Questionario Unidade III Projetos e Práticas de Ação Pedagogica

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Curso PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
Iniciado 07/10/22 18:55 
Enviado 07/10/22 19:03 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
4 em 4 pontos 
Tempo decorrido 7 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,4 em 0,4 pontos 
 
É muito importante que as aprendizagens construídas por meio dos projetos sejam 
significativas, que façam sentido. As atividades realizadas no interior das salas de aula 
devem dialogar com o que se passa fora da escola, já que é na vida social que aprendemos 
a negociar os significados e as demandas de nossa cultura. Nesta perspectiva, o trabalho 
coletivo favorece sobremaneira: 
 
Resposta Selecionada: d. 
A aprendizagem. 
Respostas: a. 
Desenvolver a expressão oral. 
 b. 
Que as aulas passem mais rapidamente. 
 c. 
A ludicidade. 
 d. 
A aprendizagem. 
 e. 
A avaliação. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: O principal objetivo de se contextualizar bem uma atividade e 
trabalhar com projetos é para que os estudantes, ao terem atividades mais 
significativas e que façam mais sentido, se envolvam mais com seu 
processo de construção de conhecimento. Neste sentido, o trabalho 
coletivo realizado durante os projetos favorece a aprendizagem, sendo 
assim, a alternativa correta é a D. As demais estão incorretas, pois, para 
avaliar, promover uma atividade lúdica, desenvolver a oralidade ou fazer 
com que a aula passe mais rapidamente não é necessário desenvolver um 
projeto nem trabalhar com agrupamentos produtivos. 
 
 
• Pergunta 2 
0,4 em 0,4 pontos 
 
A competência leitora é essencial para a construção do conhecimento em todas as 
disciplinas, afinal, não existe nenhuma área que não faça uso da leitura ou da escrita para 
ser ensinada e aprendida. Neste sentido, justifica-se a criação de um projeto de orientação 
de estudo como uma estratégia didática fundamental que pode: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Instrumentalizar os estudantes para que possam aprender a estudar de 
forma autônoma. 
Respostas: a. 
Favorecer os estudantes exclusivamente a tirarem boas notas. 
 
b. 
Instrumentalizar os estudantes para que possam aprender a estudar de 
forma autônoma. 
 
c. 
Contribuir para que os alunos aprendam sozinhos e não dependam mais 
de nenhuma ação do professor. 
 d. 
Permitir a inclusão de um conteúdo novo no currículo escolar. 
 
e. 
Servir para que os professores cobrem dos estudantes mais tarefas para 
casa, desta forma, os estudantes terão mais autonomia para cumprir 
todos os deveres solicitados. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A competência leitora é fundamental para o avanço de todos 
os estudantes em todas as disciplinas, sendo assim, faz-se necessário que 
as escolas invistam em orientação de estudo, ensinando os estudantes a 
utilizar diferentes procedimentos, como grifo, anotação, resumo, resenha, 
fichamento etc. quando for preciso ler para estudar. Portanto, a alternativa 
B é a correta, pois reforça a importância de se instrumentalizar os 
estudantes para que se tornem autônomos. As orientações de estudo não 
podem ser entendidas como uma mera estratégia para melhorar a nota, 
substituir o professor, ampliar os conteúdos curriculares ou para garantir 
a realização da lição de casa, por isso, as alternativas A, C, D e E estão 
incorretas. 
 
• Pergunta 3 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Alguns princípios pedagógicos devem ser aplicados aos processos de 
ensino para que se possa garantir boas situações de ensino e 
aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente 
todos os princípios. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Levantamento dos conhecimentos prévios, 
contextualização, problematização, 
interdisciplinaridade, sistematização, avaliação. 
Respostas: a. 
Levantamento dos conhecimentos prévios, 
contextualização, problematização, 
interdisciplinaridade, lição de casa, avaliação. 
 
b. 
Levantamento dos conhecimentos prévios, 
contextualização, problematização, 
interdisciplinaridade, sistematização, avaliação. 
 
 
c. 
Levantamento do senso comum, contextualização, 
problematização, interdisciplinaridade, sistematização, 
avaliação. 
 
d. 
Levantamento dos conhecimentos prévios, 
alfabetização, contextualização, problematização, 
interdisciplinaridade, sistematização. 
 
e. 
Levantamento dos conhecimentos prévios, 
complexificação, problematização, 
interdisciplinaridade, sistematização, autoavaliação. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Os princípios pedagógicos que garantem 
uma boa situação de aprendizagem estão descritos na 
alternativa B. Nas demais alternativas foram inclusos 
itens equivocados como: lição de casa, autoavaliação, 
complexificação e levantamento do senso comum. 
 
• Pergunta 4 
0,4 em 0,4 pontos 
 
No caso de ensino estudado na unidade III, a professora Marília decidiu chamar a mãe de 
Bruno para conversar com ela sobre o que vinha observando a respeito do seu 
comportamento. Faz-se necessário que a interação que a escola estabeleça com as famílias 
dos alunos seja de: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Respeito, valorização e compromisso. 
Respostas: a. 
Distanciamento e polidez. 
 b. 
Cooperação, culpabilização e controle. 
 c. 
Cobrança, descompromisso e parceria. 
 d. 
Responsabilização, cobranças e apoio. 
 e. 
Respeito, valorização e compromisso. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: A escola deve estabelecer com as famílias dos alunos uma 
interação positiva, que esteja a favor do processo de aprendizagem dos 
alunos, pois a prioridade da escola é o avanço dos estudantes. Assim, é 
importante que a escola tenha uma relação de respeito, valorização e 
compromisso com as famílias dos estudantes, neste caso, a alternativa 
correta é a E. Nas demais alternativa há aspectos que não correspondem a 
 
uma boa interação com as famílias, como cobranças, distanciamento, 
culpabilização, descompromisso e controle. 
 
• Pergunta 5 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O estágio por si só não contempla a formação do pedagogo no contexto das exigências 
deste novo século. Por outro lado, os Projetos de Ação Pedagógica poderão subsidiar essa 
formação à medida que propiciam aos estudantes momentos de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Elaboração, ação, reflexão. 
Respostas: a. 
Cumprimento do que está estabelecido na lei. 
 b. 
Realização de uma atividade prática no curso. 
 c. 
Elaboração, ação, reflexão. 
 
d. 
Confirmação sobre a docência ser realmente a profissão que 
desejam exercer. 
 
e. 
Avaliação da forma como os professores estão atuando em sala de 
aula. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Como o estágio sozinho não contempla a formação do futuro 
professor diante dos desafios que enfrentará, os Projetos de Ação 
Pedagógica têm como intuito propiciar aos estudantes momentos de 
elaboração, ação e reflexão, articulando teoria e prática. Sendo assim, a 
alternativa certa é a C. Tanto o estágio quanto os Projetos de Ação 
Pedagógica não devem ser entendidos como uma mera atividade 
burocrática, prática dissociada da teoria, nem para avaliar os professores 
que estão atuando nas salas de aula, por isso as demais alternativas estão 
incorretas. 
 
 
• Pergunta 6 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O papel da avaliação em um projeto que tenha como objetivo transformar o aluno (ser sem 
luz) em estudante (aquele que estuda) deve considerar: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O processo que foi realizado no decorrer do projeto, considerando a 
participação dos alunos, os avanços obtidos e o uso dos procedimentos 
de estudo ao ler para estudar. 
Respostas: a. 
O processo que foi realizado no decorrer do projeto, considerando a 
participação dos alunos, os avanços obtidos e o uso dos procedimentos 
de estudo ao ler para estudar. 
 
b. 
O produto final do projeto,pois é ele que evidencia se os estudantes 
aprenderam ou não o que foi ensinado. 
 
 c. 
A nota que cada aluno obteve no final do projeto. 
 
d. 
Quais os alunos que se saíram melhor durante o projeto e quais os que 
não alcançaram os resultados esperados. 
 
e. 
Especificamente a prova, pela qual os alunos puderam demostrar tudo o 
que aprenderam durante o projeto. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Embora todo projeto tenha um produto final, ao avaliar 
projetos devemos considerar todo o processo vivenciado pelos estudantes 
e não apenas o produto final, desta forma, a alternativa B está incorreta. O 
papel da avaliação não é promover um exame, por isso a alternativa C está 
errada. A avalição nunca deve ser utilizada para se organizar um ranking 
entre os estudantes, estimulando a competitividade entre eles, assim, a 
alternativa D também está incorreta, bem como a E, haja vista que 
somente a prova não é capaz de expressar tudo o que um aluno aprendeu. 
Desta forma, a alternativa certa é a A. 
 
• Pergunta 7 
0,4 em 0,4 pontos 
 
O projeto de intervenção didática do Ensino Fundamental deve ter como objetivo 
modificar, ampliar ou ainda aprofundar uma determinada situação que foi observada e 
que necessita de uma intervenção didática. Nesse sentido, a didática é: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A arte técnica ou arte de ensinar. 
Respostas: a. 
A disciplina que estuda o comportamento dos alunos. 
 b. 
A técnica ou arte de aprender. 
 
c. 
A matéria responsável por ensinar o futuro professor a registrar os 
resultados das avaliações de sua turma. 
 d. 
A arte técnica ou arte de ensinar. 
 e. 
A arte de promover a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: A palavra didática é de origem grega e pode ser traduzida 
como técnica ou arte de ensinar, a didática é justamente a disciplina que 
discute os métodos, procedimentos e técnicas de ensino, ou seja, discute a 
prática pedagógica, por isso, a alternativa correta é a D. As demais 
alternativas não se referem à didática, por isso estão incorretas. 
 
 
• Pergunta 8 
0,4 em 0,4 pontos 
Os Projetos e Práticas de Ação Pedagógica têm o propósito de colaborar para: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A formação da identidade do professor pesquisador, reflexivo e atuante 
na sociedade a partir da articulação com as demais disciplinas e mediante 
ações educativas integradoras que estreitem o vínculo universidade-
escola-comunidade. 
Respostas: a. 
Que o conteúdo da disciplina vinculada ao estágio seja melhor aprendido 
pelos alunos, para que assim tirem boas notas nas avaliações. 
 
b. 
A formação da identidade do professor pesquisador, reflexivo e atuante 
na sociedade a partir da articulação com as demais disciplinas e mediante 
ações educativas integradoras que estreitem o vínculo universidade-
escola-comunidade. 
 
c. 
Que os estudantes do curso aprendam a trabalhar, a estudar e organizar 
trabalhos acadêmicos, levando em conta especificamente as interações 
entre família e escola. 
 
d. 
O amadurecimento dos estudantes no tocante à organização escolar, com 
foco nas relações interpessoais. 
 
e. 
Que o futuro professor perceba a realidade da sala de aula, podendo 
aprender as práticas pedagógicas, já que na faculdade ele se apropria 
apenas das teorias que não se articulam com as práticas observadas nas 
salas de aula durante o estágio. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Os Projetos e Práticas de Ação Pedagógica têm o propósito de 
colaborar para a formação identitária do futuro professor, para que ele 
possa tornar-se um professor reflexivo e atuante e se prepare bem para o 
exercício da docência, dessa forma, a alterativa correta é a B. O PPAP não 
tem o propósito de fazer com que o estudante tire notas maiores nem 
meramente que aprenda a produzir trabalhos acadêmicos, dessa forma, as 
demais alternativas estão incorretas. 
 
 
• Pergunta 9 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Qual objetivo o projeto de intervenção didática do Ensino 
Fundamental NÃO deve ter? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Separar bem a dimensão teórica da dimensão 
prática. 
Respostas: a. 
Possibilitar que o professor promova boas 
intervenções pedagógicas. 
 
b. 
Permitir que a teoria seja colocada em prática de 
forma articulada. 
 c. 
 
Separar bem a dimensão teórica da dimensão 
prática. 
 
d. 
Deve servir para que o processo de avaliação seja 
efetivamente implementado. 
 e. 
Garantir boas situações de aprendizagem. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Entre as alternativas, a que não pode ser 
entendida como um objetivo em nenhum projeto de 
intervenção pedagógica é a desarticulação entre teoria e 
prática, pois teoria e prática devem ser indissociáveis. 
Desta forma, a alternativa C é a correta. 
 
• Pergunta 10 
0,4 em 0,4 pontos 
 
Trabalhar em grupo no ensino superior demanda responsabilidade, por isso, é essencial 
que todos os integrantes se comprometam com as atividades. Para que o agrupamento 
seja produtivo, faz-se necessário: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Estabelecer de forma clara e objetiva o que compete a todos e a cada um 
para a elaboração do trabalho. É preciso agir com maturidade e foco para 
realizar o projeto, evitando que questões menores desvirtuem o trabalho 
do grupo. 
Respostas: a. 
Estabelecer de forma clara e objetiva o que compete a todos e a cada um 
para a elaboração do trabalho. É preciso agir com maturidade e foco para 
realizar o projeto, evitando que questões menores desvirtuem o trabalho 
do grupo. 
 
b. 
Decidir quem será o líder do grupo, pois um grupo sem uma liderança 
forte não tem como atingir os seus objetivos. 
 
c. 
Estabelecer de forma aleatória qual será o papel de cada um no grupo, 
desta forma, todos terão uma atividade para realizar e ninguém se sentirá 
prejudicado. 
 
d. 
Que uma ou duas pessoas assumam a parte central do trabalho, evitando 
que muitas pessoas tenham de chegar a um acordo, caso contrário, o 
grupo poderá demorar muito para tomar decisões, o que pode 
comprometer a atividade. 
 
e. 
Que o professor determine os agrupamentos sem permitir que os 
estudantes decidam quem serão os participantes, pois assim ninguém 
poderá reclamar da forma como o grupo foi organizado, além disso, o 
professor deve determinar a distribuição das tarefas, tornando-se líder do 
grupo, desta forma o grupo não correrá risco de se dispersar. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Organizar um trabalho em grupo não é uma tarefa fácil, para 
que ele seja produtivo faz-se necessário, em primeiro lugar, uma divisão 
clara e justa entre todos componentes do grupo. Outro aspecto refere-se 
ao comprometimento e responsabilidade com que a atividade deve ser 
entendida por todos, nesta perspectiva, a alternativa A é a correta. No 
ensino superior não cabe ao professor organizar e gerir o grupo, todos 
devem realizar o trabalho, as atividades devem ser divididas levando-se 
em conta o que cada um sabe fazer melhor, não é preciso que um grupo 
tenha um líder, as tarefas e responsabilidades podem ser divididas de 
forma democrática, por isso as alternativas B, C, D e E estão incorretas.