Atividade II METODOLOGIA E PRATICA DO ENSINO DELINGUA PORTUGUESA

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Curso METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 
Teste ATIVIDADE TELEAULA II 
Iniciado 09/10/22 16:36 
Enviado 09/10/22 16:37 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0 em 0 pontos 
Tempo decorrido 1 minuto 
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A coordenadora pedagógica da escola em que Judite trabalha propôs 
à sua equipe um estudo acerca do ensino de estratégias de leitura 
consideradas em Solé (1998): formular previsões e perguntas sobre 
o texto lido; esclarecer possíveis dúvidas e resumir as ideias do 
texto. Após seis meses de utilização de tais estratégias, os 
professores observaram impacto positivo no desenvolvimento da 
competência leitora dos alunos. Podemos afirmar que tal impacto 
está relacionado ao fato de que, por meio das estratégias de leitura, 
o professor ensina aos alunos que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Ler é um procedimento, assim, é relevante assistirem 
aos processos/modelos de leitura, verem e entenderem 
como o professor utiliza tais estratégias, como faz uma 
interpretação de texto. 
Respostas: a. 
Ler é um procedimento, assim, é relevante assistirem 
aos processos/modelos de leitura, verem e entenderem 
como o professor utiliza tais estratégias, como faz uma 
interpretação de texto. 
 
b. 
O resumo é um instrumento de avaliação, assim, 
comprometem-se com o estudo da leitura 
compartilhada em sala de aula, a fim de 
compreenderem o texto explorado com ajuda do 
professor. 
 
c. 
A leitura para simples deleite deve ser secundarizada, 
em favor dos estudos dos textos didáticos, os quais 
 
contêm e promovem o acesso ao conhecimento válido e 
que será útil para a vida adulta. 
 
d. 
A complexidade que caracteriza a leitura pode ser 
enfrentada, pois a professora formula perguntas sobre 
o texto que os fazem identificar a ordem precisa dos 
fatos para a elaboração do resumo. 
 
e. 
Durante a leitura e o estudo do texto, também são 
avaliados, uma vez que o professor pontua 
positivamente as participações, faz elogios, premia os 
alunos mais atentos e que acertam as respostas. 
Comentário da resposta: Resposta: a) 
 
• Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
Observe as afirmações a seguir no que se refere à leitura e suas práticas de ensino: 
I- Ler é atribuir significados e construir sentidos. 
II- A leitura depende, exclusivamente, da decodificação. 
III- Conhecer a estrutura dos diferentes gêneros textuais auxilia na compreensão do texto 
a ser lido. 
IV- O professor deve investir em gêneros textuais mais simples, nos anos iniciais. 
V- O professor dos anos iniciais deve investir, exclusivamente, no trabalho com textos 
narrativos, por serem mais adequados para crianças entre 6 e 10 anos de idade. 
A respeito das afirmações, pode-se afirmar que: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Apenas I e III estão corretas. 
Respostas: a. 
Apenas IV está correta. 
 b. 
Apenas III e IV estão corretas. 
 c. 
Apenas II e III estão corretas. 
 d. 
Apenas II, III e V estão corretas. 
 e. 
Apenas I e III estão corretas. 
Comentário da resposta: Resposta: e) 
 
 
• Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
O professor pode desenvolver boas estratégias durante a leitura de 
textos com seus alunos. Dentre as muitas estratégias que o 
professor pode utilizar, o recurso da intertextualidade pode 
contribuir para a formação de leitores proficientes. Nas alternativas 
 
abaixo, a que mais se aproxima do conceito de intertextualidade, 
conforme trabalhamos em sala, é a: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Identificação de referências a outros textos. 
Respostas: a. 
Antecipações ou criação de expectativas sobre o 
texto. 
 b. 
Localização do nome do autor na capa do livro. 
 c. 
Identificação de referências a outros textos. 
 
d. 
Avaliação das informações ou opiniões emitidas no 
texto. 
 e. 
Avaliação crítica do texto. 
Comentário da resposta: Resposta: c) 
 
 
• Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
Em suas aulas, a professora Maria Sueli exige de seus alunos que 
copiem trechos de textos que constam no livro didático que utilizam 
em sala de aula. Segundo ela, ao copiar, os alunos aprendem a ler e 
a escrever, memorizando palavras e expressões novas. Analisando 
tal prática, é correto afirmar que Maria Sueli: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Equivoca-se ao supor que copiar de forma mecânica 
os textos seja garantia de aprendizagem da leitura. 
Respostas: a. 
Comete um erro, pois essa prática garante apenas a 
aprendizagem da escrita. 
 
b. 
Está certa ao propor a aprendizagem da leitura e da 
escrita por meio da cópia de textos. 
 
c. 
Deveria propor essa prática aos professores dos 
demais componentes curriculares, pois ela é bastante 
eficaz. 
 
d. 
Está errada, pois essa prática garante apenas a 
aprendizagem da leitura. 
 
 
e. 
Equivoca-se ao supor que copiar de forma mecânica 
os textos seja garantia de aprendizagem da leitura. 
Comentário da resposta: Resposta: e)