ATIVIDADE 3 FUNDAMENTOS FOLOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS FMU 
PRIMEIRA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
JUSSARA LAURINDO MESSIAS 
 
 
 
 
 
 
VAGAS DE ENSINO REGULAR E AS CONDIÇÕES SOCIOECONOMICAS 
NECESSÁRIAS PARA EVITAR EVASÃO E AUMENTAR A EFICÁCIA NO 
PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
 
 
 
 
 
 
 
 
VARGEM GRANDE DO SUL-SP 
2020 
 
JUSSARA LAURINDO MESSIAS 
 
 
 
 
 
 
VAGAS DE ENSINO REGULAR E AS CONDIÇÕES SOCIOECONOMICAS 
NECESSÁRIAS PARA EVITAR EVASÃO E AUMENTAR A EFICÁCIA NO 
PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
 
 
Trabalho apresentado ao Centro Universitário das 
Faculdades Metropolitanas Unidas- FMU como 
requisito para a matéria de Fundamentos 
Filosóficos e Sociológicos da Educação, no curso 
de Primeira Licenciatura em Pedagogia 
 
 Professor Maurício Werhmuller 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VARGEM GRANDE DO SUL-SP 
2020 
Sumário 
 
Introdução .......................................................................................................................................... 1 
Vagas de ensino regular e as condições socioeconômicas necessárias para evitar 
evasão e aumentar a eficácia no processo de aprendizagem 
 ....................................................................................................................................................... 2 
Referências ................................................................................................................................. 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introdução 
 
 
O mundo em que vivemos está em constantes mudanças, a escola tem como 
desafio evoluir e contribuir para que todo aprendam de forma competente a 
conhecer , construir projetos de vida e conviver com os demais,promovendo uma 
educação de qualidade afim de que os alunos sejam preparados para uma vida 
social onde serão capazes de ter as mesmas chances de serem inseridos no 
mercado de trabalho. Os problemas encontrados na área da educação vai da 
estrutura da escola, saneamento do prédio, de investimentos seja em computadores, 
bibliotecas, esta ligada muitas vezes a evasão da escola para ajudar na renda 
familiar, a vulnerabilidade de crianças negras, e das que moram em periferias, o 
pouco tempo de aula que muitas vezes não da pra passar toda a matéria, o trajeto 
que a criança deve percorrer pra chegar a escola . O congelamento de investimento 
por duas décadas na área da educação ( presentes no estudo da disciplina ).A folha 
de São Paulo em 2015,constatou-se que o abandono escolar onera o país em cerca 
de $7 bilhões por ano.Problemas em relações a vagas também estão presente no 
contexto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vagas no ensino regular e as condições socioeconômicas 
necessárias para evitar evasão e aumentar a eficácia no processo 
aprendizagem. 
 
 
Da chegada dos jesuítas á 2005 vários foram os trajetos percorridos pela 
educação do país, em 1988 a criação da Constituição Federal que trata-se da 
Constituição mais cidadã do mundo, 1996 é aprovada atual Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação muda os nomes das etapas de ensino (Básico, Fundamental, 
Médio e Superior) e formação pedagógica. Em 2005 criada a Universidade do ABC. 
Enfim no âmbito da educação acrescenta um ano a mais ao Fundamental. Também 
exige formação superior para contratação de professores, o que acaba com a função 
do “curso normal” de houve se um retrocesso, devido ao mundo estar sempre em 
mudanças , as novas tecnologias inseridas no contexto da sociedade, o problema 
em relação a desigualdade social que só tem crescido , o campo da educação 
precisa de ajustes , para acompanhar a nova geração, seja em relação a vagas 
como as condições socioeconômicas ,onde a tendência seja permitir que o aluno 
tenha acesso a uma educação de qualidade e mais justa para todos.várias foram as 
mudanças , mas nas ultimas décadas como visto no conteúdo 
 
No Brasil, no que se trata de educação, a falta de vagas é o principal 
motivo de ações na justiça, visto que em muitas vezes o Conselho Tutelar acaba por 
não solucionar o problema, fazendo com que os pais busquem soluções ao procurar 
um promotor de Justiça da Infância e Juventude. Ao tentar solucionar tal problema 
acaba-se acarretando outro como o caso de superlotação nas salas de aula. Além 
da falta de interesse pela escola devido ás condições econômicas á distância e, 
transportes precários ou muitas vezes nem disponibilizados sejam a causa da 
ausência do aluno na escola. 
Ao abordarmos as condições socioeconômicas no Brasil segundo a 
pesquisa do Instituto de Estatísticas da UNESCO são 2,5 milhões de crianças e 
jovens fora da escola vários são os motivos da evasão, sendo o principal a pobreza. 
"Uma tese de doutorado da pesquisadora Vanessa Petró, da UFRGS (Universidade 
Federal do Rio Grande do Sul), identificou que 24% dos deixaram a escola porque 
precisavam trabalhar. 11% não tinham tempo de se dedicar aos estudos e 10% 
deles não gostavam de estudar. A gravidez precoce e o uso de drogas foram outras 
razões citadas.” Não podendo deixar de citar também a falta de investimento na 
educação pública e a concretização das políticas educacionais. 
A disponibilização de vagas para a escola de acordo com o bairro em que 
o estudante mora, tende a ajudar melhor no ato da matrícula, visto que muitos pais 
ao escolher a escola tende a ter preferência por alguma, além de projetos que 
venham a contribuir com transportes para alunos da área rural, ou ate mesmo que 
por algum motivo consigam vagas distantes de sua residência. Existe uma grande 
falta de investimento na educação do país, impossibilitando cada vez mais que todos 
tenham direitos iguais na sociedade em que se vive. 
É necessário maior investimento por parte das políticas públicas, para a 
mudança do atual cenário, o governo deve investir em programas sociais que 
ajudem as famílias a manterem seus filhos em sala de aula, alem de ajudar os 
manter em sala de aula venha fortalecer os laços entre escola e família. Sabemos 
que vários são os fatores que colaboram para a evasão, por sua vez ao sistema 
educacional como um todo deve ser repensado, afim de diminuir o índice de evasão 
escolar : 
 Mapear pontos fracos da escola; O departamento financeiro e 
pedagógico, devem se reunir e repassar os pontos que necessitam de melhora, isso 
vai da infra- estrutura á capacitação do corpo docente. 
 
 A reavaliação da metodologia e propostas pedagógicas; Atentar-se 
se os conteúdos estão sendo aproveitados de forma satisfatória, torna matérias mais 
atraentes, garantindo que os estudantes possam aplicá-las e relacioná-las ao seu 
cotidiano. 
 
 E maneira Trabalhar com projetos interdisciplinares; O aluno não 
tendo compreensão da matéria tende a fazer com que o aluno perca o interesse, 
trabalhar de forma interdisciplinar é proporcionar ao aluno a oportunidade de 
enxergar que todos os campos de conhecimento estão conectados. Ao trabalhar de 
maneira interdisciplinar o aluno percebe a conexão que há entre o que se aprende 
na escola e o mundo em que ele vive. 
 
 Reduzir o número de alunos por classe; De acordo com a Comissão 
de Educação, Cultura e Esporte, o número máximo permitido em sala é de 25 alunos 
por professor, durante os cinco primeiros anos do ensino fundamental; e de 35, nos 
quatro anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. Salas onde há 
superlotação acaba sendo de certa maneira desrespeitosa com aluno e o professor, 
devido o aluno não absorver de maneira eficaz toda a matéria, os professores 
tendem a se empenhar mais em manter os alunos focados e não dispersos 
desviando o foco de se ensinar. 
 
 Proporcionar para o aluno protagonismo; Ir além da positivista, 
onde o papel do aluno é de absorver os conceitos transmitidos pelo professor, preso 
a livros, esse tipo de
abordagem o aluno não cria nada, não é levado a refletir ou se 
quer a experimentar o que foi dito, ele não se envolve no processo de ensino.A não 
ser apenas como expectador. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2012/10/comissao-do-senado-aprova-numero-limite-de-alunos-na-sala-de-aula.html
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2012/10/comissao-do-senado-aprova-numero-limite-de-alunos-na-sala-de-aula.html
http://g1.globo.com/educacao/noticia/2012/10/comissao-do-senado-aprova-numero-limite-de-alunos-na-sala-de-aula.html
Referências 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/2920/falta-de-vagas-e-de-interesse-
afasta-os-alunos-da-escola 
https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/brasil-tem-25-milhoes-fora-
da-escola-trabalho-e-principal-razao-para-abandono-7g4ljozkru2w9y6wu1hjag3gc/ 
http://www.apeoesp.org.br/publicacoes/opiniao-apeoesp/a-luta-contra-a-
superlotacao-das-classes-significa-mais-qualidade-de-ensino/ 
https://educacao.uol.com.br/noticias/2013/12/30/educacao-basica-falta-
de-vagas-e-o-principal-motivo-de-acoes-na-justica.htm 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/2920/falta-de-vagas-e-de-interesse-afasta-os-alunos-da-escola
https://novaescola.org.br/conteudo/2920/falta-de-vagas-e-de-interesse-afasta-os-alunos-da-escola
https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/brasil-tem-25-milhoes-fora-da-escola-trabalho-e-principal-razao-para-abandono-7g4ljozkru2w9y6wu1hjag3gc/
https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/brasil-tem-25-milhoes-fora-da-escola-trabalho-e-principal-razao-para-abandono-7g4ljozkru2w9y6wu1hjag3gc/
http://www.apeoesp.org.br/publicacoes/opiniao-apeoesp/a-luta-contra-a-superlotacao-das-classes-significa-mais-qualidade-de-ensino/
http://www.apeoesp.org.br/publicacoes/opiniao-apeoesp/a-luta-contra-a-superlotacao-das-classes-significa-mais-qualidade-de-ensino/
https://educacao.uol.com.br/noticias/2013/12/30/educacao-basica-falta-de-vagas-e-o-principal-motivo-de-acoes-na-justica.htm
https://educacao.uol.com.br/noticias/2013/12/30/educacao-basica-falta-de-vagas-e-o-principal-motivo-de-acoes-na-justica.htm