neutra. 
c) realizando-se um movimento negativo com a cabeça, simultaneamente à ação que está sendo negada. 
d) sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima e para baixo podendo ainda vir também 
com um intensificador representado pela boca fechada com um movimento para baixo. 
 
29 - Quais são os principais parâmetros na libras? 
a) região de contato, orientação da mão e disposição da mão. 
b) configuração da mão, ponto de articulação e movimento. 
c) configuração da mão, orientação da mão e movimento. 
d) configuração da mão, ponto de articulação e alfabeto manual. 
 
30 - Como se comunicar com uma pessoa surda? 
a) falar claro e devagar. 
b) usar frases curtas e simples. 
c) sempre que falar evitar tapar a boca, virar de costas e mastigar. 
d) todas as alternativas anteriores. 
 
31 - Quais são os sinais compostos, formados por dois ou mais sinais? 
a) pediatra, escola, conhecer. 
b) faqueiro, ginecologista, ver. 
c) zebra, amigo, animais. 
d) açougueiro, analgésico, frutas. 
 
32 - Como se define uma pessoa com deficiência auditiva? 
a) surda-muda. 
b) deficiente auditivo. 
c) surdo. 
d) todas as alternativas anteriores. 
 
33 - Quais destas alternativas usam a configuração em Y? 
a) desculpe – óleo – brincar. 
b) telefone – avião – gorda. 
c) sofrer – boi – azar. 
d) todas as alternativas anteriores. 
 
34 - Como se define as variações na configuração das mãos e/ ou no movimento, não modificando o sentido do sinal? 
a) variação regional. c) variação social. 
b) variação linguística. d) todas as alternativas anteriores. 
 
 
35 - Que sinais têm a mesma configuração da mão? 
a) segunda-feira – concurso – casa. 
b) água – ter – educação. 
c) pessoa – namorar – casa. 
d) entender – pessoa – amigo. 
 
36 - Que sinais são realizados na testa (ponto de articulação)? 
a) quarta-feira – pensar – inocente. 
b) aprender – inteligente – mulher. 
c) velho – chance – quiser. 
d) esquecer – difícil – barulho. 
 
37 - Para executar o sinal é necessário o uso das duas mãos (configurações diferentes) quais são? 
a) livro – interprete – estudar. 
b) desenvolvimento – união – empregado domestica. 
c) libras – trabalho – disciplina. 
d) nenhuma das alternativas anteriores. 
 
38 - Qual a data que se comemora o dia do surdo? 
a) 21 abril. 
b) 12 outubro. 
c) 26 setembro. 
d) 26
março. 
 
39 - Em que ano a Lei nº 10.436 (que oficializa a Libras no País) foi aprovada? 
a) 2005. 
b) 1998. 
c) 2002. 
d) 2008. 
 
40 - Quais são os sinais que utilizam sinais corporais e faciais? 
a) triste – alegre – admirar. 
b) televisão – ódio – computador. 
c) caminhão – casa – helicóptero. 
d) sorrir – tímida – papel. 
 
Gabaritos-2012.pdf
GABARITO PRELIMINAR CONCURSO PÚBLICO MUNICIPAL 
PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARAPUAVA 
EDITAL Nº 01/2012 
 
Divulga Gabarito Preliminar 
do Concurso Público Municipal 
- Guarapuava - Edital nº 
01/2012. 
 
AGENTE DE COMBATE À ENDEMIAS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A D B B A C D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B A C D B D D A C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A A B D A D B C C D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A B D B A C D D D A 
 
 
AGENTE FISCAL DE MEIO AMBIENTE 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B D A C B C C D A 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C B A B B D A D D 
 
 
ANALISTA DE SISTEMAS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A C C D D D C B B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A B A D A B A A D B 
 
 
ARQUITETO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B D D A A B B D A 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A C C B A A A C C A 
 
 
 
 
 
ASSISTENTE SOCIAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A C C C C D D B C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D B A B B A A C B A 
 
 
AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A D B B A C D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B A C D B D D A C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C A B C A B D D A C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C C D C B C C D B 
 
 
AUXILIAR DE CONSULTÓRIO DENTÁRIO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A D B B A C D C C A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B A C D B D D A C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C B D B C D C C A C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A C D B A A C A C 
 
 
AUXILIAR OPERACIONAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C D A B D C B A 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B A C D B D D A C 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B B C A D A D A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D D B D B C A C C C 
 
 
AVALIADOR IMOBILIÁRIO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B D A C B C A D C A 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A A A D D A A A B B 
 
BIÓLOGO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A B D A A A A B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A A B D D C D C B B 
 
 
CIRURGIÃO DENTISTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A C C D B C A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A B C C A B D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B B C B C B B D B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C D A D C B C D C 
 
 
CIRURGIÃO DENTISTA ENDONDONTIA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A C C D B C A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A B C C A B D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C B D C D C A C D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C B D B C D A B C D 
 
 
CIRURGIÃO DENTISTA PERIODONTIA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A C C D B C A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
B D A B C C A B D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B B D C C D A C B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D D C B A D B 
 
 
CIRURGIÃO DENTISTA PROTESE DENTÁRIA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A C C D B C A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 B D A B C C A B D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C D B A C C A B A 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C C B A C A D B D B 
 
CONTADOR 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A C C B B C D C D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C A D B C D B D A 
 
 
DESENHISTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A C C B C C D D A C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B C C B C D D B C C 
 
 
EDUCADOR INFANTIL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A C C D B C A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 B D A B C C A B D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B C C B C D B A D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D A B D A D D A B 
 
 
ENFERMEIRO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
A B B B B C D C A C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D A B B D C A B A 
 
 
ENGENHEIRO AGRÔNOMO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C D D B C D B A A 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D C C D B A C D A D 
 
ENGENHEIRO CARTOGRAFO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D A C A C D B D B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C B C B B A C A B C 
 
 
ENGENHEIRO CIVIL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B C C D D C B D B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C A C B C A C D B B 
 
 
ENGENHEIRO DE ALIMENTOS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A B C C A A B C C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D A B C D D D B C B 
 
 
ENGENHEIRO ELETRICISTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B A D D C B C B C C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B A C A C D A A B D 
 
 
FARMACÊUTICO BIOQUIMICO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A C C D B C A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 B D A B C C A B D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D B B B C D B C D C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D C D D B D A B C 
 
FISCAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C B C B B C A A C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B D B C D D D B A A 
 
 
FISCAL GERAL 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
B C D A C D A D B A 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
C D B C A C D B C A 
 
 
FISCAL TRIBUTARIO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
A A C C D B C A C D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 B D A B C C A B D A 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C D B A D B C A D B 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
D C B D C D A D C D 
 
 
FISIOTERAPEUTA 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
C C D B A A B D A D 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
A B C D D C B D B C 
 
 
FONOAUDIOLOGO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D A B A C B D A C C 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
B B D A D B D C A B 
 
INSTRUTOR DE LIBRAS 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
B D C A B C D C B C 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
A B D D B A C C D B 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
D C B C B B B A B D