PROJETO DIA DO ÍNDIO NA ESCOLA

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PROJETO DIA DO ÍNDIO 
NA ESCOLA 
 
 
 
O tema oportuniza o aluno perceber outros grupos sociais, auxiliando-o na 
construção da sua identidade, na atuação com o outro grupo na vida social, na 
preservação do meio ambiente em que vive e na construção de valores. 
Vamos trabalhar com as seguintes áreas de conhecimento: Linguagem 
Oral/Sonora/Musical, Linguagem Plástica, Natureza e Sociedade e abordar os 
seguintes conteúdos: Coordenação motora fina/grossa; sons, expressão 
corporal, cultura indígena e cores. 
O tema em destaque “O Índio”, visa promover o desenvolvimento de uma 
consciência crítica nos alunos e nas alunas, sabedores da sua atuação como 
sujeitos e objetos da História. 
A proposta do projeto é difundir danças e brincadeiras tradicionais do povo 
indígena, apresentando, além da riqueza cultural, a tradição da tribo presente 
na música. 
Desta forma, o papel do professor é o mediador, partindo da criança e a 
provocando a novas descobertas e produções. Trabalhar com projetos implica 
ensinar de um modo diferente, levando em consideração o modo como as 
crianças aprendem e a melhor maneira de possibilitar a elas diversos tipos de 
interações/experiências. 
Objetivo Geral: 
 Promover atividades teóricas e práticas concernentes ao dia do Índio. 
Objetivos específicos: 
 Conhecer um pouco da história dos Índios; 
 Demonstrar aos alunos a importância do Índio na nossa cultura; 
 Conhecer e valorizar os hábitos e costumes indígenas; 
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e a corporal, a 
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança; 
 Estimular a imaginação e a criatividade; 
 Diferenciar a cultura indígena das demais culturas; 
 Estimular a comemoração do “Dia do Índio”. 
Proposta Metodológica: 
 Fazer uma discussão sobre a cultura indígena usando fotos, vídeos, músicas 
e a vasta literatura de contos indígenas. “Ser Índio não é estar nu ou pintado, 
não é algo que se veste. A cultura indígena faz parte da essência da pessoa. 
Não se deixa de ser Índio por viver na sociedade contemporânea”. 
 As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a 
interação professor e criança. 
 Serão promovidas diversas atividades de origem indígena com as crianças. 
Algumas atividades serão desenvolvidas em sala e outras extra sala. 
 Serão confeccionados juntamente com as crianças diversos objetos de 
origem indígena. 
 Mostre aos alunos que os povos indígenas não vivem mais como em 1500. 
Hoje, muitos têm acesso à tecnologia, à universidade e a tudo o que a cidade 
proporciona. Nem por isso deixam de ser indígenas e de preservar a cultura 
e os costumes. 
 Debater sobre o que podemos aprender com esses povos. Em relação à 
sustentabilidade, por exemplo, como poderíamos aprender a nos sentir parte 
da terra e a cuidar melhor dela, tal como fazem e valorizam as sociedades 
indígenas? 
Sugestões de atividades: 
 Reconto da história dos Índios; 
 Músicas sobre os Índios; 
 Registros através de textos e desenhos; 
 Confecção um de mural; 
 Pesquisas; 
 Conversas sobre o tema; 
 Confecção de cocar e chocalho; 
 Pintura no Rosto; 
 Desenhos para colorir; 
Dia do Índio: ouça sete músicas brasileiras com temática indígena 
 Índios, de Legião Urbana. 
 Índia, de Gal Costa. 
 Nozani Na, de Milton Nascimento. 
 Curumin Chamar Cunhatã Que Eu Vou, de Jorge Ben Jor e Baby Consuelo. 
 Baila Comigo, de Rita Lee. 
 Um Índio, de Caetano Veloso. 
 Kikiô, de Almir Sater. 
Sugestões de planejamento: 
 Linguagem: produção de textos verbal e não verbal, vocabulário utilizado 
pelos Índios; 
 Matemática: Números, quantidade, maior e menor, alto e baixo, curto e 
comprido, adição, e etc. 
 Natureza e Sociedade: A vida dos Índios (Caça, Pesca, Onde moram, 
Comidas, e etc.) 
Recursos: 
 Folhas de papel; 
 Giz de cera e lápis de cor; 
 Brinquedos; 
 Tesoura sem ponta; 
 Papel dupla face; 
 Fantoches; 
 Livros de histórias infantis 
 Músicas; 
 Vídeos; 
 Som; 
 Guache; 
Culminância: 
 Apresentação da Música: O indiozinho (João Colares) com alunos 
caracterizados e outras músicas relacionadas ao tema. Exposição das 
atividades, produções e criações realizados, fotos, e etc. 
 Será feita uma exposição de todas as atividades realizadas pelos alunos 
durante o desenvolvimento do projeto para as demais turmas. 
 
Avaliação: 
 A Avaliação será processual mediante o desenvolvimento do projeto, 
observando a participação, entusiasmo, colaboração nas atividades 
propostas. 
 No decorrer dos trabalhos, observar-se-á o interesse dos alunos, em todas 
as atividades propostas e deve ocorrer uma atenção especial para aqueles 
que se mostrarem desinteressados ou apáticos às mesmas. Será feito um 
registro das perguntas e opiniões dos alunos em relação ao tema em 
destaque. 
 
 
Atividades Dia do 
Índio para 
Educação Infantil – 
Ligue 
Ligue os pontinhos e 
forme um índio. 
Depois, vamos 
colorir?