EO - Ciências da Natureza_VOLUME2

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1
Caro aluno 
O Hexag Medicina é, desde 2010, referência na preparação pré-vestibular de candidatos às 
melhores universidades do Brasil.
Ao elaborar o seu Sistema de Ensino, o Hexag Medicina considerou como principal diferen-
cial em relação aos concorrentes sua exclusiva metodologia em período integral, com aulas 
e Estudo Orientado (E.O.), e seu plantão de dúvidas personalizado.
Você está recebendo o livro Estudo Orientado. Com o objetivo de verificar se você aprendeu 
os conteúdos estudados, este material apresenta nove categorias de exercícios:
• Aprendizagem: exercícios introdutórios de múltipla escolha para iniciar o processo de fixa-
ção da matéria dada em aula 
• Fixação: exercícios de múltipla escolha que apresentam um grau de dificuldade médio, 
buscando a consolidação do aprendizado 
• Complementar: exercícios de múltipla escolha com alto grau de dificuldade 
• Dissertativo: exercícios dissertativos seguindo a forma da segunda fase dos principais ves-
tibulares do Brasil 
• Enem: exercícios que abordam a aplicação de conhecimentos em situações do cotidiano, 
preparando o aluno para esse tipo de exame 
• Objetivas (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp): exercícios de múltipla escolha das faculda-
des públicas de São Paulo 
• Dissertativas (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp): exercícios dissertativos da segunda fase 
das faculdades públicas de São Paulo 
• Uerj (exame de qualificação): exercícios de múltipla escolha, buscando a consolidação do 
aprendizado para o vestibular da Uerj 
Visando um melhor planejamento dos seus estudos, ao final de cada aula, o gabarito vem 
acompanhado por códigos hierárquicos que mostrarão a que tema do livro teórico corres-
ponde cada questão. Esse formato irá auxiliá-lo a diagnosticar quais assuntos você encontra 
mais dificuldade. Essa é uma inovação do material didático 2020. Sempre moderno e com-
pleto é um grande aliado para o seu sucesso nos vestibulares.
Bons estudos!
Herlan Fellini
2
SUMÁRIO
BIOLOGIA
ECOLOGIA
ZOOLOGIA
CITOLOGIA
Aulas 9 e10: Introdução à ecologia 6
Aulas 11 e 12: Pirâmides e eficiência ecológicas 22
Aulas 13 e14: Relações ecológicas 37
Aulas 15 e 16: Dinâmica populacional e sucessão ecológica 56
Aulas 9 e10: Reino protoctista II: Algas 72
Aulas 11 e 12: Poríferos e cnidários 80
Aulas 13 e14: Platelmintos 90
Aulas 15 e 16: Nematelmintos 101
Aulas 9 e10: Introdução à citologia 114
Aulas 11 e 12: Citoplasma 126
Aulas 13 e14: Núcleo 141
Aulas 15 e 16: Divisão celular: mitose 151
3
FÍSICA
CINEMÁTICA
TERMODINÂMICA
ELETROSTÁTICA
Aulas 9 e10:Movimento retilíneo uniformemente variado 164
Aulas 11 e 12: Gráficos do MRUV 175
Aulas 13 e14: Queda livre e lançamento vertical 189
Aulas 15 e 16: Lançamento oblíquo 198
Aulas 9 e10: Lei geral dos gases 212
Aulas 11 e 12: Primeira lei da termodinâmica 224
Aulas 13 e14: Segunda lei da termodinâmica 236
Aulas 15 e 16: Introdução à óptica geométrica 250
Aulas 9 e10: Potencial elétrico 262
Aulas 11 e 12: Trabalho no campo elétrico 272
Aulas 13 e14: Potencial elétrico no CEU e equilíbrio eletrostático 281
Aulas 15 e 16: Corrente elétrica 292
4
QUÍMICA
ATOMÍSTICA
RADIOATIVIDADE E QUÍMICA ORGÂNICA
GASES
Aulas 9 e10: Ligação iônica 302
Aulas 11 e 12: Ligações covalente e metálica 311
Aulas 13 e14: Geometria e polaridade moleculares 320
Aulas 15 e 16: Forças intermoleculares 328
Aulas 9 e10: Radioatividade - emissões radioativas e energia nuclear 346
Aulas 11 e 12: Cinética dos decaimentos radioativos 359
Aulas 13 e14: Introdução à Química orgânica 374
Aulas 15 e 16: Hidrocarbonetos 382
Aulas 9 e10: Leis físicas dos gases 390
Aulas 11 e 12: Transformações gasosas 400
Aulas 13 e14: Misturas gasosas 408
Aulas 15 e 16: Densidade dos gases, efusão e difusão gasosa 417
5
ECOLOGIA
6
 Introdução à EcologIa
CompetênCia: 3 Habilidades: 8 e 9
AULAS 
9 E 10
E.O. AprEndizAgEm
1. (UTFPR) Os materiais orgânicos na natureza passam 
por um processo de reaproveitamento chamado de 
reciclagem que é fundamental para a manutenção do 
equilíbrio do meio ambiente.
Para que a reciclagem ocorra de forma satisfatória são 
necessários os seguintes agentes biológicos:
a) insetos carnívoros e plantas aquáticas.
b) fungos e vegetais.
c) bactérias e fungos.
d) protozoários e minhocas.
e) bactérias e plantas.
2. (PUC) Todos os seres vivos necessitam de energia 
para manter a integridade celular e a função de seus 
diversos órgãos e sistemas. Entretanto, as vias de ob-
tenção de energia podem ser distintas em diferentes 
organismos. Qual das sentenças abaixo explica corre-
tamente as diferenças entre autótrofos e heterótrofos. 
a) Apenas os heterótrofos dependem de compostos 
químicos do ambiente para gerar energia.
b) Somente os heterótrofos precisam de oxigênio 
para produzir ATP. 
c) Apenas os heterótrofos possuem mitocôndrias.
d) Somente os autótrofos produzem energia utilizan-
do, inicialmente, CO2 e outros compostos inorgânicos.
e) Os heterótrofos, mas não os autótrofos, realizam 
respiração celular.
3. (IFCE) Observe a seguinte ilustração.
Analisando-se todos os elementos contidos na imagem 
e considerando-se os conceitos de níveis de organiza-
ção em biologia, a figura representa: 
a) um ecossistema. 
b) uma população. 
c) uma comunidade. 
d) um organismo. 
e) um sistema. 
4. (UFG) Uma cadeia alimentar típica começa com a 
absorção de energia luminosa pelos seres fotossinteti-
zantes. Nos níveis tróficos seguintes, a energia sofre 
variações, conforme esquema simplificado a seguir.
 Seres
fotossintetizantes
I
Consumidores
 primários
II
Consumidores
 secundários
III
Consumidores
 terciários IV
Decompositores
V
Tendo em vista o fluxo de energia nos níveis tróficos 
apresentados, e considerando-os em seu conjunto glo-
bal de reações químicas, conclui-se que o nível com 
maior energia potencial é:
a) I. b) II. c) III. d) IV. e) V.
5. (UEG) As transformações, a distribuição e o aproveit-
amento de energia na natureza apresentam muitas pe-
culiaridades. Dentre elas, destaca-se: 
a) a energia na forma de luz é convertida em energia 
química dos alimentos e perde-se na forma de calor, 
que não é reutilizado.
b) a fotossíntese transforma energia luminosa em energia 
física que, por sua vez, é armazenada na matéria orgânica. 
c) a quantidade de energia aumenta a cada transferência 
de um ser vivo para outro, confirmando a entropia natural.
d) nos ecossistemas, a energia tem fluxo unidirecional, 
ou seja, é constantemente reciclada e reaproveitada.
 6. 
7
A posição ocupada pela vaca, na interação apresentada 
na tirinha, a caracteriza como: 
a) produtora.
b) consumidora primária.
c) consumidora secundária.
d) consumidora terciária.
e) decompositora.
7. (Udesc) Analise as proposições em relação à ecologia. 
I. As populações são formadas quando vários indivíduos 
da mesma espécie vivem em uma mesma área e man-
têm relação entre si. 
II. O habitat corresponde ao modo de vida ou ao papel 
ecológico que a espécie desempenha no ecossistema. 
III.Comunidade ou biocenose são formadas por indiví-
duos da mesma espécie, que possuem pouca relação de 
interação entre si.
IV. Ecossistema é a reunião e a interação das comuni-
dades com os fatores abióticos que atuam sobre essas 
comunidades. Assinale a alternativa correta. 
a) Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
8. (PUC) Considere os conceitos de nicho ecológico e 
hábitat apresentados abaixo:
I. O nicho de um organismo é seu papel ecológico. 
II. A ocupação de nichos distintos por diferentes espé-
cies reduz a competição por recursos.
III. Nicho ecológico é o lugar onde um organismo vive.
IV. Um determinado hábitat pode proporcionar diferen-
tes nichos aos organismos. Estão corretas: 
a) todas as afirmações. 
b) apenas a I.
c) apenas I e IV.
d) apenas II e III.
e) apenas I,II e IV.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
Você já ouviu falar no vírus Nipah? Pois ele quase provocou 
uma tragédia na Malásia, em 1998. Ele foi encontrado em 
morcegos que se alimentavam de frutos (frugívoros). As fa-
zendas de criação de porcos invadiram o ambiente natural 
dos morcegos.
Instalados sob as árvores, os chiqueiros ficaram cheios de fru-
tas mordidas, fezes e urina infectada. Os porcos adoeceram e 
as pessoas foram contaminadas pela carne ou excrementos dos 
animais – dos infectados, 50% morreram. 
Fonte: Disponível em <http://revistaepoca.globo.
com/ revista/epoca/Uma+ameaÇa+a+menos>. 
acesso em: 20 De jUl. 2012. (aDaptaDo) 
9. (UFSM) Considerando as informações do texto, 
pode-se afirmar: 
I. A sequência é um exemplo de cadeia alimentar.
II. No texto, a expressão “ambiente natural” é sinônimo 
de hábitat.
III.Em relação às árvores, os morcegos são consumido-
res primários. Está(ão) correta(s):
a) apenas I. 
b) apenas II. 
c) apenas III. 
d) apenas I e II. 
e) apenas II e III. 
10. (UCS) Uma cadeia alimentar é um sistema em que a 
energia vai sendo transferida entre cada etapa da cadeia.
Considerando a representação da seguinte cadeia ali-
mentar, assinale a alternativa correta.
 
a) O peixe marinho é um decompositor.
b) A ave marinha é um consumidor terciário.
c) O zooplâncton é um produtor primário.
d) Algas e plantas são consumidores secundários.
e) Fungos e bactérias são consumidores primários.
E.O. FixAçãO
1. (Unesp) Leia os três excertos que tratam de diferen-
tes métodos para o controle da lagarta da espécie Heli-
coverpa armigera, praga das plantações de soja. 
TEXTO 1
Produtores de soja das regiões da BA e MT começam os traba-
lhos de combate à praga. Um dos instrumentos para isso é a 
captura das mariposas. O trabalho é feito com uma armadilha. 
As mariposas são atraídas pela luz, entram na armadilha e ficam 
presas em uma rede. 
(lagarta helicoverpa atrapalha proDUÇão De soja 
no mt e na ba. http://g1.globo.com) 
TEXTO 2 
A INTACTA RR2 PRO, nova soja patenteada pela multinacional 
Monsanto, passa a ser comercializada na safra 2013/2014 no 
país. A inovação da nova semente é a resistência às principais la-
gartas que atacam o cultivo. Um gene inserido faz a soja produzir 
uma proteína, que funciona como inseticida, matando a lagarta 
quando tenta se alimentar da folha. 
(www.abrasem.com.br. aDaptaDo.) 
8
TEXTO 3
A lagarta que está causando mais de um bilhão de prejuízo nas 
lavouras no país pode ser controlada por minúsculas vespas do 
gênero Trichogramma, segundo pesquisador da Embrapa. 
(pesqUisaDor Da embrapa aposta no controle biológico 
contra lagarta helicoverpa. www.epochtimes.com.br) 
Sobre os três métodos apresentados de controle da pra-
ga, é correto afirmar que o método referido pelo texto 
a) 2, conhecido como transgenia, tem a desvantagem de 
trazer riscos à população humana, uma vez que a soja 
resistente é obtida utilizando-se elementos radioativos 
que induzem as mutações desejadas na plantação.
b) 2 baseia-se na utilização de grandes quantidades 
de inseticida resultando, em curto prazo, na diminui-
ção da população de lagartas, porém faz com que, em 
longo prazo, as lagartas adquiram resistência, o que 
exigirá a aplicação de mais inseticida. 
c) 1, conhecido como controle biológico de pragas, utiliza 
procedimentos mecânicos para diminuir a população de 
lagartas na plantação e, deste modo, além de promover 
o rápido extermínio da praga, não traz prejuízos à saúde. 
d) 3 baseia-se nas relações tróficas, utilizando um 
consumidor secundário que, ao controlar a população 
do consumidor primário, garante a manutenção da 
população que ocupa o primeiro nível trófico. 
e) 3 é ecologicamente correto, pois permite o cresci-
mento do tamanho populacional de todos os orga-
nismos envolvidos, assegurando ainda que as vespas 
soltas na lavoura promovam a polinização necessária 
à produção dos grãos de soja. 
2. (UFRN) “Por se alimentar de matéria orgânica (fezes 
e carcaças de animais), os besouros escarabeíneos, co-
nhecidos como rola-bosta, participam diretamente do 
processo de ciclagem de nutrientes, ou seja, promovem 
o reingresso de elementos químicos presentes em mate-
riais em decomposição na cadeia alimentar do ecossis-
tema. Em uma comunidade, eles podem ser classificados 
em três grupos de acordo com o tipo de comportamento 
e a função desempenhada: rodadores (movem a maté-
ria orgânica na superfície), tuneleiros (cavam túneis e 
transportam o alimento para dentro do solo) e residen-
tes (depositam ovos no bolo de matéria orgânica e não 
participam do deslocamento do alimento).” 
Disponível em: <http://cienciahoje.Uol.com.br/ noticias/2012/09/eFeito-Domino>. 
acesso em: 03 ago. 2012. 
Considerando o enunciado, é correto afirmar: 
a) os besouros escarabeíneos ocupam nichos diferen-
tes no ecossistema, atuando como produtores, consu-
midores e decompositores. 
b) a redução de besouros tuneleiros pode ocasionar di-
minuição da incorporação de matéria orgânica pelo solo. 
c) o transporte da matéria orgânica no solo, feito pe-
los grupos de tuneleiros e residentes, é indispensável 
para o equilíbrio do ecossistema. 
d) na ciclagem de nutrientes presentes na matéria orgânica, 
a fixação do carbono é efetivada pelo besouro “rola-bosta”. 
3. (IFPE) Observe o poema abaixo.
O capim nasce da terra
Tão viçoso tão verdinho
Tem no solo minerais
Que alimentam ele todinho
Depois vira um alimento
Vem os bichos no momento
Comem o capim no caminho
Um alegre veadinho
Vem ali para pastar
Aparece é um leão
Com uma fome de matar
O leão vem e detona
É assim que funciona
A cadeia alimentar
sales, allan. Disponível em: <http://allancorDelista.
blogspot.com.br/2008/02/caDeia-alimentar-letra-
De msica-Dapea.html>. acesso em: 21 set. 2015.
No texto acima, o capim, o veado e o leão, respectiva-
mente, são exemplos de:
a) produtor, consumidor primário e consumidor secundário.
b) consumidor primário, consumidor secundário e produtor.
c) produtor, consumidor secundário e decompositor.
d) produtor, consumidor primário e consumidor terciário.
e) decompositor, produtor e consumidor primário.
4. Plantas terrestres que ainda estão em fase de cresci-
mento fixam grandes quantidades de CO2, utilizando-o 
para formar novas moléculas orgânicas, e liberam gran-
de quantidade de O2. No entanto, em florestas maduras, 
cujas árvores já atingiram o equilíbrio, o consumo de O2 
pela respiração tende a igualar sua produção pela fo-
tossíntese. A morte natural de árvores nessas florestas 
afeta temporariamente a concentração de O2 e de CO2 
próximo à superfície do solo onde elas caíram.
A concentração de O2 próximo ao solo, no local da 
queda, será:
a) menor, pois haverá consumo de O2 durante a de-
composição dessas árvores. 
b) maior, pois haverá economia de O2 pela ausência 
das árvores mortas. 
c) maior, pois haverá liberação de O2 durante a fo-
tossíntese das árvores jovens. 
d) igual, pois haverá consumo e produção de O2 pelas 
árvores maduras restantes. 
e) menor, pois haverá redução de O2 pela falta da fo-
tossíntese realizada pelas árvores mortas.
5. (Unisinos) Em um ecossistema, as relações de alimen-
tação entre os organismos são chamadas de “Cadeia Tró-
fica” ou “Cadeia Alimentar”, em que a energia passa de 
um nível trófico inferior para um superior. A base dessa 
cadeia é constituída pelos produtores primários, que são 
organismos autotróficos, consumidos por organismos 
herbívoros (consumidores primários). Os herbívoros po-
dem ser consumidos por organismos carnívoros (con-
sumidores secundários), e estes, por outros carnívoros 
9
(consumidores terciários). A cadeia se encerra com orga-
nismos saprófitas (decompositores), que se alimentam 
da matéria morta proveniente de todos os níveis tróficos. 
Das alternativas abaixo, qual apresenta, respectivamen-
te, organismos produtores primários e decompositores. 
a) Mamíferos e fungos. 
b) Fungos e aves. 
c) Plantas e mamíferos. 
d) Mamíferos e aves. 
e) Plantas e fungos. 
6. As algas são organismosencontrados tanto em 
água doce como no ambiente marinho e, apesar de 
terem diversas utilidades para o homem, muitas vezes 
causam transtornos quando crescem em proporções 
indesejáveis. Esse processo, muitas vezes acompanha-
do de grande liberação de toxina, recebe o nome de:
a) endossimbiose.
b) poluição.
c) floração.
d) calcificação.
e) fotossíntese.
7. (UERN) “A predação embora cause a morte de alguns 
indivíduos, muitas vezes é benéfica para população de 
presas. Interferir no relacionamento presa-predador, às 
vezes, pode ser desastroso. Um exemplo clássico é o 
do Planalto de Kaibad, nos EUA, onde, em 1907, fez-se 
uma campanha de proteção aos veados. Lobos, coiotes e 
pumas, que são predadores daqueles animais, sofreram 
uma intensa campanha de extermínio. O resultado obti-
do foi que a população de veados cresceu bem acima da 
capacidade de sustentação do ambiente. Nos dois anos 
seguintes, no inverno, mais de 60% dos veados morre-
ram de fome. Além disso, grande parte da vegetação foi 
destruída e devorada pelos veados até a raiz”. A situação 
descrita no texto anterior relaciona um caso de: 
a) interferência humana no ciclo biogeoquímico do 
ecossistema local. 
b) interferência humana em uma cadeia alimentar.
c) doenças relacionadas à desnutrição dos animais 
por falta de alimentação. 
d) influência do clima, pois no inverno houve grande 
redução da população. 
8. (PUC)
O termo Cadeia Alimentar é corretamente definido 
como:
a) Transferência cíclica de nutrientes entre produtores, 
consumidores e decompositores, na qual o fluxo de 
energia aumenta a cada nível. 
b) Um ciclo trófico constituído pelos seres produtores 
capazes de sintetizar matéria inorgânica, a partir de 
substâncias minerais, e de fixar a energia. 
c) Expressão das relações de alimentação entre os 
organismos de um ecossistema, onde há uma trans-
ferência de energia no sentido dos produtores para 
os consumidores.
d) Ciclo da matéria que parte de organismos autotró-
ficos para níveis inferiores (herbívoros, carnívoros e 
decompositores), que define como a energia é total-
mente consumida.
e) Grupo de níveis hierárquicos que classifica os orga-
nismos como produtores, consumidores e decomposi-
tores com base na forma como eles obtêm energia da 
matéria inorgânica. 
9. (UERN) Em uma cadeia alimentar, a quantidade de 
energia presente em um nível trófico é sempre maior 
que a quantidade de energia transferível para o nível 
seguinte. Isso porque todos os seres vivos consomem 
parte da energia do alimento para a manutenção de sua 
própria vida, liberando calor e, portanto, não a trans-
ferindo para os níveis seguintes. A porcentagem de 
energia transferida de um nível para o seguinte é deno-
minada eficiência ecológica, varia entre os organismos, 
situando-se entre 5% e 20%. Na transferência dos her-
bívoros para os carnívoros, essa perda é significativa, 
isso se deve ao(à) 
a) metabolismo diferenciado dos herbívoros. 
b) fato dos vegetais serem de fácil digestão. 
c) eliminação excessiva de fibras de celulose não di-
geridas nas fezes dos herbívoros. 
d) fato dos herbívoros estarem mais no início da 
cadeia alimentar.
10. (UFRN) “A Caatinga cobre aproximadamente 
825.143km2 do Nordeste e parte do Vale do Jequiti-
nhonha, em Minas Gerais, apresentando planícies e 
chapadas baixas. A vegetação é composta de vegetais 
lenhosos, misturados com grande número de cactos e 
bromélias. A secura ambiental, pelo clima semiárido, e 
sol inclemente impõem hábitos noturnos ou subterrâ-
neos. Répteis e roedores predominam na região. Entre 
as mais belas aves estão a arara-azul e o acauã, um ga-
vião predador de serpentes.” 
Disponível em: <http://ambientes.ambientebrasil. com.br/
ecotUrismo/potencial_ecotUristico_brasileiro/ potencial_
ecotUristico_brasileiro.html>. acesso em 11 ago. 2011. 
Sobre os aspectos ecológicos dos organismos citados 
no texto, pode-se afirmar que:
a) o nicho ecológico do gavião está definido pelo seu 
papel de predador. 
b) os vegetais lenhosos, cactos e as bromélias for-
mam uma população. 
10
c) os répteis e os roedores se alimentam de cactos e 
bromélias. 
d) o nicho ecológico da arara-azul e do acauã é o 
mesmo nesse hábitat. 
E.O. COmplEmEntAr
1. (UFSM) Observe:
Águias
 Peixes
grandes
 Peixes
pequenos
Zooplâncton
Fitoplâncton
DDT = 25 ppm
DDT = 2 ppm
DDT = 0,5 ppm
DDT no plâncton = 0,04 ppm
DDT na água = 0,000.003 ppm
AMABIS, J. M.; MARTGO, G.R. Biologia das Populações. Vol. 3. São Paulo: Moderna, 2004. p. 39.
Analisando a regulação dos ecossistemas através de ca-
deias alimentares e poluentes que interferem na estabi-
lidade desses ecossistemas, assinale a afirmativa correta. 
a) Em uma cadeia alimentar, a quantidade de energia 
de um nível trófico é sempre menor que a energia que 
pode ser transferida para o nível seguinte.
b) Sem os organismos fotossintetizantes, não haveria, nos 
ecossistemas, cadeias alimentares como existem hoje, ou 
seja, baseadas no fluxo de energia proveniente do Sol.
c) Consumidores secundários ou terciários, como podem 
ser as águias, acumulam maiores quantidades de energia 
química potencial em relação a níveis tróficos inferiores.
d) Quando está no meio ambiente, o inseticida DDT 
segue geralmente um caminho diferente daquele re-
alizado pela energia que circula na cadeia alimentar, 
usando vias específicas para determinado nível trófico.
e) Considerando os problemas que a concentração de 
poluentes causa ao longo da cadeia alimentar, as es-
pécies dos níveis inferiores dessa cadeia são as mais 
prejudicadas.
2. (UFG) A Tabela seguinte refere-se ao estudo de co-
munidades de peixes num córrego com forte influência 
sazonal, no caso a pluviosidade.
Meses
pluviosidade 
(mm)
Ox i gên i o 
dissolvido 
na água 
(%)
N ú m e r o s 
de Espécies 
(riquezas)
Número de 
i n d í v i d u o s 
(abundãncia)
Janeiro 277 82 17 187
Março 388 81 14 211
Maio 89 85 32 678
Julho 20 83 36 636
Setembro 18 83 31 703
Novembo 256 80 12 315
Os dados apresentados na tabela mostram que no pe-
ríodo de:
a) seca existe uma relação inversa com a abundância de-
corrente de mecanismos de competição intraespecífica.
b) seca há uma relação inversa com a riqueza, uma vez 
que os nichos sofrem menor interferência das chuvas. 
c) chuva ocorre uma relação direta com a quantidade de 
O2, em função da respiração das comunidades aquáticas.
d) chuva a quantidade de O2 dissolvido limita a abun-
dância, pois suas moléculas são adsorvidas por bac-
térias no seu leito.
e) seca a quantidade de O2 dissolvido limita a abun-
dância, pois a evaporação dificulta a fotossíntese das 
comunidades aquáticas.
3. (Mackenzie)
 
energia dissipada nos diferentes níveis tróficos
árvore consumidor
 primário
consumidor
secundário
decompositores
Observando o esquema acima, considere as afirmações 
I, II, III e IV, a seguir. 
I. A quantidade de energia de um nível trófico é sempre 
maior que a energia que pode ser transferida ao nível 
seguinte. 
II. A energia dissipada de um nível trófico, na forma de 
calor, pode ser aproveitada pelo nível trófico seguinte. 
III. Em uma cadeia alimentar, a quantidade de biomassa 
dos produtores é, geralmente, maior do que a de todos 
os consumidores. 
IV. Consumidores primários são sempre mais numero-
sos do que os consumidores secundários. 
Estão corretas, apenas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I e IV.
e) II e IV.
4. (UFC) Em um pequeno experimento, um estudante 
montou algumas hortas contendo terra, folhas secas e 
madeira morta. Nestes locais ele plantou várias hortali-
ças. Com o passar do tempo, o estudante percebeu que 
pequenos cogumelos apareciam na madeira morta e nas 
folhas secas que estavam depositadas no chão. Temendo 
que isso pudesse matar as plantas, ele adicionou fungici-
da na horta matando apenas os fungos. Ao fazer isso, que 
consequência ocorrerá para as hortaliças?
a) A quantidade de herbívoros que se alimentam das 
hortaliças aumentará.
b) A disponibilidade de nutrientes para as hortaliças 
será menor.
c) Aumidade do solo onde as hortaliças ocorrem reduzirá.
d) As folhas das hortaliças crescerão mais rapidamente.
e) As hortaliças adquirirão resistência a fungos. 
5. Quando nos referimos a uma cadeia alimentar, é cor-
reto afirmar que: 
a) A armazenagem de energia utiliza trifosfato de ade-
nosina apenas nos consumidores e nos decompositores.
11
b) Na armazenagem de energia, é utilizado o trifosfato de 
adenosina, tanto nos produtores quanto nos consumidores.
c) As organelas celulares responsáveis pela quebra da 
energia acumulada são diferentes entre produtores e 
consumidores.
d) No nível celular, um consumidor primário utiliza en-
ergia de forma diferente de um consumidor secundário.
e) No interior da célula, a fonte de energia para de-
compositores de plantas é diferente da fonte de en-
ergia para decompositores de animais.
E.O. dissErtAtivO
1. (UFPR) Com o aumento do comércio globalizado en-
tre países, damos oportunidade para que espécies que 
outrora existiam em uma região do planeta se disper-
sem para áreas onde não existiam previamente. Foi as-
sim com o mexilhão-dourado, uma espécie de molusco 
originário do sudeste asiático que encontrou condições 
perfeitas para sua sobrevivência em águas continentais 
da bacia do Prata. Essa espécie, provavelmente, veio de 
“carona” na água usada como lastro em navios mer-
cantes. Conseguiu se estabelecer em rios argentinos, 
brasileiros e uruguaios, causando enormes problemas 
ambientais e econômicos. O sucesso de estabelecimen-
to dessa espécie na América do Sul (e de outras espé-
cies consideradas exóticas em locais onde não existiam 
previamente) depende da inter-relação entre dois con-
ceitos ecológicos: nicho ecológico e habitat.
Assim: 
a) Defina esses dois conceitos (nicho ecológico e ha-
bitat) de forma objetiva. Nicho ecológico: Habitat: 
b) Explique como uma análise integrada desses dois 
conceitos permite prever o risco de colonização de 
um determinado ambiente por uma espécie exótica. 
2. (UFRJ) A tabela a seguir apresenta as composições 
relativas dos hábitos alimentares de quatro espécies A, 
B, C e D.
Tipo de 
alimento
Espécie A
Espécie 
B
Espécie 
C
Espécie 
D
Mosquito 
culicídeos
70,0% 15,0% 5,0% 69,5%
Odonatas 
jovens
28,5% 80,0% 20,0% 29,0%
Algas 1,4% 4,8% 50,0% 1,3%
Girinos 0,1% 0,2% 25,0% 0,2%
Duas das quatro espécies apresentadas na tabela não 
vivem em simpatria, ou seja, não ocupam a mesma área 
geográfica; diversas tentativas de introduzir uma des-
sas duas espécies na área ocupada pela outra fracas-
saram. Identifique as duas espécies que não vivem em 
simpatia. Justifique sua resposta. 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
A produção de lixo decorrente das atividades humanas é respon-
sável por sérios problemas ambientais causados pela liberação 
inadequada de resíduos residenciais ou industriais. 
Um dos resíduos industriais que merece destaque na contamina-
ção do ambiente é o metal mercúrio e seus compostos. O mercúrio 
tem larga aplicação como eletrodo do processo de obtenção do 
cloro gasoso (Cℓ2) e da soda cáustica (NaOH) a partir da eletrólise 
da salmoura (NaCℓ(aq)). O metal mercúrio também é utilizado no 
garimpo do ouro em leito de rios, e na fabricação de componentes 
elétricos como lâmpadas, interruptores e retificadores. 
Compostos iônicos contendo os cátions de mercúrio (I) ou (II), 
respectivamente e Hg2
2+ e Hg2+, são empregados como catalisa-
dores de importantes processos industriais ou ainda como fungi-
cidas para lavoura ou produtos de revestimento (tintas). 
O descarte desses compostos, de toxicidade relativamente baixa 
e geralmente insolúveis em água, torna-se um grave problema 
ambiental, pois algumas bactérias os convertem na substân-
cia dimetilmercúrio (CH3HgCH3) e no cátion metilmercúrio (II) 
(CH3Hg
+) que são altamente tóxicos. Esses derivados são incor-
porados e acumulados nos tecidos corporais dos organismos, 
pois estes não conseguem metabolizá-los.
3. (PUC) Em um determinado ambiente aquático con-
taminado por mercúrio, verificou-se a presença desse 
elemento nos integrantes de uma cadeia alimentar 
formada por plantas, pequenos moluscos herbívoros e 
peixes que se alimentam desses moluscos. Caracterize 
esses organismos segundo o nível trófico que ocupam 
nessa cadeia alimentar. Pesquisadores verificaram que 
a quantidade de mercúrio por quilograma de biomassa 
era maior nos peixes, intermediária nos pequenos mo-
luscos e menor nas plantas. Como essas observações 
podem ser explicadas? 
4. (UFRJ) Os pardais que vivem em uma certa ilha ali-
mentam-se exclusivamente de sementes. Nessa ilha, 
as sementes de todos os tamanhos são igualmente 
abundantes. A figura A mostra como o tempo gasto 
pelos pardais para descascar e comer as sementes va-
ria em relação ao tamanho das sementes. A figura B 
mostra a relação entre o valor alimentar obtido pelo 
pardal e o tamanho das sementes. 
 
12
Com base nos gráficos, explique por que, para os par-
dais, sementes de tamanho maior podem ter valor ali-
mentar menor que sementes pequenas? 
5. (UFJF) As relações alimentares dos seres vivos em 
um ecossistema podem ser representadas através de 
diagramas denominados teias tróficas. As figuras I e II 
representam duas teias tróficas hipotéticas. Os traços 
indicam a relação alimentar e as letras significam as es-
pécies (P: planta; H: herbívoro; C: carnívoro).
 
Tendo como base as relações tróficas, responda:
a) Qual é o componente trófico importante, responsá-
vel pela reciclagem dos elementos químicos, que não 
consta nas figuras?
b) Considerando que no processo de fotossíntese a 
energia é transformada, e não produzida, designar os 
organismos da base da teia trófica como produtores é 
correto? Justifique.
c) Qual das duas teias tróficas apresenta menor perda 
na transferência energética? Justifique. 
6. (UFPR) Pirâmides ecológicas representam níveis tró-
ficos de uma cadeia alimentar em um ecossistema. Po-
dem ser de número, de biomassa ou de energia. A figura 
abaixo representa uma pirâmide de número (quantida-
de de indivíduos por metro quadrado).
 
a) Dê um exemplo de três comunidades (X, Y e Z) que 
possam compor a pirâmide.
X:
Y:
Z: 
b) Explique por que essa figura não pode representar 
uma pirâmide de energia. 
7. (Ufrj) Nos mercados e peixarias, o preço da sardinha 
(Sardinella brasiliensis) é oito vezes menor do que o pre-
ço do cherne (Epinephelus niveatus). A primeira espécie 
é de porte pequeno, tem peso médio de 80 gramas e se 
alimenta basicamente de fitoplâncton e zooplâncton. A 
segunda espécie é de porte grande, tem peso médio de 
30.000 gramas e se alimenta de outros peixes, podendo 
ser considerado um predador topo.
Considerando a eficiência do fluxo de energia entre os 
diferentes níveis tróficos nas redes tróficas marinhas 
como o principal determinante do tamanho das popu-
lações de peixes, justifique a diferença de preço entre 
as duas espécies.
8. (Puc) Observe a figura abaixo e responda:
 
a) O que esse gráfico representa? Explique.
b) O que são os compartimentos e por que eles são 
representados por barras de diferentes tamanhos?
c) Se esse gráfico representasse um ecossistema 
aquático, a relação de tamanho entre os comparti-
mentos seria a mesma? Explique. 
9. (Ufscar) O esquema mostra as relações tróficas entre 
as espécies A, B, C e D de um ecossistema aquático.
a) Identifique as espécies de decompositores, de her-
bívoros, de carnívoros e de produtores.
b) Se a espécie representada pela letra C for totalmen-
te dizimada, quais serão as consequências imediatas 
para as populações A e D, respectivamente?
10. (Ufv) Na maioria dos ecossistemas naturais encon-
tramos vários tipos de produtores e de consumidores. A 
existência de várias opções alimentares interliga as ca-
deias em uma teia alimentar, como exemplificado abaixo.
Com base na figura e nos conceitos ecológicos, resolva 
os itens:
a) A qual(is) ordem(ns) de consumidor(es) pertence a cobra?
b) Independentemente da ordem que ocupam, quan-
tos consumidores pertencem a um úniconível trófico?
c) Explique como o gavião poderia ocupar o nível tró-
fico inferior ao da cobra. 
13
E.O. EnEm
1. (Enem) Os parasitoides (misto de parasitas e pre-
dadores) são insetos diminutos que têm hábitos 
muito peculiares: suas larvas podem se desenvolver 
dentro do corpo de outros organismos, como mostra 
a figura. A forma adulta se alimenta de pólen e açú-
cares. Em geral, cada parasitoide ataca hospedeiros 
de determinada espécie e, por isso, esses organismos 
vêm sendo amplamente usados para o controle bio-
lógico de pragas agrícolas.
A forma larval do parasitoide assume qual papel nessa 
cadeia alimentar?
Ciclo de vida de um inseto parasitoide de lagartas
(B) O ovo eclode e a
larva do parasitoide se
desenvolve dentro da
lagarta.
(C) A larva torna-se
pupa, levando o
hospedeiro à morte
(D) O parasitoide, após a
metamorfose, cava um túnel
nos tecidos do hospedeiro e
emerge como adulto.
(A) Na fase adulta,
após a cópula, a
fêmea procura seu
hospedeiro e põe
um ou mais ovos
dentro de seu corpo.
SANTO, M. M. E.; FARIA, M. L. Parasitoides: insetos benéficos e cruéis.
 Ciência Hoje, v. 49, n. 291, abr. 2012 (adaptado).
a) Consumidor primário, pois ataca diretamente uma 
espécie herbívora.
b) Consumidor secundário, pois se alimenta direta-
mente dos tecidos da lagarta.
c) Organismo heterótrofo de primeira ordem, pois se 
alimenta de pólen na fase adulta.
d) Organismo heterótrofo de segunda ordem, pois 
apresenta o maior nível energético na cadeia.
e) Decompositor, pois se alimenta de tecidos do inte-
rior do corpo da lagarta e a leva à morte.
2. (Enem) O menor tamanduá do mundo é solitário e 
tem hábitos noturnos, passa o dia repousando, geral-
mente em um emaranhado de cipós, com o corpo cur-
vado de tal maneira que forma uma bola. Quando em 
atividade, se locomove vagarosamente e emite som 
semelhante a um assobio. A cada gestação, gera um 
único filhote. A cria é deixada em uma árvore à noite 
e é amamentada pela mãe até que tenha idade para 
procurar alimento. As fêmeas adultas têm territórios 
grandes e o território de um macho inclui o de várias 
fêmeas, o que significa que ele tem sempre diversas 
pretendentes à disposição para namorar! 
ciência hoje Das crianÇas, ano 19, n.º 174, nov. 2006 (aDaptaDo). 
Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu:
a) hábitat. 
b) biótopo. 
c) nível trópico. 
d) nicho ecológico. 
e) potencial biótico. 
3. (Enem) Diferente do que o senso comum acredita, as 
lagartas de borboletas não possuem voracidade gene-
ralizada. Um estudo mostrou que as borboletas de asas 
transparentes da família Ithomiinae, comuns na floresta 
Amazônica e na mata Atlântica, consomem, sobretudo, 
plantas da família Solanaceae, a mesma do tomate. 
Contudo, os ancestrais dessas borboletas consumiam 
espécies vegetais da família Apocinaceae, mas a quan-
tidade dessas plantas parece não ter sido suficiente 
para garantir o suprimento alimentar dessas borbole-
tas. Dessa forma, as solanáceas tornaram-se uma opção 
de alimento, pois são abundantes na mata Atlântica e 
na floresta Amazônica. 
cores ao vento. genes e Fósseis revelam origem e 
DiversiDaDe De borboletas sUl-americanas. revista 
pesqUisa Fapesp. n° 170, 2010 (aDaptaDo). 
Nesse texto, a ideia do senso comum é confrontada 
com os conhecimentos científicos, ao se entender que 
as larvas das borboletas Ithomiinae encontradas atu-
almente na mata Atlântica e na floresta Amazônica, 
apresentam: 
a) facilidade em digerir todas as plantas desses locais. 
b) interação com as plantas hospedeiras da família 
Apocinaceae. 
c) adaptação para se alimentar de todas as plantas 
desses locais. 
d) voracidade indiscriminada por todas as plantas ex-
istentes nesses locais. 
e) especificidade pelas plantas da família Solanaceae 
existentes nesses locais.
4. (Enem) Os personagens da figura estão representan-
do uma situação hipotética de cadeia alimentar.
Suponha que, em cena anterior à apresentada, o ho-
mem tenha se alimentado de frutas e grãos que conse-
guiu coletar. Na hipótese de, nas próximas cenas, o tigre 
ser bem-sucedido e, posteriormente, servir de alimento 
aos abutres, tigre e abutres ocuparão, respectivamente, 
os níveis tróficos de:
a) produtor e consumidor primário. 
b) consumidor primário e consumidor secundário. 
c) consumidor secundário e consumidor terciário. 
d) consumidor terciário e produtor. 
e) consumidor secundário e consumidor primário. 
14
5. (Enem) GARFIELD
o globo, 01/09/2001. 
Na charge, a arrogância do gato com relação ao com-
portamento alimentar da minhoca, do ponto de vista 
biológico: 
a) não se justifica, porque ambos, como consumidores, 
devem “cavar” diariamente o seu próprio alimento. 
b) é justificável, visto que o felino possui função supe-
rior à da minhoca numa teia alimentar. 
c) não se justifica, porque ambos são consumidores 
primários em uma teia alimentar.
d) é justificável, porque as minhocas, por se alimentarem 
de detritos, não participam das cadeias alimentares.
e) é justificável, porque os vertebrados ocupam o 
topo das teias alimentares.
E.O. UErJ 
ExAmE dE QUAliFiCAçãO
1. (UERJ)
 
No gráfico, está indicada a concentração de um metal 
pesado no corpo de vários habitantes de um lago, bem 
como a concentração do isótopo de nitrogênio cujos 
valores mais elevados estão associados a níveis cres-
centes na cadeia alimentar.
A curva de concentração de metal, nesses seres vivos, 
pode ser explicada pelo processo de:
a) magnificação trófica
b) eutrofização do lago
c) interrupção do fluxo de energia
d) retenção de matéria orgânica em consumidores maiores
2. (UERJ) Considere dois ecossistemas, um terrestre e ou-
tro marinho. Em cada um deles, é possível identificar o ní-
vel trófico em que se encontra a maior quantidade de bio-
massa por unidade de área, em um determinado período.
Para o ecossistema terrestre e para o marinho, esses ní-
veis tróficos correspondem, respectivamente, a:
a) produtores − produtores
b) consumidores primários − produtores
c) produtores − consumidores primários
d) consumidores primários − consumidores primários
3. (UERJ) Nos ecossistemas, o fluxo de energia dos organ-
ismos produtores para os consumidores pode ser repre-
sentado por um diagrama.
Dentre os diagramas anteriores, o que melhor represen-
ta esse fluxo na cadeia alimentar é o de número:
a) I
b) II
c) III
d) IV
E.O. UErJ 
ExAmE disCUrsivO
1. (Uerj) Em um lago, três populações formam um sis-
tema estável: microcrustáceos que comem fitoplâncton 
e são alimento para pequenos peixes. O número de in-
divíduos desse sistema não varia significativamente ao 
longo dos anos, mas, em um determinado momento, foi 
introduzido no lago um grande número de predadores 
dos peixes pequenos.
Identifique os níveis tróficos de cada população do sis-
tema estável inicial e apresente as consequências da in-
trodução do predador para a população de fitoplâncton.
2. (Uerj) Um ecossistema pode ser drasticamente alte-
rado pelo surgimento ou pelo desaparecimento de es-
pécies de seres vivos.
a) Um ambiente em equilíbrio é habitado por indiví-
duos pertencentes a três diferentes grupos: produto-
res, consumidores de 1a ordem e consumidores de 2a 
ordem. Em um determinado momento, ocorreu uma 
súbita extinção dos consumidores secundários.
O gráfico a seguir representa a variação, em função do 
15
tempo, do número de produtores e de consumidores de 
1a ordem nesse ecossistema e o momento da extinção 
dos consumidores de 2a ordem.
Indique as curvas do gráfico que correspondem, res-
pectivamente, aos produtores e aos consumidores de 
1ª ordem e justifique sua resposta.
b) O molusco bivalve ‘Isognomon bicolor’, um bioin-
vasor trazido ao Brasil por plataformas de petróleo, 
cascos ou águas de lastro de navios, vem rapidamente 
ocupando o nicho ecológico de bivalves nativos.
Explique como a rápida expansão populacional dos orga-
nismos bioinvasores pode alterar a diversidade biológica.
E.O. ObJEtivAs 
(UnEsp, FUvEst, UniCAmp E UniFEsp)
1. (Fuvest) A cobra-coral- Erythrolamprus aesculapii 
– tem hábito diurno, alimenta-se de outras cobras e é 
terrícola, ou seja, caça e se abriga no chão. A jararaca - 
Bothrops jararaca – tem hábito noturno, alimenta-se de 
mamíferos e é terrícola. Ambas ocorrem, no Brasil, na 
floresta pluvial costeira.
Essas serpentes 
a) disputam o mesmo nicho ecológico.
b) constituem uma população.
c) compartilham o mesmo hábitat.
d) realizam competição intraespecífica.
e) são comensais.
2. (Fuvest) Em relação ao fluxo de energia na biosfera, 
considere que
A representa a energia captada pelos produtores; 
B representa a energia liberada (perdida) pelos seres vivos;
C representa a energia retida (incorporada) pelos seres vivos.
A relação entre A, B e C na biosfera está representada em: 
a) A < B < C. 
b) A < C < B. 
c) A = B = C. 
d) A = B + C. 
e) A + C = B. 
3. (Fuvest) “Para compor um tratado sobre passarinhos é preciso 
por primeiro que haja um rio com árvores e palmeiras nas margens.
E dentro dos quintais das casas que haja pelo menos goiabeiras.
E que haja por perto brejos e iguarias de brejos.
É preciso que haja insetos para os passarinhos.
Insetos de pau sobretudo que são os mais palatáveis.
A presença de libélulas seria uma boa.
O azul é importante na vida dos passarinhos
porque os passarinhos precisam antes de ser belos ser eternos.
Eternos que nem uma fuga de Bach.”
“De passarinhos”. manoel De barros
No texto, o conjunto de elementos, descrito de forma 
poética em relação aos passarinhos, pode ser associa-
do, sob o ponto de vista biológico, ao conceito de 
a) bioma.
b) nicho ecológico.
c) competição.
d) protocooperação.
e) sucessão ecológica.
4. (Fuvest) 
O esquema representa o fluxo de energia entre os ní-
veis tróficos (pirâmide de energia) de um ecossistema.
Essa representação indica, necessariamente, que 
a) o número de indivíduos produtores é maior do que 
o de indivíduos herbívoros.
b) o número de indivíduos carnívoros é maior do que 
o de indivíduos produtores.
c) a energia armazenada no total das moléculas or-
gânicas é maior no nível dos produtores e menor no 
nível dos carnívoros.
d) cada indivíduo carnívoro concentra mais energia 
do que cada herbívoro ou cada produtor.
e) o conjunto dos carnívoros consome mais energia 
do que o conjunto de herbívoros e produtores.
5. (Fuvest) Considere o seguinte diagrama que repre-
senta uma pirâmide de números.
Em qual das alternativas, estão corretamente relacio-
nados os organismos indicados no diagrama, na ordem 
I, II, III e IV.
a) jacarandá, larva de borboleta, besouro, coruja.
b) capim, besouro, coruja, rato.
c) capim, rato, coruja, larva de borboleta.
d) jacarandá, pássaro, rato, coruja.
e) jacarandá, larva de borboleta, coruja, rato.
16
6. (Fuvest) “Mais espécies podem manter-se numa mesma 
área, quanto mais elas divergirem em sua estrutura, hábitos e 
constituição; (...).”
charles Darwin, em “a origem Das espÉcies”.
Nessa frase está implícito o conceito ecológico de 
a) sucessão.
b) cadeia alimentar.
c) nível trófico.
d) nicho ecológico.
e) mutualismo.
7. (Unifesp) 
I. A comunidade de São Januário, localizada no médio 
São Francisco, é formada basicamente por mulheres de 
todas as idades, por meninos e homens velhos.
II. Próximo à nascente do rio, existem somente peixes 
detritívoros (alimentam-se de detritos). À medida que o 
rio se alarga, podem ser vistos peixes que se alimentam 
de algas, plantas, artrópodes e até de outros peixes.
III. As cercárias, larvas da esquistossomose, alojam-se 
nos tecidos de alguns caramujos. Esses tecidos abrigam 
grande quantidade de cercárias, por possuírem fibras 
musculares menos justapostas.
Três importantes conceitos em Ecologia estão presen-
tes nas afirmações apresentadas. Tais conceitos podem 
ser identificados em I, II e III, respectivamente, como: 
a) migração, habitat e comensalismo.
b) população, sucessão e nicho ecológico.
c) população, nicho ecológico e habitat.
d) comunidade, predação e nicho ecológico.
e) comunidade, teia alimentar e parasitismo.
8. (Unifesp) Uma certa espécie de anfíbio consegue so-
breviver em locais entre 18 °C e 30 °C de temperatura 
ambiente (1). A temperatura média variando entre 20 
°C e 30 °C presente em algumas matas litorâneas do 
Sudeste brasileiro torna o ambiente ideal para essa es-
pécie viver (2). Esse anfíbio alimenta-se de pequenos 
invertebrados, principalmente insetos, que se reprodu-
zem nas pequenas lagoas e poças de água abundantes 
no interior dessas matas (3). 
No texto, as informações 1, 2 e 3, referentes a essa es-
pécie, relacionam-se, respectivamente, a 
a) habitat, habitat, nicho ecológico.
b) habitat, nicho ecológico, nicho ecológico.
c) habitat, nicho ecológico, habitat.
d) nicho ecológico, habitat, habitat.
e) nicho ecológico, habitat, nicho ecológico.
9. (UERJ) O aumento da poluição atmosférica, especial-
mente pelo acúmulo de gases do efeito estufa, como o 
C02, tem acarretado a elevação da temperatura global. 
Alguns seres vivos, no entanto, apresentam um meta-
bolismo capaz de fixar esse gás em matéria orgânica. 
Em condições ideais, o grupo de organismos com maior 
capacidade de fixar C02 é: 
a) levedo 
b) bactéria 
c) zooplâncton 
d) fitoplâncton 
E.O. dissErtAtivAs 
(UnEsp, FUvEst, UniCAmp E UniFEsp)
1. (Fuvest) Analise o gráfico abaixo, relativo à mortali-
dade de fêmeas férteis do camarão-da-areia (Crangon 
septemspinosa) em água aerada, em diferentes tempe-
raturas e salinidades, durante determinado período.
 
a) Qual dos seguintes conceitos – ecossistema, há-
bitat, nicho ecológico – está implícito nesse gráfico?
b) Os dados de mortalidade representados nesse grá-
fico referem-se a que nível de organização: espécie, 
população ou comunidade?
c) Temperatura e salinidade são fatores abióticos que, 
nesse caso, provocaram mortalidade das fêmeas do 
camarão da areia. Cite dois fatores bióticos que tam-
bém possam produzir mortalidade. 
2. (Unifesp) As pirâmides ecológicas são utilizadas para 
representar os diferentes níveis tróficos de um ecoss-
istema e podem ser de três tipos: número de indivíduos, 
biomassa ou energia. Elas são lidas de baixo para cima e 
o tamanho dos retângulos é proporcional à quantidade 
que expressam.
Considere uma pirâmide com a seguinte estrutura:
 
17
a) Que tipo de pirâmide, entre os três tipos citados no texto, 
não poderia ser representada por essa estrutura? Por quê?
b) Dê um exemplo de uma pirâmide que pode ser re-
presentada pela estrutura indicada. Substitua 1, 2 e 3 
por dados quantitativos e qualitativos que justifiquem 
essa estrutura de pirâmide.
3. (Unicamp) Os seres vivos têm níveis de organização 
acima do organismo, e a Ecologia é a área da Biologia 
que estuda as relações entre os organismos e destes 
com o ambiente em que vivem. Dentre os vários níveis 
de organização podem ser citados a População, a Co-
munidade e o Ecossistema.
a) As figuras adiante representam a biomassa de ní-
veis tróficos em dois tipos de ecossistemas. Relacione 
cada uma das figuras com um ecossistema. Justifique.
b) Explique como o dióxido de enxofre (SO2), liberado na 
atmosfera por diversas indústrias, pode afetar as popula-
ções dos diferentes níveis tróficos da pirâmide A.
4. (Fuvest) A ilustração mostra a produtividade líquida 
de um ecossistema, isto é, o total de energia expressa 
em quilocalorias por metro quadrado/ano, após a respi-
ração celular de seus componentes.
Consumidores terciários
(6 kcal/m²/ano)
Consumidores secundários
(67 kcal/m²/ano)
Consumidores primários
(1478 kcal/m²/ano)
Luz
Solar
Produtores (8833 kcal/m²/ano)
a) Considerando que, na fotossíntese, a energia não 
é produzida, mas transformada, é correto manter o 
nome de “produtores” para os organismos que estão 
na base da pirâmide? Justifique.
b) De que nível(eis) da pirâmide os decompositores 
obtêm energia? Justifique. 
5. (Unicamp) Cerca de 70% da superfície da Terra é co-
berta por água do mar e abaixo dessa superfície a água 
atinge uma profundidade média de 3,8 quilômetros. Os 
ecossistemasmarinhos abrigam grande biodiversidade, 
mas parte dela vem sendo ameaçada pela pesca preda-
tória. Na tentativa de controlar o problema, medidas 
governamentais têm sido adotadas, como a proibição 
da pesca em período reprodutivo e a restrição do uso 
de redes de malhas finas. 
a) Como a proibição da pesca em período reproduti-
vo e como a restrição a redes de malhas finas mini-
mizariam o problema da pesca predatória, contribu-
indo para a sustentabilidade da pesca? Explique. 
b) Monte uma cadeia alimentar típica dos oceanos, 
considerando a presença de quatro níveis tróficos.
6. (Unifesp) Observe o esquema, que mostra a distri-
buição de duas espécies de cracas, A e B, em um costão 
rochoso.
Nesse costão, um pesquisador delimitou três áreas e as 
observou ao longo de um ano. Área 1: os indivíduos de 
ambas as espécies foram mantidos intactos e os mes-
mos portaram-se como no esquema apresentado. 
Área 2: foram removidos os indivíduos da espécie A e, 
depois de um ano, a rocha continuava nua, sem quais-
quer indivíduos desta espécie recobrindo-a. 
Área 3: foram removidos os indivíduos da espécie B e, 
depois de um ano, os indivíduos da espécie A haviam se 
expandido, colonizando a rocha nua.
a) Qual espécie tem seu crescimento limitado por um 
fator abiótico e qual é ele? 
b) Qual espécie tem seu crescimento limitado por um 
fator biótico e qual é ele?
7. (Unesp) LEITE MAIS CARO NAS REGIÕES SUL E SU-
DESTE DO PAÍS. 
As donas de casa estão reclamando do preço do leite na entres-
safra. Segundo os pecuaristas, no período entre o final do outono 
e começo do inverno a produção de leite pelos rebanhos manti-
dos no pasto tende a ser menor, assim como é maior o custo da 
produção, o que justificaria a alta do preço para o consumidor. 
Em função do contido na notícia, e com argumentos de base 
biológica, explique por que os rebanhos mantidos no pasto pro-
duzem menos leite nessa época do ano.
8. (Unicamp) No esquema a seguir, estão representados 
os níveis tróficos (A - D) de uma cadeia alimentar. 
a) Explique o que acontece com a energia transferida 
a partir do produtor em cada nível trófico e o que 
representa o calor indicado no esquema. 
b) Explique o que “E” representa e qual a sua função. 
18
9. (Unesp) Um pesquisador coletou folhas secas do solo 
de uma mata e as colocou em 50 sacos de tela de nái-
lon, iguais entre si quanto ao tamanho e diâmetro da 
malha. Cada saco recebeu 100 g de folhas. Em seguida, 
distribuiu 25 desses sacos na superfície do solo em uma 
área de mata tratada experimentalmente com insetici-
das e fungicidas. Os outros 25 sacos foram distribuídos 
em outra área da mata, não tratada com fungicidas ou 
inseticidas, e se constituíram no grupo controle. A cada 
semana, por cinco semanas consecutivas, o pesquisador 
recolhia cinco sacos de cada área, secava e pesava os 
fragmentos de folhas que restavam dentro dos mesmos.
Na figura, as curvas representam as mudanças observa-
das no peso seco do material remanescente nos sacos 
de náilon ao longo do experimento. 
a) Que processo ecológico está relacionado à sucessi-
va fragmentação e à perda de peso do material vege-
tal colocado nos sacos de náilon observada durante 
o experimento? 
b) Que curva deve representar a variação de peso nos res-
tos vegetais do grupo controle? Justifique sua resposta.
10. (Fuvest) Num campo, vivem gafanhotos que se ali-
mentam de plantas e servem de alimento para passa-
rinhos. Estes são predados por gaviões. Essas quatro 
populações se mantiveram em números estáveis nas 
últimas gerações. 
a) Qual é o nível trófico de cada uma dessas populações? 
b) Explique de que modo a população de plantas poderá 
ser afetada se muitos gaviões imigrarem para esse campo. 
c) Qual é a trajetória dos átomos de carbono que constituem 
as proteínas dos gaviões desde sua origem inorgânica? 
d) Qual é o papel das bactérias na introdução do ni-
trogênio nessa cadeia alimentar? 
gAbAritO
E.O. Aprendizagem
1. C 2. D 3. A 4. A 5. A
6. B 7. C 8. E 9. E 10. B
E.O. Fixação
1. D 2. B 3. A 4. A 5. E
6. B 7. B 8. C 9. C 10. A
E.O. Complementar
1. B 2. B 3. B 4. B 5. B
E.O. Dissertativo 
1. 
a) Nicho ecológico é o conjunto de condições e re-
cursos que atuam auxiliando a sobrevivência de uma 
população em seu habitat, sendo este o espaço geo-
gráfico ocupado pela população. 
b) A análise dos habitats e nichos ecológicos permite 
a avaliação do risco de determinada espécie exóti-
ca colonizar o ambiente, e passar a competir com as 
espécies nativas pelos recursos disponíveis no meio. 
2. De acordo com a tabela, as espécies A e D não vivem em 
simpatria. Pode-se afirmar isso pelas informações sobre a ali-
mentação: a superposição na alimentação reflete na ocupação 
do mesmo nicho, levando à exclusão competitiva.
3. Na cadeia alimentar apresentada, as plantas são os organis-
mos produtores, que alimentam os moluscos herbívoros (con-
sumidores primários), que servem de alimento para os peixes 
(consumidores secundários). A concentração de mercúrio por 
quilograma de biomassa, encontrada em maior quantidade nos 
peixes, se dá pelo efeito cumulativo do mercúrio, desta forma, 
há mais mercúrio nos peixes, consumidores secundários, seguido 
pelos moluscos e por fim, as plantas.
4. De acordo com os gráficos, os pardais gastam menos tempo para 
descascar sementes menores, comparado ao tempo necessário para 
descascar sementes maiores, assim, é menor o gasto energético 
para descascar sementes pequenas, tendo maior ganho energético.
5. 
a) Decompositores (bactérias e fungos).
b) Sim. Os organismos autótrofos produzem matéria 
orgânica a partir de matéria inorgânica, utilizando a 
energia da luz.
c) Teia I. Nessa teia a perda de energia entre os níveis 
tróficos é menor, porque não há competição entre os 
seus participantes. 
6. 
a) A comunidade X pode corresponder às joaninhas 
que se alimentam de pulgões (Y) que sobrevivem à 
custa de substâncias orgânicas produzidas por uma 
árvore (Z).
b) A pirâmide de energia não pode ser invertida, pois 
o fluxo energético diminui dos produtores (Z) em di-
reção aos consumidores (Y e X). 
7. Espécies que se alimentam nos níveis tróficos mais baixos, 
nos quais há muita energia disponível, formam populações com 
grande número de indivíduos. Já as espécies que se alimentam 
em níveis tróficos mais altos, nos quais há menos energia dispo-
nível, formam populações com poucos indivíduos. Os preços no 
mercado refletem essas diferenças. 
19
8.
a) O gráfico representa uma pirâmide trófica que 
ilustra a relação entre a quantidade de energia ou 
biomassa para cada nível trófico.
b) Cada um dos compartimentos representa um nível 
trófico. Como uma proporção da biomassa em cada 
nível trófico não é consumida e uma proporção da en-
ergia é perdida na transferência entre níveis tróficos, 
o tamanho dos retângulos decresce da base para o 
topo, seja em pirâmides de energia ou de biomassa.
c) Nos ecossistemas aquáticos, no entanto, a pirâmide 
trófica pode ser invertida quando se trata da biomas-
sa contida em cada um dos compartimentos. Nesses 
ecossistemas, onde a taxa de consumo é alta, e os 
tempos de vida dos produtores primários são baixos, 
em qualquer momento que se meça a biomassa dos 
dois primeiros níveis tróficos, essa será maior para 
os heterótrofos do que para os autótrofos fazendo 
com que a pirâmide seja invertida quando comparada 
àquela de ecossistemas terrestres. 
9. 
a) No esquema apresentado, temos: decompositores 
- B; produtores - D; herbívoros - C e carnívoros - A.
b) Diminuição populacional de A e aumento de D.
10. 
a) Consumidor secundário e terciário.
b) Cinco.
c) Alimentando-se de sapos, pássaros ou ratos. 
E.O. Enem
1. B 2. D 3. E 4. C 5. A
E.O. UERJ
Exame de Qualificação
1. A 2. C 3. C
E.O. UERJ 
Exame Discursivo
1. Fitoplâncton: 1º nível trófico – produtores; microcrustáceos: 2º 
nível trófico – consumidores primários; peixes pequenos: 3º nível 
trófico – consumidores secundários. Com a introdução de um 
novonível trófico constituído de predadores de peixes pequenos 
espera-se que ocorra uma diminuição no número desses peixes, 
provocando um aumento no número de microcrustáceos e uma 
diminuição na quantidade de fitoplâncton. 
2. 
a) Produtores - curva Y
Consumidores de 1ª ordem - curva X
Haverá, inicialmente, um aumento dos consumidores 
de 1ª ordem, ocasionado pela extinção de seus pre-
dadores, que são os consumidores de 2ª ordem. Em 
consequência, ao longo do tempo, ocorrerá um declí-
nio da população de produtores. A falta de alimento 
levará, em seguida, a uma diminuição da população 
de consumidores primários.
b) Os organismos invasores, ganhando a competição 
por nichos ecológicos de espécies nativas, vão au-
mentar sua população de maneira desordenada, di-
minuindo a diversidade biológica.
E.O. Objetivas
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)
1. C 2. D 3. B 4. C 5. A
6. D 7. C 8. E 9. D
E.O. Dissertativas
(Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp)
1. 
a) Nicho ecológico.
b) O conjunto de indivíduos de uma espécie constitui 
uma população.
c) Os fatores bióticos que podem causar a mortali-
dade do camarão-da-areia são, por exemplo, a pre-
dação, o parasitismo, competição ou amensalismo. 
2. 
a) Pirâmide de energia. A energia diminui de um nível 
trófico para o seguinte, a partir dos produtores (1), 
em todas as cadeias alimentares.
b) Pirâmide de biomassa. Em ecossistemas aquáticos, 
a biomassa dos produtores (1), representados pelas 
algas do fitoplâncton, é menor do que a biomassa 
dos consumidores primários (2), representados pe-
los organismos microscópicos do zooplâncton, como 
microcrustráceos e diversas larvas. A velocidade de 
reprodução dos produtores é maior do que a capaci-
dade reprodutiva dos consumidores primários. O nível 
trófico 3 pode ser representado pelos peixes que se 
alimentam dos organismos do zooplâncton.
3. 
a) A pirâmide de biomassa A representa as relações 
alimentares de um ecossistema terrestre, com a bio-
massa diminuindo ao longo dos níveis tróficos. A 
pirâmide de biomassa B representa um ecossistema 
marinho, onde a menor biomassa dos produtores é 
compensada por sua alta taxa de reprodução, asse-
gurando a nutrição dos consumidores primários.
b) O SO2 liberado na atmosfera reage com o vapor 
d’água produzindo ácido sulfúrico (H2SO4), o que pro-
voca as chuvas ácidas que diminuem o pH do solo, as-
sim prejudicando o crescimento vegetal. Além disso, 
o ácido sulfúrico mata o meristema apical das plan-
tas, impedindo o crescimento do vegetal. Como os 
vegetais são os produtores dos ecossistemas terres-
tres, todos os demais níveis tróficos seriam afetados.
4. 
a) Não, pois a fotossíntese é uma transformação de 
energia luminosa em química. O termo produtor se 
refere à capacidade de produção de alimentos.
20
b) Os decompositores, fungos e bactérias, obtêm seu 
alimento de todos os níveis tróficos. 
5. 
a) A proibição da pesca durante o período reprodutivo e 
a restrição do uso de redes de malhas finas contribuiriam 
para a sustentabilidade da pesca, pois não haveria a cap-
tura de animais jovens, permitindo assim sua reprodução 
e mantendo constante o tamanho da população.
b) Nos oceanos pode ocorrer a seguinte cadeia alimen-
tar: fitoplâncton → zooplâncton → peixes → tubarões.
6. 
a) A espécie B tem seu crescimento limitado pelo fator 
limitante abiótico, que neste caso é a água. 
b) A espécie A tem seu crescimento limitado pelo fator 
limitante biótico, que neste caso é a competição. 
7. Os rebanhos mantidos no pasto produzem menos leite no pe-
ríodo mais seco (inverno) devido a alteração e redução da sua ali-
mentação, isto porque as baixas temperaturas e a falta de chuva 
afetam o crescimento da vegetação. 
8. 
a) De acordo com o esquema, a energia transferida a 
partir do produtor passa pelos demais níveis tróficos, e 
é reduzida no percurso, sendo o calor uma das formas 
de energia perdida pelo metabolismo.
b) A letra E representa os fungos e bactérias, organismos 
decompositores, que atuam na reciclagem da matéria. 
9. 
a) A sucessiva fragmentação e a perda de peso do 
material vegetal colocado nos sacos de náilon estão 
relacionados ao processo de decomposição, realizado 
por fungos e bactérias. 
b) A variação de peso do grupo controle, devido a au-
sência de fungicidas e inseticidas, está representada 
na curva 2. 
10. 
a) Neste campo vivem plantas, organismos produto-
res, os gafanhotos são consumidores primários, os 
pássaros são consumidores secundários e os gaviões 
são consumidores terciários. 
b) O aumento populacional dos gaviões acarretará 
uma diminuição no número de pássaros. Este fato 
tem como consequência o aumento no número de 
insetos herbívoros. O resultado esperado será, então, 
uma diminuição na população de plantas da região. 
c) Os átomos de carbono que constituem as proteínas dos 
gaviões estão presentes desde o início da cadeia, atuando 
na fotossíntese (compostos orgânicos, glicose, aminoá-
cidos), sendo fixados pelos produtores na forma de gás 
carbônico. Os compostos orgânicos são transferidos por 
todos os níveis tróficos até o ocupado pelos gaviões. 
d) O nitrogênio é introduzido na cadeia alimentar a 
partir da fixação biológica do nitrogênio, decomposi-
ção de matéria orgânica, nitrificação de compostos eli-
minados junto às fezes dos animais, produzindo amô-
nia e nitrato, formas de nitrogênio capazes de serem 
absorvidas e aproveitadas pelos produtores.
21
CÓDIGOS HIERÁRQUICOS
Os códigos a seguir foram elaborados para ajudar o aluno a identificar os temas dos exercícios realizados, ajudando-o a mapear seus 
pontos fortes e seus pontos fracos. As numerações aqui dispostas, portanto, possuem correspondências didáticas no seu material teórico.
E.O. APRENDIZAGEM
ExErcícIos códIgos
1 1.3 e 1.4
2 1.3
3 1.2
4 1.3 e 1.4
5 1.4
6 1.3
7 1.1
8 1.1
9 1.3
10 1.3
E.O. FIXAÇÃO
ExErcícIos códIgos
1 1.3
2 1.3
3 1.3
4 1.3
5 1.3
6 1
7 1.3
8 1.3
9 1.3
10 1.1
E.O. COMPLEMENTAR
ExErcícIos códIgos
1 1.3 e 1.4
2 1
3 1.3 e 1.4
4 1.3
5 1.3 e 1.4
E.O. DISSERTATIVO
ExErcícIos códIgos
1 1.1
2 1.1
3 1.4
4 1.3
5 1.3 e 1.4
6 1.3
7 1.4
8 1.3
9 1.3
10 1.3
E.O. ENEM
ExErcícIos códIgos
1 1.3
2 1.1
3 1.3
4 1.3
5 1.3
E.O. UERJ 
EXAME DE QUALIFICAÇÃO
ExErcícIos códIgos
1 1.4
2 1.3
3 1.4
E.O. UERJ 
EXAME DISCURSIVO
ExErcícIos códIgos
1 1.3
2 1.3
E.O. OBJETIVAS 
(UNESP, FUVEST, UNICAMP E UNESP)
ExErcícIos códIgos
1 1.1
2 1.4
3 1.1
4 1.4
5 1.3
6 1.1
7 1.1
8 1.1
9 1.4
E.O. DISSERTATIVAS 
(UNESP, FUVEST, UNICAMP E UNESP)
ExErcícIos códIgos
1 1.1
2 1.3
3 1.3 e 1.4
4 1.3 e 1.4
5 1.3
6 1.1
7 1.3
8 1.3 e 1.4
9 1.1 e 1.4
10 1.3
22
 PIrâmIdEs E EfIcIêncIa EcológIcas
CompetênCia: 3 Habilidades: 8 e 9
AULAS 
11 E 12
E.O. AprEndizAgEm
1. (UECE) Os seres humanos têm um gosto bastante pe-
culiar. Sol, temperatura amena, ar fresco e bebidas refres-
cantes podem fazer a alegria de qualquer pessoa, mas 
seriam desagradáveis e até mortais para outros organis-
mos. É que, na natureza, muitas espécies se especializa-
ram em viver em ambientes tão diferentes do nosso que 
jamais se contentariam com sombra e água fresca. Para 
esses bichos, bons mesmo são lugares escaldantes, con-
gelantes, com extremos de pressão, toxinas aos montes, 
falta de água ou de oxigênio. São os chamados seres ex-
tremófilos, os habitantes dos piores lugares do planeta. 
sUper interessante. raFael KensKi. Disponível em: http://sUper.
abril.com.br/mUnDo-animal/viDa extremo- 444248.shtml 
No que concerne aos seres extremófilos, é correto afir-
mar-se que: 
a) termófilos são organismos que vivem em ambien-
tes com temperaturas extremamente baixas, como nas 
fontes hidrotermais oceânicas de origem antártica. 
b) halófilos são seres que sobrevivem em elevadas 
concentrações de sais. 
c) barófilos são organismos que vivem a pressões 
muito baixas, como nas fossas submarinas, em gran-
des profundidades. 
d) acidófilos e alcalófilos são os seres vivos que habitam 
meios muito básicos e muito ácidos,respectivamente. 
2. (Mackenzie) Um ecossistema pode ser representado 
sob a forma de pirâmides ecológicas de três tipos: de 
número, de biomassa e de energia. A esse respeito, são 
feitas as seguintes afirmações: 
I. Em todas elas, os produtores ocupam a sua base. 
II. Em um ecossistema equilibrado, a pirâmide de ener-
gia sempre apresenta a base maior do que o topo. 
III. A pirâmide de número nunca se apresenta na forma 
invertida. 
IV. Os decompositores não são mostrados na pirâmide, 
pois não representam parcela importante no ecossistema.
Assinale se estão corretas, apenas: 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) I e IV. 
d) II e III. 
e) II e IV.
3. (UERN) O esquema a seguir representa uma: 
Coruja Serpente
Pássaro
Lagarto Aranha
SapoInseto
Plantas
a) teia alimentar, em que a serpente ocupa três 
níveis tróficos. 
b) cadeia alimentar, em que a coruja se apresenta 
como consumidor secundário ao comer o lagarto. 
c) teia alimentar, em que a serpente comporta-se so-
mente como consumidor terciário e quaternário. 
d) cadeia alimentar, em que existem dois consumi-
dores primários e quatro consumidores secundários. 
4. (IFSP) No centro da cidade havia alguns homens tra-
balhando num parque para deixá-lo mais bonito. Era 
possível ver algumas borboletas voando entre as árvo-
res, além de outros aspectos ecológicos. Em ecologia 
existem alguns conceitos que podem ser contextualiza-
dos com o ambiente desse parque. A figura representa 
alguns desses conceitos. 
A
B C
Pode-se afirmar que as letras indicadas por A, B e C cor-
respondem, respectivamente, aos conceitos: 
a) comunidade, população e ecossistema. 
b) biosfera, população e habitat. 
c) população, ecossistema e comunidade. 
d) ecossistema, habitat e comunidade. 
e) habitat, ecossistema e biosfera. 
23
5. (Ufrgs) Observe a teia alimentar representada no di-
grama abaixo.
mosquito
homem
gavião
cobra
gato
pássaro
inseto
gambá
galinha ovo
milho rato
Com base neste diagrama, assinale a afirmação correta.
a) O mosquito e o gavião ocupam níveis tróficos di-
ferentes. 
b) O nível trófico dos produtores não está represen-
tado no digrama. 
c) O homem e o gambá ocupam o mesmo nível trófico. 
d) O pássaro e o gato ocupam o mesmo nicho ecológico. 
e) O gavião e o gambá são equivalentes ecológicos. 
6. (UESC) A ilustração representa, simplificadamente, 
uma teia alimentar com seus diversos componentes bi-
óticos espalhados nos diferentes níveis tróficos.
Com base na interpretação dessa teia e nos conheci-
mentos sobre o fluxo de alimento nos ecossistemas na-
turais, é possível afirmar:
a) Os consumidores primários dessa teia competem 
entre si pela obtenção de alimento diretamente dos 
produtores. 
b) O fluxo de energia flui de forma cumulativa à medi-
da que se distancia do primeiro nível trófico. 
c) Os seres produtores primários são responsáveis 
pela manutenção do fluxo de energia da teia a partir 
da conversão da luz solar em matéria orgânica. 
d) Eventos de biorremediação devem ser esperados 
nessa teia afetando mais intensamente os níveis tróf-
icos mais elevados.
e) Os insetos representados ocupam o mesmo nível 
trófico por serem ambos predados pelo mesmo or-
ganismo.
7. (UFG) Analise o diagrama a seguir.
águia
cobra
perdiz
camundongo
insetos
raposa
coelho
Plantas (raízes, folhagens,
flores, frutos e sementes)
A teia alimentar representada evidencia as relações in-
terespecíficas de uma comunidade que ocorre em vários 
ecossistemas. No caso da retirada dos consumidores se-
cundários, espera-se inicialmente que a população de: 
a) consumidores primários diminua. 
b) consumidores terciários aumente. 
c) produtores diminua. 
d) consumidores quaternários aumente. 
e) decompositores diminua. 
8. (UFRGS) Analise o quadro abaixo que apresenta os 
componentes de uma cadeia alimentar aquática e de 
uma terrestre 
Ecossistema 
aquático
aguapé caramujo peixe garça
Ecossistema 
terrestre
milho rato cobra gavião
Sobre as cadeias alimentares acima citadas, assinale a 
afirmativa correta. 
a) O caramujo, o peixe, o rato e a cobra formam o 
segundo nível trófico. 
b) A garça e a cobra são consumidores terciários. 
c) Uma onça-pintada pode ocupar o lugar do rato na 
cadeia acima. 
d) A garça e o gavião ocupam o quarto nível trófico. 
e) Uma planta carnívora pode ocupar o lugar da cobra.
9. (PUC-MG) Os conceitos de cadeias alimentares e pi-
râmides ecológicas foram criados e descritos pela pri-
meira vez em 1923 por Charles Elton durante suas ob-
servações da constituição e comportamento alimentar 
de toda uma comunidade animal em uma ilha do Ártico 
durante o verão. Com as pirâmides ele pôde elaborar 
explicações para o fato observável de que animais 
grandes são raros enquanto animais pequenos, comuns.
Representados
Legenda
Energia retida
no sistema vivo
Energia perdida
pelo sistema vivo
Águia
Cobra
Roedor
Cereal
Energia captada pelo produtor
24
A figura mostra uma típica pirâmide de energia com 
quatro níveis tróficos em um ecossistema. Com base na 
figura e em seus conhecimentos sobre o assunto, assi-
nale a afirmativa INCORRETA. 
a) Cada organismo na natureza tem seu próprio ba-
lanço energético, que é o resultado entre energia ob-
tida e energia retida na sua massa corporal. 
b) Espera-se que o desaparecimento do último nível 
trófico, representado pela águia, determine o aumen-
to de todos os níveis tróficos anteriores. 
c) Parte da energia perdida por um consumidor pode ser de-
corrente da não digestão completa dos alimentos ingeridos. 
d) É esperado que os roedores retenham um percentu-
al menor da energia adquirida na sua alimentação do 
que as cobras quando a temperatura ambiente é baixa. 
10. (UFMS) O diagrama a seguir representa uma pirâmi-
de de energia. Com relação a essa pirâmide, assinale a 
alternativa correta.
I
II
III
a) O nível I representa os produtores. 
b) No nível II, é encontrado um organismo de compositor. 
c) A pirâmide poderia ter a forma invertida se represen-
tasse I – uma árvore, II – pulgões e III – protozoários. 
d) A unidade utilizada para representar esse tipo de 
pirâmide é o número de indivíduos. 
e) A maior quantidade de energia é encontrada no 
nível trófico II.
E.O. FixAçãO
1. Sabemos que a pirâmide de energia é usada para re-
presentar a quantidade de energia em cada um dos ní-
veis tróficos presentes em uma cadeia alimentar. A res-
peito dessa pirâmide, marque a alternativa incorreta.
a) Por intermédio dessa pirâmide, é possível notar o 
fluxo decrescente de energia.
b) O nível energético mais elevado é representado 
pelos produtores.
c) As pirâmides de energia nunca são invertidas.
d) Analisando-se esse tipo de pirâmide, é possível 
perceber que um consumidor primário obtém menos 
energia do que os consumidores secundários.
2. (PUC-RJ) Um organismo capaz de realizar a fixação de 
carbono inorgânico em orgânico é classificado como: 
a) autotrófico. 
b) fototrófico. 
c) oligotrófico. 
d) heterotrófico. 
e) organotrófico. 
3. (PUC-RJ) O estudo da comunidade biótica do ecossis-
tema marinho de uma faixa litorânea revelou o esque-
ma montado a seguir.
Quais indivíduos ocupam o mesmo nivel trófico nesta 
teia alimentar? 
a) Algas marinhas, fungos e bactérias. 
b) Peixes, crustáceos e moluscos. 
c) Golfinhos, moluscos e gaivotas. 
d) Peixes, golfinhos e gaivotas. 
e) Algas marinhas, crustáceos e moluscos. 
4. Suponha que o chefe do departamento de adminis-
tração de uma empresa tenha feito um discurso defen-
dendo a ideia de que os funcionários deveriam cuidar 
do meio ambiente no espaço da empresa. Um dos fun-
cionários levantou-se e comentou que o conceito de 
meio ambiente não era claro o suficiente para se falar 
sobre esse assunto naquele lugar. 
Considerando que o chefe do departamento de adminis-
tração entende que a empresa é parte do meio ambiente, 
a definição que mais se aproxima dessa concepção é: 
a) Região que inclui somente cachoeiras, mananciais 
e florestas. 
b) Apenas locais onde é possível o contato direto com 
a natureza.c) Locais que servem como áreas de proteção onde 
fatores bióticos são preservados.
d) Apenas os grandes biomas, por exemplo, Mata 
Atlântica, Mata Amazônica, Cerrado e Caatinga. 
e) Qualquer local em que haja relação entre fatores 
bióticos e abióticos, seja ele natural ou urbano. 
5. As figuras seguintes são três tipos de pirâmides 
ecológicas. 
A pirâmide de números e a pirâmide de energia que 
representam a cadeia alimentar capim → bois → carra-
patos são semelhantes, respectivamente, a:
25
a) I e II.
b) I e III.
c) II e I.
d) II e III.
e) III e II.
6. (UFSJ) Quanto aos níveis de organização biológica, 
assinale a alternativa CORRETA.
a) Em um lago, peixes carnívoros se alimentam de 
filhotes de outros peixes carnívoros, que comem pe-
quenos microcrustáceos aquáticos, que dependem 
de microalgas produtoras de alimento. O lago citado 
constitui um ecossistema e os seres vivos citados, os 
componentes de sua população. 
b) Peixes de diferentes espécies de um aquário cons-
tituem a população do aquário.
c) Uma lagoa poluída, contendo apenas vermes co-
medores de detritos e bactérias decompositoras, não 
pode ser considerada um ecossistema.
d) Um rio, pertencente à bacia do Rio Grande, em Mi-
nas Gerais, é um ecossistema. 
7. (PUC-RS)
Gavião-real
Lebre
Onça pintada
Graxaim
Coruja
Pássaro
Vegetação
Qual das possibilidades apresentadas a seguir possui 
um efeito mais provável na promoção do aumento na 
população de graxains? 
a) A redução da população de corujas. 
b) O aumento da população de gaviões. 
c) O aumento da população de onças.
d) A redução da vegetação.
e) A redução da população de pássaros.
8. (FGV) As figuras apresentam pirâmides ecológicas 
que expressam, graficamente, a estrutura dos níveis 
tróficos de uma cadeia alimentar em termos de energia, 
biomassa ou número de indivíduos. A base das pirâmi-
des representa os produtores, no primeiro nível trófico.
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4
Das quatro figuras apresentadas, pode-se dizer corre-
tamente que:
a) as figuras 1 e 4 podem representar pirâmides de 
energia. 
b) a figura 1 é a única que pode representar uma 
pirâmide de biomassa. 
c) a figura 2 pode representar uma pirâmide de biomas-
sa na cadeia alimentar fitoplâncton → zooplâncton. 
d) a figura 3 é característica de uma pirâmide de números 
na situação em que o produtor é de grande porte, como 
na cadeia alimentar árvores → macacos → piolhos. 
e) a figura 4 pode representar uma pirâmide de ener-
gia na cadeia alimentar capim → ratos → cobras.
9. (UEG) O esquema a seguir ilustra os diferentes níveis 
de organização biológica:
Comunidade
Ecossistema
Brasil CentralBiosferaÁtomo
Molécula
Orgânulo
Célula
Tecido
Órgão
Sistema
Guará
ORGANISMO
População
SILVA JÚNIOR, César; SASSON, Sesar. Biologia. São Paulo: Saraiva, 1998. p. 17.
Tendo em vista os diferentes níveis de organização bio-
lógica, considere as seguintes proposições:
I. Nos ecossistemas, encontram-se três tipos de orga-
nismos: produtores, consumidores e decompositores. O 
lobo-guará exemplifica um decompositor, pois é um dos 
principais consumidores de carniça no Cerrado.
II. A organela apresentada no esquema é a mitocôn-
dria, onde ocorre a respiração. Uma importante etapa 
desse processo é a glicólise, fase em que a glicose é 
convertida em ácido pirúvico.
III. Os ossos do lobo-guará e de outros animais estão su-
jeitos a contínuas alterações bioquímicas e estruturais. 
Entre os fatores que interferem nessas alterações estão 
a nutrição e a ação hormonal.
Marque a alternativa CORRETA: 
a) Apenas a proposição I é verdadeira.
b) Apenas a proposição II é verdadeira.
c) Apenas a proposição III é verdadeira.
d) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.
e) As proposições I, II e III são verdadeiras.
10. (UEG) Pesquisadores brasileiros registraram em Bo-
nito (MS) uma interessante rede alimentar que envolve 
plantas terrestres, macacos, peixes, insetos e serpentes, 
como ilustrado no esquema a seguir: 
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Sobre os componentes dessa cadeia, suas funções e as 
relações entre cada um deles, é INCORRETO afirmar: 
a) O dourado e o piraputanga apresentam o mesmo nicho. 
b) O macaco-prego pode ser considerado um disper-
sor dos frutos. 
c) A pesca do dourado pode implicar em altera ções 
na população do piraputanga.
d) A fonte de energia primária dessa cadeia vem dos 
frutos consumidos por macacos e peixes. 
E.O. COmplEmEntAr
1. (UFMG) Analise este gráfico, em que estão represen-
tados dados obtidos em um estudo sobre a cadeia ali-
mentar presente em determinada área:
Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar 
que as curvas I, II e III representam, respectivamente, 
populações de: 
a) capim, gafanhotos e sapos.
b) capim, sapos e gafanhotos.
c) sapos, capim e gafanhotos.
d) sapos, gafanhotos e capim.
2. (Cesgranrio) Com os elementos preá, capim, cobra e, 
agora, acrescentando, fungos e bactérias do solo, ob-
serve com atenção o diagrama a seguir. Não descuidan-
do da direção das setas e a sequência numérica, indique 
a alternativa correta na sucessão de eventos.
a) I – Produtor, II – decompositor, III – consumidor 
primário, IV – consumidor secundário.
b) I – Produtor, II – consumidor secundário, III – de-
compositor, IV – consumidor primário. 
c) I – Produtor, II – consumidor primário, III – consu-
midor secundário, IV – decompositor. 
d) I – Decompositor, II – consumidor primário, III – 
consumidor secundário, IV – produtor. 
e) I – Decompositor, II – produtor, III – consumidor 
primário, IV – consumidor secundário. 
3. Com referência à cadeia alimentar, marque a alterna-
tiva correta.
a) A energia contida no produtor diminui gradual-
mente, ao passar de consumidor a consumidor.
b) A energia do produtor aumenta gradualmente nos 
diferentes elementos da cadeia alimentar.
c) O potencial energético do produtor não sofre ne-
nhuma alteração nos diferentes segmentos da cadeia 
alimentar.
d) Na cadeia alimentar, como os animais são de ta-
manho diferentes, a quantidade energética do produ-
tor sofre oscilações.
e) A complexidade da teia alimentar não interfere 
com a quantidade de energia transferida, que perma-
nece inalterada.
4. (UFMG) Observe esta figura, em que estão repre-
sentados alguns seres vivos presentes no solo de uma 
mata, com a medida dos respectivos tamanhos:
Bactérias
Fungos
Protozoários
Animais
Considerando-se os seres vivos representados nessa fi-
gura e outros conhecimentos sobre o assunto, é INCOR-
RETO afirmar que: 
a) os animais que apresentam tamanho maior favore-
cem a permeabilidade dos solos férteis.
b) os fungos e as bactérias são responsáveis pela de-
gradação da matéria orgânica no solo.
c) os organismos menores se caracterizam por alto 
metabolismo e eficiência na reciclagem de materiais. 
d) os protozoários representados constituem o pri-
meiro nível da pirâmide alimentar.
5. Analise a pirâmide a seguir e marque a alternativa que 
indica corretamente o nome da pirâmide representada.
Analise a representação dessa pirâmide ecológica:
a) Pirâmide de biomassa.
b) Pirâmide de massa.
c) Pirâmide de número.
d) Pirâmide de energia.
e) Pirâmide de produção
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E.O. dissErtAtivO
1. (USP) Qual é a importância das algas planctônicas nos 
ecossistemas?
2. (Fuvest) Qual é o significado dos decompositores 
num ecossistema?
3. Numa cadeia alimentar constituída por vegetais, ga-
viões, gafanhotos, rãs e cobras, qual dos organismos 
ocupa o nível trófico mais alto e qual ocupa o nível 
mais baixo?
4. (UFU) As Teias Alimentares representam a complexa rede 
de transferência de matéria e energia em um ecossistema.
Sobre a Teia Alimentar representada na figura, respon-
da as seguintes questões.
a) Quantas Cadeias Alimentares estão representadas? 
Selecione uma cadeia alimentar que apresenta quatro 
níveis tróficos e a esquematize.
b) Um mesmo organismo pode ocupar diferentes ní-
veis tróficos? Justifique sua resposta.
c) Qual o componente biótico que necessariamente deve 
estar presente em um ecossistema e, no entanto, não foi 
representado