ESTUDOS DISCIPLINARES UNIP2022

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• 
Leia o texto a seguir. 
“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a 
gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do 
plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte 
do léxico cai em desuso. 
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que 
falam assim: 
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem. 
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um 
ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho 
em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em 
vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio 
em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua 
senhora em vez de apresentar sua mulher.” 
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.) 
 
Qual o tema do texto? 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de 
gerações. 
Respostas: a. 
O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras 
antigas. 
 
b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de 
gerações. 
 
c. 
O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes 
regiões brasileiras. 
 
d. 
Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o 
falante por meio da pronúncia e do vocabulário. 
 
e. 
O modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas 
etárias. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Justificativa: de acordo com o texto, a língua varia no tempo e 
isso é percebido na comparação entre as gerações. O texto traz 
exemplos que legitimam essa temática. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto e as afirmativas que seguem. 
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar 
apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não pode ser 
encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser 
ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A 
situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com 
 
ESTUDOS DISCIPLINARES XIII-XIV-XV-AVALIAÇÃO 
algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para 
lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as 
deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido 
de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, 
professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto 
de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o 
preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas 
inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e intolerantes 
é responsabilidade de toda a escola.” 
(Disponível em < http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-
deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 
abr. 2017.) 
 
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta 
uma tese e defende um ponto de vista. 
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas 
fala objetivamente sobre bullying. 
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais 
alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos 
grosseiros”. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: a. 
I. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
I e II. 
 e. 
I e III. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Justificativa: o tipo textual presente no texto é o 
dissertativo-argumentativo, visto que o autor apresenta o 
seu ponto de vista acerca do tema bullying. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-
argumentativo. 
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema. 
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada. 
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que 
possibilitam a identificação do sentido do texto. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml
I. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
I. 
 e. 
I e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: o autor, quando escreve um texto, precisa 
fazer uso de outros conhecimentos como o conhecimento 
de mundo. A significação do texto é o resultado das 
informações explícitas e implícitas. Não há texto isento. 
Essa justificativa comprova a ilegitimidade das alternativas II 
e III. No texto dissertativo-argumentativo há a defesa de um 
ponto de vista. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de 
vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, 
utilizamos: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Argumentos. 
Respostas: a. 
Premissas. 
 b. 
Raciocínio lógico. 
 c. 
Tópico frasal. 
 d. 
Tese. 
 e. 
Argumentos. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: para conseguir o objetivo de defender uma 
ideia, um ponto de vista, é necessário o uso de 
argumentos. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Do ponto de vista argumentativo, considere o anúncio abaixo e as asserções a seguir. 
 
I. Todo texto tem um caráter histórico no sentido de que revela os ideais e as 
concepções de um grupo social numa determinada época. 
 
PORQUE 
 
 
II. Concepções contrárias não se articulam sobre o mesmo assunto no texto. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
Respostas: a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda 
justifica a primeira. 
 
b. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não 
justifica a primeira. 
 c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
 e. 
As asserções I e II são falsas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: todo texto, em menor ou maior grau, tem um 
caráter histórico, pois evidencia valores sócio-históricos. O 
anúncio estabelece uma oposição: o bambolê é um 
instrumento de exercício físico e tem a forma esférica da 
rosca, que, por sua vez, é um convite à alimentação 
prazerosa de uma guloseima, a rosquinha Dunkin´Donuts. 
Está correto o que se afirma em I e falso o que se afirma em 
II. 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o texto/imagem e considerando o seu caráter argumentativo, analise as 
afirmativas que seguem. 
 
I. Há uma crítica ao comportamento dos membros de uma das mais importantes 
entidades da democracia brasileira: o Congresso Nacional. 
II. O desenho modular da bandeira nacional foi alterado, de modo a sugerir a imagem de 
um indivíduo cômico que nos circos provoca o riso para divertir o público. 
III. A semelhança sonora entre “progresso” e “congresso” facilita a verossimilhança e o 
trabalho paródico levado a cabo pelos produtores do texto/imagem. 
IV. O conhecimento do contexto em que tal texto/imagem foi produzido é irrelevante 
para uma interpretação mais profunda da mensagem veiculada. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: c.I, II e III. 
Respostas: a. 
I, II, III e IV. 
 b. 
I e IV. 
 c. 
I, II e III. 
 d. 
II, III e IV. 
 
 e. 
I e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: o texto faz uma crítica ao comportamento dos 
membros do Congresso Nacional, alterando o desenho da 
bandeira nacional e associando-a à imagem de um palhaço. 
Há uma mudança, também, nos dizeres da bandeira: 
“Ordem e Progresso” por “Ordem no Congresso”. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir. 
 
I. Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com 
que o leitor acredite nele. 
II. A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar, iluminar. 
III. Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I e II. 
Respostas: a. 
I e III. 
 b. 
II e III. 
 c. 
II, apenas. 
 d. 
III, apenas. 
 e. 
I e II. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Justificativa: argumentar, palavra vinda do latim, significa 
defender uma ideia O sentido está ligado ao sentido de 
brilho. O argumento não é a apresentação apenas de um 
raciocínio concreto. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. 
Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo: 
I. Necessidade de informações atualizadas. 
II. Exigência de amadurecimento intelectual. 
III. Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que 
respeite os direitos humanos. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
III. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 
 c. 
III. 
 d. 
I e II. 
 e. 
II e III. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Justificativa: com relação aos temas polêmicos, 
pressupõe-se, sobretudo, uma visão não preconceituosa 
sobre determinados temas, respeitando sempre os direitos 
humanos. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia os temas de redações a seguir. 
 
I. As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: 
“Procure ver o lado bom das coisas ruins”. 
II. “A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”. 
 
Resposta Selecionada: d. 
O tema I é filosófico e o II é social. 
Respostas: a. 
Os temas I e II são filosóficos. 
 b. 
O tema I é polêmico e o II é social. 
 c. 
Os temas I e II são polêmicos. 
 d. 
O tema I é filosófico e o II é social. 
 e. 
O tema I é social e o II é filosófico. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: o tema proposto em I é filosófico e trata-se de 
um ensinamento: tudo tem um lado bom e um lado ruim. O 
tema proposto em II, por sua vez, é social e fala sobre a 
violência contra a mulher na nossa sociedade. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões 
discursivas, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Ênfase às palavras, não às ideias. 
II. Preocupação em impressionar. 
III. Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Nenhuma. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
Nenhuma. 
 e. 
II e III. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Justificativa: as três características apresentadas nas 
afirmativas ressaltam exatamente o subjetivismo, ou seja, 
marcas do sujeito produtor do texto. Todas as afirmativas, 
portanto, estão incorretas. 
 
 
• 
Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir. 
 
I. A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa 
ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi 
desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a 
ideia de fechamento. 
II. Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na 
introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas. 
III. Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma 
proposta, em uma alternativa é um fato importante. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: e. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
II e III. 
 c. 
I e III. 
 d. 
II, apenas. 
 e. 
I, II e III. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: as três afirmativas estão corretas e dizem respeito ao parágrafo 
conclusivo, que pode ser a retomada do tema, a apresentação de uma 
proposta de intervenção ou a reafirmação da tese. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Analise as proposições. 
 
I. A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações 
(fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma. 
 
PORQUE 
 
II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o 
leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa. 
Respostas: a. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a 
primeira. 
 
b. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a 
primeira. 
 c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa. 
 d. 
A proposição I é falsa e a II é verdadeira. 
 e. 
As duas proposições são falsas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese 
corresponde ao ponto de vista assumido pelo sujeito. A proposição II é 
falsa, pois diz respeito aos argumentos, não à tese. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o parágrafo e responda ao que se pede. 
De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De 
outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de 
videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil. 
 
Resposta Selecionada: a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição. 
Respostas: a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição. 
 b. 
É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema. 
 c. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação. 
 d. 
É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção. 
 
 e. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma definição. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como 
característica a oposição: má remuneração a professores e gastos 
excessivos com bens materiais. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto abaixo. 
 
A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita, pois lendo o indivíduo tem contato 
com modelos de textos bem-redigidos que, ao longo do tempo, farão parte de sua 
bagagem linguística; e também porque entrará em contato com vários pontos de 
vista de intelectuais diversos, ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em 
relação aos assuntos. Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição 
de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua 
habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido através da leitura de bons 
autores. 
 
I. O principal argumento do texto é: “A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita”. 
II. A tese do texto é a seguinte: “lendo, o indivíduo tem contato com modelos de 
textos bem-redigidos que ao longo do tempo farão parte de sua bagagem 
linguística”. 
III. A parte do texto que apresenta a conclusão é: “Como a produção escrita se 
baseia praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente 
aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico 
adquirido por meio da leitura de bons autores”. 
IV. O movimento do texto é 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
III. 
Respostas:a. 
I e III. 
 b. 
II e IV. 
 c. 
IV. 
 d. 
III. 
 e. 
III e IV. 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A 
última frase do texto, correspondente à afirmativa III, fecha o texto, 
concluindo-o. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um 
trecho. 
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá 
uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no 
Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, 
principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem 
mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por 
mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos 
diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter 
contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online 
não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, 
“de verdade”? 
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo 
sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa 
feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais 
amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento 
e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas 
cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os 
que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a 
Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%. 
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com 
adaptações). 
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em 
que o trecho omitido estava inserido. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz 
respeito à amizade. 
Respostas: a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz 
respeito à amizade. 
 
b. 
A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades 
interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela 
cumplicidade recíproca. 
 
c. 
A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não 
salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar. 
 d. 
 
A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos 
casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam 
se insinuado na vida real. 
 
e. 
A internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) 
quando torna realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar 
ao infinito as possibilidades de interação. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que 
está na alternativa A, que estabelece uma relação entre internet e 
amizade. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia o texto. 
Gravidez precoce 
 
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e 
em outros países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas 
maternidades tem menos de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais 
crianças, nem adultas, estão em processo de transformação e, ao mesmo tempo, 
prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de boneca e de mãe na vida 
real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de 
existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas 
adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição. 
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela 
perda de seu corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que 
está se modificando novamente pela gravidez. Essas transformações corporais 
rapidamente ocorridas, de um corpo em formação para o de uma mulher grávida, 
são vividas muitas vezes com certo espanto pelas adolescentes. Por isso é muito 
importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão ocorrendo, por 
parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.” 
(Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio) 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento. 
Respostas: a. 
O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese. 
 b. 
O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese. 
 c. 
O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento. 
 d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento. 
 e. 
 
O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da 
tese adversária; tese, argumentos da tese. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é 
considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em 
outros países”. Na sequência, apresenta argumentos que legitimam a 
tese. O movimento, portanto, é T→pq→A. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a 
alternativa que indica a correspondência correta. 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
3, 1, 4 e 2. 
Respostas: a. 
2, 1, 3 e 4. 
 b. 
4, 3, 2 e 1. 
 c. 
3, 4, 2 e 1. 
 d. 
3, 1, 4 e 2. 
 e. 
1, 3, 2 e 4. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual 
exposição; a segunda, narração; a terceira, descrição; a quarta 
conceituação, por fim, diz respeito ao tipo textual argumentação. A 
ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2. 
 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a 
alternativa que indica a correspondência correta das partes do texto argumentativo. 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
3, 1 e 2. 
Respostas: a. 
1, 2 e 3. 
 b. 
2, 1 e 3. 
 c. 
3, 1 e 2. 
 
 d. 
1, 3 e 2. 
 e. 
3, 2 e 1. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a 
segunda, introdução; a terceira conceituação, por fim, diz respeito ao 
desenvolvimento. A ordem, portanto, é 3, 1 e 2. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir. 
I. Constitui o primeiro parágrafo do texto. 
II. É composta pela apresentação do tema. 
III. Desenvolve os argumentos. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e II. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 b. 
I e II. 
 c. 
II e III. 
 d. 
I e III. 
 e. 
I. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a 
apresentação da tese. Os argumentos são desenvolvimentos nos 
parágrafos posteriores. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que: 
 
I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um 
determinado assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica. 
II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto. 
III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de 
cidadania. Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando 
valores, reivindicando algo, expondo pontos de vista etc. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 b. 
I e II. 
 c. 
I e III. 
 d. 
II e III. 
 e. 
III, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: as três afirmativas estão corretas. O texto argumentativo 
tem por objetivo expressar um ponto de vista em relação a um 
determinado assunto, almejando o convencimento ou a persuasão. 
Esse texto desempenhaum papel social importante. 
 
 
• 
(Enade 2009 – com adaptações). 
 “No princípio, Deus criou o céu e a terra”. Essa frase bíblica é encontrada no Manual de Estilo da Editora Abril 
como exemplo de clareza, simplicidade e impacto, destacando que “se a primeira frase não levar à segunda, seu texto 
está morto”. 
 PORQUE 
 A abertura da matéria deve trazer a informação mais importante. 
Considerando essas assertivas, é correto afirmar que: 
Resposta Selecionada: d. 
As duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
Respostas: a. 
A primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 b. 
A primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
 c. 
As duas são falsas. 
 d. 
As duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 e. 
As duas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: d 
Ambas as assertivas são verdadeiras e o fato de a abertura da matéria trazer a informação mais 
importante gera a orientação contida no Manual de Estilo da Editora Abril. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(VUNESP) Um jantar reúne 13 pessoas de uma mesma família. Das afirmações a seguir, referentes às pessoas 
reunidas, a única necessariamente verdadeira é: 
Resposta Selecionada: c. 
Pelo menos duas delas fazem aniversário no mesmo mês. 
Respostas: a. 
Pelo menos uma delas tem altura superior a 1,90 m. 
 b. 
Pelo menos duas delas são do sexo feminino. 
 c. 
Pelo menos duas delas fazem aniversário no mesmo mês. 
 d. 
Pelo menos uma delas nasceu num dia par. 
 e. 
Pelo menos uma delas nasceu em janeiro ou fevereiro. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: c 
O número de pessoas de uma mesma família ultrapassa o número de meses dados em um 
ano. Assim, não há como cada pessoa da família fazer aniversário em meses diferentes. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Chamam-se conectivos as palavras usadas para formar proposições compostas com 
base em proposições simples. Indique a alternativa em que não consta conectivo. 
 
Resposta Selecionada: a. 
O número 25 é um quadrado perfeito. 
Respostas: a. 
O número 25 é um quadrado perfeito. 
 b. 
O número 6 é par e o número 8 é o cubo do número 2. 
 c. 
O triângulo ABC é retângulo ou o triângulo ABC é isósceles. 
 d. 
Não está chovendo. 
 e. 
Se Jorge é engenheiro, então sabe matemática. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: a 
Na proposição simples da alternativa “a” não consta conectivo. Nas 
outras proposições, temos os conectivos em negrito: 
(b) O número 6 é par e o número 8 é o cubo do número 2. 
(c) O triângulo ABC é retângulo ou o triângulo ABC é isósceles. 
(d) Não está chovendo. 
(e) Se Jorge é engenheiro, então sabe matemática. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Considere a afirmação: “Para todo estudante de Direito, existe uma estudante de 
Psicologia que tem a mesma idade”. Qual é a negação total dessa afirmação (ou seja, 
a mínima condição para que essa afirmação seja falsa)? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Existe estudante de Direito para o qual não existe estudante de 
Psicologia que tem a mesma idade. 
Respostas: a. 
Todos os estudantes de Direito e de Psicologia têm a mesma idade. 
 
b. 
Para todo estudante de Direito não existe estudante de Psicologia 
com a mesma idade. 
 
c. 
Não existem estudantes de Direito e de Psicologia com a mesma 
idade. 
 
d. 
Nenhuma estudante de Psicologia tem a mesma idade de qualquer 
estudante de Direito. 
 
e. 
Existe estudante de Direito para o qual não existe estudante de 
Psicologia que tem a mesma idade. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: e 
Se houver um único estudante de Direito cuja idade não corresponda à 
mesma idade de uma estudante de Psicologia, a negação é completa. As 
alternativas “a”, “b”, “c” e “d” estão incorretas, porque não negam 
completamente a afirmação “Para todo estudante de Direito, existe uma 
estudante de Psicologia que tem a mesma idade.” 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Dar os valores lógicos das proposições a seguir, isto é, atribua V ou F para cada uma 
delas. 
I. 3 + 5 = 8 
II. A Lua é um satélite da Terra. 
III. Colombo descobriu o Brasil. 
IV. Pedro Álvares Cabral descobriu a Colômbia. 
V. O número 11 é primo. 
 
Resposta Selecionada: e. 
I V, II V, III F, IV F, V V 
Respostas: a. 
I V, II V, III V, IV V, V V 
 b. 
I F, II F, III F, IV F, V F 
 c. 
I V, II V, III F, IV F, V F 
 d. 
I F, II F, III V, IV F, V V 
 e. 
I V, II V, III F, IV F, V V 
 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: e 
Trata-se de um tipo de exercício da lógica que requer conhecimento 
de mundo do leitor. Nos casos I e V, por exemplo, são conhecimentos 
básicos da matemática. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existem três suspeitos de invadir uma rede de computadores: Luiz, Thais e Felipe. 
Sabe-se que a invasão foi de fato cometida por um ou por mais de um deles, já que 
podem ter agido individualmente ou não. Sabe-se, ainda, que: 
I. Se Luiz é inocente, então Thais é culpada. 
II. Ou Felipe é culpado ou Thais é culpada, mas não os dois. 
III. Felipe não é inocente. 
Com base nessas considerações, conclui-se que: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Luiz e Felipe são culpados. 
Respostas: a. 
Somente Luiz é inocente. 
 b. 
Somente Thais é culpada. 
 c. 
Somente Felipe é culpado. 
 d. 
Thais e Felipe são culpados. 
 e. 
Luiz e Felipe são culpados. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: e 
Por III, sabemos que Felipe é culpado, pois Felipe não é inocente. Por II, 
sabemos que Thais é inocente, visto que Felipe é culpado e foi dito que 
ambos não são culpados simultaneamente. Por I, como sabemos que 
Thaís é inocente, então Luiz não é inocente, ou seja, Luiz é culpado. 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sabendo que uma proposição é uma sentença declarativa que é verdadeira ou falsa, 
mas não ambas, indique a alternativa que não apresenta proposição: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Pode me passar o sal, por favor? 
Respostas: a. 
A soma de 3 e 8 é 11. 
 b. 
A capital do Brasil é Brasília. 
 c. 
Pode me passar o sal, por favor? 
 d. 
Todo número par natural é a soma de 2 primos. 
 
 e. 
Não é verdade que 3 é um inteiro par ou 7 é um primo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: c 
O enunciado não é uma declarativa, ou seja, uma afirmação que pode 
ser discutida pelo ponto de vista da veracidade ou falsidade. O 
enunciado constitui de uma interrogativa, uma pergunta, justamente 
sem a carga de proposição e, por conseguinte, de verdade ou falsidade. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sendo p a proposição Paulo é paulista e q a proposição Ronaldo é carioca, bem como os símbolos 
logísticos: ~ negação, ^ e, v ou, → se então, ↔ se e somente se, / tal que, podemos criar a proposição Paulo não 
é paulista. Ao traduzir para a linguagem corrente da lógica, temos: 
 
Resposta Selecionada: a. 
~p 
Respostas: a. 
~p 
 b. 
p ^ q 
 c. 
p v q 
 d. 
p " q 
 e. 
p " (~q) 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: a 
O símbolo ~ é de negação. Assim, temos na alternativa “a” a negação da preposição. Sobre as 
outras alternativas, cada uma, respectivamente, representa as seguintes proposições: 
b) Paulo é paulista e Ronaldo é carioca. 
c) Paulo é paulista ou Ronaldo é carioca. 
d) Se Paulo é paulista, então Ronaldo é carioca. 
e) Se Paulo é paulista, então Ronaldo não é carioca. 
 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sendo p a proposição Roberto fala inglês e q a proposição Ricardo fala italiano, 
traduzir para a linguagem simbólica a seguinte proposição: p ^ q, que simboliza a 
seguinte proposição: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Roberto fala inglês e Ricardo fala italiano. 
Respostas: a. 
Roberto fala inglês e Ricardo fala italiano. 
 b. 
Ou Roberto não fala inglês ou Ricardo fala italiano. 
 c. 
Se Ricardo fala italiano, entãoRoberto fala inglês. 
 d. 
Roberto não fala inglês e Ricardo não fala italiano. 
 e. 
 
Roberto não fala inglês. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: a 
O símbolo ^ significa “e” e ausência do conectivo não indica que as 
proposições são verdadeiras. As proposições das alternativas “b”, “c”, 
“d” ficam simbolizadas assim: b) (~p) v p; c) q " p; d) (~p) ^ (~q). 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um eletricista, um marceneiro e um pedreiro jogam dominó todos os dias. Sabe-se 
que até agora: 
- Raimundo ganhou mais partidas que Daniel. 
- Tião ganhou mais partidas que Raimundo. 
- O eletricista não é nem o primeiro, nem o último na disputa geral. 
- Não foi o marceneiro que ganhou mais partidas. 
Analisando as informações acima, é correto afirmar que: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Raimundo é eletricista. 
Respostas: a. 
Tião é marceneiro. 
 b. 
Raimundo é eletricista. 
 c. 
Daniel é pedreiro. 
 d. 
Raimundo é marceneiro. 
 e. 
Tião é eletricista. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: b 
Trata-se de um exemplo de atividade que exige do leitor o exercício de 
lógica, baseado nas premissas e em uma conclusão. O processo para 
chegar ao resultado constitui-se das premissas; a resposta é a 
conclusão da proposição. 
 
 
 
• 
 
"Todos os números racionais podem ser expressos como quociente de dois inteiros. 
Contudo, π não pode ser expresso como quociente de dois inteiros. Portanto, π não é um 
número racional. Evidentemente, π é um número. Logo, existe pelo menos um número 
não racional. Forma padrão desse argumento, exceto: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
π não é um número. 
Respostas: a. 
Todos os números racionais podem ser expressos como quociente de 
dois inteiros. 
 b. 
π não pode ser expresso como quociente de dois inteiros. 
 c. 
π não é um número racional. 
 d. 
π não é um número. 
 e. 
Existe pelo menos um número não racional. 
Comentário da resposta: Resposta: d 
A assertiva é falsa, pois π é, na verdade, um número. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(ESAF) Se Beto briga com Glória, então Glória vai ao cinema. Se Glória vai ao cinema, 
então Carla fica em casa. Se Carla fica em casa, então Raul briga com Carla. Ora, Raul 
não briga com Carla. Logo: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Carla não fica em casa e Beto não briga com Glória. 
Respostas: a. 
Carla não fica em casa e Beto não briga com Glória. 
 b. 
Carla fica em casa e Glória vai ao cinema. 
 c. 
Carla não fica em casa e Glória vai ao cinema. 
 d. 
Glória vai ao cinema e Beto briga com Glória. 
 e. 
Glória não vai ao cinema e Beto briga com Glória. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: a 
Lembramos que a contrapositiva de p → q é equivalente a q →p. Daí, 
teremos se Raul não briga com Carla, então Carla não fica em casa. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Dados os argumentos a seguir, identifique os dedutivos e os indutivos: 
I. Todo homem é mortal. 
Sócrates é um homem. 
Sócrates é mortal. 
II. Frequentemente quando chove fica nublado. 
Está chovendo. 
Está nublado. 
III. Se chove molha a rua. 
Está chovendo. 
A rua está molhada. 
 
Resposta Selecionada: c. 
I – dedutivo; II – indutivo; III - dedutivo 
Respostas: a. 
I – dedutivo; II – dedutivo; III - dedutivo 
 b. 
I – indutivo; II – indutivo; III - indutivo 
 c. 
I – dedutivo; II – indutivo; III - dedutivo 
 d. 
I – dedutivo; II – dedutivo; III - indutivo 
 e. 
I – indutivo; II – indutivo; III - dedutivo 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: c 
Não podemos nos esquecer que o processo dedutivo parte do geral 
para o particular, tal como acontece em I e III, e o processo indutivo é 
processo inverso. 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Esta sequência de palavras segue uma lógica: 
- Pá 
- Xale 
- Japeri 
Uma quarta palavra que daria continuidade lógica à sequência poderia ser: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Anseio. 
Respostas: a. 
Casa. 
 b. 
Anseio. 
 c. 
Urubu. 
 d. 
Café. 
 e. 
Murada. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: b 
A ordem de apresentação das palavras deve-se à ordem alfabética das 
vogais. Em “pá” aparece a vogal “a”, em “xale”, aparecem as vogais “a” e 
“e”, em “japeri” são dispostas em ordem alfabética as vogais “a”, “e” e “i”. 
Assim, das alternativas, a única palavra que apresenta as vogais já 
dadas (a/e/i/) e a posterior “o” é “anseio”. 
 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Leia os argumentos a seguir e assinale a alternativa correta. 
I. "Todos os X são Y; todos os Y são Z; logo, todos os X são Z." 
II. "Na escola A, 5/6 dos professores são doutores; X leciona em A; logo, X é doutor." 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O primeiro é um exemplo canônico de um argumento classificado como válido pela lógica 
dedutiva. O segundo é um argumento que não é classificado como válido pela lógica 
dedutiva, denominado indutivo. 
Respostas: a. 
Ambos são argumentos dedutivos. 
 
b. 
O primeiro é um exemplo canônico de um argumento indutivo. O segundo é um típico 
argumento dedutivo. 
 
c. 
O segundo argumento apenas estaria correto com a redação seguinte: "Na escola A, 5/6 dos 
professores são doutores; X leciona em A; logo X não é doutor." 
 
d. 
O primeiro é um exemplo canônico de um argumento classificado como válido pela lógica 
dedutiva. O segundo é um argumento que não é classificado como válido pela lógica 
dedutiva, denominado indutivo. 
 e. 
Devido à linguagem específica da lógica, ambos os argumentos são indutivos. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: d 
O argumento I parte de uma ideia geral e aplica a uma situação particular, por isso é 
dedutivo; o argumento II, por sua vez, faz o processo inverso (do particular para chegar ao 
geral), marcando, então, o raciocínio indutivo. 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Na relação entre as premissas expressas em linguagem natural e a conclusão, qual 
alternativa não apresenta conclusão verdadeira? 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A teoria dos jogos e a teoria dos reticulados podem ser úteis para o 
aprendizado, embora alguns outros meios sejam igualmente 
interessantes. Conclusão: devido à existência de outros meios, os 
reticulados são de interesse para o aprendizado. 
Respostas: a. 
A festa está animada, embora Mário esteja de saída e como ainda é 
cedo, Vera deverá chegar. Conclusão: Vera chegará, embora Mário 
esteja saindo. 
 
b. 
A teoria dos jogos e a teoria dos reticulados podem ser úteis para o 
aprendizado, embora alguns outros meios sejam igualmente 
interessantes. Conclusão: devido à existência de outros meios, os 
reticulados são de interesse para o aprendizado. 
 
c. 
Nosso aparelho de som funcionará à base de discos ou fitas ou será 
quadrifônico e será o mais moderno existente. Não é fato que operará à 
base de discos ou será o mais moderno existente. Conclusão: o 
aparelho funcionará com fitas. 
 
 
d. 
Se estudamos lógica, não se dá que: apreciemos o simbolismo e não 
nos impressionemos com a implicação material. Não acontece o 
seguinte: não apreciamos o simbolismo ou a simplificação obtida com 
os quantificadores, mas nos impressionamos com a implicação 
material. Estudamos lógica e não apreciamos a simplificação obtida com 
os quantificadores. Conclusão: ficamos impressionados com a 
implicação material se e somente se apreciamos o simbolismo. 
 
e. 
Se estou no Rio, fico em Copacabana. Estou no Rio. Conclusão é “Fico 
em Copacabana”. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: b 
Conclusão verdadeira deve ser esta: Mesmo havendo outros meios, 
os reticulados são de interesse para o aprendizado. 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O texto a seguir ironiza dois posicionamentos opostos: o primeiro refere-se ao 
método científico, construído por princípios indutivos; o segundo refere-se ao 
método criacionista, construído por princípios dedutivos. 
 
(Disponível em <http://mavit.kabunzo.com/2009/03/03/a-diferenca-entre-evolucionismo-e-criacionismo/03/03/2009>. Acesso em 12 mar. 2009.) 
O método indutivo é um processo mental por meio do qual se infere uma verdade 
geral ou universal, não contida nas partes examinadas. O objetivo dos argumentos é 
levar a conclusões cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nas 
quais se baseiam. O método dedutivo é um processo mental, contrário à indução, 
por meio do qual é possível, a partir de uma ou mais premissas aceitas como 
verdadeiras a obtenção de uma conclusão necessária e evidente. Com base nos 
conceitos e na ilustração, qual alternativa constitui um exemplo de método científico 
indutivo? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O corvo 1 é negro. 
O corvo 2 é negro. 
O corvo 3 é negro. 
O corvo "n" é negro. 
------------------------- 
(Todo) corvo é negro. 
Respostas: a. 
O corvo 1 é negro. 
O corvo 2 é negro. 
O corvo 3 é negro. 
O corvo "n" é negro. 
------------------------- 
(Todo) corvo é negro. 
 
 
b. 
José e Antônio são homens. 
Todos os homens morrem. 
Logo, José e Antônio morrerão. 
 
c. 
As uvas caem, então a raposa as come. 
A raposa come somente uvas maduras. 
As uvas estão verdes ou caem. 
Logo, a raposa come unicamente uvas que caem. 
 
d. 
Todos os homens são mortais. 
Sócrates é homem. 
Portanto, Sócrates é mortal. 
 
e. 
100% dos calouros universitários são capazes de ler livros do sexto 
período. 
Fábio é calouro universitário. 
Fábio é capaz de ler livros do sexto período. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: a 
Na alternativa “a”, utiliza-se de raciocínio indutivo, pois parte-se de 
proposições particulares (“corvo 1, corvo 2...”) para fazer uma 
conclusão geral (“todo corvo”). 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Quando 10^94 - 94 (10 elevado a 94) é desenvolvido, a soma dos seus algarismos é 
igual a: 
 
Resposta Selecionada: d. 
834 
Respostas: a. 
94 
 b. 
100 
 c. 
833 
 d. 
834 
 e. 
835 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: d 
Se 10³= 1000? Significa que 10 elevado a n é igual a 1 seguido de "n" 
zeros. Portanto, 10 elevado a 94 = 100...000 (são 94 zeros). Se diminuir 
por 94, o resultado seria 9999...906. O que antes possuía 94 zeros, 
agora temos 92 números "9" e o final com "06". Como a questão quer 
saber a soma dos algarismos, temos: (92 x 9) + 0 + 6 =828 + 6 = 834. 
 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre o raciocínio lógico, apresentam-se as seguintes assertivas: 
I. Dedução e indução são formas de raciocinar ou mesmo de argumentar, isto é, são 
formas de reflexão. 
II. Os argumentos dedutivos como os indutivos são fundamentados em premissas. A 
dedução e a indução são processos que se completam. 
III. Ao partir de uma afirmação geral para se chegar a uma afirmação particular, 
constrói-se um raciocínio chamado de dedução. 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas são verdadeiras. 
Respostas: a. 
Apenas I é verdadeira. 
 b. 
Apenas II é verdadeira. 
 c. 
Apenas III é verdadeira. 
 d. 
Apenas I e III são verdadeiras. 
 e. 
Todas são verdadeiras. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: e 
De fato são duas formas de raciocínio lógico, dedução e indução, que 
se complementam. No caso da dedução, o processo é do geral para o 
particular, e da indução, é do particular para o geral. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Suponha que na escola “Aprender a aprender”, todas as salas que possuem mais de 
trinta carteiras situam-se no 2º andar. Sabe-se que Isabela estuda nessa escola, em 
uma sala no 2º andar. Considerando essas informações, assinale a alternativa 
correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Nada se pode afirmar sobre a quantidade de carteiras da sala onde 
Isabela estuda. 
Respostas: a. 
A sala onde Isabela estuda tem trinta carteiras. 
 b. 
A sala onde Isabela estuda tem mais de trinta carteiras. 
 c. 
A sala onde Isabela estuda tem menos de trinta carteiras. 
 
d. 
Nada se pode afirmar sobre a quantidade de carteiras da sala onde 
Isabela estuda. 
 e. 
 
Na escola “Aprender a aprender”, há dois andares com salas de 
aula. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: d 
Foi dito que todas as salas que possuem mais de trinta carteiras situam-
se no 2º andar, ou seja, não há salas com mais de trinta carteiras em 
outros andares além do 2º andar. Os dados apresentados não 
permitem concluir que há apenas salas com mais de trinta carteiras no 
2º andar. De modo mais geral, os dados apresentados não permitem 
qualquer conclusão sobre a quantidade de carteiras do 2º andar, ou 
seja, alternativa “d”. Sobre as outras alternativas, temos: “a’’ está 
incorreta, pois embora tenha sido dito que todas as salas com mais de 
trinta carteiras estão no 2º andar, pelas informações dadas não 
sabemos se há salas com trinta ou menos carteiras no 2º andar. A 
alternativa “b” está incorreta, pois não foi dito que no 2º andar há 
apenas salas com mais de trinta carteiras. A “c” é incorreta, pois, 
embora tenha sido dito que todas as salas com mais de trinta carteiras 
estão no 2º andar, pelas informações dadas não sabemos se há salas 
com trinta ou menos carteiras no 2º andar. A alternativa “e” é incorreta, 
pois nada foi dito sobre a quantidade de andares com salas de aula na 
escola. 
 
• 
Além do planejamento da recuperação adequada na periodização, existem outros 
elementos que o profissional de Educação Física deve manipular na periodização, exceto: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
O planejamento de alimentação conforme as mudanças nos programas de 
treinamento em variáveis. 
Respostas: a. 
O planejamento de mudanças nos programas de treinamento em variáveis, 
como o número de séries e repetições. 
 
b. 
O planejamento de mudanças nos programas de treinamento em variáveis, 
como intervalo entre as séries, tempo de execução e intensidade. 
 
c. 
O planejamento de mudanças nos programas de treinamento em variáveis, 
como ordem e escolha dos exercícios. 
 
d. 
O planejamento de mudanças nos programas de treinamento em variáveis, 
tais como: volume do treino, com o objetivo de levar a contínuos e melhores 
ganhos de condicionamento, otimizando, adaptando e evitando platôs no 
treinamento. 
 e. 
O planejamento de alimentação conforme as mudanças nos programas de 
treinamento em variáveis. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: o profissional de Educação Física não pode e não deve fazer a 
prescrição e o acompanhamento nutricional. Esse acompanhamento está 
relacionado à área de atuação do endocrinologista e do nutricionista. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação ao conceito de periodização, marque o item incorreto: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A ideia de periodizar surge como uma forma de facilitação, tornando a 
organização de um programa de treinamento mais eficiente e eficaz, 
adequando cada uma de suas fases a adequadas variáveis, a fim de 
alcançar de forma mais rápida e segura os objetivos do atleta, sendo 
dispensável em indivíduos não atletas. 
Respostas: a. 
O planejamento do treinamento existe desde os Jogos Olímpicos da 
Antiguidade, quando o manual para o treinamento atlético e ginástico 
foi escrito por Flavius Philostratus (170 a 245 a.C.). 
 
b. 
Entende-se o conceito de periodização como a divisão de um todo em 
períodos, podendo ser períodos longos (macrociclo), períodos médios 
ou mensais (mesociclo) e períodos curtos (microciclos). 
 
c. 
Os primeiros modelos de periodização foram aplicados por 
levantadores de peso do Leste Europeu, referindo-se a mudanças nas 
sessões de treino ao longo do tempo que permitiam melhor 
recuperação e, por consequência, maiores ganhos em força. 
 
d. 
A síndrome geral da adaptação se desenvolve em três estágios: reações 
de alarde, reações de resistência e reações de exaustão. 
 
e. 
A ideia de periodizar surge como uma forma de facilitação, tornando a 
organização de um programa de treinamento mais eficiente e eficaz, 
adequando cadauma de suas fases a adequadas variáveis, a fim de 
alcançar de forma mais rápida e segura os objetivos do atleta, sendo 
dispensável em indivíduos não atletas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: a periodização de treinamento não se limita somente a 
atletas, ela se aplica a todo e qualquer indivíduo que queira fazer um 
programa de treinamento adequado. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Conforme consta em diretriz da Sociedade Brasileira de Medicina do Exercício e do 
Esporte (SBME), tem-se observado o uso inadequado de suplementos alimentares e 
outros produtos com esteroides androgênicos anabolizantes, com finalidade 
ergogênica e/ou estética, associado à prática de fisiculturismo e exercícios para 
ganho de força muscular. Assinale a alternativa que apresenta um dos efeitos 
colaterais do uso de esteroides anabolizantes em crianças e adolescentes. Assinale a 
alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: c. 
Déficit de crescimento. 
Respostas: a. 
Osteopenia. 
 b. 
Necrose óssea. 
 c. 
Déficit de crescimento. 
 d. 
Fechamento tardio das epífises. 
 e. 
Risco aumentado de tumores ósseos malignos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a testosterona é o principal hormônio androgênico do sexo 
masculino sintetizado e secretado principalmente pelas células 
intersticiais de Leydig, nos testículos, responsável por vários efeitos no 
organismo, alguns deles responsáveis pela determinação das 
características sexuais masculinas primárias e secundárias, o aumento 
da massa muscular e do peso corpóreo, fechamento das epífises, o 
aumento da densidade óssea, entre outros efeitos (FRIZON et al., 2005; 
KICMAN, 2008). 
 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Os esteroides anabolizantes são variações sinteticamente produzidas do hormônio 
natural masculino testosterona. O nome completo dessa substância é: EAA – 
Esteroides (classe de droga), Anabolizantes (construtores de tecido) e Androgênicos 
(promovem características masculinas). Algumas pessoas fazem uso dos esteroides 
anabolizantes para aumentar o tamanho dos músculos e a força. Entretanto, ficam 
vulneráveis a efeitos adversos, tanto físicos quanto psicológicos, muitos dos quais 
irreversíveis. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta os efeitos 
psicológicos causados pelo uso excessivo (doses elevadas ou tempo prolongado) de 
Esteroides Anabolizantes Androgênicos. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Insônia, euforia e transtorno bipolar. 
Respostas: a. 
Anorexia nervosa, bulimia e amnésia. 
 b. 
 
Insônia, euforia e transtorno bipolar. 
 
c. 
Engrossamento da voz, menor fadiga e aumento do colesterol LDL 
(ruim). 
 d. 
Ginecomastia, acne e queda de cabelo. 
 
e. 
Distúrbios da função hepática, aumento da pressão arterial e 
retenção hídrica. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: o uso incorreto dos anabolizantes também implica em 
múltiplos efeitos psicológicos. Nos Estados Unidos, foi feito um amplo 
estudo com usuários de EAA, obtendo como resultado que 25% dos 
indivíduos sofriam de algum tipo de transtorno de humor, desde mania 
e transtorno bipolar até depressão profunda (POPE; KATZ, 1994). Silva e 
colaboradores (2002) apontam a correlação entre o uso indiscriminado 
de EAA e atos agressivos em geral, chamando atenção para mudanças 
súbitas de temperamento, síndromes comportamentais e, inclusive, 
crimes contra a propriedade. Mencionam ainda aumento da 
irritabilidade, raiva e hostilidade, ciúme patológico, alterações da libido 
e sentimentos de invencibilidade. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
É a avaliação física que determina a importância ou valor da informação coletada 
nos testes e nas medidas, indicando se os objetivos estão ou não sendo atingidos e 
se o sistema de ensino ou treinamento está ou não sendo satisfatório. Com relação 
ao tema, julgue os itens subsecutivos. 
I- Avaliação somativa é a soma de todas as avaliações ao final de um período (um 
ano ou dois), tem o objetivo de se obter um quadro geral da evolução do indivíduo. 
II- Avaliação diagnóstica é a informação constante sobre o desempenho do aluno 
que é fator primordial para o direcionamento do alcance dos objetivos. Seria a 
avaliação a cada três ou quatro meses. 
III- Avaliação formativa é o tipo de avaliação que envolve a descrição, a classificação 
e a determinação do valor de algum aspecto do comportamento do aluno. É a 
primeira avaliação dele, mostra seus pontos fortes e fracos. 
 
Resposta Selecionada: c. 
Apenas o item I está correto. 
Respostas: a. 
Todos os itens estão corretos. 
 b. 
Todos os itens estão errados. 
 c. 
Apenas o item I está correto. 
 d. 
 
Os itens I e III estão errados. 
 e. 
Os itens I e III estão corretos. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: dentre as várias formas de avaliação, há destaque para a 
avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação somativa, pois 
é por meio delas que contribuímos para os diferentes tipos de decisões 
no processo de avaliação (SILVA; PERIC, 2009). De acordo com Sant’anna 
(1995, p. 35), a avaliação classificatória ou somativa tem como função: 
“classificar os alunos ao final da unidade, semestre ou ano letivo, 
segundo níveis de aproveitamento apresentados”. 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em Biomecânica, as alavancas são estruturas rígidas capazes de se movimentar ao 
redor de um ponto de apoio, chamado de eixo ou fulcro, quando uma força é 
aplicada. A figura a seguir representa uma alavanca: 
 
 
Fonte: adaptado de: http://www.drsergio.com.br/ergonomia/biomecânica/ 
 
Resposta Selecionada: b. 
Interfixa. 
Respostas: a. 
Mista. 
 b. 
Interfixa. 
 c. 
Resistida. 
 d. 
Inter-resistente. 
 e. 
Interpotente. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a alavanca interfixa se caracteriza pelo posicionamento do 
eixo entre a força muscular ou potente e resistente. Esse tipo de 
alavanca é designado para equilíbrio. Aproximar ou afastar o eixo da 
extremidade pode mudar a ação da alavanca ou vantagem mecânica. 
Um ponto interessante é que a velocidade e a amplitude do movimento 
são aumentadas quando o eixo se aproxima do ponto de aplicação da 
força (músculo). Assim, quando o eixo está próximo ao ponto de 
resistência, a alavanca poderá gerar uma força maior. 
 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O treinamento físico representa um grande desafio à regulação da temperatura, 
principalmente quando realizado em clima quente e úmido e de forma intensa e 
 
prolongada. Considerando o exercício realizado em clima quente e úmido, assinale a 
afirmativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Durante o exercício prolongado realizado no calor, a competição 
existente entre o fluxo sanguíneo muscular e cutâneo reduz a oferta de 
oxigênio para as fibras ativas e desvia o metabolismo energético para 
maior consumo de glicogênio e produção de lactato. 
Respostas: a. 
 A elevada produção de suor que existe nessas condições impede que a 
temperatura corporal se eleve durante o exercício, prevenindo a 
hipertermia que, portanto, só pode ser observada em estados febris. 
 
b. 
Apesar da produção de suor colaborar para perda de calor, sua 
evaporação impede o resfriamento do corpo e representa a principal 
complicação do exercício realizado em clima úmido. 
 
c. 
Durante o exercício realizado no calor, independentemente da 
intensidade, cerca de 1 litro por hora de líquidos deverá ser ingerido a 
fim de prevenir qualquer grau de redução na volemia. 
 
d. 
Durante o exercício prolongado realizado no calor, a competição 
existente entre o fluxo sanguíneo muscular e cutâneo reduz a oferta de 
oxigênio para as fibras ativas e desvia o metabolismo energético para 
maior consumo de glicogênio e produção de lactato. 
 
e. 
Durante o exercício intenso realizado em clima quente e úmido, as 
principaisformas de perda de calor são por condução, convecção e 
radiação. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: nosso organismo produz uma série de reações fisiológicas 
visando à homeostase para um perfeito funcionamento. Temperaturas 
elevadas impõem ações do mecanismo de defesa do organismo 
buscando a termorregulação, para amenizar o superaquecimento 
interno. A regulação da temperatura é realizada para que o corpo 
mantenha constante sua temperatura interna. Essa temperatura interna 
aumenta se o organismo produzir mais calor do que a perda (POWERS; 
HOWLEY, 2000). Durante os exercícios físicos, nosso metabolismo é 
acelerado, o que acarreta mais ainda o aumento da temperatura 
corporal. Assim, para que a temperatura corporal não se eleve 
demasiadamente, faz-se necessário eliminar o calor que é produzido 
pela prática de exercícios físicos, pois o aquecimento corporal por 
exercícios juntamente com o calor ambiente pode sobrecarregar o 
sistema cardiovascular que, além de irrigar sangue para a musculatura 
esquelética, precisa de sangue para levar o calor até a pele para 
 
provocar a evaporação, principal sistema de controle da temperatura 
corporal. O ajuste do fluxo de sangue dos órgãos internos para a 
superfície do corpo (pele) em exercícios em temperatura ambiente 
elevada representa a capacidade do corpo em perder calor (ROBERGS; 
ROBERTS, 2002). 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O sedentarismo tem sido considerado o mal do século. Crianças e adolescentes nos 
dias de hoje têm se tornado cada vez mais sedentários. Existem recomendações 
específicas de exercícios para essa parcela da população. Sobre o exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
I- As recomendações atuais de atividade física para crianças e adolescentes são de 
300 minutos semanais. 
II- As recomendações de atividade física na fase pré-púbere e na puberdade são 
atividades de caráter aeróbio de intensidade moderada a vigorosa. 
III- Atividades vigorosas que fortaleçam a musculatura e a estrutura óssea, ao menos 
três vezes por semana são recomendadas para adolescentes. 
IV- Crianças e adolescentes devem realizar 150 minutos de atividades de alta 
intensidade, ou seja, 30 minutos de exercícios intensos cinco vezes por semana. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e III estão corretas. 
Respostas: a. 
I, II e III estão corretas. 
 b. 
II, III e IV estão corretas. 
 c. 
III e IV estão corretas. 
 d. 
I está correta. 
 e. 
II está correta. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: os profissionais da área de saúde devem combater o 
sedentarismo na infância e na adolescência, estimulando a prática 
regular do exercício físico no cotidiano e/ou de forma estruturada por 
modalidades desportivas, mesmo na presença de doenças, visto que 
são raras as contraindicações absolutas ao exercício físico. 
 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As medidas comumente utilizadas para acompanhar o crescimento de crianças e 
adolescentes são o peso e a estatura. Apesar de certas limitações, a comparação do 
crescimento de algum indivíduo com a curva padrão pode ser uma ferramenta útil. 
 
Quanto à curva de velocidade de estatura na figura, analise as sentenças a seguir: 
I. A partir do nascimento até a fase inicial da vida adulta, a estatura segue um 
padrão de crescimento de quatro fases. 
II. Na 1ª fase acontece um rápido ganho na infância e no início da pré-adolescência. 
Na 2ª fase, o ganho é estável durante o meio da pré-adolescência. 
III. Na 2ª fase acontece um rápido ganho na infância e no início da pré-adolescência, 
que aumenta ainda mais na adolescência. 
IV. Na 4ª fase continua havendo aumento mesmo que lento, mas o crescimento não 
cessa com o alcance da estatura adulta. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
Curvas típicas de velocidade individuais para comprimento ou estatura em meninos 
e meninas Fonte: adaptado de: Malina; Bouchard (2002, p. 52) 
Resposta Selecionada: b. 
I e II estão corretas. 
Respostas: a. 
III e IV estão corretas. 
 b. 
I e II estão corretas. 
 c. 
I e III estão corretas. 
 d. 
I está correta. 
 e. 
II está correta. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: Fase 1: Crescimento intrauterino se inicia na concepção e 
vai até o nascimento. Fase 2: Primeira infância vai do nascimento aos 
dois anos de idade, aproximadamente, caracterizando-se por um 
crescimento incremental, que se inicia no nascimento e se estende até 
um mínimo marco inicial da fase seguinte. Fase 3: Segunda infância ou 
intermediária, período de equilíbrio e crescimento uniforme em que o 
acréscimo anual de peso se mantém no nível, desde o mínimo limítrofe, 
anteriormente citado, até o início de uma nova fase de crescimento 
acelerado. Fase 4: Adolescência, fase final de crescimento, que se 
estende mais ou menos dos dez aos vinte anos de idade. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
No cotidiano das relações sociais, é possível observar a construção de imagens 
negativas sobre determinados grupos e/ou indivíduos em relação aos outros. Em 
 
geral, tais imagens estão associadas ao desconhecimento. O conceito que melhor 
define essa situação é: 
Resposta Selecionada: d. 
Preconceito. 
Respostas: a. 
Estereótipo. 
 b. 
Racismo. 
 c. 
Xenofobia. 
 d. 
Preconceito. 
 e. 
Etnocentrismo. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: preconceito é um juízo preconcebido, que se manifesta 
numa atitude discriminatória perante pessoas, crenças, sentimentos e 
tendências de comportamento. É uma ideia formada antecipadamente 
e que não tem fundamento crítico ou lógico. 
 
 
• 
A prática regular de atividades físicas está relacionada à prevenção de doenças e à 
promoção de saúde. A atividade física pode ser definida como: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Qualquer atividade musculoesquelética voluntária que provoque aumento 
do gasto energético. 
Respostas: a. 
Qualquer atividade musculoesquelética voluntária que provoque aumento 
do gasto energético. 
 
b. 
Capacidade de realizar as atividades da vida cotidiana com vigor e sem 
cansaço excessivo. 
 
c. 
Conjunto de atributos orgânicos relacionados com a capacidade de 
realizar exercícios físicos. 
 d. 
Prática de atividades competitivas visando ao alto rendimento. 
 
e. 
Atividades realizadas com um objetivo delimitado, com regularidade e 
planejamento. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o conceito de atividade física sempre deve estar associado 
a: atividade realizada pelos músculos esqueléticos; atividade realizada 
voluntariamente; atividade que resulta em gasto energético maior do que o 
de repouso. 
 
• Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As atenções às desigualdades sociais e aos problemas nas diversas comunidades periféricas do Brasil abriram 
uma grande oportunidade para o surgimento de políticas públicas com inúmeros projetos sociais esportivos na 
dimensão do lazer que, de uma forma geral, objetivam minimizar problemas por meio de atividades esportiva. 
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir: 
I. Para que os projetos sociais em educação física, esporte e lazer obtenham êxito e cumpram seu papel 
transformador nas comunidades consideradas vulneráveis, é necessário promover a ressignificação e a 
qualificação de espaços e equipamentos públicos de lazer e esporte recreativo. 
II. A implantação de projetos de educação física, esporte e lazer, de caráter social, deve valorizar e fortalecer a 
cultura local na apropriação do direito ao lazer e ao esporte recreativo. 
III. A implantação de projetos de educação física, esporte e lazer, de caráter social, precisa estimular a gestão 
participativa entre os atores locais direta e indiretamente envolvidos. 
IV. A implantação de projetos de educação física, esporte e lazer, de caráter social, contribui diretamente para a 
melhoriada qualidade de vida. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e III, apenas. 
Respostas: a. 
I e III, apenas. 
 b. 
I, II e III. 
 c. 
II e IV, apenas. 
 d. 
I, II e IV, apenas. 
 e. 
III, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: o conceito de atividade física sempre deve estar associado a: atividade realizada 
pelos músculos esqueléticos; atividade realizada voluntariamente; atividade que resulta em 
gasto energético maior do que o de repouso. 
 
 
• Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Vunesp-2015) Discorrendo sobre o tema do racismo e dos conteúdos, os termos 
raça e etnia e sobre os seus usos sociais, Munanga (2003) defende, entre outras 
ideias, que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
O uso generalizado do termo racismo para qualquer comportamento 
de rejeição e injustiça social pode levar à sua banalização. 
Respostas: a. 
O multiculturalismo é uma opção segura em qualquer circunstância 
para combater o racismo. 
 
b. 
O racismo contra as mulheres é uma das piores formas derivadas 
dessa prática. 
 
 
c. 
O termo etnia tem um conteúdo morfobiológico e se refere a uma 
essencratização de determinadas populações. 
 
d. 
O termo raça tem um conteúdo sociocultural e uma essencialização 
psicológica. 
 
e. 
O uso generalizado do termo racismo para qualquer comportamento 
de rejeição e injustiça social pode levar à sua banalização. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: em nossa sociedade, erroneamente utiliza-se o termo 
racismo para situações que muitas vezes não são. O racismo consiste 
no preconceito e na discriminação com base em percepções sociais 
baseadas em diferenças biológicas entre os povos. Portanto, em muitas 
situações, esse termo é utilizado de forma equivocada, o que acaba 
levando à banalização do termo. 
 
• Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Gorgatti e Costa (2008), em seu livro Atividade Física Adaptada: Qualidade de Vida para 
Pessoas com Necessidades Especiais, abordam as diferentes causas da deficiência 
visual, que podem ser congênitas ou adquiridas, conforme a etiologia. Assinale 
dentre as opções a que corresponde à resposta correta de acordo com as causas 
congênitas e adquiridas, respectivamente. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Glaucoma congênito e deslocamento da retina. 
Respostas: a. 
Deslocamento da retina e catarata congênita. 
 b. 
Catarata congênita e glaucoma congênito. 
 c. 
Glaucoma congênito e catarata congênita. 
 d. 
Glaucoma congênito e deslocamento da retina. 
 e. 
Glaucoma e deslocamento da retina. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a deficiência pode ser congênita ou adquirida e o nível de 
percepção do indivíduo pode variar entre a cegueira e a baixa visão ou 
visão subnormal. Nos países em desenvolvimento, as principais causas 
são infecciosas, nutricionais, traumáticas e doenças como a catarata. 
Nos países desenvolvidos são mais importantes as causas genéticas e 
degenerativas. 
•Causas congênitas: amaurose congênita de Leber, malformações 
oculares, glaucoma congênito, catarata congênita. 
 
• Causas adquiridas: traumas oculares, catarata, degeneração senil de 
mácula, glaucoma, deslocamento de retina e alterações retinianas 
relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes. 
 
• Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em se tratando da vida de idosos, ainda se tem algumas dúvidas em relação à independência e à autonomia. A 
independência se refere à capacidade de realizar atividades cotidianas sem auxílio. A partir desse 
entendimento, a que se refere a autonomia? 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A habilidade de controlar, lidar e tomar decisões pessoais sobre como se deve viver 
diariamente. 
Respostas: a. 
A liberdade dos idosos. 
 b. 
A dependência de parentes e amigos para decisões pessoais. 
 c. 
A habilidade de mudar sua vida no momento que achar necessário. 
 
d. 
A habilidade de controlar, lidar e tomar decisões pessoais sobre como se deve viver 
diariamente. 
 e. 
A dependência de cuidadores e ajudantes para suas tarefas diárias. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: o envelhecimento é um processo dinâmico e progressivo, que conduz a um 
declínio natural da capacidade funcional e outras alterações extrínsecas, que contribuem para 
que a velhice seja marcada por perda de autonomia e dependência física. A autonomia 
funcional em idosos pode ser definida como aquela em que o indivíduo tem de realizar as 
atividades básicas da vida diária (AVD), principalmente as relacionadas à sua vida diária. 
 
 
• Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação à Síndrome da Fragilidade do idoso é correto dizer: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A capacidade funcional do idoso tem íntima relação com a Síndrome 
da Fragilidade. 
Respostas: a. 
O número de morbidades define se o idoso é portador da Síndrome 
da Fragilidade ou não. 
 
b. 
A capacidade funcional do idoso tem íntima relação com a Síndrome 
da Fragilidade. 
 
c. 
O Miniexame do Estado Mental e o Teste do Relógio são 
fundamentais na avaliação da Síndrome da Fragilidade. 
 d. 
Três ou mais doenças são sinais de fragilidade do idoso. 
 e. 
Pacientes com mais de duas doenças são frágeis. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a Síndrome da Fragilidade é uma condição genética e de 
origem neuroendócrina, que gera maior vulnerabilidade às doenças ou 
estresses agudos nos idosos e é caracterizada por massa e força 
muscular reduzida e baixa energia para as atividades do dia a dia 
 
• Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um bom programa de treinamento com crianças e adolescentes envolve a 
instrução, a supervisão e a progressão adequada das cargas de treino prescritas 
pelo professor de Educação Física. Além disso, para uma otimização do treinamento, 
os exercícios prescritos para o desenvolvimento das qualidades físicas (flexibilidade, 
agilidade, resistência etc.) devem ser realizados de acordo com os estágios de 
maturação biológica. Com relação ao treinamento das qualidades físicas em 
crianças e adolescentes, analise as sentenças a seguir: 
I- A flexibilidade deve ser desenvolvida principalmente durante a fase da pré-
puberdade e mantida ao longo da adolescência. 
II- Durante a pré-puberdade ou infância, o rápido desenvolvimento do sistema 
nervoso central é o responsável pelas melhorias aceleradas nas diferentes 
habilidades motoras fundamentais, como a velocidade. 
III- Crianças e adolescentes não podem realizar exercícios de força e pliometria, pois 
isso pode impactar de forma negativa no seu desenvolvimento. 
IV- O nível de aptidão aeróbia melhora progressivamente, mas com padrões 
diferentes entre os sexos, a partir da puberdade. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
Respostas: a. 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b. 
As sentenças II e III estão corretas. 
 c. 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d. 
Somente a sentença III está correta. 
 e. 
Somente a sentença I está correta. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: C 
Comentário: as asserções I, II e IV estão corretas, pois estão 
relacionadas às características de crescimento e desenvolvimento de 
crianças e adolescentes. A asserção III não é correta, pois, segundo 
Weineck (2005), existem inúmeras alterações e particularidades da 
infância e da adolescência durante o desenvolvimento, tanto nos 
aspectos físicos, como psicológico e psicossocial. O mesmo autor ainda 
 
cita algumas dessas particularidades relacionadas ao desenvolvimento 
físico: os ossos, devido a um armazenamento relativamente maior de 
material orgânico mole, são mais flexíveis, mas menos resistentes à 
pressão e à tração, o que leva, em geral, a uma menor resistência do 
sistema esquelético à carga. O tecido ligamentar, devido à fraca 
ordenação micelar (as micelas formam estruturassemelhantes à rede 
de cristais) e à maior proporção de substâncias intercelulares, ainda não 
é suficientemente resistente à tração. O tecido cartilaginoso e os discos 
epifisiários que ainda não são ossificados apresentam uma alta 
suscetibilidade à lesão quando da ação de forças de pressão e torção, 
devido à sua alta taxa de multiplicação associada ao crescimento. 
 
• Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existe uma recomendação geral quanto à prescrição do treinamento aeróbio em 
crianças e adolescentes, como o uso de exercícios contínuos e intermitentes, usando 
os grandes grupos musculares. No entanto, existem também especificidades do 
treinamento aeróbio para os diferentes períodos etários. Sobre as recomendações 
gerais de prescrição aeróbia na puberdade, analise as sentenças a seguir: 
I- Treinadores de esportes coletivos devem evitar desenvolver a aptidão aeróbia 
com atividades técnicas e táticas em adolescentes. 
II- Nessa fase, deve-se considerar desenvolver a aptidão aeróbia por meio dos 
trabalhos técnicos e táticos específicos de cada modalidade esportiva. 
III- Na puberdade, o nível de aptidão aeróbia melhora progressivamente, mas com 
padrões diferentes entre meninos e meninas. 
IV- Os alunos nessa fase da vida podem executar voltas e mais voltas com um 
controle preciso do tempo de maneira motivada. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: a. 
As sentenças II e III estão corretas. 
Respostas: a. 
As sentenças II e III estão corretas. 
 b. 
Somente a sentença I está correta. 
 c. 
As sentenças I e II estão corretas. 
 d. 
As sentenças III e IV estão corretas. 
 e. 
As sentenças I e IV estão corretas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: as asserções II e III descrevem as características 
relacionadas ao formato de treinamento de adolescentes. As 
alternativas I e IV estão incorretas, pois enfatizam um formato que está 
 
relacionado às exigências de alto rendimento e que não correspondem 
à faixa etária. 
 
• Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Fuvest-2016) A pele humana atua na manutenção da temperatura corporal. Analise 
as afirmações: 
I. Em dias frios, vasos sanguíneos na pele se contraem, o que diminui a perda de 
calor, mantendo o corpo aquecido. 
II. Em dias quentes, vasos sanguíneos na pele se dilatam, o que diminui a irradiação 
de calor para o meio, esfriando o corpo. 
III. Em dias quentes, o suor produzido pelas glândulas sudoríparas, ao evaporar, 
absorve calor da superfície do corpo, resfriando-o. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I e III. 
Respostas: a. 
 I. 
 b. 
II. 
 c. 
I e II. 
 d. 
I e III. 
 e. 
II e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: as asserções I e III estão corretas porque descrevem 
corretamente o papel da pele no processo de manutenção da 
temperatura para dias frios e quentes. Já a asserção II está incorreta 
porque a dilatação dos vasos sanguíneos na pele aumenta a irradiação 
de calor para o meio, esfriando o corpo. 
 
 
• Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em Biomecânica, as alavancas são estruturas rígidas capazes de se movimentar ao 
redor de um ponto de apoio, chamado de eixo ou fulcro, quando uma força é 
aplicada. A figura a seguir representa uma alavanca: 
 
 
 
Fonte: adaptado de: http://www.drsergio.com.br/ergonomia/biomecânica 
 
Resposta Selecionada: d. 
Inter-resistente. 
Respostas: a. 
 
Mista. 
 b. 
Interfixa. 
 c. 
Resistida. 
 d. 
Inter-resistente. 
 e. 
Interpotente. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: nesse tipo de alavanca, a resistência fica entre o eixo e a 
força. A amplitude de movimento é sacrificada em benefício da força. 
Existem poucas no corpo humano, sendo a mais conhecida a do tríceps 
sural 
 
• 
A maturação, o crescimento e o desenvolvimento humano são processos que ocorrem 
desde o período pós-natal até a fase adulta. A evolução do desempenho motor na infância 
e na adolescência está fortemente associada aos processos de crescimento e maturação e, 
por isso, o profissional de Educação Física deve ter um entendimento dessas 
transformações que ocorrem ao longo da vida, para que possa respeitar as condições e as 
limitações associadas a cada um desses fenômenos (RÉ et al., 2005). Com relação ao 
crescimento e à maturação biológica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
( ) O crescimento pode ser considerado como a transformação qualitativa que ocorre ao 
longo dos anos. 
( ) A maturação biológica é um fenômeno complexo que pode ser entendido como o 
processo que ocorre até o indivíduo atingir o estado considerado maduro. 
( ) As medidas de hipertrofia e hiperplasia são exemplos de alterações relacionadas com o 
crescimento corporal. 
( ) Os eventos de timing 
e o tempo são processos que ocorrem durante a maturação biológica e são estados 
representativos de uma mesma idade cronológica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: b. 
F - V - V - F. 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Na elaboração de um programa de treinamento de força para idosos, deve-se 
priorizar: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Exercícios multiarticulares 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Analise as afirmações a seguir e marque a opção correta: 
I. O sedentarismo está diretamente associado a menor participação em atividades 
físicas de maneira geral. 
II. Ainda não há comprovações científicas que tornem o sedentarismo um fator 
preocupante na promoção da saúde. 
III. A movimentação corporal que caracteriza o exercício físico inclui as atividades da 
vida diária e as atividades laborais. 
IV. Para pessoas sedentárias, é importante estabelecer metas graduais de 
progressão e respeitar suas preferências no que tange ao exercício físico. 
V. O tempo mínimo indicado para realização de atividades físicas moderadas com 
caminhadas é de quinze minutos ao dia, em turnos acumulados de cinco minutos. 
 
São corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I e IV, somente. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Uma das mais importantes valências físicas a ser treinada na infância e na 
adolescência é a agilidade. Existem instruções específicas dos três principais 
componentes relacionados à agilidade a serem treinados. Sobre esses três 
componentes, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Habilidades motoras fundamentais, mudanças de direção em 
velocidade e agilidade reativa. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Em comparação às periodizações linear e ondulatória, marque o item incorreto: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Sugere-se que, dentre os modelos periodizados, o linear tem 
demonstrado melhores resultados, se comparado ao ondulatório e ao 
reverso do linear, principalmente, quando se avalia o desenvolvimento 
da força máxima e potência muscular. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Em relação à prática de esportes por PcDs (Pessoas com Deficiências), temos no 
Esporte Paralímpico modalidades específicas e voltadas para cada tipo e categoria 
de pessoas segundo suas deficiências, sejam cognitivas, sensoriais e/ou motoras. 
Diante dessa assertiva, podemos afirmar que o público-alvo da modalidade futebol 
de 5 é composto por pessoas com __________________________, enquanto no futebol de 
7 estamos falando de pessoas com __________________________. Diante dessas 
afirmativas, assinale, dentre as opções, a única que apresenta as palavras 
adequadas aos espaços, respectivamente, de modo a tornar as afirmativas 
verdadeiras. 
 
Resposta Selecionada: e. 
Deficiência visual e paralisia cerebral. 
 
 
• Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
Durante o envelhecimento, a flexibilidade fica bastante comprometida e as 
implicações na amplitude de movimentos são evidentes. Também a perda de força 
muscular, em torno