Rel Etnicas Raciais His Cult Afro

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GRADUAÇÃO 
CURSO: Engenharia Mecânica 
 DISCIPLINA: Relações Étnicas e Raciais e Indígenas 
Coordenador: Semestre: 
Última revisão: Abril/2016 Horas/aula - Sala: 40 
Horas-aula - Preparação Prévia: 4 
Eixo: Créditos: 02 
PLANO DE ENSINO 
EMENTA 
A identidade nacional. Matrizes
Étnicas. A cultura brasileira e o
Processo
Civilizatório. Mestiçagem: 
Os
Brasilíndios. Os
Afro‐Brasileiros. Os
Neobrasileiros. As revisões acerca da identidade étnico-racial. A 
universidade brasileira e a questão das ações afirmativas. Relações raciais e miscigenação. Algumas imagens, 
críticas e idealizações acerca do negro na literatura antropológica. 
 
OBJETIVOS 
Entender a questão racial como tema da identidade nacional. A constituição de alguns símbolos da 
nacionalidade. Os lugares e as posições de poder de alguns grupos na sociedade brasileira. Tomando a questão 
negra e as relações raciais como centrais, realizar um panorama sócio-antropológico dos modos como a 
identidade nacional e os seus símbolos foram pensados e discutir os modos como as identidades sociais 
passaram a ser acionadas no contexto das mudanças pelas quais vem passando a sociedade brasileira. 
 
METODOLOGIA GERAL: 
A estratégia será o de ensino-aprendizagem privilegiando o ato de “aprender a aprender, utilizando a 
metodologia TBL – Aprendizagem baseada em equipe”. 
O professor envia o material do módulo para os alunos antecipadamente. Na aula o professor desenvolverá 
atividade de aplicabilidade do conteúdo estudado pelos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SISTEMA DE AVALIAÇÃO: 
 
Nome da Avaliação: Prova 1 
Peso: 30% 
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Critério do Professor 
Observações: sem observações 
 
Nome da Avaliação: Prova 2 
Peso: 30% 
Número de alunos: ( x ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Critério do Professor 
Observações: sem observações 
 
Nome da Avaliação: Trabalho Final 
Peso: 20% 
Número de alunos: ( ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( ) Sem consulta ( x ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( ) Escrita ( ) Oral ( x ) Decisão do professor 
Conteúdo: Critério do Professor 
Observações: sem obeservações 
As avaliações abaixo devem ser feitas em no mínimo 3 (três) e no máximo 5 (cinco) módulos. Caso a disciplina tenha 
mais de 5 módulos o professor deverá juntar módulos para a avaliação. 
 
O módulo A (Abertura) de cada Plano de Ensino não deverá ser avaliado. 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo B 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas questões 
utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste 
individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo C 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas questões 
utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste 
individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo D 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas questões 
utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste 
individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo E 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas questões 
utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste 
individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
 
Nome da Avaliação: Garantia da Preparação (GAP) – Módulo F 
Peso: 4% (sendo 2% para teste individual e 2% para teste em grupo) 
Número de alunos: ( x ) Individual ( x ) Em grupo ( ) Decisão do professor 
Consulta: ( x ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professor 
Tipo de avaliação: ( x ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professor 
Conteúdo: Preparação prévia para os módulos (vide no final deste plano de ensino) 
Observações: As questões formuladas envolvendo os conceitos chaves do(s) módulo(s); podem ser questões abertas 
e/ou fechadas; o material para preparação prévia deverá ser colocado com antecedência no site; as mesmas questões 
 
 
utilizadas no teste individual devem ser aplicadas no teste em grupo. Tempo previsto de 20 minutos para o teste 
individual e mais 20 minutos para teste em grupo (vide diretrizes do método TBL). 
ATENÇÃO: 
- Não existe prova para substituição de nota. A prova substitutiva deve ser realizada nos casos de perda de uma das 
provas da disciplina. 
- Um aluno só tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina. 
- A Prova substitutiva contempla toda a matéria do semestre. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
DAMATTA, Roberto. O que faz o brasil, Brasil? A questão da identidade. Rio de Janeiro: Rocco, 
2001. RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia 
das Letras, p. 17-23, 2006. 
FERREIRA, Ricardo Franklin. Afro Descendente - Identidade em Construção. São Paulo: Pallas 
Editora2000. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ALMEIDA, Alfredo Wagner Berno de. Antropologia dos Archivos da Amazônia. Rio de Janeiro: Casa 8 / 
Fundação Universidade do Amazonas, 2008. 
______. Quilombolas e Novas Etnias. Manaus: UEA Edições, 2011. 
DAMATTA, Roberto. Relativizando, uma introdução à Antropologia Social. RJ: Ed. Rocco, 1987. 
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico, Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 
2004. 
CANCLINI, Nestor Garcia. Consumidores e Cidadãos: Os conflitos multiculturais da globalização, 
Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 1997. 
HALL, STUART. Identidade Cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2004. 
ORTIZ, RENATO. Um Outro Território: ensaios sobre a mundialização e suas consequências sobre 
a cultura das sociedades. São Paulo: Ed. Olho D’Água, 1999. 
 
OBS - O professor da disciplina pode fazer uma pesquisa na biblioteca do campus e identificar outros títulos que 
complementem ou substituam os livros desta bibliografia (complementar). Caso isso ocorra o professor irá indicar essa 
bibliografia em arquivo à parte, alimentado no site da escola. 
 
MÓDULOS 
 
Módulo A – A identidade nacional. Matrizes
Étnicas. A cultura brasileira e o
Processo
Civilizatório. 
Módulo B – Mestiçagem: Os
Brasilíndios. Os
Afro‐Brasileiros. 
Módulo C – Os Neobrasileiros. As revisões acerca da identidade étnico-racial. 
Módulo D – A universidade brasileira e a questão das ações afirmativas. Relações raciais e 
miscigenação. 
Módulo E - Algumas imagens, críticas e idealizações acerca do negro na literatura antropológica.