TAREFA 4

Prévia do material em texto

FACULDADE UNYLEYA 
Pós-Graduação: MBA em Telecomunicação com ênfase em 
Redes, Sistemas de Informação e Internet das Coisas 
 
 
 
 
 
VISÃO GERAL DAS TELECOMUNICAÇÕES 
Tarefa 4. Unidade 4. Envio de arquivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Luís – MA 
Julho 2021 
TUTOR(A): 
Gabriel Dias Scarpioni 
ALUNO: 
Rafael Sousa de Moraes 
VISÃO GERAL DAS TELECOMUNICAÇÕES 
 
2 
 
Com o passar do tempo, o homem evoluiu e procurou criar ferramentas que 
melhorassem sua vida em sociedade; uma dessas ferramentas é a comunicação 
porque é por meio dela que nos tornamos seres ativos, capazes. Como resultado 
desse processo de evolução, muito foi descoberto e desenvolvido que acabou nos 
trazendo para a era da comunicação tecnológica, mas o processo como um todo 
passou por várias etapas e invenções que acabaram se tornando muito 
significativas. 
A tecnologia da informação e comunicação tem desempenhado um papel 
significativo na comunicação colaborativa porque permite um fluxo contínuo de 
informações. Com toda a flexibilidade que a internet oferece em termos de 
comunicação, ela evoluiu para o método mais popular e eficaz de envio de 
mensagens. Crianças, adolescentes e adultos usam regularmente a internet para 
se comunicar com amigos e familiares, além de realizar inúmeras outras atividades. 
Isto é especialmente verdadeiro para os jovens, que têm uma grande necessidade 
de interagir uns com os outros e tudo deve acontecer rapidamente, seja em casa 
ou em outro local. 
Além disso, a internet permite o download de músicas, obras clássicas da 
literatura e o compartilhamento de experiências entre as pessoas, 
independentemente de sua localização. Essa interação promove o aprendizado, 
bem como o desenvolvimento cultural, social e cognitivo. A capacidade de se 
comunicar com outras pessoas permite que eles se tornem cidadãos, pois a 
linguagem permite que uma pessoa se organize dentro de uma sociedade. 
Como podemos ver, a introdução das TIC na educação coloca uma série de 
desafios. Primeiro, há aqueles que acreditam que usar as tecnologias existentes 
para melhorar a educação é suficiente. Em segundo lugar, e talvez ainda mais 
desafiador, é o fato de que aprender a lidar com novas tecnologias não requer 
experiência prévia e até mesmo desafia os educadores porque afeta diretamente a 
política escolar e os currículos. As TICs também têm papel fundamental no 
desenvolvimento de projetos, pois permite o registro desse processo construtivo, 
funciona como um recurso que irá diagnosticar o nível de desenvolvimento dos 
alunos, suas dificuldades e capacidades, favorecendo também a identificação e a 
correção dos erros e a constante reelaboração, sem perder aquilo que já foi criado. 
Uma inovação é como ver algo novo nas coisas às vezes conhecidas, deve-
se pensar em ações que promovam novos papéis para a escola, ações em que a 
utilização das TICs no contexto educacional estabeleça uma rede dialógica de 
interação com o intuito de promover a ruptura do distanciamento entre sujeito-
sociedade. Atualmente, o papel do professor não é apenas difundir o conhecimento; 
em vez disso, tanto o aluno quanto o professor são parceiros na aprendizagem. O 
papel do professor é planejar a aula de acordo com as necessidades de seus 
alunos, e o papel dos alunos é contribuir para o que eles querem aprender, por 
exemplo, levantando questões sobre o tema ou se interessando por ele. Para poder 
VISÃO GERAL DAS TELECOMUNICAÇÕES 
 
3 
 
respeitar os diversos estilos e ritmos de aprendizagem, o professor é desafiado a 
conhecer cada um de seus alunos. Na situação atual, tanto o professor quanto os 
alunos colaboram para planejar e realizar as aulas, com cada um agindo de acordo 
com seu papel e estágio de desenvolvimento. 
O ato de compartilhar pode ser institucional, relacionado aos objetivos de 
trabalho da escola, ou específico da biblioteca, educadores e educandos, ou ainda 
grupos que possam compartilhar seus projetos, ideias e trabalhos. É importante 
notar que os alunos gostam de escrever significativamente mais quando sabem que 
outros terão acesso ao seu trabalho. Assim, é importante escolher temas que sejam 
relevantes para os educadores para que possam produzir artigos de opinião que, 
em última análise, ser compartilhado nas redes sociais. 
O uso da comunicação, bem como o correio eletrônico, a Web e os 
servidores de listas de discussão são abordagens metodológicas adicionais que os 
educadores podem empregar. Essas novas práticas beneficiam a facilidade de 
troca de informações entre os grupos. O professor deve ser capaz de ajudar seus 
alunos a criar seu próprio endereço eletrônico e usá-lo para armazenar informações 
e trocá-las com outros grupos. Este é um método muito eficaz para a integração de 
um indivíduo na sociedade porque permite que esse indivíduo interaja com outros 
em um grupo, tornando-o parte integrante da sociedade. 
O maior potencial acadêmico e educacional da tecnologia está materializado 
na internet, que é uma fantástica fonte de informação para a vida escolar e 
acadêmica. 
A incorporação das TICs no cotidiano escolar estimula o crescimento da 
aprendizagem crítica, criativa e cooperativa, pois possibilita atividades interativas. 
Sem contar que pode ajudar o aluno a desafiar regras, aprender novas formas de 
se relacionar, improvisar e até acrescentar novos detalhes a outros projetos para 
torná-los novos e diferenciados. 
É importante compreender que as ferramentas tecnológicas não são 
fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem; em vez disso, o que é 
necessário é um dispositivo que forneça uma ponte entre o educador, os alunos e 
o conhecimento acadêmico. Para superar o modelo pedagógico ultrapassado, 
também é preciso somar o novo (tecnologia) ao ultrapassado. Diante disso, 
devemos reconhecer que a introdução das TIC no ambiente educacional depende, 
antes de tudo, da preparação do professor em uma perspectiva que busque 
desenvolver uma proposta que permita transformar o processo de ensino em algo 
desafiador e dinâmico com o auxílio da tecnologia. 
 
 
 
VISÃO GERAL DAS TELECOMUNICAÇÕES 
 
4 
 
REFERÊNCIAS 
 
Tecnologia da Informação e Comunicação. InfoEscola, março de 2018. Disponível 
em: https://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-e-
comunicacao/ 
 
Seção: Quem Somos: Marco Teórico e Estado da Arte. Teleco, janeiro de 2019. 
Disponível em: 
https://www.teleco.com.br/tutoriais/tutorialconvergemp1/pagina_3.asp